2024年沪教版高二历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版高二历史上册月考试卷154考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】董仲舒文化体制改革的核心是A.实践德政B.养士求贤C.推行教化D.独尊儒术2、【题文】毛泽东认为，中国革命必须分两步走的主要因素是（）A.中国是农业大国B.中国资本主义经济力量弱C.中国革命的任务决定的D.半殖民地半封建社会的性质决定的3、教育关乎千家万户，中国高校曾一度停止招生，该时期是（）A.新中国初期B.全面建设社会主义时期C.文革时期D.文革结束后的徘徊时期4、明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象。名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出A.宗族观念受到人口流动的冲击B.宗族成为社会等级的表现形式C.理学成为维系宗族的思想基础D.先秦时期的宗法制度得以重建5、【题文】孙中山曾说：“民生主义，即贫富均等，不能以富者压倒贫者也。但民生主义，在前数十年，已有行之者，其人为何？即洪秀全是也。”孙中山提出的民生主义的含义是A.凡天下者田，天下人同耕B.平均地权，节制资本C.打土豪，分田地，实行耕者有其田D.以法治国，公选官吏6、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”其核心思想是（）A.西学为体，中学为用B.以西方科技取代纲常名教C.中学为体，西学为用D.以纲常名教抵制西方科技评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、五四时期报刊上的大量文章，赞同俄国式的社会革命和“劳农政府”，并且认为应创造一个没有一切阶级一切战争的新社会，使劳动者取得生产机关的支配权，以实现各尽所能、各取所需。这表明，当时中国先进分子（）A.开始认识广大劳动群众的力量B.确定了新民主主义革命的道路C.认同俄国的十月社会主义革命D.对马克思主义有了一定的认识8、某西方学者认为，19世纪提出的“两个假说都带有革命性，它们猛烈冲击着关于人类和人生的传统看法，使人不得不重新考虑许多以前认为是天经地义的事。”这里提到的“两个假说”分别是指（）A.进化论B.相对论C.社会契约论D.马克思主义9、为了缓和欧洲帝国主义造成的殖民地的反西方情绪，美国常常督促其欧洲盟国实行非殖民化的政策；而欧洲盟国则认为，华盛顿不仅未能理解问题的复杂性而且往往居心叵测。这一现象反映了当时（）A.资本主义阵营内部的矛盾B.美苏之间的矛盾C.殖民地宗主国与殖民地的矛盾D.东欧和西欧之间的矛盾10、商鞅变法和王安石变法的相同点是（）A.都促进了社会制度的改变B.都触犯了大地主、大官僚的利益C.都以富国强兵为目的D.都重农抑商、奖励军功11、清朝与列强签订的《南京条约》和《马关条约》在内容上都有的条款是（）A.允许在中国设厂B.赔款C.开放通商口岸D.协定关税12、恩格斯说：“（罗马法）以私有制为基础的法律的最完备形式。”“商品生产者社会的第一个世界性法律。”下列对罗马法的认识，正确的是（）A.罗马法在法律上确定人人平等B.罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治C.罗马法的本质是保护资产阶级利益D.罗马法是现代资本主义法制的先声13、第一个五年计划为新中国的工业化奠定了基础。该计划（）A.以重工业为主要建设内容B.实施于“文化大革命”时期C.处于美苏冷战的国际背景下D.导致浮夸风和“共产风”盛行评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、（判断题：判断正误，正确请填A，错误请填B。）书影多用于古籍的珍本展示，观察下图书影，该珍本字体为篆书，体现了现实主义文学风格。15、（判断题：正确与错误分别用“A”和“B”表示）以毛泽东为代表的中国共产党人，在国共十年对峙时期，创立了工农武装割据理论和新民主主义理论，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。16、（判断题：正确与错误分别用“A”和“B”表示）说到人生追求，我们也许会吟诵“蜀道之难，难于上青天”、“独上高楼，望尽天涯路”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等名句。上述语句依次运用的文学形式是唐诗、宋词、楚辞。17、【题文】有学者在评论明清之际的思想家时说：他“集了古代朴素唯物主义的大成”，“有一些辩证的观点，达到了前人所未达到的唯物主义思想的高峰”，这是对王夫之的评价。18、【题文】德意志天空里，闪耀着思想和艺术的群星，其光芒让全世界为之瞩目。其中最具代表性的人物就是启蒙思想的经典总结者康德和音乐家贝多芬。19、十一届三中全会停止了“以阶级斗争为纲”的错误方针，作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。______（判断对错）20、毛泽东在抗日战争时期发表了《论持久战》，在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。______（判断对错）21、辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建制度。它是中、国近代化进程中的里程碑。______（判断对错）评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)22、文人画的特点是集文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术于一体，代表作品有王冕的《墨梅图》。______。（判断对错）23、孟子把孔子“仁”的思想，发展为更加系统的“仁政”思想。______（判断对错）24、“此时如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便。”《十二铜表法》这项规定体现了对私有财产的维护。______。（判断对错）25、1921年7月23日中共一大在上海秘密召开，这是中国历史上开天辟地的大事，这次大会上明确党的中心工作是组织农民阶级，领导农民运动。______。（判断对错）评卷人得分五、简答题(共1题，共10分)26、阅读材料；完成下列要求。

西方中国观的变迁。

。16-18世纪西方传教士赞美儒家思想，中国社会政治制度（科举）开明，极少宗教战争，物质生活丰富。启蒙思想家赞美孔子“只诉诸道德，不宣传神怪”，推崇儒家道德和规范，中国是一个由开明君主统治的理想国家。启蒙思想家赞美孔子“只诉诸道德，不宣传神怪”，推崇儒家道德和规范，中国是一个由开明君主统治的理想国家。19世纪西方传教士、外交官把落后腐败麻木的中国称为“睡狮”，封闭、邪恶、停滞、堕落。20世纪初传教士、军人和政府眼中的中国基本是贫困、肮脏、混乱、残暴、危险的地狱。20世纪30-40年代美国军政界某些人士描述了一个大有希望的新中国形象：纯朴、智慧的传统社会，“崛起的英雄”。--摘编自邱世兵《中国国际舆论环境的历史变迁--略论西方的中国观的演变》上表为16～20世纪30-40年代西方中国观的变迁有关言论。从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述（要求：写明论题，中外关联，史论结合。提示：提取2个及以上时期的信息答题，也可以提取4个时期的完整信息答题）评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)27、（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：材料一令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。宗室非有军功论，不得为属籍。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。——《史记·商君列传》材料二富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田。——《魏书·高祖纪上》材料三内秘书令李冲上言：“宜准古法：五家立邻长，五邻立里长，五里立党长，取乡人强谨者为之。邻长复一夫，里长二夫，党长三夫，三载无过，则升一等。其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石群臣多言：“九品差调，为日已久，一旦改法，恐成扰乱。”文明太后曰：“立三长则课调有常准，苞荫之户可出，侥幸之人可止，何为不可！”甲戌，初立党、里、邻三长，定民户籍，民始皆愁苦，豪强者尤不愿。既而课调省费十余倍，上下安之。—一《资治通鉴》卷一三六材料四商鞅的改革措施，可以使一个国家在短时间内富强，但如果把它作为长期国策，则注定将这个国家引向灾难秦始皇时代，秦施行的仍然是商鞅当年的基本国策，它使秦国最终统一了天下，却没能使秦朝逃过“其兴也勃，其亡也忽”的短命怪圈。——聂作平《秦国是怎样崛起的？——重读商鞅变法》请回答：（1）据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施？简要分析采取这些措施的不同原因。（4分）（2）材料一、三都涉及到政治上的改革，根据所学知识分析政治改革在作用方面的共同点。（2分）（3）据材料四，指出商鞅变法所产生的影响。从中你得出了什么启示？（4分）28、（14分）阅读下列材料：材料一（在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津最终在国内的印刷数仅有千册左右魏源最终皈依佛门，郁郁而终。——朝川济世《魏源和他的<海国图志>对中国、日本的不同影响》材料二顽固派骂：“李鸿章、丁汝昌直用以夷变夏不止。”丁汝昌还被送一个“丁鬼奴”的绰号李鸿章感叹道：“天下事无一不误于互相掣肘，遂致一事办不成。”——刘大椿、吴向红《科学•社会•文化》材料三近代以来，西方文化在其自身内在规律的驱使下，伴随着殖民扩张，积极向外扩展。而中国文化作为小农经济和专制主义的产物，主要是在中华文化圈中循环与发展。于是在西方文化的冲击下中国传统文化被动地向现代文化转变经过痛苦的选择与艰难的取舍，我们终于逐渐融入现代化浪潮——互联网材料四与西方相比，中国启蒙不仅匮缺市民社会的根基和动力，而且没有西方式的孕育了现代性的传统资源可资利用。这样，当启蒙运动移植西方现代性价值并以其批判本土传统时，传统的抗拒和文明的冲突，都是西方内源性启蒙所未曾遭遇过的。——《五四：未完成的启蒙》材料五与西方思想启蒙明显不同，从文字阐述到政治实践，西方的思想启蒙一直把人的价值(文艺复兴)、人的自由权力(启蒙运动)作为基本起始点，而且人的价值、人的自由权力也是西方思想启蒙的一般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。——《五四：未完成的启蒙》请回答：（1）据材料一并结合所学知识，魏源和《海国图志》的主张在中国没有付诸实践的社会原因是什么？（2分）据材料二说明李鸿章“无奈”的原因又是什么？（2分）（2）依据材料三，从文明史观的角度如何看待近代中国的思想解放潮流？（2分）（3）据材料四说明近代中国思想启蒙为什么会遭遇“传统的抗拒和文明的冲突”？（4分）（4）结合材料五和所学知识，说明近代中国思想启蒙主要是因为什么而“偏离了方向”？（4分）29、山东是儒家思想的发源地。孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。根据材料，结合所学知识完成下列问题。（1）孔子思想的核心是什么？战国时期的孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的？（3分）材料一守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，在正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。——张岱年等《中国文化概论》（2）阅读材料一，结合所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。（2分）（3）董仲舒的“天人感应”学说有什么积极意义？（2分）材料二朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知为圣人教人第一义”。（4）依据材料二说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？（2分）据所学知识说明二者思想是否存在本质差别，本质是什么？（2分）（5）理学是怎样塑造中华民族性格的（4分）材料三黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体务行。（6）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？（2分）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】本题考查的是中国的革命道路，在中国革命道路必须分两步走最主要的是由于中国的国情决定的，即半殖民地半封建社会的性质，所以D项正确，BCA不是主要因素。【解析】【答案】D3、C【分析】结合所学可知；中国高校曾一度停止招生是在文化大革命时期，这一时期学生都去闹革命，故C项正确．其余三项均不符合题意，应排除．

故选C．

本题考查文化大革命．考查中国高校曾一度停止招生的时期．考查学生对基础知识的识记；运用能力．

本题解题的关键是对中国高校曾一度停止招生的时期的识记．需要掌握文化大革命对教育的影响．【解析】【答案】C4、C【分析】试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。家谱体现的是家族的凝聚力，受古代宗法制的影响下的一种社会现象，明清时期“名门家族”“普通百姓”修撰家谱实际上是当时社会主流思想——理学的反映。所以答案选C。考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·理学的影响【解析】【答案】C5、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B6、C【分析】依据材料可知；强调的是中国的政治制度优于西方，西方技术先进，应该学习西方先进技术，体现了中学为体，西学为用思想，故C项正确。

AB两项明显与材料相反；排除。

材料体现的是学习西方先进技术维护封建制度；故D项错误。

故选：C。

本题考查中体西用思想。需要掌握中体西用思想的内涵。解题的关键是对材料的解读与分析。

本题考查对中体西用思想内涵的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】C二、多选题(共7题，共14分)7、CD【分析】A．看不出开始认识到广大劳动群众的力量。

B．材料没有体现出知识分子；确定了新民主主义革命的道路。

C．从材料的内容可以看出；当时先进知识分子认同俄国的十月革命。

D．从材料可以看出；中国的知识分子通过俄国十月革命，对马克思主义关于无产阶级专政的认识有所增强。

故选：CD。

本题主要考查五四运动；要求学生结合五四运动的特征和影响来分析。

解答问题要搞清楚五四运动的影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。【解析】CD8、AD【分析】A．根据信息“19世纪提出的假说”；可知，1848年《共产党宣言》的发表宣告马克思主义的诞生，正确。

B.1859年达尔文发表《物种起源》；宣告达尔文进化论诞生，正确。

C．产生于18世纪；排除。

D．产生于1905年；与题干时间信息不符，排除。

故选：AD。

本题考查了进化论和马克思主义的相关知识；关键在于对近代西方科技和思想的掌握。

本题以19世纪的思想为切入点，考查进化论和马克思主义，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。【解析】AD9、AC【分析】通过材料“美国常常督促其欧洲盟国而欧洲盟国则认为；华盛顿居心叵测”说明资本主义阵营内部充满矛盾，A正确；

材料未体现美苏之间的矛盾；排除B；

通过材料“欧洲帝国主义造成的殖民地的反西方情绪”说明殖民地与宗主国之间存在矛盾；C正确；

材料未体现西欧与东欧之间的矛盾；排除D；

故选：AC。

本题考查近代西方国家的殖民扩张。主要考点①近代西方殖民扩张的兴起②近代西方殖民霸权的争夺③西方殖民扩张的主要方式④西方殖民扩张的影响。

本题考查近代国际社会的主要矛盾。二战后，世界民族解放运动纷纷开展，殖民地半殖民地国家都想摆脱殖民统治，使其与宗主国之间矛盾加剧；另一方面，美国想要称霸世界，必然会触及原有欧洲国家的政治利益，使其资本主义阵营之间也存在矛盾。【解析】AC10、BC【分析】结合所学可知；商鞅变法和王安石变法都是以富国强兵为目的，都触犯了大地主；大官僚的利益，故BC两项正确。

AD两项符合商鞅变法；排除。

故选：BC。

本题考查中国历史上的重大改革。考查商鞅变法和王安石变法的相同点。解题的关键是对商鞅变法和王安石变法的目的；内容和影响解答即可。

本题考查对商鞅变法和王安石变法的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】BC11、BC【分析】【分析】

本题主要考查甲午战争和鸦片战争；要求学生结合两个战争的结果来分析。解答本题要搞清楚甲午战争和鸦片战争的结果，学生要有扎实的基础知识功底。

【解析】

A．允许列强在华设厂；主要是《马关条约》内容。

B．两个不平等条约都有赔款。

C．两个不平等条约都开放了通商口岸。

D．南京条约有关税协定；马关条约没有。

故选：BC。

【解析】BC12、BD【分析】结合所学可知；罗马法实际上是维护奴隶主贵族的利益，故AC项错误。

罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治；为近现代资本主义法制产生了深远影响，故BD两项正确。

故选：BD。

本题考查罗马法。考查罗马法的实质和影响。解题的关键是对罗马法的实质和影响的理解。

本题考查对罗马法的实质和影响的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】BD13、AC【分析】第一个五年计划优先发展重工业；处于美苏冷战的国际背景下，故AC正确；

B是1966--1976年；排除；

D是1958年的大跃进和人民公社化运动；排除。

故选：AC。

本题考查一五计划；解题的关键是掌握一五计划的相关内容。

本题为基础题，考查一五计划，至1957年，“一五“计划超额完成了规定的任务，实现了国民经济的快速增长，并为我国的工业化奠定了初步基础。【解析】AC三、填空题(共8题，共16分)14、略

【分析】试题分析：本题考查的是对材料的理解分析能力。从图片中的“国风”等信息可以看出，这是《诗经》，它是现实主义文学风格，从图片中的字体是应该是楷书。考点：古代中国的科学技术与文学艺术·文学成就·《诗经》【解析】【答案】B15、略

【分析】试题分析：本题考查解读史料判断信息的能力。新民主主义理论是在1942年在延安时期形成的理论，不是井冈山时期形成的，故本题说法错误。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果·毛泽东思想·形成时期理论【解析】【答案】B16、略

【分析】试题分析：本题考查解读史料判断信息的能力。依据所学知识判断，“蜀道之难，难于上青天”是唐诗、“独上高楼，望尽天涯路”是宋词、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的楚辞。故本题正确。考点：古代中国的科学技术与文学艺·文学成就·文学体裁【解析】【答案】A17、略

【分析】【解析】

本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。从题干中的“明清之际”“朴素唯物主义”“辩证”等有效信息可判断出是对王夫之的评价。【解析】【答案】对18、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】对19、A【分析】1978年底；中共中央在北京召开十一届三中全会。这次会议彻底否定了“两个凡是”的方针，重新确立解放思想；实事求是的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

故答案为A。

本题主要考查十一届三中全会的主要内容。会议重点：彻底否定了“两个凡是”的方针；高度评价了关于真理标准问题的讨论。停止使用“以阶级斗争为纲”这个口号，否定了中共十一大沿袭的“文化大革命”中的“无产阶级专政下继续革命”，以及“文化大革命”今后还要进行多次的观点。

党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期。我们党在新中国成立以来历史上具有深远意义的伟大转折是以这次全会为开端的。【解析】A20、B【分析】结合所学可知；毛泽东的《论持久战》是关于中国抗日战争方针的军事政治著作，不是社会主义建设理论，故本题错误。

故答案为B。

本题考查毛泽东思想。需要掌握《论持久战》的内容。解题的关键是结合《论持久战》内容解答即可。

本题考查对《论持久战》内容的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】B21、B【分析】辛亥革命并没有结束2000多年的封建制度；只是结束了2000多年的封建君主专制制度，也就是封建社会的政治体制。

故答案为B。

本题主要考查辛亥革命；要求学生结合辛亥革命的影响来分析。

解答只要对辛亥革命的历史意义准确把握就可以辨别，当然要搞清楚封建制度除了包括封建社会的政治制度，还包括经济基础和思想文化体系。【解析】B四、判断题(共4题，共32分)22、A【分析】结合所学可知；文人画的特点是集文学；书法、绘画、篆刻等多种艺术于一体，代表作品有王冕的《墨梅图》，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查中国古代绘画艺术。需要掌握文人画的特点及其作品。解题的关键是对文人画特点和作品的识记和理解。

本题考查对文人画的特点及其作品的把握，旨在考查学生对基础知识的识记、理解能力。【解析】A23、A【分析】结合所学可知；孟子继承和发展孔子的仁的思想，提出仁政思想，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查先秦儒家思想。需要掌握孟子仁政思想的来源。解题的关键是对孟子仁政思想来源的识记。

本题考查对孟子仁政思想的来源的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】A24、A【分析】依据材料“此时如债务人仍不清偿；又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便”可以看出《十二铜表法》强调对私有财产的保护，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查罗马法。需要掌握《十二铜表法》的特点。解题的关键是对“此时如债务人仍不清偿；又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便”的分析理解。

本题考查对《十二铜表法》的特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。【解析】A25、B【分析】结合所学知识；我们可知中共一大召开以后确立的工作任务是组织和领导工人运动，还没有涉及到农民运动。

故答案为：B。

本题主要考查共产党成立；要求学生结合中共成立的表现和影响来分析。

解答本题要搞清楚中共一大的内容特征，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】B五、简答题(共1题，共10分)26、从材料可以看出；16世纪到18世纪，西方人对中国的政治制度和思想文化都以赞美为主，19世纪开始，西方对中国的评价逐渐向消极方向发展，这主要是由于西方不断进步，而中国逐渐衰落，特别是鸦片战争以后，中西方文化进行了激烈的碰撞，在这个过程之中，中国社会的政治经济和思想文化等方面的落后特点逐渐暴露，20世纪三四十年代，西方国家之所以改变对中国的形象，是由于中国参加了抗日战争，在很大程度上为世界反法西斯战争作出了贡献。

故答案为：

示例一：

论题：明末清初到19世纪在西方人眼中中国由开明变为堕落。

论据和论证：16到18世纪的明清之际；一方面由于中国是统一的专制主义中央集权制国家，政治相对稳定，科举制度盛行，社会流动相对畅通；工农业生产高度发达，商业繁荣；思想统一，文化繁荣；另一方面，此时的西方社会，政治上多数处于天主教和封建专制的统治之下，社会矛盾尖锐，国家间战争不断；经济上与中国的贸易处于不利地位；同时启蒙运动兴起，由于批判封建专制和天主教统治的需要，中国儒家思想部分被采纳。加上此时西方对中国政治制度；科举、思想文化等了解的不全面，此时中国在西方的眼中是值得借鉴和学习的。

19世纪初；中国专制统治腐朽，对外闭关锁国。中期开始，在对外战争中屡屡战败，逐渐沦为半殖民地半封建社会和资本主义的附庸，且国人吸食鸦片，身体素质低下，社会落后和保守。而同时期的西方民主政治逐步确立和完善，工业革命使资本主义经济迅速发展，人文主义；自由平等等思想广泛传播，在西方人眼中中国的形象由开明变成了封闭、邪恶、堕落。

示例二：

论题：20世纪初到20世纪30-40年代在西方人眼中中国由混乱变为崛起。

论据和论证：20世纪初；中国完全沦为半殖民地半封建社会，辛亥革命后军阀混战，社会统治黑暗，各种斗争风起云涌，经济凋敝，民生艰难。而同时期西方国家第二次工业革命的完成，进入到“电气时代”，加紧对殖民地半殖民地的资本输出和瓜分，民主政治逐步成熟，此时在西方人眼中中国被贴上了贫困；肮脏、混乱等不良标签。

20世纪30-40年代，中国人民在抗日战争中全民族团结一致，坚持抵抗，争取民族独立和民主解放，有力地配合了英美等西方国家的反法西斯战争，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，也付出了巨大的民族牺牲，中国的国际地位大大提高，所以此时在西方人眼中的中国的形象是纯朴、智慧的，是“崛起的英雄”。【分析】

本题主要考查中国对西方的影响；明清时期的时代特征和近代以来东西方文化碰撞的表现和影响来分析。

肯定回答学生可以认识其中的两点来进行分析，对学生有一定的难度，要求学生有较高的组织材料，论证观点的能力。但有一个主线：古代中国的沉沦和近代中国的崛起。【解析】从材料可以看出；16世纪到18世纪，西方人对中国的政治制度和思想文化都以赞美为主，19世纪开始，西方对中国的评价逐渐向消极方向发展，这主要是由于西方不断进步，而中国逐渐衰落，特别是鸦片战争以后，中西方文化进行了激烈的碰撞，在这个过程之中，中国社会的政治经济和思想文化等方面的落后特点逐渐暴露，20世纪三四十年代，西方国家之所以改变对中国的形象，是由于中国参加了抗日战争，在很大程度上为世界反法西斯战争作出了贡献。

故答案为：

示例一：

论题：明末清初到19世纪在西方人眼中中国由开明变为堕落。

论据和论证：16到18世纪的明清之际；一方面由于中国是统一的专制主义中央集权制国家，政治相对稳定，科举制度盛行，社会流动相对畅通；工农业生产高度发达，商业繁荣；思想统一，文化繁荣；另一方面，此时的西方社会，政治上多数处于天主教和封建专制的统治之下，社会矛盾尖锐，国家间战争不断；经济上与中国的贸易处于不利地位；同时启蒙运动兴起，由于批判封建专制和天主教统治的需要，中国儒家思想部分被采纳。加上此时西方对中国政治制度；科举、思想文化等了解的不全面，此时中国在西方的眼中是值得借鉴和学习的。

19世纪初；中国专制统治腐朽，对外闭关锁国。中期开始，在对外战争中屡屡战败，逐渐沦为半殖民地半封建社会和资本主义的附庸，且国人吸食鸦片，身体素质低下，社会落后和保守。而同时期的西方民主政治逐步确立和完善，工业革命使资本主义经济迅速发展，人文主义；自由平等等思想广泛传播，在西方人眼中中国的形象由开明变成了封闭、邪恶、堕落。

示例二：

论题：20世纪初到20世纪30-40年代在西方人眼中中国由混乱变为崛起。

论据和论证：20世纪初；中国完全沦为半殖民地半封建社会，辛亥革命后军阀混战，社会统治黑暗，各种斗争风起云涌，经济凋敝，民生艰难。而同时期西方国家第二次工业革命的完成，进入到“电气时代”，加紧对殖民地半殖民地的资本输出和瓜分，民主政治逐步成熟，此时在西方人眼中中国被贴上了贫困；肮脏、混乱等不良标签。

20世纪30-40年代，中国人民在抗日战争中全民族团结一致，坚持抵抗，争取民族独立和民主解放，有力地配合了英美等西方国家的反法西斯战争，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，也付出了巨大的民族牺牲，中国的国际地位大大提高，所以此时在西方人眼中的中国的形象是纯朴、智慧的，是“崛起的英雄”。六、综合题(共3题，共15分)27、略

【分析】【解析】试题分析：（1）从材料一、二，中可直接归纳出商鞅变法和孝文帝改革在土地方面的具体举措，即商鞅变法：废井田、开阡陌，确立土地私有制；孝文帝改革：采取均田制；其采取不同措施的原因在于时代背景的巨大差异即：商鞅变法，井田制崩溃；孝文帝改革，土地兼并严重。（2）结合材料内容能够总结出商鞅变法和孝文帝改革的政治举措其共同作用是：都打击了旧势力；有利于加强中央对地方的统治。（3）材料四文字内容指出了商鞅变法的双重影响，即推动秦国迅速实现了富国强兵，并统一全国，但也激化了阶级矛盾，导致秦朝的速亡；由此可以得出启示要实现长治久安，必须法治与德治并重；国家持续发展需要创设和谐的社会环境。考点：中国古代历史的重要变法运动【解析】【答案】（1）商鞅变法：废井田、开阡陌，确立土地私有制；（1分）孝文帝改革：采取均田制。（1分）原因：商鞅变法：井田制崩溃；孝文帝改革：土地兼并严重。（2分）（2）都打击了旧势力；有利于加强中央对地方的统治。（每点2分，任答一点）（3）影响：推动秦国迅速实现了富国强兵，并统一全国。（1分）但也激化了阶级矛盾，导致秦朝的速亡。（1分）启示：要实现长治久安，必须法治与德治并重；国家持续发展需要创设和谐的社会环境。（每点2分，任答一点）28、略

【分析】试题分析：（1）第一小问依据材料一中“《海国图志》问世后却很少有人问津最终在国内的印刷数仅有千册左右”的信息说明当时中国人思想仍然是盲目自大，缺少新思想新观念；第二小问依据材料二中“天下事无一不误于互相掣肘，遂致一事办不成”的信息并从保守势力强大的角度来概括作答。（2）考查文明史观，文明史观就是从世界文明发展的角度看待历史，本题依据材料三中“于是在西方文化的冲击下中国传统文化被动地向现代文化转变经过痛苦的选择与艰难的取舍，我们终于逐渐融入现代化浪潮”的信息来概括中国思想解放潮流。（3）考查学生分析论证问题的能力和对历史事件的评价原则和方法。依据材料四中“与西方相比，中国启蒙不仅匮缺市民社会的根基和动力，而且没有西方式的孕育了现代性的传统资源可资利用。”的信息从“本土资源以及社会基础”的角度组织答案。（4）本题考查对材料的分析概括能力。依据材料五中“中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值