2025年沪教新版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版四年级语文上册阶段测试试卷488考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹2、下面字形完全正确的一组是（）A.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽B.变化多端温揉可亲枝折花落淘气C.慕色降临相依为命长年累月报酬D.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏3、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。4、读课文《虎门销烟》选择。

虎门销烟共持续了多少天，销毁了多少鸦片？（）A.26天、三百多万斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多万斤D.23天、二百多万斤5、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后6、根据课文《电脑住宅》填空。

下列不属于文中所说的“休息状态”是_____A.没有关闭的窗户自行关闭。B.空调系统风力减弱。房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。C.房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。D.整个房子所有的灯全部熄灭。7、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足8、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、给加下划线的字选择正确的读音。

挑山工____(tiāotiǎo)尽头____(jìnjǐn)背心____(bēibèi)

扁担____(dàndān)随便____(biànpián)压弯____(yāyà)10、多音字组词。

朝zhāo____cháo____塞sāi____sài____11、我知道下列句子用了什么修辞手法。

拟人排比比喻。

①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。____

②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。____

③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。____12、选词填空。

继续陆续连续。

妈妈____三年被评为“社区先进个人”。

放学了，同学们____走出校园。

红军战士冒着倾盆大雨，踩着泥泞____前进。13、给下面的字选择正确的读音。

cháocáo

嘲____笑14、写出近义词。

临时—____艰难—____灰暗—____15、形近字组词。

朋____棚____

坡____波____16、填上恰当的词。

____的红霞____的水面____的乐曲。

____的颜色____的榕树____的地方评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)17、选择正确的解释。

才：A.才能B.不久，时间短C.强调所说的事不容易(1)、你怎么才来，就要走？____(2)、诸葛亮很有才干，周瑜妒忌他。____(3)、多少劳动人民的血汗，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。____18、阅读文段《鸟的天堂》；然后答题。

榕树正在茂盛的时期；好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，______，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，______。这美丽的南国的树！(1)；按原文填空。

树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，________，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，____(2)、这棵大榕树的特点是____。。这美丽的南国的树！19、根据提示改写句子。(1)；大力神经过高加索山；便挽弓搭箭，射死了那只鹰。

改为被字句：____。(2)；火神把普罗米修斯押到高加索山上。

改为被字句：____。20、课内阅读《卡罗纳》。

我看见母亲在等我；跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

我恍然大悟；没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。(1)；写出下列词语的近义词。

端详——____悲哀——____(2)、这段话主要采用了____和____描写。(3)、母亲为什么推开了“我”？21、课文《雅鲁藏布大峡谷》采用了多种说明方法说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷；下面的句子各用了那种说明方法？

A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子(1)、峡谷的平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一峡谷。____(2)、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。____(3)、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。____22、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

孤帆远影碧空尽，唯见见长江天际流。(1)、描绘了一幅怎样的图景。(2)、这首诗表达了作者怎样的情感。23、读《秋天》；根据课文内容填空。

玉米举着红缨乐了；________________________；高梁红着脸儿笑了，________________________。

秋风如同____________，________________________；秋光如同____________，________________________。(1)、将文中所缺的句子补上。

玉米举着红缨乐了，____；高梁红着脸儿笑了，____。

秋风如同____，____；秋光如同____，____。(2)、从第一段话中，我们体会到了____。(3)、文中用____的方法，把____、____当作人来写，在写秋风与秋光的时候，又把秋风比作____，把光比作____。评卷人得分四、书面表达(共4题，共12分)24、读诗文《泊船瓜洲》；翻译句子。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。25、读课文《小草之歌》，简述课文内容。26、读诗文《泊船瓜洲》，说说前两句诗的意思27、读课文《小草之歌》说说，作者从哪几方面赞美了小草？评卷人得分五、判断题(共3题，共30分)28、根据拼音判断词语正误。

xiǎnwéirénzhī鲜为人知29、判断下列说法的正误。

“不识庐山真面目”的原因是看不清楚30、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

1933年以后，飞机经常发生事故。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)31、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。2、D【分析】【分析】本题ABC选项中的错别字依次为：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【点评】考查学生对字形的掌握。3、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。4、D【分析】【分析】这是考察学生对课文里两个数字的掌握情况；这两个数字在课文的倒数第二段“销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中”，这两个数字说明了销烟的时间长，销的烟多。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。一定要看清楚，数字是那些，“23”“二百多”，是二百多“万”，一定要看清楚这个“万”。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。6、D【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，不属于文中所说的“休息状态”是整个房子所有的灯全部熄灭。故选D。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。7、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。8、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共8题，共16分)9、tiāojìnbèi(dànbiànyā【分析】【分析】这些字都是多音字；要明确在不同词语中的不同意义及读法，两个读音都能学会组词。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、朝阳朝向塞满塞外【分析】【分析】朝：[zhāo]早晨：朝阳；朝晖、朝暮、朝霞、朝气。[cháo]向着；对着：朝向、朝前。塞：[sāi]堵，填满空隙：堵塞漏洞。[sài]边界上险要地方：要塞、关塞、塞外、边塞。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、比喻拟人排比【分析】【分析】这个题考查了学生对修辞手法的掌握情况：比喻句；比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。拟人是。

一种修辞方式；就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情；有语言、有动作。拟人的主要作用：在于使事物获得。

人的属性；便于抒发感情，使人感到亲切；易受感染。“无情”指：虚伪不实；没有情义、没有感情。这里是用来指月亮，月亮本来就没有感情，所以运。

用了拟人的修辞手法。排比是一种修辞手法；利用三个或以上结构和长度均类似；意义相关或相同的句子排列起来，达到一种加强语势的效果。它可使文。

章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。

【点评】这样的题必须看清楚句子所表达的意思，才能判断是哪种修辞手法。12、连续陆续继续【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。继续：完成一件事；中途停下来，之后又从这里开始。陆续：一个一个地。连续：一次过完成的。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。13、cháo【分析】【分析】嘲（cháo）；是翘舌音ch，不读平舌音c。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。14、暂时艰苦暗淡【分析】【分析】临时：是指事到临头；表示事情将要发生的时候。艰难：困难：行动~；生活~、不畏~险阻。灰色：诚恳、沉稳、考究。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。15、朋友牛棚山坡波浪【分析】【分析】朋比棚少一个木字旁；这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混；坡为提土旁，波为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。16、美丽平静动听亮丽庞大遥远【分析】【分析】美丽的红霞；平静的水面，动听的乐曲，亮丽的颜色，庞大的榕树，遥远的地方。红霞；水面、乐曲、颜色、榕树、地方都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。三、综合题(共7题，共14分)17、略

【分析】【分析】才：A.才能B.不久；时间短C.强调所说的事不容易。①在“你怎么才来，就要走？”句中“才”是不久，时间短。故选B。②在“诸葛亮很有才干，周瑜妒忌他。”句中“才”是才能。故选A。③在“燕子有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。”句中“才”是强调所说的事不容易。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。【解析】1、①B

2、①A

3、①C

18、略

【分析】【分析】这是课文中的句子是要求学生会背诵的，（1）树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上面都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！（2）榕树正在茂盛的时期；好像把它的全部生命力展示给我们看。这句话正是介绍这棵大榕树的特点。

【点评】主要考查了学生对课文的熟悉度，从题目中很容易找到答案。【解析】1、①一簇堆在另一簇的上面

②似乎每一片绿叶上面都有一个新的生命在颤动

2、①充满蓬勃生机

19、略

【分析】【分析】被字句：指在谓语动词前面；用介词“被(给；叫、让)”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。

【点评】要掌握变被字句、陈述句的方法，就很容易找到答案。【解析】1、①大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹰射死了

2、①普罗米修斯被火神押到高加索山上

20、略

【分析】【分析】（1）端详：仔细的看；悲哀：心情不好；很伤心。（2）我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。这句话是运用了动作的描写手法，里面有很多动词。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”这句话是心理描写。（3）因为她不想让卡罗纳伤心。

【点评】这些题目都是比较主观的题目，只要学生的把意思的答对即可。【解析】1、①打量

②悲伤

2、①动作

②心理

3、因为她不想让卡罗纳伤心。21、略

【分析】【分析】常用的说明方法：A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子。①峡谷的平均深度2268米；最深处达6009米，是不容置疑的世界第一峡谷。是列数字。②美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。是作比较。③不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。是打比方。

【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写作能够灵活运用。【解析】1、①A

2、①B

3、①C

22、略

【分析】【分析】原诗中是借景抒情，李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，表现出目送时间之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。“唯见长江天际流”，是眼前景象，但又不是单纯写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像浩浩东去的一江春水。

【点评】主要考查了学生对古诗的全面了解，掌握古诗的主旨大意。【解析】1、孤帆远影碧空尽”借景写情，不仅写出了友人所乘船孑然远逝的情景，而且写出诗人凭栏目送的情景，此刻，诗人伫立在黄鹤楼上，久久地注视着那渐行渐远，以致于消失在茫茫水天相接之处的一片孤帆，他的心早已随船而去了。寄寓了诗人多少惜别之情啊！“唯见长江天际流”紧承上句，写出诗人在帆影消失后的感受。友人毕竟离去了，因此，望着浩渺的江水，诗人心中怅然若失，“唯见”一词把这种感受刻划的淋漓尽致。2、借景写情，不仅写出了友人所乘船孑然远逝的情景，而且写出诗人凭栏目送的情景，此刻，诗人伫立在黄鹤楼上，久久地注视着那渐行渐远，以致于消失在茫茫水天相接之处的一片孤帆，他的心早已随船而去了。寄寓了诗人多少惜别之情啊！“唯见长江天际流”紧承上句，写出诗人在帆影消失后的感受。友人毕竟离去了，因此，望着浩渺的江水，诗人心中怅然若失，“唯见”一词把这种感受刻划的淋漓尽致。对朋友的依依惜别。23、略

【分析】【分析】这道题是考察学生对课文内容的掌握。只要把课文记熟；写不错字就行。第一题考查学生对短文内容的掌握情况，这样的题必须要把课文内容背下来，还要写对字，玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了,一曲酒歌在心灵酿造.秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠,蓬蓬勃勃在野里闪耀。第二题是考察学生对课文中心思想的概括，本文写秋天的景色其实就是抒发了自己对秋天的喜爱之情。第三题是考察学生对修辞手法的掌握情况。比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。只有把这两种修辞弄明白了，才能更好地运用。

【点评】这样的题只有在理解了课文的内容才能做好，关键是概括中心思想。【解析】1、①忘掉一个夏天的烦恼

②一曲酒歌在心灵酿造

一曲酒歌在心灵酿造

③同柔韧的梳子

同柔韧的梳子

④把田野梳得井井有条

2、把田野梳得井井有条

3、⑤如同发亮的汗珠

如同发亮的汗珠

⑥蓬蓬勃勃在田野里闪耀

蓬蓬勃勃在田野里闪耀

①秋天丰收的喜悦

①拟人、比喻四、书面表达(共4题，共12分)24、温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。的译文是，温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。25、作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心声，唱出自己的自豪感。【分析】【分析】这是一首现代诗。作者用拟人的手法；抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。以小草自我表白