2024年华东师大版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版八年级生物上册月考试卷76考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、采用下列哪种技术；可以在短时间内培育出大批量既可防止病毒侵害又具优良品质的植物品种（）

A.嫁接。

B.出芽生殖。

C.组织培养。

D.杂交育种。

2、下列现象与解释对应正确的是（）A.望梅止渴-一非条件反射B.小明爸爸酒后走路不稳--酒精麻痹了大脑C.发烧时，体温在较长时间内维持39℃--产热大于散热D.小华哥哥智力低下且身体长不高--幼年时甲状腺激素分泌不足3、某医院接受一位H7N9禽流感患者，及时隔离并立即开始治疗，采取这一措施的目的是（）A.赢得抢救时间B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感人群4、关于生命起源，下列叙述中的哪一个不正确？（）A.生命起源于非生命物质B.生命起源于原始陆地C.现代地球上不能再形成原始生命D.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等5、将燃烧的蜡烛分别放在下列4种完全密闭的玻璃实验装置中；蜡烛燃烧时间最长的一组是（）

A.有植物；动物、土壤中适量的水的装置。

B.有光照；动物、土壤中适量的水的装置。

C.有植物；光照、土壤中适量的水的装置。

D.有植物；动物、光照的装置。

6、细菌的生殖方式通常是()A.孢子生生殖B.断裂生殖C.分裂生殖D.接合生殖评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着______．

（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来．那么，对长颈鹿的生存来说，长颈的变异就是______．8、在叶芽的结构中，将来能够发育成茎的是______，发育成侧芽的是______．9、受精作用完成以后，子房发育成______，胚珠发育成______，而受精卵将发育成______，将来发育成新的植物体。10、与艾滋病人进行一般的社交接触，如握手等不会被传染上艾滋病．____．11、____个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的____称为菌落．不同菌种所形成的菌落具有不同的特征，从大小来看，真菌的菌落比细菌的菌落____；从形态上来看，细菌的菌落表面或____或____，霉菌的菌落则常呈____状、____状或____状；另外，____的菌落还能呈现出黑、黄、绿等不同的颜色．12、【题文】细菌以分裂分式生产新的个体，1个变2个，2个变4个，假如细菌30秒分裂一次，3分钟后，共有细菌__________个。13、人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康的生活；是因为人体具有保卫自身的三道防线。下图是关于人体第一道和第二道防线的卡通图解，根据图示回答下列问题。

（1）观察并填出图中所示部位的功能。________________

（2）表示人体保卫自身的第一道防线的图是____、____。

（3）表示人体保卫自身的第二道防线的图是____、____

（4）第一道、第二道防线都属于____（填特异或非特异）性免疫。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、在古猿进化到人的过程中，脑容量不断增加。（）15、成年后，随着年龄增长，骨中的钙逐渐流失，所以老年人的骨中无机物含量降低。16、一个生态系统中有多条食物链，它们之间都是独立存在的。17、哺乳动物和爬行动物都靠四肢运动，所以运动方式基本相同．______（判断对错）18、我国中医“切脉”时的血管是静脉．______（判断对错）19、生物产生的变异，对生物自身的生存都是不利的．______．（判断对错）20、大豆种子萌发时所需的营养物质是由胚乳提供的。评卷人得分四、连线题(共1题，共3分)21、永春牛姆林自然保护区被誉为闽南的西双版纳，这里动植物种类繁多，有牛姆林“镇山之宝”之称的青钱柳，有野生脊椎动物118种，其中蟒蛇、穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等11种动物属国家重点保护对象。请回答：(1)白鹇是一种鸟类，其运动方式主要是____，与之相适应的特点是____（举一点）。(2)大灵猫、小灵猫为____动物，其胚胎发育方式为____（填卵生或胎生）。(3)青钱柳又名摇钱树，和裸子植物相比，其种子外有____包被，属于被子植物。(4)牛姆林植物繁茂，是天然的避暑胜地。区内植物通过____作用能增高空气的含氧量。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共30分)22、这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验内容：光对鼠妇生活的影响（1）问题：____假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活设计方案：1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。（3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量____的鼠妇，静置2分钟（min）。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目（5）结论____。请问：（6）这个实验的变量是什么？____（7）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____23、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于。A.先天性行为B.偶然现象C.取食行为D.学习行为（2）乙组小鸭在实验中的作用是。A.实验模型B.对照组C.实验组D.一个变量（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会。A.它们可能吓唬其他鸭了B.它们将失去繁殖能力C.它们将会发出类似猫的声音D.它们将会认为猫是它们的母亲24、在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的____，该兴趣小组探究的问题应该是____（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是____，你判断的理由是____。（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？____。（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中____的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。评卷人得分六、简答题(共1题，共2分)25、如图是某农田生态系统食物网示意图。请据图回答有关问题：

（1）如图要构成一个生态系统还需要______。

（2）图中水稻所处的营养级所含的能量最多；原因是能量流动______。

（3）农民为了治理蝗虫，使用了某杀虫剂，刚开始使用时，杀虫效果非常显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性，达尔文认为这是杀虫剂对害虫______的结果。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

利用组织培养这种技术；可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体．另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．

故选：C．

【解析】【答案】植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖；茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．组织培养属于无性生殖的范畴．

2、C【分析】解：A；“望梅止渴”属于条件反射；婴儿的吮吸反射属于非条件反射，A正确；

B；“人醉酒后；走路摇晃，站立不稳”，说明酒精已经麻醉了小脑，B正确；

C；病人的体温在39℃左右波动。说明产热和散热趋于平衡。C错误；

D；幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症；智力低下，身高不高，D正确。

故选：C。

（1）非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成。

（2）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。

（3）小脑的主要功能是使运动协调；准确；维持身体的平衡。

（4）脊髓里有许多简单反射的中枢；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间；以及脊髓与脑之间；起着联系作用。

解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别。【解析】C3、B【分析】解：H7N9禽流感患者是能够散播病原体的传染源；因此“某医院接受一位H7N9禽流感患者，及时隔离并立即开始治疗”，采取这一措施的目的是控制传染源．

故选：B

传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．【解析】B4、B【分析】解：A；化学起源学说认为；生命起源于非生命物质。故不符合题意。

B；原始的海洋就像一盆稀薄的热汤；其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮，符合题意。

C；原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，可见，原始大气中不含氧气，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线的作用下，空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋。在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。现代地球不可能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的条件了。不符合题意。

D；由C可知；原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等，无氧气。不符合题意。

故选：B。

本题考查生物的起源知识．可结合生命的起源--化学进化论进行分析．

生命的起源的知识，是考试的重点内容，要注意理解和掌握，注意灵活答题．【解析】B5、C【分析】

植物在光下进行光合作用；光合作用吸收二氧化碳；制造氧气；植物和动物都要进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；蜡烛的燃烧也需要消耗氧气，并产生二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放在完全密闭的玻璃实验装置中，要使蜡烛燃烧时间最长，实验装置必需放置在有光的环境中，有释放氧气的绿色植物，满足植物生存的基本条件，同时装置中必需没有动物和蜡烛竞争氧气．

故选：C

【解析】【答案】该题要从光合作用和呼吸作用的原料；产物、条件等方面考虑解答．

6、C【分析】【解析】试题分析：细菌都是单细胞的个体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。考点：本题考查的是细菌的生殖方式。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)7、（1）变异（2）有利变异【分析】【分析】此题考查了生物进化的原因及自然选择。明确自然选择的过程是解决此题的关键。【解答】环境的定向选择–自然选择是进化生物学中最核心的概念，同时也是导致生物进化的关键因素。古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的机会更小。经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。因此长颈鹿的长颈的形成就是长期自然选择的结果。（1）生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。因此，图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在变异。（2）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，不容易生存。因此，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是不利变异。（3）自然界中的生物，通过生物与生物、生物与环境之间激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。【解析】（1）变异（2）有利变异8、芽轴芽原基【分析】解：由叶芽的结构：由图可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．

故答案为：芽轴；芽原基．

本题考查叶芽的结构和发育．本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆．

芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用．【解析】芽轴芽原基9、果实种子胚【分析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知；植物在完成受精作用后，胚珠里的受精卵发育成胚，胚珠的珠被将发育成种皮，胚珠就发育成种子，子房壁发育成保护种子的果皮，由它们构成了果实。故答案为：果实；种子；胚。

当一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。

解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。【解析】果实种子胚10、略

【分析】

HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具；是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．

故答案为：√

【解析】【答案】艾滋病是一种病毒性传染病；是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源．

11、略

【分析】

菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大；菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．

故答案为：一；集合体；大；光滑黏稠；粗糙干燥；绒毛；絮；蜘蛛网；霉菌。

【解析】【答案】此题可以从菌落的概念和细菌；真菌菌落的特点方面来分析解答．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：细菌以分裂分式生产新的个体，1个变2个，2个变4个，假如细菌30秒分裂一次，3分钟后，共有细菌1×26。

考点：本题考查的是细菌的分裂生殖。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握细菌的分裂生殖计算方法。【解析】【答案】64（26）13、A清扫作用B屏障作用C吞噬细胞的吞噬D杀菌物质的杀菌作用ABCD非特异性【分析】【解答】人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜；皮肤能抵挡病原体的入侵，起到天然屏障的作用，体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫，而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用，图A是呼吸道纤毛的对病原体的清扫作用，属于人体的第一道防线，图B表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密，能抵挡病原体的侵入，这属于人体的第一道防线，图C表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的杀灭作用，属于第二道防线，图D表示体液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡，属于第二道防线，第一；二道防线的免疫作用是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，因此是非特异性免疫。

【分析】此题较新颖，稍有难度，要会识图，解答此题需要掌握三道防线的组成、功能和免疫的特点。三、判断题(共7题，共14分)14、√【分析】试题分析：在古猿进化到人的过程中，脑容量不断增加。早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具，随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素，劳动是人类的身体得到协调发展，最终演变成自然界的强者，可见题中的叙述是正确的。考点：人类的起源和进化【解析】【答案】√15、×【分析】试题分析：老年人的骨的成分有机物少于1/3，无机物超过2/3，与年轻人相比老年人的骨无机物含量相对较多，有机物含量相对较少，这样的骨硬、脆，易发生骨折。因此成年后，随年龄增长，骨中的钙逐渐流失，所以老年人的骨中无机物含量不是降低，因此题干的说法不正确。考点：骨的成分和物理性质【解析】【答案】×16、×【分析】【解答】通过分析可知；生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链．一个生态系统中有多条食物链，彼此交错就形成了食物网．因此，一个生态系统中有多条食物链，它们之间是彼此交错；相互联系的．

故答案为：错误。

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．多条食物链相互交织构成食物网．17、×【分析】解：陆生动物适应陆地生活；运动方式主要是行走；奔跑、跳跃和爬行．地面上的动物多种多样，有用乳汁哺育后代的哺乳动物，如熊的行走；也有体表具角质鳞片，用四肢在地面爬行的爬行动物，如蜥蜴的爬行，这是因为生活在陆地上的各种动物具有与环境相适应的形态结构，因此题干说法错误．

故答案为：×

动物的运动方式是多种多样的；主要有飞行；游泳、爬行、行走等．

关键掌握哺乳动物和爬行动物的运动方式．【解析】×18、×【分析】解：脉搏即动脉搏动；脉搏频率即脉率．正常人的脉搏和心跳是一致的．正常成人为60到100次/分，常为每分钟70-80次，平均约72次/分．老年人较慢，为55到60次/分．切脉是汉族独创的诊法，两千多年来中医则习惯脉诊，即用手指按脉，根据脉象来诊断疾病．“切脉”，“切”主要是在桡动脉．如图：

故答案为：×．

脉搏即动脉搏动；随着心脏节律性的收缩和舒张，管壁相应的出现扩张和回缩，在表浅动脉上可触到搏动．

病情危重，特别是临终前脉搏的次数和脉率都会发生明显的变化，脉搏的变化也是医生对病人诊断的其中一项依据．【解析】times19、×【分析】解：生物产生的变异；有的是有利变异，有的是不利变异，有利变异对生物自身的生存是有利的，只有不利变异才对生物自身的生存是不利的，而不是生物产生的变异，对生物自身的生存都是不利的．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．

解答此类题目的关键是理解变异分为有利变异和不利变异．【解析】×20、×【分析】【解答】解：由分析可知：

大豆属于双子叶植物；双子叶植物种子由种皮；胚组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，双子叶植物种子营养储存在子叶里，单子叶植物种子营养储存在胚乳里．

故答案为：错误。

【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：。相同点不同点双子叶植物种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳单子叶植物种子有种皮和胚子叶一片有胚乳四、连线题(共1题，共3分)21、（1）飞行；身体被羽毛（写出一点特点即可）；）飞行；身体被羽毛（写出一点特点即可）；1

）哺乳（2）哺乳胎生胎生2

）果皮

（3）果皮）光合3【分析】（1）鸟类的运动方式是飞行。鸟类适应空中飞行的特点：具有流线型的体型；身体覆盖羽毛，前肢演化为翼；骨骼轻而薄，长骨中空；胸肌发达，用以牵动两翼飞翔；）鸟类的运动方式是飞行。鸟类适应空中飞行的特点：具有流线型的体型；身体覆盖羽毛，前肢演化为翼；骨骼轻而薄，长骨中空；胸肌发达，用以牵动两翼飞翔；1）大灵猫、小灵猫因为具有胎生、哺乳的特点，所以是哺乳动物；（2）大灵猫、小灵猫因为具有胎生、哺乳的特点，所以是哺乳动物；2）被子植物区别于裸子植物的特征是种子外有果皮包被；（3）被子植物区别于裸子植物的特征是种子外有果皮包被；）能增加氧气的含量的是植物的光合作用。3【解析】（1）飞行；身体被羽毛（写出一点特点即可）；）飞行；身体被羽毛（写出一点特点即可）；1）哺乳（2）哺乳胎生胎生2）果皮（3）果皮）光合3五、实验探究题(共3题，共30分)22、（1）光对鼠妇的生活的影响吗？

（3）①相同。

（5）光对鼠妇的生活的影响。

（6）光照。

（7）放回大自然（言之有理即可）【分析】【分析】本题考查探究影响鼠妇的环境因素，解题的关键是理解探究实验的基本方法，科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。设计对照实验，控制实验变量。【解答】提出问题：由于探究的是光对鼠妇的影响，所以提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？从而作出相应的假设是，鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。（3）方法步骤：

①将鼠妇放入纸盒中，为了控制变量光的唯一性，两侧的鼠妇数量应该相等，因此在两侧的中央放入10只鼠妇，静置2分钟（min）。（5）得出结论：根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，明亮环境中平均鼠妇约为2个，黑暗环境平均为18个，可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。（6）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。这个实验探究的是光照对鼠妇生活的影响，所以设计的对照实验应该是以光照为唯一变量，即有光照和无光照。

（7）同学们要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。【解析】（1）光对鼠妇的生活的影响吗？

（3）①相同。

（5）光对鼠妇的生活的影响。

（6）光照。

（7）放回大自然（言之有理即可）23、略

【分析】试题分析：（1）小鸭①、②、③跟随气球走的行为是小鸭生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。（2）乙组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲，为实验组，而乙组小鸭还和它们的母亲在一起，和甲组形成对照作用，为对照组，变量为小鸭是否和母亲在一起。（3）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，如果将小鸭放a、b、c在一只猫的周围并放母鸭的录音，小鸭就认为猫是它们的母亲。考点：先天性行为和学习行为的特点【解析】【答案】（1）A（2）B（3）D24、略

【分析】【解析】试题分析：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，该兴趣小组探究的问题是，菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？作出假设：应用已学知识，对问题的答案提出可能的设想，丙同学作出的假设是，菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，丁同学