2024年浙教版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版高二生物上册阶段测试试卷485考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是：A.540个B.8100个C.17280个D.7560个2、【题文】类风湿性关节炎,系统性红斑狼疮等一类疾病是A.病原体感染机体而引发的疾病B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应3、以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9∶3∶3∶1。则F1中两对基因在染色体上的位置关系是A.B.C.D.4、关于生物多样性的价值，以下哪个是其间接价值的体现A.海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感B.芦苇是一种重要的造纸原料C.每个物种都维系着他们所在生态系统的结构和功能D.鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯5、夏天光照强烈的中午时段,植物叶片的气孔常常关闭，此时叶肉细胞内C3酸和RuBP含量的变化是A.C3酸增加，RuBP也增加B.C3酸减少，RuBP也减少C.C3酸增加，RuBP减少D.C3酸减少，RuBP增加评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)6、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的7、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离8、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/49、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础10、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择11、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化12、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少13、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成14、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、菌根是菌根真菌与植物根系的联合体．菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物；植物为菌根提供糖类等有机物．某试验区接种菌根真菌后两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果如图，回答有关问题：

（1）菌根真菌与植物的种间关系是____．

（2）调查牧草A或B种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到____，图中种群密度数值应采用样方调查结果的____值．

（3）据图推测，两种牧草中菌根依赖程度更高的是____．接种菌根真菌后，该试验区生态系统抵抗力稳定性提高，原因是____

（4）为研究能量流动情况，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果____．田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于____，其余在呼吸作用中以热能形式散失．鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕．可见，信息能够____；维持生态系统的稳定．

16、生物技术的广泛应用给社会带来了较大的经济效益，受到了社会的广泛重视。请回答下列有关问题：(1)葡萄酒的酿制原理是：先通气使酵母菌进行_______________，之后再通过酵母菌的无氧呼吸获得葡萄酒。果汁发酵后，是否有酒精生成，可在酸性条件下用______________来检验。(2)如果用葡萄酒来制葡萄醋，请写出反应式：_______________；在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是_________________________。(3)泡菜制作和腐乳制作中，起主要作用的微生物分别是_________________；腐乳制作过程中豆腐块上生长的毛霉来自_____________________；泡菜制作过程中测定亚硝酸盐含量的方法是________；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成______色染料。17、干扰素在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白；几乎能抵御所有病毒引起的感染。传统生产方法成本高；产量低，获得的干扰素在体外不易保存。用生物技术手段可以缓解这些问题。请回答相关问题。

（1）利用基因工程生产干扰素；过程是：

①从健康人体的外周静脉血分离能合成干扰素的免疫细胞；从中提取____________，经反转录获取目的基因。

②用限制酶处理载体和目的基因后；用DNA连接酶处理，形成基因表达载体。

③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+处理；使其成为____________，在一定温度条件下完成转化。

④在培养液中培养一段时间后；离心后取____________（答“上清液”或“菌体”），经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用____________技术。

（2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→________________________→找到对应的脱氧核苷酸序列。18、C、H、O、N、P、S在玉米和人细胞(干)以及活细胞中的含量(%)如下表，请分析回答下列问题：(1)以上元素在活细胞中的含量明显比人细胞(干)多的是氧元素和氢元素，发生差异的原因是活细胞中含量最多的化合物是____。这两种元素在人体细胞干物质中主要存在于____中。(2)由表中数据可以看出在玉米细胞(干)中所占比例明显高于人细胞(干)的元素是氧，发生这种差异的一个主要原因是组成玉米细胞的化合物中____较多，此类化合物由____(元素)组成。(3)水在生命活动中有极其重要的作用，细胞内含水量的多少直接影响细胞的代谢。①大豆收获后，要进行晾晒才能入仓储存，所除去的水分主要是细胞中的____水。如果大豆细胞内的水分过多，会使细胞的____作用加强。②浸泡约一周时间，黄豆芽已长得又白又粗，1kg的黄豆能长出5kg的黄豆芽。在这个过程中，黄豆细胞内的有机物含量____，种类____。③大多数植物种子以贮藏脂肪为主，这是因为与糖类相比，脂肪是更好的____物质，其原因之一是相同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量比糖类____。19、夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。回答问题：

（1）乙植株在____点有机物积累量最多。（2）曲线b—c段和d—e段下降的原因相同吗？____。原因是____（3）两曲线b—d段不同的原因可能是甲植株____。20、如图是HIV感染人体细胞过程的示意图．请回答下列问题．

（1）由于病毒在结构和习性上的特殊性；人们对生物进化过程中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后。

病毒这一问题，存在两种截然不同的观点．你的观点是____，理由是____．

（2）HIV进入人体后，由于与T细胞表面的CD4具有较强的亲和力而容易侵染T细胞．CD4的化学成分最可能是____．

（3）参与⑥过程的两种细胞器是____．

（4）图中①～⑧所示的过程中，遵循碱基互补配对原则的是____．

（5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍，此时HIV已感染了____．

21、如表甲是某人工鱼塘生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者．P表示生物体贮存的能量（P=P﹣R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）；如图乙是某种鱼迁入鱼塘后，其种群数量增长率随时间变化的曲线图．。ABCDEPg15.9870.70.9141.0211.5Pn2.8369.40.361.920.1R13.1501.30.679.1191.4（1）分析甲；回答。

①A和C生物的实际数量是动态变化的，说明____是生态系统自我调节能力的基础．

②该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率是____（保留到小数点后一位）．

（2）分析图乙；回答。

①在T0﹣T2时间内，种族数量增长曲线呈____；

②该鱼在T2时期后，种族数量变化是____，主要原因是____．

（3）从生物防治的角度看，可在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是____

（4）鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛，则需要将其部分清楚，原因是____．

（5）试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程____原理（限填一个）．

22、如图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图．图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b；c、d、e表示具有特定功能的化学物质．请据图回答下列问题．

（1）若要验证图中受体的化学本质主要是什么，则应该使用的鉴定试剂是____．d控制e形成的过程需要的原料是游离的____．

（2）据图分析，甲状腺功能减退时，患者畏寒的原因是____．

（3）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对____（填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于____调节．

（4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对____离子的通透性增强，膜电位将变为____．在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是____

（5）甲状腺激素受体没有分布在细胞膜上，而胰岛素受体位于细胞膜上．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可导致血糖____．当人们最初知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，请推测其原因是____23、在某鱼塘中有A．B．C．D四种鱼；其营养结构如图甲所示．请据图回答下列问题：

（l）若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图乙所示，池塘的承载量（k值）是____，若该鱼塘中只有A和D两种鱼，种群数量变化曲线如图____所示；若该鱼塘中只有A和B两种鱼（假设二者都只取食同一种藻类），两种鱼种群数量变化曲线如____图所示．

（2）科研人员对该鱼塘由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析得到下表相关数据．NP（净同化量）=GP（总同化量﹣R（呼吸量）．。食物链环节ⅠⅡⅢ和GP=55.6×102

NP=1.3×102GP=176×103

NP=6×103GP=50.5×106

NP=41.7×1060.020.030.8554.3×102170×1038.8×106未利用﹣﹣62.8%99.7%①Ⅲ所代表的生物是____，其呼吸产生的能量主要用于____．

②该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率不在10%﹣20%这一范围，据表分析原因是____

③第二营养级生物GP量中的能量去路除表格显示的途径还有____，____评卷人得分四、判断题(共3题，共27分)24、2010年11月的亚运会上，运动员在进行剧烈运动时，大量流汗导致失水过多，在机体调节机制的作用下，通过抗利尿激素分泌减少进行调节，保持内环境的稳态。25、一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化．（判断对错）．26、兴奋在神经纤维上传导，膜内电流的方向与神经冲动传导方向一致。评卷人得分五、识图作答题(共4题，共40分)27、某学校兴趣小组的同学对一块草地的部分生物进行调查，绘出了下面的食物网，请分析回答。（1）该食物网共有_________条食物链，最短食物链共有__________个营养级。（2）该食物网中未包含的生态系统的成分是：_________________和_________。（3）在草→蝗虫→食虫鸟→蛇这条食物链中，若蛇要增重lkg,（能量传递效率均为10％），则需消耗草__________kg.（4）在这个食物网中，绿色植物通过散发花香来传递_________信息，吸引昆虫前来采蜜，帮助传粉。28、为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是________组。（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会________。（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量________，原因是______________________________________。（4）生物体内酶的化学本质是________，其特性有__________________________________________________________（答出两点即可）。29、近百年来，果蝇由于容易饲养且繁殖速度快，因而广泛应用于遗传学研究的各方面。果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，分别由位于X染色体上R、r基因控制。下图为果蝇染色体图解，请回答下列问题：

(1)位于X染色体上的R、r基因因是一对________基因。

(2)若用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，让子一代果蝇自由交配，理论上子二代红眼雌果蝇中杂合子比例为________。

(3)若用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，在其子代中发现一只白眼雌果蝇，分析其体细胞染色体组成，发现其性染色体组成为XXY，从减数分裂过程中分析可能的原因是______________（选填“卵细胞”或“精子”）形成过程异常造成的。

(4)果蝇缺失1条Ⅳ号染色体时仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子)，F1中染色体数正常的红眼果蝇占________。

(5)果蝇另有一种眼色由两对独立遗传的基因(A、a和D、d)控制，其中仅D、d位于X染色体上。A和D同时存在时果蝇表现为红眼，D存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。已知一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼，则亲代雄果蝇的基因型为________，若将F1代雌雄果蝇随机交配，则F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为________。30、胰岛素是一种蛋白质分子,它含有α；β两条肽链,α链含有21个氨基酸,β链含有30个氨基酸,两条多肽链间通过两个二硫键(二硫键是由两个—S—连接而成)连接,在α链上也形成一个二硫键,如图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,据此回答:

(1)该分子中的51个氨基酸先在胰腺细胞的____上经____方式形成两条肽链,这两条肽链通过一定的化学键如图中的S-S相互连接在一起,最后形成具有____的胰岛素分子。(2)胰岛素分子中含有肽键____个,肽键可表示为____。从理论上分析,决定胰岛素合成的基因至少需要有____个碱基对,密码子____个这51个氨基酸分子形成胰岛素后,相对分子质量比原来减少了____。(3)经检测,人和其他哺乳动物胰岛素的氨基酸组成比较如下:猪:β链第30位氨基酸与人的不同;马:β链第30位氨基酸和α链第9位氨基酸与人的不同;羊:β链第8、9、10位氨基酸与人的不同;鼠:α链有8个氨基酸,β链有10个氨基酸与人的不同。①相近物种的胰岛素不同,反映在多肽链的氨基酸组成上主要是____.②不同哺乳动物的胰岛素结构不同的根本原因是____。生物性状不同的直接原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】不配对碱基之和的比值和数目占碱基总数的一半，DNA复制是半保留复制，形成的子代DNA均和原来一致，复制4次形成16个DNA分子，所以15×540＝8100。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

试题分析：类风湿性关节炎,系统性红斑狼疮等一类疾病是自身免疫性疾病；是机体把身体里某些“健康的组织器官”错误的识别成是“患病的组织器官”而出现排斥抵抗它的现象，是一种免疫功能过程强，不是病原体感染，也不是过敏反应。

考点：本题考查免疫异常的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C3、C【分析】略【解析】C4、C【分析】【分析】本题考查生物多样性的价值，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解答】A.海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作灵感，属于生物多样性的直接价值，A错误；B.芦苇是一种重要的造纸原料；属于生物多样性的直接价值，B错误；

C.每个物种都维系着他们所在的生态系统的结构和功能，体现的是生物多样性的间接价值，C正确；D.鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启发，研制出了木工用的锯，属于生物多样性的直接价值，D错误。

​故选C。

【解析】C5、D【分析】试题分析：夏天光照强烈的中午时段,植物叶片的气孔常常关闭导致二氧化碳的吸收减少，则RuBP利用减少、含量增加；生成的C3酸含量减少，故D正确。考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D二、双选题(共9题，共18分)6、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC7、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC8、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC9、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD10、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD11、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC12、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB13、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB14、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD三、填空题(共9题，共18分)15、互利共生随机取样随机取样牧草A物种丰富度升高，生态系统营养结构复杂，自我调节能力升高偏高生长、发育、繁殖等生命活动调节生物的种间关系【分析】【解答】（1）菌根真菌从土壤吸收养分和水；同时有利于植物光合作用，植物为菌根真菌提供糖类等有机物，两者是互利共生关系．

（2）许多土壤小动物有较强的活动能力；而且身体微小，不适于用样方法和标记重捕法进行调查．在进行这类研究时，常采用取样器取样法．

（3）根据图示可知；当接种真菌后，优质牧草A的种群数量增多，说明对菌根的依赖程度较高；由于接种真菌后，该试验区的物种丰富度增高，营养结构复杂，因此抵抗力稳定性较高．

（4）在标志重捕法调查种群密度时；若被标记的个体数量减少时，会导致第二次捕获的个体数中，被标记的个体数量少，使结果偏高；每一个营养级的同化量有两个去向：一是自身呼吸消耗，二是由于自身生长；发育、繁殖储存在体内．鼬能根据田鼠的气味捕猎后者，同时后者也能根据鼬的气味躲避捕猎，说明生态系统的信息传递能够调节种间关系．

【分析】分析曲线图：图示为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果，其中优质牧草A在真菌作用下，种群密度逐年升高，而劣质牧草B种群密度逐年降低．16、（1）繁殖（出芽生殖）重铬酸钾

（2）附着在葡萄皮上的野生型酵母菌

（3）乳酸菌、毛霉空气中的毛霉孢子比色法玫瑰红【分析】【分析】本题考查生物技术在食品加工中的应用，了解食品加工过程的操作步骤、原理是本题解答的关键。【解答】（1）在有氧的条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，葡萄酒的酿制过程中，先通气使酵母菌进行繁殖。橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，生成灰绿色。（2）如果用葡萄酒来制葡萄醋，反应式为；在葡萄酒的自然发酵过程中，起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。（3）泡菜的制作离不开乳酸菌；腐乳制作中，多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子。泡菜制作过程中测定亚硝酸盐含量的方法是比色法。在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红​色染料。【解析】（1）繁殖（出芽生殖）重铬酸钾（2）附着在葡萄皮上的野生型酵母菌（3）乳酸菌、毛霉空气中的毛霉孢子比色法玫瑰红17、（1）①mRNA③感受态细胞④菌体抗原抗体杂交。

（2）推测氨基酸序列

【分析】【分析】本题考查基因工程、蛋白质工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。）反转录是以信使【解答】为模板通过反转录酶（1）反转录是以信使RNA为模板,通过反转录酶,合成DNA的过程。从免疫细胞中提取的是mRNA。载体是将目的基因转移至受体细胞的一种能自我复制的DNA分子，最常用的载体是细菌质粒、噬菌体和动植物病毒。将目的基因导入微生物细胞，最常用的是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca合成1的过程。从免疫细胞中提取的是RNA。载体是将目的基因转移至受体细胞的一种能自我复制的,分子，最常用的载体是细菌质粒、噬菌体和动植物病毒。将目的基因导入微生物细胞，最常用的是大肠杆菌，其转化方法是：先用,DNAmRNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。培养一段时间后，离心后取菌体，经进一步处理获得产物，鉴定采用技术是抗原Ca抗体杂交。2+处理，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。培养一段时间后，离心后取菌体，经进一步处理获得产物，鉴定采用技术是抗原-抗体杂交。）蛋白质工程的流程是：预期蛋白质功能→设计预期蛋白质结构→推测氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列。​DNA【解析】（1）①mRNA③感受态细胞④菌体抗原抗体杂交。

（2）推测氨基酸序列

18、（1）水蛋白质

（2）糖类C、H、O

（3）①自由呼吸

②减少增多

③储能多

【分析】【分析】本题考查组成细胞的化学元素和化合物及相关的知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】（1）活细胞中含量最多的化合物是水，高达80%～90%，水的组成元素是H和O，因此活细胞中含量最多的元素是氧元素和氢元素；在人体细胞干物质中，蛋白质的含量最高，因此干物质中氧元素和氢元素主要存在于蛋白质中。（2）与人体细胞相比，玉米中糖类较多，其中的多糖纤维素是细胞壁的主要组成成分，因此在玉米细胞（干重）中所占比例明显高于人细胞（干重）中的元素是氧。糖类化合物由C、H、O三种元素组成。

（3）①大豆收获后，要进行晾晒才能入仓储存，所除去的水分主要是细胞中的自由水。如果大豆细胞内的水分过多，会使细胞的呼吸作用加强。②浸泡约一周时间，黄豆芽已长得又白又粗，1kg的黄豆能长出5kg的黄豆芽。在这个过程中，黄豆细胞内的有机物含量减少，种类增多，其原因是细胞进行呼吸作用，消耗有机物，产生许多代谢中间产物。

③与糖类相比，脂肪的C、H含量比较高，O含量比较低，储存有更多的能量。

【解析】（1）水蛋白质

（2）糖类C、H、O

（3）①自由呼吸

②减少增多

③储能多

19、略

【分析】【分析】本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查学生对于光合作用的理解和推理运用能力。【解答】（1）在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，则有机物的积累最多的时刻应为e点。（2）据图可知，乙植物在b-c段，之所以下降是由于气孔部分关闭，CO2供应不足导致，而d-e段下降的主要原因则是光照强度降低所致。（3）两曲线b—d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭导致。【解析】（1）e（2）不同b-c段：气孔部分关闭，CO2供应不足d-e段：光照强度降低（3）气孔无法关闭20、先有病毒后有细胞病毒的结构较细胞的简单蛋白质核糖体、线粒体②③⑤⑥大脑【分析】【解答】（1）由于病毒的结构较细胞的简单；因此生物进化过程中应该先有病毒后有细胞．（或由于病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖，因此生物进化的过程中应该现有细胞后有病毒）

（2）CD4最可能是细胞表面的一种受体；其化学成分最可能是蛋白质．

（3）⑥是翻译过程；该过程发生的场所是核糖体，同时该过程还需要线粒体提供能量．

（4）由以上分析可知；图中②为逆转录过程，③为DNA的合成过程，⑤为转录过程，⑥为翻译过程，这四个过程都遵循碱基互补配对原则．

（5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍；而记忆是大脑的高级功能，这说明此时HIV已感染了大脑．

【分析】分析题图：图示是HIV感染人体细胞过程的示意图，其中①表示HIV病毒进入人体T细胞；②表示以病毒的RNA为模板逆转录形成DNA；③表示DNA的合成过程；④表示逆转录形成的DNA进入宿主细胞核，与染色体DNA整合到一起；⑤表示转录过程；⑥表示翻译过程；⑦表示组装过程；⑧表示释放过程．21、负反馈调节11.3%“S”型不增加随着种群数量增大，鱼获得的营养物质减少，种内斗争加剧，捕食者数量增加提高生态系统的抵抗力稳定性过度繁殖的植物腐烂后反而加重了水体的富营养化协调与平衡【分析】【解答】（1）负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础．

（2）根据生态系统能量流动逐级递减的特点，可以得出B、D、A、C分别处于第一、二、三、四营养级，再根据能量的传递效率=则能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是==11.3%．

（2）①据图乙分析，t0﹣t1种群增长率增加，t1﹣t2群增长率减小为0；表示S型曲线的种群增长率．

②t2时种群增长速率为0；种群数量达到K值，种族数量变化不再增加，主要原因是种群数量加大，鱼获得的营养物质减少，种内斗争加剧，捕食者数量增加。

（3）在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物（如虾；蟹等）；增加物种丰富度，提高生态系统的抵抗力稳定性．

（4）鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛；则需要将其部分清除，原因是过度繁殖的植物腐烂后被微生物分解，消耗的水体中大部分溶氧，导致水生动物缺氧死亡，加重了水体的富营养化．

（5）鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析；建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程的协调与平衡．

【分析】生态系统的营养结构是食物链和食物网；生态系统的自我调节能力与物种的丰富度有关，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，这是自然选择的结果；在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，每一个营养级能量的传递效率约为10～20%．因此生态系统的能量流动是单向不循环的．22、双缩脲试剂氨基酸甲状腺激素能够促进物质氧化分解，甲状腺激素分泌不足，身体产生的热量少（意思正确即可得分）甲、乙（负）反馈钠外负内正电信号→化学信号→电信号升高（偏高）胰腺分泌蛋白酶，胰岛素的本质是蛋白质．利用磨碎的方法使胰岛素与胰蛋白酶相遇，从而蛋白质被水解，因此得不到胰岛素【分析】【解答】（1）受体的化学本质主要是蛋白质；可与双缩脲试剂试剂反应呈紫色．d为mRNA，e为酶，d→e表示翻译，该过程需要的原料是游离的氨基酸．

（2）据图分析；甲状腺功能减退时，患者畏寒的原因是甲状腺激素能够促进物质氧化分解，甲状腺激素分泌不足，身体产生的热量少．

（3）甲状腺激素的负反馈调节作用于下丘脑（甲）和垂体（乙）；即甲状腺激素含量增多时，能抑制下丘脑和垂体的分泌活动．

（4）受刺激后，Na+通道打开，Na+进入膜内；使电位变成外负内正，突触中信号由电信号→化学信号→电信号．

（5）胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合；才能调节血糖平衡．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可导致血糖升高．当人们最初知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是：胰腺分泌蛋白酶，胰岛素的本质是蛋白质．利用磨碎的方法使胰岛素与胰蛋白酶相遇，从而蛋白质被水解，因此得不到胰岛素．

【分析】从图可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d信使RNA，e是酶，细胞质受体和细胞核受体通常是糖蛋白，合成蛋白质过程称为翻译，激素分泌调节一般为负反馈调节．有寒冷刺激时引起神经细胞兴奋，离子通道开放钠离子进入细胞内引起兴奋，膜电位由外正内负变为外负内正．23、b丁丙浮游藻类维持正常生命活动Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多被分解者利用流向下一营养级【分析】【解答】（1）从图乙中曲线的变化趋势可以看出，种群数量增加到a后，环境并不能承受，资源不能满足种群生长的要求，种内斗争加剧，种群数量减少，并最终在b位置左右保持稳定，因此池塘的承载量（K值）为b．A和D两种鱼为捕食关系；对应图丁；A和B两种鱼的食性相同，对同一种浮游藻类竞争激烈，竞争能力弱的将被淘汰，对应图丙．

（2）①Ⅲ所代表的生物是浮游藻类；其呼吸产生的能量主要用于维持正常生命活动．

②分析表格可知；第一营养级到第二营养级的能量传递效率仅为0.3%，小于10%﹣20%，可能的原因是Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多．

③第二营养级生物GP量中的能量去路除表格显示的途径还有被分解者利用；流向下一营养级．

【分析】1；据图分析；图乙表示种群数量增长曲线，丙、丁分别表示竞争和捕食．

2、分析表格数据可知，总同化量最大的是Ⅲ，应是该生态系统的第一营养级，其次是Ⅱ，应是该生态系统的第二营养级，同化量最小的是Ⅰ，应是该生态系统的第三营养级．四、判断题(共3题，共27分)24、B【分析】【解答】抗利尿激素的生理作用是减少尿液的产生和排放；而减少抗利尿激素就是增加尿液的产生和排放，此时由于剧烈运动，大量流汗导致失水过多，所以应该是增加抗利尿激素的分泌。

【分析】考查内环境稳态的调节。25、A【分析】【解答】解：一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化，因为生物与生物之间存在共同进化．【分析】共同进化：是指不同物种之间，物种与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展．据此答题．26、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导；电流方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。

【分析】本题主要考查兴奋传导方向和电流方向，要求考生能够区分膜内外的电流方向和兴奋传导区别。五、识图作答题(共4题，共40分)27、（1）33

（2）非生物的物质和能量分解者

（3）1000

（4）化学

【分析】【分析】本题考查生态系统的相关知识，解答本题的关键是掌握生态系统的组成成分、食物链和食物网中生物的关系即相关的计算以及信息传递的类型。【解答】（1）由图可知该生态系统有3条食物链，即草→蝗虫→食虫鸟→蛇、草→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇、草→鼠→蛇。最短食物链共有3个营养级。

（2）生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，而食物网描述的是生产者和消费者之间的关系，故缺少非生物的物质和能量、分解者。

（3）在草→蝗虫→食虫鸟→蛇这条食物链中，蛇要增重1kg，按照能量传递效率10%来计算，需要消耗绿色植物的量为1÷10%÷10%÷10%＝1000kg。

（4）绿色植物通过散发花香吸引昆虫前来采蜜，帮助传粉，属于化学信息。【解析】（1）33

（2）非生物的物质和能量分解者

（3）1000

（4）化学

28、（1）B

（2）加快

（3）不变60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加

（4）蛋白质或RNA高效性、专一性【分析】【分析】本题考查酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。【解答】（1）由图中曲线分析可知，40℃时产物浓度较20℃时产物浓度先达到最大值，且60℃时产物浓度没有变化，说明此温度下酶已经失去活性；故三个温度条件下，该酶活性最高的是B组。（2）根据（1）分析可知，20℃到40℃之间，随温度升高酶活性增强，故在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会加快。（3）由（1）分析可知，60℃时酶已失活；故如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，在t3时，C组产物总量不变，原因是：60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加。（4）酶是由活细胞产生的一类具有催化作用的有机物，绝大部分是