2024年人教版选择性必修2语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教版选择性必修2语文下册阶段测试试卷68考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句中，加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A.列坐其次B.俯察品类之盛C.夫人之相与，俯仰一世D.放浪形骸之外2、下列各句中画线的字，没有词类活用现象的一项是（）A.非有能早而____之也B.____其事以为官戒也C.____其本以观其疏密D.____我固当3、下列各句中，不含通假字的一项是（）A.淇则有岸，隰则有泮B.偭规矩而改错C.不见复关，泣涕涟涟D.进不入以离尤兮4、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.引以为流畅曲水，列坐其次次：旁边B.夫人之相与，俯视一世与：交往C.或取诸怀抱，悟言一室之内悟：理解D.未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀喻：明白5、下列加点字解释有误的一项是（）A.生孩六月，慈父见背见：我B.诏书特下，拜臣郎中郎中：专职给人看病的人，医生，大夫C.至微至陋至：最D.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛苦：心酸悲苦6、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）半亩方塘，一湾溪水，均会引起小小说作者的注意。一些常人易于____________的小事，在作者看来可能天生就是写作的素材。这样的材料并非____________的，它的获得往往带有偶然性，并且往往要____________一段时间，作者才能大致弄清楚这件小事的意义。这就是创作的“禅机”。A.忽视俯拾皆是储藏B.忽略俯拾皆是储存C.忽略比比皆是储存D.忽视比比皆是储藏7、下面对柳永《望海潮》《雨霖铃》赏析，不正确的一项是（）A.《望海潮·东南形胜》这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。B.“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。C.“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。D.“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。8、下列对相关内容的解说，不正确的一项是（）A.世荫，指在封建时代子孙后代因为先世官爵而得到官职。B.行幸，古代指皇帝出行，也可以指皇帝留宿妃妾宫中。C.万乘，即万辆兵车。天子地方千里，能出兵车万乘，因而“万乘”可以代指天子。D.禁中，也作“禁内”，指帝王接见大臣，商讨、处置国家重要事务的办公场所。未经帝王允许，人在其中不可随便进出。9、下列句子与“是以区区不能废远”句式相同的一项是（）A.州司临门，急于星火B.有所希冀C.今臣亡国贱俘D.拜臣郎中评卷人得分二、其他(共5题，共10分)10、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）石之铿然有声者；所在皆是也。

（2）事不目见耳闻；而臆断其有无，可乎？

（3）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。11、解释下列句中加点词的含义。

（1）郦元以为下临深潭____________

（2）微风鼓浪____________

（3）水石相搏____________

（4）至唐李渤始访其遗踪____________

（5）南声函胡____________

（6）北音清越____________

（7）桴止响腾____________

（8）余韵徐歇____________

（9）石之铿然有声者____________

（10）森然欲搏人____________

（11）余自齐安舟行适临汝____________

（12）有大石当中流____________

（13）而臆断其有无____________

（14）而陋者乃以斧斤考击而求之____________

（15）而笑李渤之陋也____________12、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）所以游目骋怀；足以极视听之娱，信可乐也。

（2）固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作。

（3）农人告余以春及；将有事于西畴。

（4）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！13、课外阅读《茶馆》全剧，观看电视剧《茶馆》，电视剧《茶馆》的结尾是王利发火烧茶馆并与之同归于尽。你觉得与原剧本相比，哪个结尾好？为什么？14、解释下列句中加点的词。

①危乎高哉危：________________

②所守或匪亲匪：________________

③西当太白有鸟道当：________________

④可以横绝峨眉巅绝：________________

⑤以手抚膺坐长叹膺：________________

⑥使人听此凋朱颜凋：________________

⑦隔叶黄鹂空好音空：________________

⑧两朝开济老臣心济：________________

⑨三顾频烦天下计顾：________________评卷人得分三、古代诗歌阅读(共5题，共10分)15、登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句“了却”二字，渲染出了诗人办完公事后如释重负的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应。B.诗人登上快阁，在晚晴余辉里倚栏远眺，“倚晚晴”三字不仅传神地写出了诗人的情态，也为下句的描写做了铺垫。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申为知音；这句话是说友人远离，自己早已没有弹琴的兴致。D.诗人即使见到美酒，眼中也不会流露出喜悦之色，一个“横”字传神地勾勒出诗人无可奈何、孤独无聊的神情。16、客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯！

选出对这首诗分析不恰当的一项（）A.首联先从户外的景色着笔，点明客至的时间、地点和来访前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但见”，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。B.颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。C.颈联由颔联虚写客至转入实写待客。诗中的家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。D.全诗风格看似安闲恬静，其实充满悲意。诗人通过描写客至，旨在突出内心的苦闷寂寞。17、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。和答元明黔南赠别①黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黄大临；黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年（1095）黄庭坚被贬涪州别驾；黔州安置。长兄黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚作此赠别诗。②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事，隐寓自己往日的抱负只如登天之梦，已经破灭。③脊令：鸟名，即鹡鸰。

本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。相并影，惊风鸿雁不成行。18、阅读下面的唐诗，完成下列各题。客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。宾至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。A．《客至》首联写诗人住所周围绿水环绕，日日鸥鸟聚集，透露出春景的惬意和无人相依的寂寞心情，为下文表达客至的喜悦营造氛围，景中含情。B．《客至》颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。C．《宾至》“老病人扶再拜难”写自己老病，需人搀扶，不能尽礼，在致歉中隐含着诗人有客而来的喜悦。D．《宾至》一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时，也表现出诗人的清高。(2)主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。19、阅读下面这首唐诗，回答下列问题。咏怀古迹（其五）杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策①，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚②终难复，志决身歼军务劳。[注]①纡筹策：曲折周密地展运策略。②祚：帝位。

(1)下列对这首诗解说不正确的一项是（）。A．首句时空共说，笔力雄放，凸显诸葛亮名满寰宇、万世不朽的形象。B．颔联概括了诸葛亮的才能、功绩，赞扬他如鸾凤高翔，独步云霄。C．颈联用典，通过与伊尹、吕尚、萧何、曹参等功臣比较，来盛赞诸葛亮的才能。D．全诗除“遗像”句是咏古迹外，余句皆以抒情为主，情感跌宕起伏。(2)从主题、表达方式等角度比较分析本诗与《蜀相》的异同。评卷人得分四、情景默写(共1题，共5分)20、补写出下列句子空缺部分。

（1）苏轼《定风波》中，“______，______”两句写了作者遇到突如其来的风雨漫步长啸吟诗；显示了从容不迫，悠然自在的神态。

（2）柳永《望海潮》中运用数量词具体描写杭州美景的名句是：“______，______。”

（3）辛弃疾《青玉案•元夕》中描写女子盛装观灯情态的句子是“______，______。”评卷人得分五、语言表达(共2题，共16分)21、下面文段有五处存在语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。①公元1054年7月4日，清晨的东方，天空中贸然出现了一颗非常耀眼的客星。②这颗客星甚为壮观，③根据《宋会要》等古籍所记载，④在最初的二十多天里，⑤它不仅白天可见，而且晚上非常耀眼。⑥尽管它在此后亮度变暗，但仍然持续了近两年左右的时间。⑦在中国古代，客星可能表示彗星或者超新星爆发，⑧前者又常常带有不祥之意，因此这颗客星的出现想必也曾引起不小的恐慌。⑨如今，天文学的进步，我们对古代的很多天象记录有了更为科学的认识。22、下面文段至少四处有语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。①疫情面前，容不得半点侥幸心理。②“早报告、早发现、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。③只要据实报告，就可以使自己获得及时隔离与救治，④让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分掌握疫情和警示，便于统筹部署针对性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局，也是对自己和亲友的负责之举。⑥相继曝光的隐瞒案例在给我们不断地敲响警钟，疫情防控工作仍容不得一丝一毫的懈怠。_________________________________评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)23、鲁迅先生在《再论雷峰塔的倒掉》一文中说悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，文学作品会通过对立和冲突，将美好的事物毁灭，展现动人心魄、撼人心灵的美感。请以《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》中的某一个人物为例，谈谈你对悲剧美的理解。要求：结合作品内容分析。150字左右。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】其次；古义，它的旁边；水边；今义，次第较后的，次要的。

品类；古义，指自然界的万物；今义，指物品的种类。

俯仰；古义，时间的短暂；今义，低头抬头。

D；形骸；古今同义，都指身体、形体。

故选D。2、C【分析】试题分析：A项，蕃，使多，使动用法；B项，传，记载，名词做动词；D项，名，起名，名词做动词。3、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.“泮”同“畔”；意思是“边”；

B.“错”同“措”；意思是“措施；方法”；

D.“离”同“罹”；意思是“遭遇”。

故选C。4、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言文词语在句中意思能力。

C.悟；通“晤”，会晤，面对面交谈。

故选C。5、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法；了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

B.“郎中”；属员外级，就是分掌各司事务，其职位仅次于丞相；尚书、侍郎的高级官员。郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。晋时各部有郎中。句意：诏书特地下达，封他做郎中。

故选B。6、B【分析】【详解】

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

①“忽略”指疏忽；不在意；没注意到。“忽视”指不重视；不注意。这里表达的意思是小事不容易引起常人的注意，所以选“忽略”。

②“俯拾皆是”侧重多而易得。“比比皆是”侧重极其常见。这里用来形容“材料多”无“常见”之意；所以选“俯拾皆是”。

③“储存”指（把物或钱）存放起来；暂时不用。“储藏”指保藏；蕴藏。这里强调的是将材料存放起来，所以选“储存”。

故选B。7、D【分析】【详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊”中“杜甫”分析错误；“杜郎”应指“杜牧”。

故选D。8、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D．“指帝王接见大臣；商讨；处置国家重要事务的办公场所”错误。禁中，意思是封建帝王所居的宫苑。封建帝王所居的宫苑。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫禁。

故选D。9、B【分析】【详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句为固定句式：是以。

A.介词结构后置句；

B.固定句式：有所；

C.判断句；

D.省略句。

故选B。二、其他(共5题，共10分)10、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。

（1）“石之铿然有声者”是定语后置句；正常语序是“铿然有声之石”；铿然：形容敲击金石发出的响亮的声音。

（2）目：亲眼；耳：亲耳；臆断：凭臆测来断定。

（3）陋者：浅陋的人；考击：敲打；实：真相。【解析】（1）敲击后能发出响亮声响的石头；到处都这样。

（2）事情不用眼睛看；不用耳朵听，只凭臆测来断定它的有或没有，可以吗？

（3）然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。11、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词的含义的能力。

（1）句子意思是；郦道元认为石钟山下面靠近深潭。“临”，靠近。

（2）句子意思是；微风振动波浪。“鼓”，激荡，掀动。

（3）句子意思是；水和石头互相拍打。“搏”，撞击。

（4）句子意思是；到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。“始”，才。

（5）句子意思是；南边那座山石的声音重浊而模糊。“函胡”，同“含糊”，重浊模糊。

（6）句子意思是北边那座山石的声音清脆而响亮。“清越”；清脆悠扬。

（7）句子意思是；鼓槌停止了敲击，声音还在响。“腾”，传播。

（8）句子意思是；余音慢慢地消失。“歇”，消失。

（9）句子意思是；敲击后能发出声响的石头。“铿然”，形容敲击金石发出的响亮的声音。

（10）句子意思是；阴森森地想要攻击人。“森然”，阴森的样子。

（11）句子意思是；我从齐安坐船到临汝去。“适”，到去。

（12）句子意思是；有块大石头正对着水的中央。“当”，处在。

（13）句子意思是；只凭主观臆断去猜测它的有或没有。“臆断”，主观猜测。

（14）句子意思是；然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因。“考击”，敲打。

（15）句子意思是，嘲笑李渤的浅陋。“陋”，见识短浅。【解析】①.临：靠近。②.鼓：激荡，掀动。③.搏：撞击。④.始：才。⑤.函胡：同“含糊”，重浊模糊。⑥.清越：清脆悠扬。⑦.腾：传播。⑧.歇：消失。⑨.铿然：形容敲击金石发出的响亮的声音。⑩.森然：阴森的样子。⑪.适：到去。⑫.当：处在。⑬.臆断：主观猜测。⑭.考击：敲打。⑮.陋：见识短浅。12、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“所以”；用来。“骋”，开畅；舒展。“极”，穷尽。“信”，实在。

（2）“固”；本来就。“一”，意动用法，把看作一样。“齐”，意动用法，把看作相等。“为”，是。

（3）“事”；指耕种之事。“畴”，田地。“农人告余以春及，将有事于西畴”为状语后置句，正常语序为“农人以春及告余，将于西畴有事”。

（4）“聊”，姑且。“乘化”，顺随自然。“化”，造化，指自然。“归尽”，到生命的尽头。“奚”，疑问代词，什么。【解析】（1）借以纵目观赏；开畅胸怀，足可以使耳目得到极大的乐趣，实在令人快乐呀。

（2）就知道把死与生等同起来的说法是不真实的；把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。

（3）农夫把春天到了这件事告诉我；将要到西边的田里去春耕。

（4）姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？13、略

【分析】【详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

探究《茶馆》的结局应结合人物形象塑造；环境、情节发展等方面分析；言之有理即可。

认为电视剧的结尾好。刘麻子始终对茶馆虎视眈眈；王利发那么失望，他把茶馆一起带走的心情也是可以理解的，而且确实也感到了画面的冲击力。如果是话剧，也没有办法点火，点了火也不好看。老舍原著中，王利发上吊自杀，表现的是他最后被社会逼到走投无路的地步，他连抗争的力气也没有。现在电视剧的结局王利发放了一把火，是更诗意的表达，最后他豁出去了，他有自己的抗争方式。光是一个上吊力度不够，王利发一把火烧掉茶馆，带着遗憾；依恋离开，也是跟旧制度、旧社会决裂。这样既有喻意，人物情绪也走到了这一步。

原剧本的结尾好。王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。比如对李三的苦处、康顺子的遭遇等，他虽然也有同情，但是很有限度，决不会为了他们而损害自己的利益。对巡警、特务则不同，他明知是敲诈，却巧于应付，不敢表示一点不满。对刘麻子之流，他虽然从心眼里厌恶，但仍然笑脸相迎，不愿得罪他们。但在黑暗的旧中国，尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄。比如当唐铁嘴说“感谢这个年月时”，他说：“这个年月还值得感谢！”蕴含着他的不满、愁苦和愤恨。就是这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运。在恶势力的压榨下，走投无路的他最终选择自杀更符合其性格，也更为合理。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活命运的真实写照。【解析】[示例一]电视剧的结尾好。王利发从逆来顺受到一把火烧掉茶馆，突出了其性格的变化，表现出了他的抗争性，更有震撼力；王利发带着遗憾、依恋与茶馆一同走向灭亡，是跟旧制度、旧社会的决裂，有利于更好地表现主题。

[示例二]原剧本的结尾好。王利发作为裕泰茶馆的掌柜，是个本分的买卖人，他胆小自私，又精明干练、善于应酬，但是他不敢跟社会较劲儿，只能俯首当“顺民”，逆来顺受。在恶势力的压榨下，走投无路的他最终选择自杀更符合其性格，也更为合理。14、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词在句中的意义和用法的能力。

（1）句意为：真是太高了。危：高。

（2）句意为：如果在这里把守关隘的人不是朝廷的亲臣忠士。匪：同“非”；不是。

（3）句意为：往西去有座太白山；唯有飞鸟可以飞过此山。当：正对着。

（4）句意为：可以越过蜀国的直到峨眉之巅。绝：越过。

（5）句意为：只得抚着胸口空长吁短叹。膺：胸口。

（6）句意为：使听到的人都发愁得老了许多。凋：动词的使动用法；使凋谢。

（7）句意为：树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。空：白白地。

（8）句意为：辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。济：扶助。

（9）句意为：刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。顾：拜访。【解析】①.高②.同“非”，不是③.正对着④.越过⑤.胸口⑥.动词的使动用法，使凋谢⑦.白白地⑧.扶助⑨.拜访三、古代诗歌阅读(共5题，共10分)15、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解分析诗歌内容；鉴赏诗歌艺术手法的能力。

D.“即使见到美酒；眼中也不会流露出喜悦之色”错误，颈联写友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只好清樽美酒，聊以解忧了。句中“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱，诗人只有见到美酒，眼中才流露出喜色。

故选D。16、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对诗歌综合赏析能力。

D.“旨在突出内心的苦闷寂寞”赏析错误；不是苦闷，是老朋友来访的愉悦。

故选D。

《客至》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗，作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境；后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成，一线相接，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。17、略

【分析】【详解】

本题考查学生赏析诗句能力。

赏析诗句；首先要指出诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。

仔细阅读颈联“急雪脊令相并影；惊风鸿雁不成行”，这是写景，出句写大雪纷飞中，但见鹡鸰鸟相互依傍，同时也是喻兄弟患难与共，这是运用比喻修辞手法。对句则写惊风中，大雁离散失群，飞不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就写景而言，这一联是赋笔，但赋中有比，同时从睹物兴怀而言，则又是象中有兴。诗人眼前的风雪交加之景使他感叹自己境遇的险恶；兄弟的离散，所以将雪称作“急”，风称作“惊”，正反映了诗人触景所生之情，运用的手法是触景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》中所写的“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙”，正为黄庭坚所借鉴。这一联用典贴切，形象生动。对比鲜明，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。本题作答时，围绕触景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和对比三种手法，结合诗句具体内容进行分析组织答案即可。【解析】①颈联触景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反应了诗人触景所生之情。②运用比喻，大雪纷飞中，借相互依傍的鹡鸰鸟，恓惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共。③运用对比，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。18、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“隐含着诗人有客而来的喜悦”错误。“再拜”可见客人有一定的身份；但一个“难”字明显表现出诗人年迈多病，不胜应酬之苦的不悦。

故选C。

（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。

《客至》中；“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”意思是：若肯与隔壁的老翁一同对饮，就隔着篱笆将他唤来！诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋；欢快，气氛相当热烈。从中可以看出，对于朋友的到来，作者极为热情，非常高兴。

《宾至》中，“不嫌野外无借给，乘兴还来看药栏”意思是：你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我的小园里芍药花开。诗人特致歉意，兼邀贵客重来。诗人说：如果不嫌“野外”“供给”菲薄，还望“乘兴”再“来看”花。这是客套话，也有送客之意。嘲讽之意，隐约可见了。再结合前文“老病人扶再拜难”“漫劳车马驻江千”可知，诗人品性高洁，对前来的贵宾敬而远之。【解析】(1)C

(2)《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一细节描写细腻逼真，突出场景的欢快热烈，表现了主人对客人的热情；

《宾至》尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再来看花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，流露出诗人的清高性格，表现了主人对贵宾的敬而远之。19、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生对诗歌内容；思想情感、表达技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情为主”错误；全诗除“遗像”句是咏古迹外，余句皆以议论为主，而非“抒情”。

故选D。

（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和表达方式的能力。

主题：本诗“诸葛大名垂宇宙；宗臣遗像肃清高”凸显诸葛亮名满寰宇；万世不朽的形象；“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”对其丰功伟绩作出高度的评价；“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”评价武侯超人的才智和胆略；“运移汉祚终难复，志决身歼军务劳”并对诸葛亮凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。《蜀相》诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”借对诸葛亮出师未捷而身死的惋惜，抒发了自身的仕途失意悲哀。

表达方式：本诗“宗臣遗像肃清高”进入祠堂，瞻望诸葛遗像，不由肃然起敬，遥想一代宗臣，高风亮节，更添敬慕之情。此句是咏古迹抒情，其余七句均是议论，“诸葛大名垂宇宙”评价诸葛亮名垂千古；“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”评价诸葛亮的才能、功绩；“运移汉祚终难复，志决身歼军务劳”评价其抱恨终身，英雄未遂平生志。不仅议论高妙，而且写得极有情韵。《蜀相》颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”写景，表现出武侯祠内那春意盎然的景象；颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”议论，高度概括了诸葛亮的一生，赞扬其才能和忠心；尾联抒情，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，表达了对他出师未捷而身死的惋惜之情。【解析】(1)D

(2)主题：相同之处，都借吟咏诸葛亮，表达了诗人对诸葛亮雄才大略、丰功伟绩的称颂，对其壮志未酬的人生表示了深切的同情。不同之处，本诗侧重表现诸葛亮的才智胆略，而《蜀相》吊古伤己，在称颂诸葛亮同时，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表达方式：相同之处，都有议论抒情。不同之处，本诗除“遗像”句是咏古迹抒情外，余句皆以议论为主。而《蜀相》颔联写景，颈联议论，尾联抒情。四、情景默写(共1题，共5分)20、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

此类试题解答时，默写要注意字形，如“啸”“蛾”“缕”“盈”。【解析】①.莫听穿林打叶声②.何妨吟啸且徐行③.（有）三秋桂子④.十里荷花⑤.蛾儿雪柳黄金缕⑥.笑语盈盈暗香去五、语言表达(共2题，共16分)21、略

【分析】【详解】

本题考查学生辨析病句的能力。解答本题；先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺；搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

①词语搭配不当“贸然”与“出现”搭配不当；“贸然”意思是轻率地，不加考虑地。一般与“决定”搭配，不能与“出现”搭配。“贸然”改为“突然”。

③结构混乱；“根据所记载”中“所”字删掉或改为“的”。

⑤语序不当；递进关系语序颠倒了，“客星”晚上能见到应是正常的情况，白天能看到是特殊的情况。改为“它不仅晚上非常耀眼，而且白天也可看到”。

⑥不合逻辑；“近”表示接近，还没达到；“左右”表示或者接近，或者略微超过。“近”和“左右”删掉其一。

⑨结构混乱；原句“天文学的进步”与“我们”都是主语，只能保留一个，可以在“我们”前加上“让”或“使”使其丧失主语的资格。

【点睛】

病句辨析的几种方法：

①语感检查法；辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当；语序不当、语意重复都可用此法；

②主干枝叶法；按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当；成分残缺都可用此法；

③类比检查法；就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；

④逻辑分析法；就是从事理上分析句子，看概念的使用；判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句