四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》说课稿说课稿（第二课时）VIP

四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》说课稿说课稿（第二课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》说课稿说课稿（第二课时）设计思路本节课以四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》为教学内容，旨在让学生了解网络的基本概念，认识到网络的优势和不足，学会安全、文明地使用网络。课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课，激发学生兴趣，引导学生回顾上节课所学内容。

2.通过案例分析，让学生了解网络的优势和不足，引发学生对网络安全的思考。

3.开展小组讨论，让学生分享自己在网络中的经历，提高网络安全意识。

4.教师总结网络安全要点，引导学生学会安全、文明地使用网络。

5.课堂小结，巩固所学知识，布置课后实践作业，让学生将所学应用于实际生活。核心素养目标1.信息素养：培养学生主动获取、分析网络信息的能力，提高学生对网络信息的辨别和判断力。

2.安全意识：增强学生的网络安全意识，使其能够自觉遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

3.社会责任：教育学生以积极、健康的态度参与网络生活，传播正能量，履行网络公民责任。

4.沟通协作：通过小组讨论和实践，培养学生合作沟通能力，提高团队协作效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的网络使用经验，对网络的初步概念和基本操作有所了解，如上网浏览信息、使用社交媒体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，网络作为现代生活的一部分，容易吸引他们的注意力。他们具备一定的逻辑思维能力和合作学习能力，喜欢通过实践和互动来学习新知识。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对网络的安全问题认识不足，容易受到不良信息的影响；在网络安全知识方面可能存在盲区，如个人隐私保护、网络诈骗识别等；此外，学生在理解网络道德规范和责任意识方面也可能遇到一定的挑战。教学资源准备1.教材：提前发放教材《道德与法治》四年级上册，确保每位学生课前预习。

2.辅助材料：准备网络使用的正面和负面案例图片、网络安全宣传视频，以及相关网络知识问答资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便学生讨论和记录。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课内容，如“同学们，上节课我们学习了网络的哪些内容？你们觉得网络在生活中有哪些积极作用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《网络新世界》第二课时，激发学生对网络安全的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示网络使用的正面案例，让学生认识到网络的积极作用，如便捷的信息获取、在线学习等。接着，引入网络负面案例，引导学生思考网络可能带来的风险和危害，如个人信息泄露、网络诈骗等。在此基础上，讲解网络安全知识，包括如何保护个人信息、识别网络诈骗等。最后，介绍网络道德规范，教育学生文明上网，遵守网络规则。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与网络安全相关的情景题，让学生分组讨论，提出解决问题的方法。例如：“如果你在网络游戏中遇到陌生人要求加好友，你会怎么做？”通过讨论，巩固学生对网络安全知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于网络安全的心得体会，字数不限，以加深学生对网络安全的认识。同时，鼓励学生家长参与，共同监督孩子的网络使用，提高网络安全意识。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握网络的基本概念，了解网络的积极作用和潜在风险，认识到网络安全的重要性。通过案例分析和讨论，学生对网络安全知识有了深入的理解，能够识别网络诈骗、保护个人信息，遵守网络道德规范。

2.思维能力：学生在课堂上积极思考，对网络安全的认识从感性层面上升到理性层面。他们能够结合自身经验，分析网络使用中的问题，并提出有效的解决方案。

3.实践能力：学生在巩固练习环节，通过情景题的讨论，将所学知识应用于实际情境，提高了网络安全意识和自我保护能力。

4.合作沟通：学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提高了合作沟通能力。他们能够在团队中发挥积极作用，共同解决问题。

5.责任意识：学生通过学习，认识到作为网络公民的责任，能够在网络生活中积极履行道德规范，传播正能量。

6.家长反馈：家长反映，学生在课堂学习后，对网络安全有了更加深刻的认识，回家后会主动与家长分享所学内容，家长对孩子的网络安全教育也更加重视。

7.长期影响：学生通过本节课的学习，养成了良好的网络使用习惯，提高了网络安全意识，为今后的网络生活打下了坚实的基础。内容逻辑关系①网络的优势与不足

-重点知识点：网络的基本功能、信息获取的便捷性、网络社交的利弊

-重点词句：“网络让世界变得更小”、“信息爆炸”、“网络安全”

②网络安全知识与技能

-重点知识点：个人信息保护、网络诈骗识别、安全浏览习惯

-重点词句：“保护个人信息”、“警惕网络诈骗”、“安全上网”

③网络道德与责任

-重点知识点：网络礼仪、网络道德规范、网络公民责任

-重点词句：“文明上网”、“尊重他人隐私”、“传播正能量”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事案例，提高课程的现实意义。在教学中引入最新的网络安全事件，让学生认识到网络安全问题的紧迫性。

2.利用互动式学习，增强学生的参与感。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验网络安全知识。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，对学生的学习进度把握不够细致，部分学生可能跟不上教学节奏。

2.教学组织上，课堂互动环节有时会出现秩序混乱，影响教学效果。

3.教学评价上，缺乏有效的过程性评价，不能及时了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过课堂提问、小测验等方式，及时了解学生的学习状