五年级 下册 语文 第六单元《跳水》课件 (第2课时)

课题：第六单元《17跳水》(第二课时)年级：五年级上/下册：下册版本：教育部审定义务教育教科书课前准备：1.请同学们准备好语文书、写字本、笔。2.调整坐姿：头正、身直、脚放平。学习目标:1.复习巩固生字词。2.找出描写水手们“笑”的语句，联系全文，讨论这几次“笑”与故事情节发展的联系。3.能联系当时的情境，抓住船长的心理活动，说出船长所用办法好在哪里，感受船长临危不乱的品质。

一艘环游世界的帆船正往回

。这一天

，水手们都在甲板上。大家闲来无事，拿一只猴子取乐，在他们的哈哈大笑中，猴子更加

。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子突然跳到船长儿子跟前，摘下了他的

，很快地爬上了

。水手们都大笑起来，只有那孩子

，

地望着猴子坐在

上撕咬他的

。孩子

猴子，可猴子非但不怕，反而撕得更凶了。

见此，水手们笑得更欢了，可孩子却气极了。他径直爬到了

顶端的那一根横木上，想取回帽子，但却发现自己已经陷入了危险中……吓唬风平浪静船舱航行放肆桅杆哭笑不得眼巴巴帽子

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。大家闲来无事，拿一只猴子取乐，在他们的哈哈大笑中，猴子更加放肆。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子突然跳到船长儿子跟前，摘下了他的帽子，很快地爬上了桅杆。水手们都大笑起来，只有那孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆上撕咬他的帽子。孩子吓唬猴子，可猴子非但不怕，反而撕得更凶了。

见此，水手们笑得更欢了，可孩子却气极了，他径直爬到了桅杆顶端的那一根横木上，想取回帽子，但却发现自己已经陷入了危险中……1.请从文中找出描写“笑”的语句读一读。2.思考：从这些“笑”中你感受到了什么？

一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上……水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

神态描写——图片来源于网络

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

——图片来源于网络

“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。——图片来源于网络

水手

哈哈大笑大笑起来

笑得更欢了

孩子笑得很开心哭笑不得

气极了

猴子

跳、摘、戴、爬坐、摘、咬、撕

爬、逗、爬、钩、挂、扭、呲牙裂嘴

助推器思考：

此刻,孩子陷入了怎样的危机之中呢？——图片来源于网络

“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。位置

这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。读一读海上营救计划方法一：在甲板上铺上海绵垫或者厚厚的被褥；方法二：让水手们手拉手围成圈，在下面接着；方法三：立即寻找直升飞机开展空中救援；方法四：让身手好的水手爬上桅杆去救孩子；……——图片来源于网络

横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。海上营救计划方法一：在甲板上铺上海绵垫或者厚厚的被褥；方法二：让水手们手拉手围成圈，在下面接着；方法三：立即寻找直升飞机开展空中救援；方法四：让身手好的水手爬上桅杆去救孩子；……——图片来源于网络硬邦邦的甲板浮力——图片来源于网络

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”——图片来源于网络

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳!快！不跳我就开枪了！”船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”风平浪静一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。——图片来源于网络

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。——图片来源于网络

从船长身上我也感受到了浓浓的父爱，为了保护孩子，什么困难都能克服，什么办法都想得出！小凯

我十分佩服船长的当机立断，能在那么短的时间内作出决定，说明他遇事冷静，临危不乱，有判断力。云鹤

我认为船长是一个机智聪明的人。他没有在我们之前所讨论到的那些办法上浪费时间，而是打破常规，很快想到让孩子往水里跳。同时，也看出他经验丰富，熟悉海上的情况，对儿子和水手的水性和身手也十分清楚。明明——图片来源于网络

1.分析水手们的“笑”，找到孩子陷入绝境的原因。2.分析船长的心理，体会他的沉着冷静、临危不乱。

河狭水急，人急计生。

河道狭窄，水流自然湍急，关键时刻，人则会急中生智。——《增