2024年篮球的教案

2024年篮球的教案

篮球的教案1

一教材分析：

本节课出自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的选修教材。篮球运

动是一项集体对抗运动项目，因此；在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技

术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。

它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基M,它融素质、技术与智慧为

一体，对增强体质、促进健康有着枳极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

二学情分析：

本课是高中（水平五）球类选项教学，学生是高一年级，他们在初中已经有了一定的基础，但

身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前

传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多

练为主，由浅入深，分层递进来教学。

三教学目标：

1、认知目标：

通过情景教学使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性并培养

他们的安全防范意识。

2、技能目标：

培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，发展学生的身体素质以及身体的协

调性。

3、情感目标：

通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验

团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴

相处。

四教学重点和难点：

1、教学重点：

彳亍进间跨步接球和迈步传球的技术动作

2、教学难点：

上下肢的协调配合及传球的落点

五教法、学法与手段：

1教法：

教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法,

来传授行进间双手胸前传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。

2学法：

充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。学生

要采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进行学习。

3手段：

主要有挂图的应用，出示彳亍进间双手传球完整及分解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提

问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生

观看行进间双手传球挂图，同时结合教师的.讲解，介绍行进间跨步接球和迈步传球的技术的动

作要领。目的是让学生在练习之前对所学的行进间跨步接球动作有一个初步认知，明确动作要领

和教学重、难点，积极进行表象训练。

六教学过程

（一）开始部分教学流程：

1、体育委员集合整队，检查人数及服装。

2、师生问好，安排见习生。

3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。教学意图：在课的开始部分对学

生进行纪律性和安全性教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。

（二）准备部分教学流程：

1、慢跑400m热身

2、领做徒手操教学意图：

通过慢跑热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神

经兴奋性，为基本部分教学做好身心'准备

（三）基本部分教学流程：行进间双手传球技术教学

⑴、复习原地双手胸前传接球技术要求：动作正确规范，传球到位，练习30次目的：使学

生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好

的基础。

⑵、两人相对行进间传接球要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走

步，传球到位，练习30次。目的：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起，先掌握动作技术

要领，从而解决本课重点一行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。

⑶、全场行进间双手胸前传接球练习要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，要侧身

跑动，传球到位，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。目的：增加难度，结合实际（两人快

速的传球推进），进一步解决本课的重难点。（四）结束部分教学流程：

1、体育委员集合整队

2、放松整理练习

3、课堂小结

4、布置课外作业

5、安徘体育骨干收还器材

6、布置下次课的内容

7、师生再见（下课）教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进

行美育教育，展示学生创造美、表现美的能力。

篮球的教案2

活动目标：

1.幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。

2.培养自由探索、勇于创新惭S神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。

3.锻炼幼1仔臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

篮球人手一个音乐障碍物

活动过程

一、开始部分

1.热身音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操

二、基本部分

1.自主探索篮球的多种玩法，

师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。

2.球性练习，屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。

师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。

总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快

3.原地拍球

师：我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你

自己试一试。

师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你

们正确的拍篮球方法

Q)身体姿势

(2)手臂动作

(3)球的落点

师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。

4.幼儿自主练习

师：现在,你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最

多。

5.跟着音乐一起来练习。

师：在小朋友的.努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟

着音乐一起来练习一下。

6.障碍游戏《冲！》

师：我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强！

总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成

为合格的小蓝球运动员。

三、活动结束

师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一放松一下。

活动反思：

让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿

健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼J娃活动

中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题

并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

篮球的教案3

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，"学生为主体"

的教学理念。遵循小学生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注

重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教

师的主导作用，采用先练后教，让学生在练习中去掌握运球的落点、用力的方法、身体重心的平

稳、运球的节奏变化等技术，从而能较好的'完成行进间运球技术。

二、教学目标

1、运动能力：通过本次课学习使学生明确行进间运球技术在篮球运动中的作用与地位。

2、健康行为：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间运球的技术。40%左右的学生

能够提高控制球的能力。通过专项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。

3、体育品德：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。

三、教材内容分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，行进间运球是篮球比赛中最常用的基本技术，也是篮球

教材中的基础教学内容之一。运球的好与坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战

术水平，因此必须重视行进间运球的学习。高一学生对行1进间运球技术掌握肯定有问题。因此本

次课在教学中重点解决控制球能力中运球的落点在人的左侧、用力的方法、身体重心的

平稳、高低运球的节奏变化等技术。让学生在学与练中掌握运球动作逐步提高进间运球的能

力。

四、学情分析

本次课的授课对象为小学四年级学生，学生的篮球基本技术较薄弱，但学生组织纪律性和集

体荣誉感强，生长发育及心理发育日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。

通过本次课的教学练习，使学生初步完成行进间运球技术动作。让学生明确篮球行进间运球的作

用，积极地参与到篮球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

五、教学重难点

重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。难点：跑动与运球

的协调配合。

六、教学特点

深度互动，营造宽松、愉悦的学习氛围，注重情感体验，激发学生的模仿、想象、表现力及

参与意识。

依据学情，设置多元目标，运用多元策略，发展学生协调性和控球能力。

提高练习密度，让学生在一节课中有一定的运动负荷。

七、安全措施

强调学生安全意识，提高自我保护能力，避免出现碰撞和摔跤等事故，要求教师讲解要清

楚明了、场地布置合理、安全提醒到位，并依据学情充分的预设学习难点，合理设置。

篮球的教案4

将幼儿分成几个小组。每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。俳头小朋友跑到篮球架

处（距离幼儿队伍10.15米），然后跳起来投篮。

活动目标

1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

2、激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

3、学习简单的投篮、传球动作，初步了解篮球比赛知识。

活动准备：

一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

活动过程：

一、热身运动，激发幼儿兴趣。

教师带领幼儿听音乐跳篮球操，模仿篮球明星的动作。

二、学习投篮与南克

1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10"15米），然后叔挹来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推,直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

三、给优胜队颁奖庆祝，结束活动。

在雄壮有力的‘进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。

注意事项：

活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推操的动作，尤其要当心。

应多做提醒！

篮球的教案5

教学内容

篮球：复习运球；学习双手胸前接球。

教学目标

认知学生能领捂篮球运球的动作要点。知道双手胸前接球的做法知道什么是"二次运球"

违例。

技能：80%以上学生基本掌握篮球的双手胸前接球姿势动作,95%以上的.学生能正确进行

低运球。

情感：学生能正确地评价自己，学习情绪饱满，注意观察，识别正误，有强烈的个人责任心

和集体荣誉感。积极参与竞争，遵守规则。

负荷：平均心率：120-130次/分；最高心率：170~180次/分；练习密度：40%左右。

教学程序

教师活动

学生活动

执行情况

常规

1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。

2、宣布本课内容和教学目标。

1、按指定地点集合整队，体委发令、检查出勤人数，向教师报告。

2、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位

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一、说教材

1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。

2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和

第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的

协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。

篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后

面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所一急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基

础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步

动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式

的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。

3、学情分析：

本课教学对象为高三年级理科班的‘学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思

考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爰的一项

运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要

让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的

机会，从而增强教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性

强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久

跑的成绩。

4、教学目标：

根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以

下三个教学目标：

(1)、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中

的一些基本知识。

(2)、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作

要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上

的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价

能力。(3)、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意

识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。

二、说教学方法：

(1)教学观念：兴趣是的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都

能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既

懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培

养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。

(2)教法设想：急停投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮匕儆的

过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习,由浅入深，由易到难,

逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。

采用练习法使学生在多次练习中掌握技术用演示法使学生的创造成果得到表现和肯定。

整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

(3)学法指导：

本课采用“尝试------比较-------讨论---------创造--------练习评价-------巩固”的

学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、

演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

三、说教学过程

1、课堂常规1分钟

2、球操4分钟

运球进场，绕场一周成圆后采用教师提出动作名称，学生自己创造动作，教师进行指导和提

示并纠正错误，发挥学生的创造力、思维能力，既活动了身体，又熟悉了球性，为本课的新授教

材奠定基础。

3、小比赛5分钟目的是既热身，又以此引出课题,使学生发现自身不足，激发其改进技术

的_4、急停投篮18分钟

采用的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。具体教学步骤

如下：

(1)徒手两步急停练习

(2)拿球自抛自接两步急停

(3)由小组长负责组名对殳篮练习

(4)小比赛

学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓

励并纠正错误。

5、耐久跑8分钟

分四组进行练习，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，教师观察指导。

6、放松操2分钟

教师提议，学生创造动作进行放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地结束

本课。

7、总结，收回器材，下课2分钟

四、教学流程图：

热身一球操小比赛

I一教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错

新授教材I

（急停投篮）一

|一学：看、听、练、论、创、演。

I

复习教材一教：传授知识、观察指导、讲评练习。

（耐久跑）一|

|一学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。

I

整理------放松（音乐）、小结、作业。

I

下课--------回收器材。

五、教学效果的预计：

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分

析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教

学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心

率为120—130次/分，整堂课练习密度约为:40—50%，练习强度较大，耐久跑时强度达峰。

六、场地器材：

篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。

篮球的教案7

一、教学内容：

1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛

2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

二、教学目标与任务：

1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛，进一步提高学生

2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、

团结互爱等意志品质。

三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

（一）、开始部分（3分钟）

1、体育委员整队，报告出勤情况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

4、安排见习生。

要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

（二）、准备部分（6分钟）

学生熟悉球性练习

组织教法：

1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动

作，每人T在指定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能投篮。

（三）、基本部分（32分钟）

1、行进间急停急起运球练习(8分钟)

动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

教学方法：

(1)教师先进行示范并讲解动作要领。

(2)学生分两边看示范听讲课。

(3)学生成四列横队列于篮球场中线。

(4)学生分组练习。

练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。

(5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

(6)请个别学生示范，教师进行讲评。

2、急停跳投练习(8分钟)

动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮，抬肘伸臂,

翻拨指球出手。

注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

教学关键：向上举球和起用励作协调一致。

组织教法：

(1)教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

(2)学生分组列于中线(图2).

(3)学生分组进行急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

(4)投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

3、教学比赛（10分钟）

组织教法：学生分成人数相等的'小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流

担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。

4、素质练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）"火车前进"

练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯臣瞳8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，

下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏"火

车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

（四）、结束部分（4分钟）

1、放松练习

组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

2、师小结本次课情况。

3、教师宣布下一节课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

篮球的教案8

一、教学内容

篮球一对一运球转身技术

二、教学目标

知识与技能目标:学习提高篮球的运球技术,学习一对一运球转身技术，

过程与方法目标:通过小组练习和竞赛,掌握篮球的转身运球技术。

情感态度与价值观目标:通过实际动手练习和参与篮球比赛，来提高与同伴的交往能力，培养

团结协作的,意识和集体主义精神

三、教学重难点

教学重点:篮球的正确运转姿势

教学难点:如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。

四、教学过程

（一）开始部分（2分钟）

1.集合整队

2.师生问好，清点人数

3.检查服装

4.宣布本堂课教学内容与目标

5.安排见习生

教学组织:学生成三列横队，教师口令指挥，学生集体练习。

篮球的教案9

教学内容：

1、篮球原地高低运球

2、游戏一―-运球跑

教学目标：

1、初步掌握篮球高低运球手势及运球按压方法，使70%的学生能够有节奏的控制篮球。

2、在运球游戏中研固和提高运球技术，并在游戏中体验球性，激发对篮球的学习兴趣。

3、发展手臂力量及身体协调性，培养同伴间的合作能力。

教学过程：

一、激趣热身部分7分钟彳氐

1、猜谜语

有一种昆虫，有两对翅膀。

他的工作是采集花粉，酿制蜂蜜。

它是(蜜蜂)

2、游戏——蜂回巢

方法：生绕着大圆慢跑，根据师敲击的声音的快慢进行走跑练习。当听到师呼：回家了！生

马上就近入住场地内的、格子里。

规则：一格只能住一人。

备注：引导学生抢占位置要注意安全互相帮助。两人同抢一个位置时，要互相让一让。旁边

还有空房间可呼同伴入住。

二、情境展开学习部分15分钟中

1、设疑：篮球会唱歌吗？

导入：音乐课上我们认识了不少的乐器，你知道了哪些？只要我们掌握了弹奏乐器的方法,

乐器就会唱起歌来。那么我们能不能把篮球当成T牛特殊的乐器呢？它会唱出什么样的歌曲呢?

2、解疑:会唱歌的篮球

师配乐示范篮球高低运球操，然后引导学生徒手配乐练习。

3、学习篮球高低运球

(1)讲解并示范动作要点：

一块布能包住石头，一张同样大小的木板却做不到。篮球就像那颗石头，而我们的手要像一

张木板还是一块布呢？！

要点：跟踪：球高手高，球低手低，用按压的方式运球。

高度：高不过肩，低及膝盖。

手型：锅盖式手型，软性触球。

(2)组织发球：房子内画有五角星的同学为该队小队长，小队长领球并带领本队进行练习。

(3)练习节奏：高高高高，低低低，低低低(4高6低)

(4)学困生帮助大会：学困生动作展示，其它同学当老师，指出错误并纠正。

(5)拓展练习：根据高低运球创编不同的练习节奏

(6)展示创编结果

三、情展延伸部分14分钟®

1、组织学生转移场地，退到圆圈外排成4队。

2、讲解并示范运球接力跑的动作方法。

3、组织比赛

4、强调遵守纪律及规则。

四、情景结束，放松部分4分钟低

1、语言引导学生意境放松：想像自己是一片刚从树上飘落下来的叶子，在空中飘飘荡荡，

最后落到了水里，随着风儿在水里跳起了舞蹈。

2、组织»《叶子舞》

3、总结本课。

篮球的教案10

活动准备：

绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干

活动过程：

一、出示图片，引出话题

1、师：你们看了这些图片后，发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下，再告诉大

2、幼儿讨论后回答。

幼：图片上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

3、教师小结：你们说的真好，图片上的小朋友们正在和小篮球做旃戈，有的在拍皮球，有

的在滚皮球，有的在抛皮球.....他们玩得真开心。

二、幼儿操作

1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来?（想）

2、幼儿操作，教师巡回指导。

三、作品交流分享

1、展示幼儿的作品。

2、幼儿之间互相交流。

活动目标：

1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的“清景。

2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

篮球的教案11

一、指导思想

根据新课标的要求，本着"同学为本、健康第一”的原则，布置教学内容,在课的教学过程中注

重同学学习简单运动技能的培养;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提

高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

二、教材选择

本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求，进行小篮球、小足球各种简单组合动作练

习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中，培养同学对运动动作的发明性。

三、课的过程

1、准备局部:以圆形队伍为按组织教学形式，布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此

达到提高同学运动兴趣。

2、基本局部：通过讲解与示范力求同学在互帮互学的过程中从易到港，从集体学习到两人自

由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的‘人际关系，最后又进行集体小结、鼓励胆子较小

的同学出来进行示范扮演。培养他们的自尊心和自信心。

3、结束局部:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中，使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,

整堂课在一片欢乐的气氛中结束。

篮球的教案12

一、教学内容分析

学生对篮球运动的热情是匕瞰高的但能规范的掌握篮球基础技能还是较少的。篮球运动的一

切技术技能都是以篮球球性为基础的,所以学好本章节是学好篮球整个章节的前提好基础。

二、教学目标

知识目标:了解篮球这项运动及场地器材。能力目标:初步掌握熟悉球性、控制球练习方法。

情感、态度与价值观目标：培养学生对篮球这项运动的兴趣。

三、学习者特征分析

初中二年级的学生正处于身体快速发育的高峰期，在这个时期应该在运动量上应用适当。学

生对球类运动特别感兴趣，特别是受NBACBA的影响，老师可以很好的应用这点借助多媒体教

学增强感染力和学生的'兴趣。但是在提高学生的兴趣的同时应注意的练习的过程中增加多种练

习方式，以免学生练习枯燥无趣。

四、教学策略选择与设计

教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的

主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并

与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探

究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野,锻炼学生的思维。

五、教学重点及难点

本课的教学重点是采用正确的方式握球、拍球。

教学难点是在运球，传球过程中很难体会指尖触碰球的感觉。教学内容

篮球——双手胸前传球、接球教学任务

1、掌握双手胸前传球、接球动作技术，并能熟练运用。

2、使学生了解到双手胸前传球、接球的重要性组织教法及要求准备部分

1、集合整队，报告人数；

2、师生问好，宣布课堂任务；

3、处理见习生，检查服装；

4、复习篮球移动、滑步、急停、转身等基本动作技术。

5、传球种类介绍及要学习的内容。

6、全面复习篮球移动技术。组织队形（如图）

ooooooooooooooooooooo◊◊◊◊<><>◊要求：静快齐

oooooooooooooooooooooooooooo△教法：教师讲解并领做要求：青争、快、齐

精力集中、活动充分、动作大方基本部分

1、持球

动作要领：双手自然分开，拇指相对成八字型，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，手心

空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。

2、双手胸前传球

动作要领：双手持球与胸腹之间，身体按基本姿势站立。传球时双手持球先做一个由下而后

向前的弧线动作，当球转动到胸前位置时，迅速向前伸臂，手腕翻转，拇指下压，最后通过食指、

中指用力将球拨出。出球后拇指和手^向下，其余四指指向传球方向。传球同时叫蹬地身体重心

前移，上下肢协调配合。

动作要领：身体基本姿势站立,双手前伸，手指自然分开，目视来球方向，当球飞行将与手

指接触时，顺势收臂后引、曲肘缓冲来球的力量双手接球后将球置于胸腹间,保持身体平衡。

组织：四列横队，体操队型

教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。讲解要清楚正

确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。

练习方法：依据教师的示范和讲解，徒手模仿持球。组织：分若干路纵队面对面站立，每两

路纵队用一个球。依据教师的讲解示范学习。

教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示

范便于学生观察学习。练习方法:传球过程中教师注意发现并纠正错误动作。要求:传球要及时、

快速、准确；扩大视野注视全场；善于运用假动作；接球后及时衔接下一个动作。

结束部分

1、集合队伍，课堂小结；

2、布置课外作业；

3、归还器材，宣布下课。组织：四列横队。

教学反思

中学生参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，

在教学中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动学生的积极性，把他们对体育运

动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意

识。在本堂课中我设计的练习过于简单未能提取学生学习的动力。中学生注意力不易集中，完成

动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。小学生活泼好动的特点，

决定了我们在体育教学中对学生要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪

明才智。

篮球的教案13

「谢十蛭：

本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合〃浮三年级学生身心特点，坚持以学生发展为

中"、激发学生兴趣为指导思想,以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式,

注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲

身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位

学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。

二、教材分析：

本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二三年级，内容为小篮球一原地运球及游

戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中

体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球

运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，

较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成

三、学情分析：

本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但

注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常

热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌

握更是简单粗糙。

四、教学方法：

游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、

图片教学法、循序渐进法等。

五、教学过程：

1、开始部分：课堂常规一热身：听从指挥强求游戏。

2、基本部分：双手抛接球练习一单手抛接球练习一单手连续拍球接球练习T左右手连续拍

球接球练习一单手连续向下拍球练习一游戏：拍球多样接力。

3、结束部分：放松:各种泳姿动作及自编太极操―师生互评一回收器材一师生再见。

六、教学目标：

1、让学生初步了解篮球原地运球动作,激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原

地运球的学习与游戏活动；

2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够

基本掌握原地运球动作要领；

3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的

’进步与成功的喜悦。

七、重难点：

1、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位；

2、教学难点：手触球似"粘球"的感觉。

开渊阶

一、课堂常规：

1、体委整队，报告人数

2、师生问好，安排见习生，并提出安全事项；

二、热身：听从寺旨挥，抢球游戏；

教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、旭欧等动作，中途听口哨声进行

抢球游戏。

1、教师接受报告、向学生问好；

2、安排见习生，并提出安全事项；

教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声；

1、体委整队检查人数，向老师报告；

2、见习生到指定位置,并注意安全；

学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。

要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。

组织：

男女分别面对面站在球的两侧。

基本部分

一、球性及拍球练习；

1、双手抛接球练习；

2、单手抛接球练习;（小组观看手型图片）

3、左右手交替拍球接球练习；

4、单手连续拍球接球练习；

5、单手连续向下拍球练习;（体会手粘贴球的感觉）

动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出不碰球,手腕、手指用力按拍，

做出随球与迎球动作。

二、拍球多样接力。

方法：四个小组，每组排头听到教师的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑过中途的绳

梯，再将对面的球原地拍5次，绳梯右边返回，小组前一位同学刚接触到对面篮球，下一个开

始出发，依此练习。

一、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练习，教师巡视指导

并及时纠正错误动作。

1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习；

2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注重接球手型动作；

3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动

作要独立完整；

4、组织学生用单手拍球，用单手接到，