2025年新世纪版选修1历史下册阶段测试试卷含答案

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①青苗法。

②募役法。

③市易法。

④均输法A.①②B.②③C.③④D.①③3、元朝通过南北大运河漕运江南米粮供应都城官民；明太祖时期则基本不再依靠大运河进行漕运；明成祖以后又全面恢复大运河漕运。对此合理的解释是A.北方地区局势持续动荡B.江南地区成为全国的经济重心C.海路漕运其有明显优势D.政治中心的变迁影响运河漕运4、《商君书·画策》载：“国之乱也，非其法乱也，非法不用也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。”这说明商鞅A.主张立法为民B.强调有法可依C.关注法律实施D.重视赏罚并重5、亚里士多德在（雅典政制）一书中提到：“（梭伦）制定了一些新的法法律写在牌子上所有人都要发管理守法律这些法律要实行百年不变。”从中我们可以看出。

①梭伦用立法的形式进行改革。

②梭伦的法制具有普遍性和稳定性。

③梭伦要求解除债务奴役。

④雅典城邦已经实行了高度繁荣的民主A.①②B.②③C.③④D.③④6、贞观初年，太宗诏令收集天下谱牒，撰成《氏族志》一书，明确指出撰修《氏族志》“不须论数世以前，支取今日官爵高下作等级”，列皇室为第一等级，后族为第二等级，山东士族崔斡为第三等。这一改革A.淡化了家族门第观念B.确立了新的政治秩序C.消除了士族阶层威胁D.瓦解了传统宗法思想评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)7、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共6题，共12分)8、材料在经略西域的过程中，汉军多次因缺粮而败归。元封三年(前108年),汉式帝以赖开为较尉,在轮台设置军屯,轮台与渠犁等地实现了连接。太初元年(首104年)，汉武帝又派数百人在轮台、渠犁等地屯田。屯田之后，军粮问题得以缓解，汉地百姓田赋也由什税一变成三十税一。在屯田的同时，汉政府还迁徙大量贫民进行戍边。为进一步消除匈奴对西域的影响。太初元年(前104年)，汉武帝派遣李广利讨伐大宛，迫其降汉,对匈奴产生了巨大威慑。由此，西汉在边塞要地设置的军事堡垒自令居始,经酒泉、敦煌、玉门，到达了盐泽(今罗布泊地区)。——摘编自张安福《汉武帝经略西城的策略研究》（1）根据材料；概括汉武帝经略西域的措施。

（2）根据材料并结合所学知识，指出汉武帝经略西域的影响。9、（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料唐以关中为腹心；朝廷消费浩大，物产不足供应，不得不依赖江南漕运。安史乱后中原残破，赋入甚微，而运河又因战乱失修，运输成本大增，运量大降。代宗初即位时，长安斗米价至千钱，宫中无隔夜之粮，郊农搓谷穗以输官。刘晏根据运河各段水情特点及船夫对航道熟悉情况，采用分段转输之法，又制造专门船只，改进造船材料，用盐利雇船工专司行船，并调军队押运，终使成本降低，安全系数及运输效率大为提高。由京师至各地巡院遍设“疾足”（情报员），及时掌握各地物价动向，动用各处粮仓储备以调节丰歉，丰则入籴，贱则入粜，以防商人囤积居奇造成物价波动，官府又从中获利，此名为“常平法。

——摘自张帆《中国古代简史》（1）根据材料并结合所学知识；概括刘晏推行的理财措施及其原因。

（2）根据材料并结合所学知识，说明刘晏推行理财措施的意义。10、（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料宋初统治者认识到官员的俸禄与其廉洁的关系；实行了一项精简官员编制；合并州县、提高官吏待遇的政策。州县官员编制精简后，每位州县官加俸五千钱，之后又不断增加各种额外的津贴。与其他朝代相比，宋朝给予官员的俸禄待遇是最为优厚的。宋代的这种高薪制，对于官员的廉政有正面的保障作用。

——《宋史》朱元璋即位后；“惩元季吏治纵弛”，决心创立一个清正廉洁的朝廷。为此，他详定了官员考课办法，凡内外官员，根据他们的品秩，由吏部“综其称职；平常、不称职而陟黜之”。朱元璋还用严刑峻法来整顿吏治。他常说：“纪纲法度，为治之本。”他对贪污的官吏处罚特别重。如果来坐官家的船，携带私物超过三十斤的，每十斤笞十杖，每二十斤罪加一等，最重杖七十。朱元璋整顿吏治收到一定的效果，据《明史·循吏传》记载，“一时守令畏法”,“吏治焕然丕变矣”朱元璋用重刑惩治贪官，虽对吏治清廉有一定作用，但又不免陷于滥杀，从根本上还是出于对明朝长治久安的考虑。

——摘编自自寿彝《中国通史》整理（1）根据材料和所学知识；分别指出宋初和明初廉政措施的特点，并分析明初廉政出现的原因。

（2）依据材料和所学知识评价朱元璋吏治改革。11、材料庆历四年,知制诰欧阳修等人起草并颁布貢举新制,使得科举考试各方面都有了参考标准。陈植锷在《北宋文化史论述》中对庆历科场新制的内容作一详细的录入:进士（省试）试三场,不改封弥、誊录制度。考试顺序为:先试策三道,一问经旨,二问时务;次论一道;再诗赋各一道。关于旧时的试帖经、墨义,今统统取消。关于各场的评判标准:初场引试策,先次考校。内有文辞鄙恶者,对所问不备者（谓十事有五项以上不对者）,误引事迹者（谓十事误引五项以上者）,虽能成文却理识乖谬者,杂犯不考式者,凡此五等,并不更考论。对于论,内有不识题者,文辞鄙恶者,误引始者（十事误引三项以上者）,虽有成文却理识乖谬者,杂犯不考式者,凡此五,亦不更考诗赋。第三场诗赋毕,将存留策、论卷子上与诗赋通考定去留。合格荐名者,出榜告示。——摘编自许洪波《宋初科考与文赋--以欧阳修为中心》（1）根据材料并结合所学知识；概括庆历年间"贡举新制"中有关"省试"的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，说明庆历年间"贡举新制"的历史影响。12、【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料“政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者，尚纷纷可见，亦由民智已开，不可遏制。”梁启超将教育制度改革提到变法的根本高度，也不能不说是维新派的远见卓识。早期革命派通过集合演讲、文字宣传等“社会教育”的形式向属于“下等社会”和“中等社会”的广大人民宣传其革命思想。1912年南京临时政府成立后，教育部颁布《普通教育暂行办法》《普通教育暂行课程标准》《民国教育部官职令》等一系列教育法令对清末旧教育进行改革，并从7月开始重新规划学校系统。教育总长蔡元培在《对于教育方针之意见》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”与共和不符，“尊孔”与信仰自由相违，应予以废除，代之以“培养公民道德”为中心的资产阶级教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”至此，近代资产阶级教育体系初步确立。“政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者，尚纷纷可见，亦由民智已开，不可遏制。”梁启超将教育制度改革提到变法的根本高度，也不能不说是维新派的远见卓识。早期革命派通过集合演讲、文字宣传等“社会教育”的形式向属于“下等社会”和“中等社会”的广大人民宣传其革命思想。1912年南京临时政府成立后，教育部颁布《普通教育暂行办法》《普通教育暂行课程标准》《民国教育部官职令》等一系列教育法令对清末旧教育进行改革，并从7月开始重新规划学校系统。教育总长蔡元培在《对于教育方针之意见》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”与共和不符，“尊孔”与信仰自由相违，应予以废除，代之以“培养公民道德”为中心的资产阶级教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”至此，近代资产阶级教育体系初步确立。——摘编自李韧青《中国近代文化变迁与教育变革》

（1）根据材料并结合所学知识；指出清末民初教育改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析清末民初教育改革的意义。13、（15分）阅读下列材料；回答问题。

材料一公元前594年；雅典梭伦改革颁布“解负令”，取消公私债务，恢复债奴的公民身份，永远禁止把雅典公民沦为奴隶；他还采取了一系列有利于发展工商业经济，保护新兴工商业者的政策措施；他将人民按财产分为四个等级，各自拥有不同的政治权利。克里斯提尼改革将全国划为十个地区，其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础，“以便让多数的人可以参加到政府中来”。

材料二商鞅变法废除世卿世禄制；设立军功爵制度，按照爵位高低可以享受各种政治；经济特权，包括占有耕地、住宅、奴隶；采取严厉的抑商政策，立法将工商业者沦为奴隶；推行什伍连坐制度，还规定轻罪重刑，禁止儒家学说传播。

(1)根据材料一；二；比较雅典改革与商鞅变法的异同。

(2)结合当时社会主要矛盾，分析商鞅变法与梭伦改革实行不同政策的原因。评卷人得分四、论述题(共4题，共40分)14、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）15、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）16、阅读材料；完成下列要求。

材料美国马汉的《海权论》认为；以贸易（指商品输出）立国的国家，必须控制海洋。夺取并保持制海权，特别是与国家利益和海外贸易有关的主要交通线上的制海权，是国家强盛和繁荣的主要因素。要夺取和保持制海权，必须具有占优势的海上实力，即强大的舰队和商船队以及发达的基地网。而在近代中国，两次鸦片战争惨败之后，经洋务派中坚力量推动，中国近代海军建设发展比较快，各方面都胜日本一筹。但李鸿章作为兴办近代海防的领军人物，仍坚持“守疆土，保和局”的海防战略。1894年，中日甲午海战清朝大败，这种失败，实际上是传统海防体系的全面崩溃。

结合材料与所学知识，围绕“海权与国家发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟定论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）17、阅读材料。完成下列要求。

上表是关于中西方传统节日的比较。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，逻辑清晰，史论结合。）评卷人得分五、简答题(共4题，共20分)18、请从下面表格列举的改革措施中选择三项；

(1)说明它属于哪项改革(3分)；简单解释该项改革措施的内容(3分)。

(2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)

。序号。

改革措施。

1

军功爵制。

2

因信称义。

3

解负令。

4

废除包税制。

5

易服装；讲汉话。

6

先定论。

7

设京师大学堂。

8

青苗法。

9

土地赎买。

10

殖产兴业。

19、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）20、请从下面表格列举的改革措施中选择三项；

(1)说明它属于哪项改革(3分)；简单解释该项改革措施的内容(3分)。

(2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)

。序号。

改革措施。

1

军功爵制。

2

因信称义。

3

解负令。

4

废除包税制。

5

易服装；讲汉话。

6

先定论。

7

设京师大学堂。

8

青苗法。

9

土地赎买。

10

殖产兴业。

21、19世纪60年代；面对“内忧外患”的严峻形势，中日两国几乎同时开展了旨在“富国强兵”的自强运动──洋务运动和明治维新。然而甲午一战表明，两国的“富国强兵”结局却大相径庭，阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一李鸿章认为：“吾中国之政教文物风俗；无一不优于他国，所不及者，惟枪耳，炮耳，铁路耳，机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。”

──摘自梁启超著《论李鸿章》

材料二(日本)该国近年改变旧制其变衣冠；易正朔，每为识者所讥。然如改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。并多派学生赴西国学习器艺，多借洋俩，与英人暗结党援，其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。

──摘自1874年12月10日李鸿章给同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鸿章举办“洋务”的指导思想。在这一思想指导下；洋务派作出了哪些重大的“变革”举措？

（2）材料二反映出李鸿章对日本明治维新有什么认识？

（3）试结合材料及相关历史背景，简要评析中日两国“富国强兵”结局不同的主要原因。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【详解】

结合所学内容可知，漕运线路的变化与中国古代政治中心的变化和经济重心南移有关，反映的是经济政治格局的变迁，故选C项；漕运线路的变化不仅与经济重心南迁有关，也与政治中心变迁有关，A项不全面，排除；国家疆域的扩大不是漕运线路变化的主要原因，排除B项；关中自然环境恶化是唐代以前影响漕运线路的原因，唐宋以后经济政治中心都迁移出关中，故排除D项。故选C。2、D【分析】【详解】

根据材料“美国建立常平仓制度稳定物价；设立商品信贷公司为农民提供农业贷款”结合所学知识可知，王安石变法中的青苗法指的是每当青黄不接的时候，政府给农民提供一定数量的贷款，收取一定的利息，①符合题意。市易法指的是在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出，③符合题意，①③正确，D选项符合题意。募役法规定原本百姓按户等轮流到州县当差役的方法，改为由州；县官府出钱雇人应役，与材料无关，②错误，AB选项排除。均输法指的是设发运使总管东南六路的赋税收入，掌握供需情况。凡籴买、税收、上供物品，都可以“徙贵就贱，用近易远”，与材料无关，③错误，C选项排除。

【点睛】

本题主要考查王安石变法，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。王安石变法属于封建地主阶级内部自救运动，结合王安石变法的内容即可得出答案。3、D【分析】元朝和明成祖以后的首都在北方；而经济重心在南方，需要通过大运河的漕运保证对首都的物资供应；明太祖时首都在现在的南京，不需要漕运提供物资。因此是政治中心的变迁对运河漕运产生了影响。故答案为D项。A项与材料无关，排除；B项符合史实，但不能说明变化的原因，排除；材料没有比较运河漕运和海路漕运，排除C项。

点睛：本题的回答要从元明时期的政治中心以及明朝政治中心的变化来看对运河漕运的影响。4、C【分析】【详解】

《商君书·画策》中这段话的大意是：国家混乱，并非由于法律混乱，也不是法律没有实施。每个国家都有法律，但是却没有保证法律能够实施的法律。因此，善于治理国家的人，会对不守法的人施以刑罚，对守法的人不加以奖励，这样即使没有刑罚百姓也会守法。因为刑罚严苛，百姓不敢触犯，所以就没有刑罚了。因此材料强调的是法律的作用以及刑罚的实施，反映了商鞅对法律实施的关注，故C项正确；材料并没有强调法律的制定是为了谁，且当时法律的制定主要是为维护统治，并不会为民，故A项错误；材料强调的是法律的作用以及刑罚的实施，并不是强调有法可依，排除B项；材料没有体现“赏”的部分，故D项错误。5、A【分析】【详解】

“(梭伦)制定了一些新的法律。法律写在牌子上”这说明梭伦用立法的形式进行改革，故①正确；“所有的人都要发誓遵守法律这些法律要实行百年不变”说明梭伦的法治具有普遍性和稳定性，故②确；材料并不能体现梭伦要求解除债务奴役，故③错误；梭伦改革时期雅典城邦并未实现高度繁荣的民主，故④错误。故①②组合正确。答案为A。BCD不符合题意，排除。6、B【分析】【详解】

唐太宗要求按照官爵高下重新排列姓氏等级，这就削弱了之前世家大族的势力，说明要确立新的统治秩序，故选B；这一改革是打击原有的世家大族，但并不是淡化家族门第的观念，排除A；这一改革虽然打击了原有的世家大族，但并不代表就消除了士族阶层的威胁，排除C；这一改革并没有瓦解传统宗法思想，排除D。二、填空题(共1题，共2分)7、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）依据材料“派数百人在轮台；渠犁等地屯田”来看；汉武帝实行屯田制度；依据材料“迁徙大量贫民进行戍边”来看，汉武帝还大规模的迁移人口戍边；依据材料“遣李广利讨伐大宛，迫其降汉,对匈奴产生了巨大威慑”“在边塞要地设置的军事堡垒”来看，汉武帝还实施军事打击，建立军事据点等。

（2）依据材料“军粮问题得以缓解”来看，为军事行动提供了物质保障，缓解了财政压力；依据材料“百姓田赋也由什税一变成三十税一”来看，减轻了人民的负担；汉武帝对匈奴的军事措施强化了对西域的控制，有利于统一多民族国家的发展。【解析】（1）措施：推行屯田制度；大规模的移民戍边；实施军事打击；建立军事据点等。

（2）影响：为军事行动提供了物质保障；缓解财政压力，减轻了人民负担；强化了对西域的控制；有利于统一多民族国家的发展。9、略

【分析】（1）从材料“采用分段转输之法；又制造专门船只，改进造船材料，用盐利雇船工专司行船”“动用各处粮仓储备以调节丰歉”可以概括出刘晏推行的理财措施。材料“安史乱后中原残破，赋入甚微”“长安斗米价至千钱，宫中无隔夜之粮，郊农搓谷穗以输官”可以概括出第二小问的答案。

（2）从材料“使成本降低，安全系数及运输效率大为提高”“以防商人囤积居奇造成物价波动，官府又从中获利”并结合所学知识可以得出答案。【解析】（1）措施：整顿漕运；平抑物价。原因：安史乱后唐廷关中地区急需江南物资；安史乱后唐廷经济凋敝税源枯竭财政困难。

（2）意义：降低了漕运运输成本保障了漕运安全，提高了漕运效率促进了物资流通；打击了囤积居奇调控了物价；政府财政收入增加，重振了中央权威。10、略

【分析】（1）从材料中的信息“宋初统治者实行了一项精简官员编制；合并州县、提高官吏待遇的政策”分析宋初廉政措施的特点。从材料信息可知；明初通过严刑峻法反对贪污腐败，回忆明初政治特点，联系朱元璋对贪污的极端不满等知识回答“明初原因”。

（2）本题主要考查的是论证和阐述问题的能力。根据材料和所学知识可知，评价改革时注意两点，一是辩证分析，二是透过现象认识本质，在结合材料的基础上从维护封建统治的角度回答：取得一定的效果；阶级矛盾得到一定程度的缓和；但手段残忍，滥杀无辜，根本上是为了巩固封建王朝的统治。【解析】（1）宋初特点：运用经济手段减员增俸来促进官员廉洁自律。

明初特点：利用严刑峻法来整顿吏治；反腐败极端化；非理性。

原因：元朝以来吏治松弛；建立廉洁政府的需要；元末明初民不聊生，吸取元朝灭亡的教训；阶级矛盾尖锐，维护明朝统治的需要；君主专制强化的需要。

（2）评价：取得了一定的效果，吏治清廉；阶级矛盾得到一定程度的缓和；但手段残忍，滥杀无辜；根本上还是为了巩固王朝统治。11、略

【分析】【详解】

（1）内容:根据“考试顺序为:先试策三道,一问经旨,二问时务;次论一道;再诗赋各一道。”“关于旧时的试帖经；墨义,今统统取消。关于各场的评判标准:初场引试策,先次考校。”可得出规定了考试顺序、评判标准、方法。

（2）影响:根据材料的内容可概括得出主要有开启了以策论为重的新时代;有利于激发读书人参与政治的热情;为王安石变法提供了借鉴;促进了儒学复兴;使科举制得到完善等方面。【解析】（1）内容:规定了考试顺序；评判标准、方法。

（2）影响:开启了以策论为重的新时代;有利于激发读书人参与政治的热情;为王安石变法提供了借鉴;促进了儒学复兴;使科举制得到完善。12、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“梁启超将教育制度改革提到变法的根本高度早期革命派宣传其革命思想代之以“培养公民道德”为中心的资产阶级教育宗旨”结合所学从清末民族危机影响；资产阶级需要及西方思想传播角度进行概括阐述。

（2）根据材料“集合演讲、文字宣传等“社会教育”的形式“忠君”与共和不符，“尊孔”与信仰自由相违，应予以废除“培养公民道德”近代资产阶级教育体系初步确立。”结合所学从教育性质转变、教育体系、人才培养、教育近代化等角度进行分析阐述即可。【解析】（1）背景：民族危机加重；应对危机的需要；民族资本主义发展，希望革新体制；中外交流频繁，民主自由思想传播。

（2）意义：对教育性质进行重新定位，力图建立国民教育；有利于近代资产阶级教育体系的确立；有利于学校教育的发展，培养全面发展的人才；否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨，对中国教育近代化的发展起了推动作用。13、略

【分析】试题解析：（1）改革的异同从材料一二中的信息来进行对比归纳即可；不同点抓住材料一中“恢复债奴的公民身份，永远禁止把雅典公民沦为奴隶；他还采取了一系列有利于发展工商业经济”“他将人民按财产分为四个等级，各自拥有不同的政治权利”“以便让多数的人可以参加到政府中来”和材料二中“商鞅变法废除世卿世禄制，设立军功爵制度”“采取严厉的抑商政策，立法将工商业者沦为奴隶”等信息来对比归纳即可；相同点从材料一中“克里斯提尼改革将全国划为十个地区，其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础”和材料二中“商鞅变法废除世卿世禄制，设立军功爵制度”的信息可得出打击旧贵族势力；再结合改革的内容可以看出都涉及到经济；政治等各方面。

（2）原因要注意结合当时社会主要矛盾来分析；联系所学可知，战国时期属于社会转型时期，主要矛盾是新兴地主阶级与奴隶主贵族矛盾，因此商鞅变法的措施适应了新兴地主阶级的经济政治要求；而梭伦改革时期社会的主要矛盾是平民与贵族的矛盾，因此改革措施在于缓和平民与贵族矛盾，为雅典民主政治的奠定基础。

考点：历史上重大改革·古代中国的改革·商鞅变法；历史上重大改革·古代雅典的改革·梭伦改革、克里斯提尼改革【解析】(1)异：雅典改革禁止把公民沦为奴隶；而商鞅变法将工商业者沦为奴隶；雅典鼓励发展工商业，商鞅则采取严厉的抑商政策；雅典改革按财产分享不同的政治权利，商鞅变法按军功授爵；雅典改革扩大民主的基础，商鞅变法加强君主专制集权。

同：打击旧贵族势力；改革涉及经济；政治等各方面。

(2)战国时期主要矛盾是新兴地主阶级与奴隶主贵族矛盾，商鞅变法措施适应了新兴地主阶级的经济政治要求；梭伦时期雅典平民与贵族矛盾激化，梭伦改革措施在于缓和平民与贵族矛盾，巩固雅典民主政治的阶级基础。四、论述题(共4题，共40分)14、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。15、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。16、略

【分析】本题要求结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“海权与世界强国”自行拟定一个具体的论题，并就所拟定题进行简要阐述。据材料“夺取并保持制海权，特别是与国家利益和海外贸易有关的主要交通线上的制海权，是国家强盛和繁荣的主要因素”，结合所学知识即可拟定一个具体的论题，并就所拟定题进行简要阐述。例如，论题：英国海上霸权的确立。阐述：新航路开辟以后，英国利用得天独厚的地理位置，积极进行殖民扩张。1588年，英国海军打败西班牙无敌舰队，奠定了英国海上霸权的基石。17世纪中期，英国颁布《航海条例》，遭到了荷兰的强烈反对，双方爆发了三次战争，结果荷兰战败。接着，英国又同法国展开了激烈的争夺。18世纪中期，英国打败法国。英国最终确立了世界殖民霸权，在亚洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝国。直到20世纪它还保持着这种海上霸主的地位。【解析】示例一：

论题：对海防的重视。海防力量的强大。有利于推动国家的发展和强大。

论证：新航路开辟后；荷兰凭借得天独厚的地理条件，进入大发展时期。荷兰的造船业非常发达，商船数超过欧洲其他国家的总和，荷兰人因此有“海上马车夫”之称。成千上万的荷兰商船贩运着世界各地的商品。为荷兰人带来了丰厚的利润。在荷兰政府支持下，一些资金雄厚的大商人成立了东印度公司等垄断性的贸易公司。积极参与殖民争夺。很快建立了遍布世界的商业殖民帝国。在南北美洲；非洲、印度、东南亚一带夺取了广阔的殖民地。

同样；新航路开辟以后，美国利用得天独厚的地理位置，积极进行殖民扩张。1588年，英国海军打败西班牙无敌舰队。奠定了英国海上霸权的基石。17世纪中期，英国颁布《航海条例》遭到了荷兰的强烈反对。双方爆发了三次战争结果荷兰战败。接着，英国又同法国展开了激烈的争夺。18世纪中期，英国打败法国。英国最终确立了世界殖民霸权，在亚洲；非洲、美洲和大洋洲建立了广阔的殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝国。直到20世纪它还保持着这种海上霸主的地位。

俄国沙皇彼得一世1682年登基时；俄国还是一个落后的内陆国家，没有出海口，更没有海军。彼得亲政后，下决心改变这种状况，他一方面在国内进行全面改革，向西方学习；另一方面与强邻奥斯曼帝国和瑞典争夺出海口，并在这个过程中建立了俄国海军。他亲自制定《海军条令》.他又亲自指挥和参加了同瑞典进行的长达21年的北方战争，终于在1721年为自己的国家争夺到了自由出入波罗的海的出海口，使俄国有能力去参加更加广大的世界竞争，从此俄国正式成为欧洲列强之一。

日本明治维新后；天皇下沼，要“开拓万里之波涛，布国威于四方”。天皇政府把建立一支强大的海军作为当务之急。天皇对海军的事务经常事必躬亲。日本不断扩充海军。并对外扩张，这样日本通过甲午战争和日俄战争终于摆脱了列强控制，跻身于世界强国行列。（任选两个国家的案例简要说明即可）

示例二：

论题：对海防的不重视。不大力发展海防力量。造成国家落伍与衰落。

论证：中国封建王朝的专制统治与面向海洋、走向世界的观念格格不入，明清时期实行闭关锁国政策，海防松弛。西方殖民者纷至沓来，开始了对中国的侵略和掠夺。先是葡萄牙，其船队在中国沿海反复出没并占领澳门，而后是西班牙、荷兰先后侵占台湾，这些都未能引起官方的重视。直到近代，随着西方殖民者对中国侵略。使中国的海权逐步丧失：清政府统治腐败，不重视海防；国家贫弱无法建立强大的海军；甲午海战，北洋海军全军覆灭。17、略

【分析】【详解】

本题从中西方传统节日的比较来看，不难发现，传统节日和经济、政治、思想文化、宗教信仰、民间习俗等相关。就中国传统节日来看，反映了中国古代劳动人民注重家族观念和“忠”“孝”“仁”义”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充满了中国式的人情味道。而西方传统节日则宗教色彩浓厚，同时体现了人文主义的特色，注重人性、亲情的表达，同时体现了对个体劳动的尊重。【解析】论题：中西方传统节日是东西方不同文明的产物；体现了鲜明的文化特色。

阐述：中国传统节日是农耕文明的产物，同时受宗法制度、儒家思想、地域风俗、民间信仰影响，反映了中国古代劳动人民注重家族观念和“忠”“孝”“仁”义”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充满了中国式的人情味道。西方传统节日宗教色彩浓厚，同时体现了人文主义的特色，注重人性、亲情的表达，同时体现了对个体劳动的尊重。五、简答题(共4题，共20分)18、略

【分析】试题分析：（1）1项属于商鞅变法；2项属于宗教改革的内容；3项属于梭伦改革的内容。商鞅变法实行军功爵制提高了军队的战斗力；宗教改革因信称义掌握了灵魂得救的自主权和精神上的自由；梭伦改革颁布解负令缓解了平民的不满情绪。（2）商鞅变法使秦国强大起来；也是由奴隶制社会向封建社会过渡的标志；宗教改革是西方人文精神发展的重要阶段；梭伦改革把雅典引上了民主的轨道。

考点：商鞅变法；宗教改革；梭伦改革。

点评：商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，是我国进入封建社会的重要标志。商鞅变法废除井田，开阡陌，法律上承认了土地私有；废除分封制，实行县制，从而废除了世袭的特权。商鞅变法在推动秦国的富强、最后统一全国奠定了坚实的基础。宗教改革是西欧16世纪的继文艺复兴之后的又一次思想解放运动。主要有马丁路德宗教改革和加尔文宗教改革等。它打击了教皇的权威，促进了人们的思想的解放，也促进了资本主义经济的发展。梭伦改革是雅典走上了民主制的道路，推动了雅典的进步，也为人类创造了政治文明遗产，其改革中有很多是倾向于平民的措施，如颁布解负令，废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，发展工商业等这些措施也为民主政治的建立和发展奠定了阶级基础。【解析】(1)本问既考察考生对知识的掌握掌握程度；首先了解改革的具体措施，然后对材料中提到的措施进行简要解读。史实正确即可得分。

（2）本问考察学生对改革影响的理解和对历史发展规律认识，符合改革特点即可得分。19、略

【分析】试题分析：第（1）问；练习课本所学的梭伦改革中所实施的财产等级制度回答即可，根据财产等级制度可知，克里埃尼图斯的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级，等级享有的权利主要是担任低级官吏（或除执政官外各级职官选举和任职资格）；第（2）问，对于梭伦的财产等级制度在评价时要注意辩证的评价，既要看到其进步性又要看到其局限；第（3）问，联系课本所学知识回答即可。

考点：梭伦改革。

点评：梭伦改革的评价。1．历史意义：形成了民主政治必须具备的公民群体；打破贵族对政权的垄断；一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利；大大促进了农业和工商业的发展。总之，其改革为雅典的民主政治奠