人教版九年级下册历史与社会第七单元第四课《当代科技革命与社会生活》说课稿VIP

人教版九年级下册历史与社会第七单元第四课《当代科技革命与社会生活》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级下册历史与社会第七单元第四课《当代科技革命与社会生活》。本课主要围绕当代科技革命对社会生活的影响展开，内容包括：

1.当代科技革命的特点和成就；

2.科技革命对生产力发展的影响；

3.科技革命对人们生活方式的改变；

4.科技革命对经济全球化的推动作用；

5.科技革命与可持续发展的关系。二、核心素养目标1.提升学生的历史与社会思维素养，通过分析当代科技革命的特点和成就，培养学生的历史洞察力和批判性思维。

2.增强学生的信息获取与处理能力，使其能够从多角度理解和评价科技革命对社会生活的影响。

3.培养学生的全球视野，理解科技革命与经济全球化的关联，提升国际理解和合作能力。

4.培养学生的社会责任感，通过探讨科技革命与可持续发展的关系，引导学生关注科技对社会和环境的双重影响。三、学情分析本节课的对象是九年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识方面：学生已经学习了历史与社会的基本知识，对科技发展有一定的了解，但对于当代科技革命的具体内容和影响可能还不够深入。

2.能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有所提高，但需要进一步引导他们运用所学知识，对科技革命与社会生活的关系进行深入思考。

3.素质方面：学生对科技的兴趣较为浓厚，但可能缺乏将科技发展与实际生活联系起来的能力，需要培养他们的实践意识和创新精神。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的参与度较高，但有时注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

5.对课程学习的影响：学生对科技革命对社会生活的影响有一定的认知，但可能对科技发展的负面影响和可持续发展的关系认识不足，需要在教学中加以引导和强化。因此，本节课的教学应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，培养他们的历史与社会学科核心素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版九年级下册历史与社会教材。

2.辅助材料：收集与当代科技革命相关的图片、视频资料，以及科技发展对生活方式影响的案例，以PPT形式展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学辅助设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生分组讨论和分享。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括科技革命的相关PPT和视频，明确预习目标为理解科技革命对社会生活的影响。

-设计预习问题：设计问题如“你认为科技革命给我们的生活带来了哪些变化？”引导学生思考科技革命的实际影响。

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解科技革命的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示科技产品的发展历程视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解科技革命的概念、特点及其对社会生活的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技革命如何影响他们的日常生活。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考科技革命对生活的影响。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解科技革命的基本概念和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论与实践相结合。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技革命对社会生活的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生结合生活实际，分析科技革命对个人生活的影响。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多科技革命的案例。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生结合自己的生活经验，分析科技革命的影响。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习科技革命的相关内容。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提升理解力。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，激发学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生自我提升，培养终身学习能力。六、知识点梳理1.当代科技革命的特点和成就

-特点：当代科技革命以信息技术为核心，具有全球性、系统性、创新性等特点。

-成就：互联网、人工智能、生物技术、新能源等领域的突破性进展。

2.科技革命对生产力发展的影响

-提高生产效率：科技革命使生产力发展速度加快，生产效率显著提高。

-优化产业结构：科技革命推动传统产业升级，新兴产业不断涌现。

-促进经济增长：科技革命为经济发展注入新动力，提高国家竞争力。

3.科技革命对人们生活方式的改变

-通讯方式：互联网、智能手机等通讯工具的出现，改变了人们的通讯方式。

-消费方式：电子商务的兴起，改变了人们的消费习惯和购物方式。

-学习方式：在线教育的发展，使人们的学习更加便捷和灵活。

4.科技革命对经济全球化的推动作用

-资本流动：科技革命促进资本在全球范围内的流动，推动经济全球化。

-技术传播：科技革命使技术传播速度加快，各国间的技术差距缩小。

-贸易发展：科技革命推动国际贸易的快速发展，提高国际贸易的便利性。

5.科技革命与可持续发展的关系

-资源利用：科技革命提高资源利用效率，减少资源浪费，有利于可持续发展。

-环境保护：科技革命推动环保技术的应用，降低环境污染，保护生态环境。

-人类福祉：科技革命提高人们的生活质量，促进社会和谐，实现可持续发展。

1.当代科技革命的特点和成就

（1）特点

-全球性：科技革命的影响范围遍及全球，各国共同参与。

-系统性：科技革命涉及多个领域，相互关联，形成体系。

-创新性：科技革命以创新为核心，推动科技进步和产业发展。

（2）成就

-互联网：互联网技术改变了人们的通讯、学习、工作等方式，成为现代社会的重要基础设施。

-人工智能：人工智能技术使计算机具有人类智能，应用于各个领域，提高生产效率。

-生物技术：生物技术推动医学、农业等领域的发展，提高人类生活质量。

-新能源：新能源技术如太阳能、风能等，为解决能源危机提供有力支持。

2.科技革命对生产力发展的影响

（1）提高生产效率

-自动化生产线：科技革命推动自动化生产线的发展，提高生产效率。

-信息技术：信息技术在企业管理、产品设计等环节的应用，提高生产效率。

（2）优化产业结构

-传统产业升级：科技革命使传统产业向高技术产业转型，提高产业附加值。

-新兴产业涌现：科技革命催生新兴产业，推动产业结构优化。

（3）促进经济增长

-创新驱动：科技革命推动创新，为经济增长注入新动力。

-提高国家竞争力：科技革命提高国家科技水平，增强国家竞争力。

3.科技革命对人们生活方式的改变

（1）通讯方式

-互联网：互联网使全球范围内的通讯变得便捷，改变了人们的通讯方式。

-智能手机：智能手机的出现，使人们随时随地保持通讯，提高生活质量。

（2）消费方式

-电子商务：电子商务的兴起，使人们可以在线购物，改变传统消费模式。

-新零售：新零售模式结合线上线下，为消费者提供更便捷的购物体验。

（3）学习方式

-在线教育：在线教育的发展，使人们可以灵活安排学习时间，提高学习效果。

-智能教育：智能教育技术为个性化学习提供支持，提高学习效率。

4.科技革命对经济全球化的推动作用

（1）资本流动

-科技革命促进资本在全球范围内的流动，推动经济全球化。

-跨国投资：跨国公司投资全球，推动资本流动。

（2）技术传播

-科技革命使技术传播速度加快，各国间的技术差距缩小。

-技术合作：国际技术合作项目增多，促进技术传播。

（3）贸易发展

-科技革命推动国际贸易的快速发展，提高国际贸易的便利性。

-贸易自由化：科技革命促进贸易自由化，降低贸易壁垒。

5.科技革命与可持续发展的关系

（1）资源利用

-科技革命提高资源利用效率，减少资源浪费，有利于可持续发展。

-循环经济：科技革命推动循环经济的发展，实现资源高效利用。

（2）环境保护

-科技革命推动环保技术的应用，降低环境污染，保护生态环境。

-绿色生产：科技革命推动绿色生产方式，减少环境污染。

（3）人类福祉

-科技革命提高人们的生活质量，促进社会和谐，实现可持续发展。

-智慧城市：科技革命推动智慧城市建设，提高居民生活质量。七、内容逻辑关系1.当代科技革命的特点和成就

①重点知识点：全球性、系统性、创新性

②重点词：互联网、人工智能、生物技术、新能源

③重点句：科技革命以信息技术为核心，具有全球性、系统性、创新性等特点。

2.科技革命对生产力发展的影响

①重点知识点：提高生产效率、优化产业结构、促进经济增长

②重点词：自动化生产线、信息技术、创新驱动、国家竞争力

③重点句：科技革命推动传统产业升级，新兴产业不断涌现，为经济发展注入新动力。

3.科技革命对人们生活方式的改变

①重点知识点：通讯方式、消费方式、学习方式

②重点词：互联网、智能手机、电子商务、在线教育

③重点句：科技革命改变了人们的通讯、消费和学习方式，提高了生活质量。

4.科技革命对经济全球化的推动作用

①重点知识点：资本流动、技术传播、贸易发展

②重点词：跨国投资、技术合作、贸易自由化

③重点句：科技革命促进资本在全球范围内的流动，推动经济全球化，提高国际贸易的便利性。

5.科技革命与可持续发展的关系

①重点知识点：资源利用、环境保护、人类福祉

②重点词：循环经济、绿色生产、智慧城市

③重点句：科技革命提高资源利用效率，推动环保技术应用，提升人类福祉，实现可持续发展。八、教学反思与总结在整个教学过程中，我深感科技革命与社会生活这一课题的丰富性和挑战性。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，力求让学生在自主学习、实践操作和反思总结中掌握知识。然而，我也发现了一些不足之处。

1.在课前自主探索环节，虽然我发布了预习任务和设计了一些思考问题，但学生的参与度并不高，部分学生对预习任务不够重视，导致课堂上的讨论深度和广度受到影响。我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生预习的监督和引导，提高他们的自主学习意识。

2.在课中强化技能环节，虽然我设计了一些课堂活动和讨论，但有时候学生的参与度不够，可能是因为我对课堂活动的引导不够明确，或者是对学生的激励不够。我需要更加关注学生的需求，调整教学策略，提高课堂活动的实效性。

3.在教学管理方面，我发现有时候对学生的掌控不够，导致课堂纪律有些松散。我需要加强对学生的管理，营造一个更加专注和积极的学习氛围。

教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。

1.知识方面，学生对当代科技革命的特点和成就有了更深入的了解，对科技革命对社会生活的影响有了更直观的感受。

2.技能方面，学生通过课堂讨论和实践活动，提高了分析问题和解决问题的能力，增强了团队合作和沟通能力。

3.情感态度方面，学生对科技的兴趣更加浓