第1单元 古代亚非文明（B卷·能力提升练）（解析版）

【单元测试】2022-2023学年九年级历史上册分层训练AB卷（部编版）

第一单元古代亚非文明

（B卷·能力提升练）

（测试时间：90分钟；卷面满分：100分）

班级姓名学号分数

一、单选题（本大题共25小题，共50分）

1．（2022·黑龙江绥化·九年级期末）古埃及的什么文字是世界上最早的文字之一（）

A．甲骨文B．楔形文字C．象形文字D．小篆

【答案】C

【解析】根据所学知识可知，古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，它用图形表示事物，

所以叫象形文字，是世界上最早的文字之一，C项正确；中国人创造了甲骨文，排除A项；两河流域的苏美

尔人创造了楔形文字，排除B项；秦始皇把小篆作为统一文字通行全国，排除D项。故选C项。

2．（2022·北京·九年级期末）雅利安人进入印度后，建立了“种姓制度”，第三等级是（）

A．首陀罗B．吠舍C．刹帝利D．婆罗门

【答案】B

【解析】雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等

级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业

和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个

等级服务。B项正确，排除ACD项。故选B项。

3．（2022·河南驻马店·九年级期末）大河流域是孕育人类文明的接蓝。下列选项搭配正确的是（）

A．两河流域一古巴比伦一汉谟拉比法典B．印度河、恒河一古埃及一金字塔

C．尼罗河—古印度一甲骨文D．黄河、长江—一中国一一种姓制度

【答案】A

【解析】据所学可知，在古代的大河文明中，两河流域的古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，是世界上

现存的第一部较为完整的成文法典，A项正确；尼罗河流域的埃及金字塔闻名世界，而不是印度河，恒河流

域，排除B项；古印度位于印度河，恒河流域，，甲骨文是中国商朝时期的文字，排除C项；种姓制度是印

度河流域的文明，排除D项；故选A项。

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4．（2022·黑龙江·九年级期末）根据印度卫生部数据，截至2021年5月1日8时，印度现存3268710例新

冠肺炎确诊病例，对印度发展造成巨大影响。历史上曾对印度发展起到不良作用的是（）

A．佛教的创立B．种姓制度的形成C．太阳历的发明D．阿拉伯数字的发明

【答案】B

【解析】雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在一定程度上为种姓内

成员提供了保护，有利于维护统治及社会稳定。但其消积作用是主要的，它制造了种姓隔离，维护了社会

不公，延缓社会发展进程，对印度发展起到不良作用，B项正确；佛教的创立没有对印度发展起到不良作用，

排除A项；太阳历是古埃及文明，排除C项；阿拉伯数字是古印度人发明的，没有对印度发展起到不良作

用，排除D项。故选B项。

5．（2022·福建省云霄将军山学校九年级期末）古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇有：“啊，尼罗河，我赞美你，

你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对这句话的最准确理解是（）

A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B．尼罗河孕育了古埃及文明

C．古埃及人都饮用尼罗河水D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的

【答案】B

【解析】通过题干“你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸”，可以分析

出尼罗河孕育了古埃及文明，B项正确；材料没有体现埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔，排除A项；没有体

现出古埃及人都饮用尼罗河水，排除C项；尼罗河是古埃及人挖掘出来的于史实不符，排除D项。故选B

项。

6．（2022·黑龙江·绥化市第八中学校九年级期中）古埃及的科学和文化取得了很高的成就,下列属于古埃及成

就的是（）

A．象形文字B．楔形文字C．人物雕刻艺术D．哲学和法学

【答案】A

【解析】古埃及使用的是象形文字，A项正确；楔形文字是两河流域的苏美尔人创造的，排除B项；人物雕

刻艺术不是古埃及的成就，排除C项；哲学和法学是古希腊的，排除D项。故选A项。

7．（2022·全国·九年级专题练习）绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处

的信息解读正确的是（）

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A．尼罗河下游出现若干个小国家B．古埃及初步实现了统一

C．埃及成为强大的军事帝国D．埃及被波斯帝国所灭

【答案】B

【解析】根据年代尺结合所学知识可知，约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个

奴隶制小国；约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立；公元前15世纪，古代埃及成为地跨亚非

两洲的大帝国；公元前6世纪，古代埃及帝国被西亚的波斯帝国所灭。所以ACD项与年代尺时间不符，B

项符合题意，故选B。

8．（2022·贵州毕节·三模）阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。

按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪个等级（）

A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗

【答案】B

【解析】根据所学可知，种姓制度源于印度教，是古代世界最典型、最森严的等级制度，并且种姓制度下

的各等级世代相袭，第一等级婆罗门主要是僧侣贵族，拥有解释宗教经典和祭神的特权以及享受奉献的权

利，主教育，受众刹帝利，负责垄断文化教育和报道农时季节以及宗教话语解释权;第二等级刹帝利是军事

贵族和行政贵族，婆罗门思想的受众，他们拥有征收各种赋税的特权，主政军，负责守护婆罗门阶层生生

世世;第三等级吠舍是普通雅利安人，政治上没有特权，必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级，主商

业;第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民；B项正确，排除ACD三项。故选B项。

9．（2022·全国·年级期末）有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的”可以证明这一结论的史实

是（）

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A．汉谟拉比法典B．金字塔和狮身人面像C．建造巴黎圣母院D．建造麦加清

真寺

【答案】B

【解析】根据材料“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的”并结合所学可知，古埃及人们创造了璀璨的文明，

其中金字塔和狮身人面像这两项伟大的建筑，用巨型石头修建而成，是古埃及人们劳动和智慧的结晶，这

与题干主旨相吻合，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表，排除A项；巴黎圣母院是法国的

著名建筑，排除C项；麦加清真寺是伊斯兰教的第一大清真寺，位于西亚地区，排除D项。故选B项。

10．（2022·安徽六安·九年级期末）古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国被称为四大文明古国的最

主要原因是：（）

A．创造了人类最早的文字B．人类最早居住的地区

C．最先由原始社会进入奴隶社会D．对世界文化贡献最大

【答案】C

【解析】根据所学可知，古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国被称为四大文明古国的最主要原因

最先由原始社会进入奴隶社会。约公元前3000年古代埃及就形成了统一的奴隶制国家，古代印度是在约公

元前2500年前后建立起奴隶制国家，古代巴比伦是在公元前18世纪建立了奴隶制国家，古代中国则是在

约公元前2070年建立起奴隶制国家。四大文明古国都是较早建立奴隶制国家，最先由原始社会进入奴隶社

会，C正确；文字是文明诞生的标志之一，有文字未必就实现原始社会向奴隶社会转型，排除A项；人类较

早居住地区不一定是人类文明发祥地，排除B项；世界不同文明区都对世界文化作出了独特的贡献，排除D

项。故选C项。

11．（2022·全国·九年级专题练习）如图所体现的等级制度世代相袭，贵贱分明。不得跨等级从事职业和通

婚。这种情形最有可能发生在（）

A．古印度B．古巴比伦C．古埃及D．古希腊

【答案】A

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【解析】根据所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史

称“种姓制度”。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通

婚。因此，由题干“等级制度世代相袭，贵贱分明”“不得跨等级从事职业和通婚”可知是古印度，A项正确；

由此可知，题干所述情形最有可能发生在古印度，因此，BCD项不符合题意，排除BCD项。故选A项。

12．（2022·福建宁德·九年级期末）《汉谟拉比法典》内容涉及财产的转让、租赁、抵押，以及借贷等方面。

这说明古巴比伦王国（）

A．商品经济比较活跃B．维护奴隶主的利益C．法律体现公平公正D．实行君主专制制度

【答案】A

【解析】根据材料法典内容“涉及财产的转让、租赁、抵押，以及借贷等方面”说明古巴比伦王国商品经济比

较活跃，A项正确；材料没体现维护奴隶主的利益，实行君主专制制度，排除BD项；法典内容不能说明法

律体现公平公正，排除C项。故选A项。

13．（2022·陕西·西安市曲江第一中学九年级期末）有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经

数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。走近金字塔，我们可以探

索的古代文明成果有（）

A．象形文字B．楔形文字C．种姓制度D．兵马俑

【答案】A

【解析】根据所学可知，古埃及是四大文明古国之一，它的文明是金字塔和象形文字，A项正确；楔形文字

是古两河流域文明，种姓制度是古印度文明，兵马俑是中国古典文明，排除BCD三项。故选A项。

14．（2022·山东临沂·九年级期末）两河流域形成的苏美尔文明，是迄今为止最早的文明，距今6000年前就

开始建立，但是，后来建立的巴比伦成了两河文明的代表。下列属于“两河文明”的是（）

A．《汉谟拉比法典》B．金字塔

C．《十二铜表法》D．佛教

【答案】A

【解析】两河流域的古巴比伦王国的汉谟拉比颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完

整的成文法典。A项正确；金字塔是古代埃及文明成就，排除B项；《十二铜表法》是古代罗马的第一部成

文法，排除C项；佛教是古代印度文明成就，排除D项。故选A项。

15．（2022·江西赣州·九年级期末）下图是某位同学的课堂笔记，他可能在学习的是（）

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A．古代丝绸之路B．佛教的传播路线

C．古印度的对外扩张路线D．亚历山大东征路线

【答案】B

【解析】依据题干图示和所学知识可知与佛教的传播路线有关，公元前6世纪，乔达摩·悉达多在古印度创

立佛教，之后佛教逐渐向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、

日本和越南等国，此外佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国，B项正确，排除C项；古

代丝绸之路是西汉汉武帝时期开辟的从长安出发，穿过河西走廊，经西域地区到达中亚、西亚等地区的对

外交通要道，排除A项；亚历山大东征是指公元前4世纪马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略

战争，排除D项。故选B项。

16．（2022·江苏淮安·九年级期中）制作读书摘要是学习历史的一种重要方法。下图是九年级某班同学制作

的读书摘要，其中错误的一处是

A．文明名称B．出现时间C．著名人物D．文明类型

【答案】D

【解析】结合所学可知，两河流域文明又称美索不达米亚文明是指在底格里斯河和幼发拉底河之间(今伊拉

克)，是西亚最早的文明，属于大河文明，而非海洋文明。故D符合题意，A不符合题意；据所学知识，两

河流域文明出现于公元前18世纪，故B不符合题意；据所学知识，两河流域文明的著名人物是第六代国王

汉谟拉比，在位期间颁布了《汉谟拉比法典》。故C不符合题意；故选D。

17．（2022·江苏·盐城市初级中学九年级期中）“倘自由民以果园交于种园者培植，则种园者……应以果园收入

的三分之二交予园主，而自取三分之一。”材料说明古巴比伦王国（）

A．法老权力无限B．商品经济比较活跃

C．种姓制度森严D．奴隶制民主政治发展

【答案】B

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【解析】根据材料“倘自由民以果园交于种园者培植……应以果园收入的三分之二交予园主，而自取三分之一”

等信息可知，材料体现了《汉谟拉比法典》中有关租赁、交换等方面的规定，说明当时古巴比伦商品经济

比较活跃，B项正确；法老是古埃及国王的尊称，不符合题意，A项错误；种姓制度是古代印度的等级制度，

与古巴比伦无关，C项错误；材料内容主要体现了经济领域的相关规定，没有体现民主政治的发展，D项错

误。

18．（2022·江西赣州·九年级期中）当地时间2019年9月7日，印度探月工程“月船2”号失联，后确认坠毁。

印度在通往强国之路上的每次努力，都让人想起古印度时期种姓制度的深远影响。下面关于该制度的理解

正确的是（）

A．种姓制度下人人平等，可以相互通婚，没有职业的区分

B．种姓制度主要是维护刹帝利的利益

C．早期的佛教反对婆罗门的特权

D．该制度的等级划分由高到低分别为刹帝利、婆罗门、吠舍、首陀罗

【答案】C

【解析】雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。这种制度是下早期的佛

教反对婆罗门的特权而形成的制度，C项正确；种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得

从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。排除A项；种姓制度下第一等级是婆罗门，刹帝利属于第二

等级，因此，种姓制度不是维护刹帝利的利益，排除B项；该制度的等级划分由高到低分别为婆罗门、刹

帝利、吠舍和首陀罗，排除D项。故选C项。

19．（2022·山东·莱芜市莱城区莲河学校九年级期中）照片是凝固的历史。如图中照片（释迦牟尼佛像）能

够见证哪一地区的文明（）

A．古代埃及B．古巴比伦王国

C．古代印度D．古代希腊

【答案】C

【解析】结合所学内容可知，释迦牟尼创立了佛教，佛教诞生于古代印度地区，释迦牟尼像能够见证古代

印度地区的文明，而非古代埃及、古巴比伦王国和古代希腊，C项正确，排除ABD项。故选C项。

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20．（2022·广东·九江初中九年级单元测试）《摩诃婆罗多》中的毗湿摩说：“首陀罗女为前三个种姓的人所

生的孩子，有道性的人是鄙视的。一个婆罗门让首陀罗女为她生了孩子，这个婆罗门应该为此赎罪。”毗湿

摩所言（）

①反映了古代印度的一种社会现象②维护高级种姓的特权地位

③倡导各种姓要严格实行内部联姻④批评首陀罗女子没有节操

A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④

【答案】C

【解析】材料反映了古代印度的种姓制度，主张同一种姓内部通婚，维护高级种姓的特权地位，反映了古

代印度的一种社会现象，①②③正确，C项正确；材料反映的是高级种姓不能同低级种姓通婚，并非批评

首陀罗女子没有节操，排除④，排除ABD项。故选C项。

21．（2022·福建·上杭县第三中学九年级单元测试）下面是某初三学生在整理古印度文化时的草稿，请你帮

他指出有误的一项（）

A．历法、《太阳历》B．数学、真正创造了阿拉伯数字

C．流域、印度河流域D．宗教、创立了佛教

【答案】A

【解析】根据所学可知，迄今所知人类历史上第一部《太阳历》是古埃及人创制的。古埃及最初一年定为

360天，后来改为365天，这就是世界上第一部《太阳历》，A项符合题意；B、C、D项均属于古印度文明

的成果，但不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。

22．（2022·福建南平·九年级单元测试）《汉谟拉比法典》分引言、正文和结语三部分，正文共282条，内容

涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域。由此可见，该法典

A．文字优美B．影响深远C．内容丰富D．结构严谨

【答案】C

【解析】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。材料中“正文共282条，内容涉及

经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域”说明该法典涉及领域广，内容丰富，C项正确；材料中说明《汉

谟拉比法典》的内容丰富，不是文字优美，排除A项；材料也不是说明该法典影响深远和结构严谨，排除B

和D项。故选C项。

23．（2022·江苏·靖江市滨江学校九年级单元测试）阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字

塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（）

A．古代埃及国王的宫殿B．古代埃及休闲的场所

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C．古代埃及国王的陵墓D．古代埃及祭祀的神庙

【答案】C

【解析】根据所学我矿物质公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来，古埃及国王也称为法老，

拥有至高无上的权利，他们为自己修建巨大的陵墓——金字塔，故选C；ABD不符合题意，排除。

24．（2022·广东·九年级单元测试）“美索不达米亚”意为“两河之间的土地”。有学者称《汉谟拉比法典》是涉

及范围最广和最完整的美索不达米亚法典。这部法典的诞生地是下图中的（）

A．B．C．D．

【答案】D

【解析】根据材料“美索不达米亚”意为“两河之间的土地”“有学者称《汉谟拉比法典》是涉及范围最广和最

完整的美索不达米亚法典”结合所学可知《汉谟拉比法典》是公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了

两河流域，即底格里斯河和幼发拉底河，建立中央集权的奴隶制国家，为了维护奴隶主的利益，制定《汉

谟拉比法典》，因此这部法典诞生在两河流域，D项正确；A项是印度的，排除；B是中国的，排除；C项是

古埃及的，排除。故选D项。

25．（2022·北京·临川学校九年级期中）中国自古以来都实行开明的宗教政策，现存的宗教流派都在中国有

序发展。如图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是（）

A．该宗教是伊斯兰教B．它的经典是《古兰经》

C．它创立于巴勒斯坦地区D．它的创始人是释迦牟尼

【答案】D

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【解析】据图示内容可知，该宗教是从印度向外传播，方向为东亚和东南亚，结合所学内容可知起源于印

度，并传播到东亚和东南亚的宗教是佛教，佛教的创始人是释迦牟尼，故选D，排除AC；《古兰经》是伊斯

兰教的经典，排除B。

二、综合题（本大题共4小题，共50分；第26小题12分，第27小题12分，第28小题10

分，第29小题16分）

26．（2022·辽宁朝阳·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。（12分）

材料一：如图所示

材料二：《汉谟拉比法典》规定:

倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。

材料三：公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中

国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。

请回答：

（1）材料一中的图片是哪一古代文明的建筑？（2分）

（2）材料二中的法典产生于哪个国家？你认为材料二中《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？（4

分）

（3）根据材料三并结合所学知识回答，佛教是创始人是谁？佛教创立于什么时候？（4分）

（4）根据所学知识，归纳出与上述材料所反映的古代文明形成有哪些相同之处？（2分）

【答案】（1）古埃及。

（2）古巴比伦。维护奴隶主阶级的利益。

（3）创始人：乔达摩·悉达多。创立时间：公元前6世纪。

（4）都发源于大江大河流域；或都属于农耕文明。（任写出一点即可）

【解析】（1）结合所学知识可知，材料一中的图片是古代埃及的建筑金字塔。

（2）结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》产生于古巴比伦。《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益。

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（3）结合所学知识可知，佛教是创始人是乔达摩·悉达多。佛教创立于公元前6世纪。

（4）结合所学知识可知，材料中涉及的古代埃及文明、古代巴比伦文明和古代印度文明都发源于大江大河

流域，属于农耕文明。

27．（2022·海南省直辖县级单位·九年级期末）某校九年级（7）班历史学习小组搜集了关于世界四大文明古

国的一些资料,请你利用这些资料进行探究学习。（12分）

材料一：

(1)你能分别说出图一、图二、图三、图四这些文明成就的名称吗?（2分）

材料二：第196条倘自由民损毁任何自由民之子之眼,则应毁其眼。第200条倘自由民击落与之同等之

自由民之齿,则应击落其齿。第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳。

——《汉谟拉比法典》

(2)仔细分析材料二,前两条和第三条有什么不同?为什么会出现这种不同?这说明了什么?（3分）

材料三：在古文明中只有中华文明绵延数千年而未被中断,成为人类历史上延续最长的文明,在经历了

外族入侵、朝代更替以及半殖民统治后依旧延续至今。相比之下,其他古文明和社会因种种原因而中断。例

如,古埃及和希腊文明因罗马人的入侵而中断……波斯人结束了巴比伦的繁荣。

——摘编自熊玩《大国复兴:中国道路为什么如此成功》

(3)根据材料三,指出古埃及和巴比伦灭亡的原因。（4分）

材料四：文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、

不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此,我愿提出4点主张。

第一,坚持相互尊重、平等相待。……第二,坚持美人之美、美美与共。……第三,坚持开放包容、互学互

鉴。……第四,坚持与时俱进、创新发展……

——摘编自习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共

同体》

(4)世界上公认的四大文明古国中,中华文明是唯一没有中断的文明。根据材料和所学知识,指出如何才能保持

文明的绵延传承。（3分）

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【答案】(1)图一:狮身人面像;图二:甲骨文;图三:《汉谟拉比法典》;图四:种姓制度。

(2)前两条实行对等惩罚,而第三条实行不对等惩罚。因为第三条中的奴隶和自由民之子身份等级不同。这说

明《汉谟拉比法典》是维护奴隶主阶级利益的法典。

(3)外族入侵。

(4)加强文明交流互鉴,兼收并蓄,汲取其他文明的养分,与时俱进,加强创新。

【解析】(1)

根据图片信息结合所学知识可知，图一是古代埃及的文明成就狮身人面像；图二是甲骨文，甲骨文是中国

商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。图三是古代巴比伦的《汉谟拉比法典》；图四是种姓制度，

代表的古代印度的文明。

(2)仔细分析材料二“第196条倘自由民损毁任何自由民之子之眼,则应毁其眼。第200条倘自由民击落与之同

等之自由民之齿,则应击落其齿。”和“第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳。”可知，前

两条和第三条的不同是前两条实行对等惩罚，而第三条实行不对等惩罚。因为第三条中的奴隶和自由民之

子身份等级不同。这说明《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益。

(3)根据材料三“古埃及和希腊文明因罗马人的入侵而中断……波斯人结束了巴比伦的繁荣。”可知，古埃及和

巴比伦灭亡的原因是外族入侵。

(4)根据材料四“我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人

类命运共同体的人文基础。为此,我愿提出4点主张。第一,坚持相互尊重、平等相待。……第二,坚持美人之

美、美美与共。……第三,坚持开放包容、互学互鉴。……第四,坚持与时俱进、创新发展……”结合所学知识可

知，只有加强同其他文明交流互鉴、取长补短、兼收并蓄、与时俱进等才能保持文明的绵延传承。言之有

理即可。

28．（2022·全国·九年级单元测试）阅读图片和文字介绍，回答问题。（10分）

图一：埃及金字塔。埃及金字塔始建于公元前2600年以前，共有96座，是一种方锥形建筑物，大部

分位于开罗西南吉萨高原的沙漠中，是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一。古埃及金字塔内有甬道、

石阶、墓室、木乃伊（也就是法老的尸体）等。埃及最高的金字塔为“胡夫金字塔”，原高146米。埃及

埃及金字塔是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。

图二：玛雅金字塔。玛雅金字塔又称羽蛇神金字塔、卡斯蒂略金字塔或墨西哥金字塔。位于犹加敦半

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岛玛雅遗迹奇琴伊察的中心，建造于11至13世纪之间。玛雅金字塔是玛雅文明的象征，堪与埃及金字塔

媲美。外型上玛雅金字塔是平顶，塔体呈方形，底大顶小，层层叠叠，可以拾级而上，塔顶的台上建有庙

宇，主要用于举行各种宗教仪式。玛雅最高的金字塔为“蒂卡尔4号神庙”，高75米。玛雅金字塔的数量

巨大，仅在墨西哥境内就发现10万多座。

请回答：

（1）两幅图片中的金字塔属于史料类别中的哪一类？（4分）

A．第一手资料