2024年秋季学期新冀教版七年级上册英语课件 Unit 6 Let's go！（第2课时）Lesson 2

Unit

6Let’sgo!七上英语JJ第2课时Lesson2AttheMuseum1.知识目标：Newwords：

Structuresandexpressions:

Sentences：Ican’twait.

Canyouhelpus?2.能力目标：能够用英语来问路。Learninggoalsancient,hall,history,clerk,stair,pass,miss,jade,dragonat

the

museumWarmingupDoyouknowtheHebeiMuseum?No,Idon’t.Whereisit?It’sinShijiazhuang.Pre-reading1Whatkindsofmuseumsarethey?Talkwithyourpartner.2Readtheconversationandanswerthequestions.While-readingLiMingandJackareatthemuseum.LiMing:Jack,wherearewegoingfirst?Jack:Hmm...Idon’tknow.Doyouhaveanyideas?LiMing:HowabouttheAncientChinaHall?ItshowssomeancientChinesehistory.Jack:Goodidea.Butwhereisit?LiMing:Let’saskthatgentleman.Maybeheknowstheway.2ReadtheconversationandanswerthequestionsWhile-readingJack:Excuseme.WearelookingfortheAncientChinaHall.Canyouhelpus?Museumclerk:Yes.Godownthestairsandpassthegiftshop.Thenturnleft.Youcan’tmissit.Jack:Thankyou.Museumclerk:You’rewelcome.LiMing:Let’sgo.IwanttoseetheJadeDragonfromHongshanCulture.It’sfamous.Jack:Ican’twait!ThenIwanttobuysomegiftsatthegiftshop.AWhatcantheylearnintheAncientChinaHall?

BWhatdoesLiMingwanttosee?CAfteraskingtheway,wherewilltheygofirst?While-readingTheycanlearnsomeancientChinesehistory.2Readtheconversationandanswerthequestions.HewantstoseetheJadeDragonfromHongshanCulture.TheywillgototheAncientChinaHallfirst.LanguagepointsHowabouttheAncientChinaHall?(教材P742)Howabout…?……怎么样?(1)可用于提出建议或询问信息,相当于“Whatabout...?”。其中about是介词，后接名词、代词或动词-ing形式。(2)“How/Whatabout...?”用于提建议时的回答:肯定回答:Goodidea!/That’sagoodidea!/Great!/Soundsgreat!/Soundsgood!否定回答:I’mafraid...等Languagepoints2.Godownthestairsandpassthegiftshop.(教材P742)pass/pɑ:s/v.走过;路过You’llpassabankonthewaytothetrainstation.

你在去火车站的路上会经过一家银行。(作及物动词)Shedidn’tsayanythingwhenpassing.

她路过时什么都没说。(作不及物动词)pass的用法:Languagepoints递;传递passsb.sth.=passsth.tosb.把某物递给某人Pleasepassmesomesalt.=Pleasepasssomesalttome.请递给我一些盐。(时间)过去，流逝Thedayspassedslowly.日子慢慢地过去。考试及格Ihopeyoucanpasstheexam.我希望你能通过考试。Languagepoints3.Thenturnleft.Youcan’tmissit.(教材P742)miss/mɪs/v.错过;遗漏;思念(1)[动词]错过;遗漏Getupearly,oryoumaymisstheearlybus.

早点儿起床,否则你可能会赶不上早班公共汽车。(2)[动词]思念Icanonlyseemyparentsduringholidays.Imissthemverymuch.我只能在假期见到我的父母。我非常想念他们。(陕西中考)Miss意为“小姐,女士”首字母大写,常用于未婚女子姓氏或姓名前,也可作为学生对女教师的称呼。I’dliketoseeMissSmith.我想见一下史密斯小姐。Goodmorning,MissWang!早上好,王老师!Languagepoints4.Isitfarfromhere?(教材P753)farfrom离……远该短语通常不与具体数字连用,若与具体数字连用表示距离,常用awayfrom。Thecinemaisfar(away)fromtheschool.You’dbettertakeabustogothere.

电影院离学校很远。你最好乘公共汽车去那里。Itisover300kilometersawayfrommyhometown.

它离我的家乡有300多千米远。(陕西中考)LanguagepointsSongHua:Excuseme.I’mlookingfortheNaturalHistoryMuseum.______Lady:Sorry,I’mnewhere.Youcanaskthepoliceofficeroverthere.SongHua:Thankyou.SongHua:Excuseme.______ Policeofficer:Goalongthestreetandturnrightatthebakery.Thenturnleftatthebookstore._____SongHua:Isitfarfromhere?Policeofficer:No.________3Completetheconversationwiththesentences,andthenrole-playit.Post-readingACYouwillseeitontheright. Canyouhelpme?C.It’sonlyabouttenminutes’walk. D.WhereistheNaturalHistoryMuseum?BDPost-reading4Matchthenameofthemuseumwithitspicture.Thentalkwithyourpartner.BACA.ForbiddenCityB.theSanxingduiMuseumC.theHebeiMuseumPost-reading4Matchthenameofthemuseumwithitspicture.Thentalkwithyourpartner.A.Whichmuseumwouldyouliketovisit?B.Whereisit?C.Whatcanyoulearninthatmuseum?Exercises一、单项选择()1.—Howaboutsomechickenforlunch?—

.A.No,Idon’tB.That’srightC.Yes,IdoD.Soundsgreat()2.MybestfriendisinBeijing.I

herverymuch.A.missB.passC.believeD.thankDAExercises二、用所给提示完成句子1.TheyalsomakeTVaccessibletopeoplewholivefara

fromcities.2.

Ihaveheardthatthism

isknownasa“Chinesetreasurehouse”.useumway三、翻译句子

这次考试我没有发挥好。你呢？Ididn’tdowellintheexam.Howaboutyou?SummaryKeywordsancient,hall,history,clerk,stair,pass,miss,jade,dragonStructuresandexpressionsat

the

museumSentencesIcan’twait.Canyouhelpus?Homework用英语来模仿问路。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次