2024年美术教案(9篇)

2024年美术教案（通用9篇）

美术教案篇1

香甜的水果

第一课时

教学目标

1、通过教学培育学生动手实力、创建实力，以及团结合作的精神，美术教案-香甜的水

果。

2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的‘各种水果。

4、通过展示、评价让学生共享胜利的喜悦，并能知道自己的不足之处。

教学重点：目标L2、4。

教学难点：目标3。

老师打算：橡皮泥、范作。

学生打算：橡皮泥、各种色调的纸版。

教学过程

一、组织教学。检查学生用具、材料打算状况。

二、导入新课

1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。

2、指名说说你喜爱吃什么水果，为什么喜爱？

3、老师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的?

4、频并说说感受。

5、学生说后老师引入课题，板书课题。

三、讲授新课

1、视察、观赏、探讨，幼1破案《美术教案-香甜的水果》。

(1)学生独自视察、观赏书中作品，自我感受、体验。

(2)同位沟通自己的感受。

(3)同位沟通用橡皮泥做各种水果的方法。

(4)选代表在班上沟通。

(5)老师小结。

2、老师引导视察、学习做法。

3、出示范。

(1)观赏。

(2)引导分析。

(3)探讨、总结方法和步骤。

4、演示。

(1)老师演示，学生视察。

(2)指名演示，师生视察。

四、学生实践，老师巡察辅导。

五、课堂小结。

1、展示优秀作品，师生观赏。

2、师生评价作品。

板书设计

香甜的水果

捏一捏搓一搓

美术教案-香甜的水果

美术教案篇2

1、在故事情境下学念草莓歌，情愿参加故事情境的仿照。

2、体验买草莓、做草莓蛋糕的欢乐。

故事PPT,小河马头饰。

一、展示蛋糕，引出话题

1、PPT出现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的阅历。

•一一看看，李老师带来了什么？

----你喜爱吃什么蛋糕？

草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。

2、介绍爱吃蛋糕的小河马

二、参加故事，仿照情境

1、说说草莓，体验帮助小河马的欢乐

--河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

一•一今日，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今日要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（视察画

面）做草莓蛋糕肯定要有什么啊？

—我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的欢乐

一一小河马边走边念草莓歌

----遇到小猪，我们边走边念草莓歌

----遇到小老鼠，我们边走边念草莓歌

•…呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？•一水果店到了啦！看

看有没有草莓啊？4、做做蛋糕，体验模拟制作的.欢乐--买到草莓喽！娼妈可以做草莓喽！我

们一起帮妈妈的忙吧!三、延长话题--做草莓蛋糕须要草莓，做一个水果蛋糕的话须要什么呢？

美术教案篇3

教学目标：

1.通过教学，提高对材料和工具的相识，从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时，初步

感受造型活动的乐趣。

2.在嬉戏中驾驭一些基本的工艺制作手法，并通过集体创作，培育学生团结协作的习惯。

3.让学生通过嬉戏发觉自己作为主体的价值，培育爱家乡的情感。

第一课时

课前打算

(学生)彩色水笔、胶水、剪刀、大小纸盒5-10个、各种制作材料(如铁丝、橡皮泥、橡皮

筋、棉线、牙签、果奶瓶、彩纸等)，分成4-6人的小组并选好小组长

(老师)教学课件、剪刀、胶水、大小纸盒、范作

教学过程

1.观赏导入。

(1)出示课件：播放古今中外优秀建筑的图片。老师让学生结合自己的生活实际，说说感

受。

(2)揭示课题。课件演示，观看材料、工具，并思索其用途。

(3)提出本课目标：做一个优秀的建筑师,以纸盒子为主要材料来设计一幢房子。

2.绽开沟通。

(1)视察分析。

拿出事先打算好的材料和纸盒。利用现有的这些东西通过视察、联想，构思出一幢房子的大

致造型。

(2)沟通表达：把构思和大家沟通一下，相互说一说。

(3)观看建筑师设计、建立过程的录像(或课件)。

3.学习方法。

(1)沟通制作的方法：接、剪、粘、插、折、弯、包、叠等方法。

(2)老师示范制作方法，与学生合作把纸盒加工成一幢房子的'模型。

(3)观赏教材中学生的建筑作品，借鉴方法，发表看法。

(4)设计房子的广告或房产说明书。可以用绘画、文字或口头表述的方式。

4.表现创意。

(1)设计一个独立的建筑物。

(2)造型新颖、有创意，但不肯定表现得很困难。

5.评价。

(1)作品是否合理、奇妙地利用了材料的特性和组合关系。

(2)作品是否有新意和创意，别出心裁。

(3)建筑作品的色调及造型(门、窗、阳台、屋顶)等表现是否统一。

6.课外拓展。

(1)了解古今中外的名建筑及其历史。

(2)收集现代化小区房产的广告及宣扬资料。

美术教案篇4

课时：1课时

课堂类型：设计应用

教学目标：

1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

2、体验设计乐趣，培育学生的创建意识，提高审美实力。

教学重、难点：

1、钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。

2、把各种各样的、钥匙组成一份装饰画。

教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、组织教学

导入新课（以谈话的形式）今£,老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）

二、趣新果

1、引导学生观赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的爰好。

2、探讨沟通设计与制作方法。

师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们情愿帮

老师这个忙吗?

3、四人小组探讨要运用什么样方法来制造钥匙。

4、老师小结：

对有道理的方法都赐予确定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

5、四人小组商议探讨我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画

三、学生动手剪制作钥匙

老师激励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡察并帮助实力较差的学生。

四、沟通观赏。

1、全班相互观赏每组的作品。

2、请学生来说说你最观赏哪一组的作品，为什么？

美术教案篇5

指导思想

通过围绕染纸的创作活动，使学生了解艺术创作和学习的方法，体验艺术活动的乐趣和审美

享受，养成主动探究与创建的.良好品质。

教学内容

梨氏的设计、制作与想象。

教学目标

1、通过设计染SE图及其想象培育学生的设计、创新思维实力，并养成随意构想、在表现过

程中发觉美和创建美的艺术品质；2、通过染纸图案教学，使学生了解图案用途和表现手法的多

样性；3、通过学习，激发学生酷爱我国民间艺术的情感。

教学重点

1、学习折纸和浸染方法；

2、运用染纸的方法创作生动好玩的桑氏作品。

教学难点

图案画面的构成与美感把握。

教学打算

1、多媒体课件2、颜料水、生宣纸、毛笔3、染纸图案范作

教学过程

一、导入

1、复习适合纹样学问,引入民间染纸图案课题。

2、展示适合纹样和染纸图案的课件，引出新课：染纸图案

二、指导实践创作：

1、染纸的基本过程演示：启发学生依据染纸过程学习折纸方法和桑氏方法。

2、体验：（1）、美在于发觉。学生在制作过程中体验折的方法和染的时间不同纹样不同，

强调染纸丰富的色调语言，启发学生创建性思维；（2）、艺术贵在创新；（3）艺术的灵魂在

于想象。

三、学问反馈：

启发学生依据实践阅历总结制作方法和图案特点。

制作方法：（1）折纸（2）染纸

图案特点：（1）制作简洁（2）色调艳丽（3）纹样自然

四、作品展小：

1、每小组作业展示。

2、创新性想法展示，培育学生的口语表达实力。

五、课后拓展：

请学生谈一谈创作感受，染纸是否艳丽、自然、随意，是否大胆发挥，能否再改进以及染纸

在生活中的应用。

美术教案篇6

活动目的：

1、用不同的花瓣形态、颜色和数量画出各种花朵。

2、激发幼儿创作的欲望，提高幼儿的作画实力。

活动打算：

范例、笔、纸

重点：

让幼儿发挥想象力，画出漂亮的春姑娘。

福呈：

观赏与介绍—示范与探讨——创作要求一幼儿作画一评价

活动过程：

一、起先

1、传闻天上有位漂亮的春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着美丽的衣服，随着微风飘呀飘，她

飘到哪里，哪里就会变得漂亮，因为她有一条奇异的裙子。

2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同?她有一条用什么做的'裙子呢？

3、春姑娘穿着奇异的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让

世界更漂亮。

二、示范与探讨

1、提示画人物的依次：先画基本部分（头、身体、手臂），再画主要特征（五官），即先画大,

再画小，画人物面部时，从上向下画：头发、眉、眼、耳、臭、嘴。留意不遗漏。

2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。

3、进一步欣赏作品，找一找不同大小的花浅，不同形态和颜色的砌，数一数花朵上花盛

的多少。

三、创作要求

请春姑娘飞来幼儿园。

四、幼儿作画，老师指导要点

1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。

2、按自己的想象，为春姑娘穿上漂亮的柳条裙，并留意用弯曲的线条表现飘动。

3、激励幼儿不断改变花朵造型。

活动结束：

找一找春姑娘又送来了哪些花朵。

美术教案篇7

设计理念（或教材分析）：

下雨天的时候,幼儿都会被大人爱护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从

哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样。。。所以让幼儿用自己的双手运用平常

不起眼的材料去创建"雨"，去感受"雨滴"或者"雨丝”的样子。大大满意了幼儿的爱好和须

要。

活动目标：

1、学着用适量的浆糊把泡沫条粘到画纸上。

2、感受粘粘贴贴的欢乐，体验视听享受的别样心情。

重点：幼儿操作用泡沫条来装饰的下雨的天空

难点：能用泡沫条表现出各种形态的“雨滴"。

活动打算：1、老师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸）

2、每人一份泡沫条（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。

3、一段有雷声、雨声的音乐。

4、下雨场景的图片。

一、好大的雨

1、老师出示有下雨场景的图片

2、师：你们在图画上看到人们手里都拿着什么啊？

3、师：什么样的天气我们要带伞啊？

4、师：你们能学学下雨时雨滴的样子吗？（老师用动作引导幼儿学下雨的样子）。

二、纸上下雨

1、老师出示蓝灰色底的画纸。师：今日我们要在这张纸上下雨。

2、老师播放录有雷声的音乐。师：哇！打雷了。快要下雨了，零星的小雨下下来了。

3、老师示范在纸上用小泡沫条贴出"零星小雨"。

4、老师播放有下雨声的'音乐。师：哇，雨起先下的了哦！这个时候雨是什么样子的啊？

（许多，很快，很密）

5、师：刃哦现在请T小挚友来我的纸上下雨。

6、老师接着播放有滂沱大雨的音乐声。师：哗啦啦！雨又更大了.那这个时候雨下下来

是什么样子的了啊？（雨点更大、更密、更快了）

7、老师再请一个小挚友来下雨，其他幼儿视察细致。

8、老师播放伴有风的声音的雷雨场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雨点被吹来吹去了。

9、老师请个别幼儿上来表现刮风时的雨点。

三、幼儿实际操作。

1、老师请幼在自己的画纸上实际操作

2、留意提示幼J遭一根一根的拿，浆糊涂的少一点。

3、师：现在我请小挚友在这灰蒙蒙的天空上下雨喽。（老师一边播放音乐）

4、幼儿操作，老师巡回指导，帮助个别实力较弱的幼儿。

四、结束部分

1、幼儿完成化作后，老师将幼儿的作品悬挂起来。

请幼儿相互观赏作品，看看别人和自己下的雨有什么不一样。

美术教案篇8

类型：绘画

课时：1-2课时

教学目标：

学问与技能一能运用各种线条元素进行重复排列，学习用疏密、长短、曲直的线条装饰

人物。

过程与方法——发觉生活服装中漂亮的装饰图案。在组织线条的过程中，感受不同线条的

装饰方法。

情感看法价值观一观赏民族服饰，能发觉民族服装与我们日常穿着服装的差异,感受各

种图案的装饰效果。

教学重点和难点：

教学重点一用线条的疏密表现深浅改变。

教学难点一疏密线条的组合.

作业要求：

基础层面：练习用点线面重复排列而形成的花纹。能用疏密、长短、曲直的线条装饰性表现

生活中的人物。

拓展层面：人物的动态和表情生动有改变，适当添加背景等，整体形成装饰感。

教学打算：

老师一学生优秀作品、老师示范等。

学生一铅画纸、彩色纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。

教学过程：

一、观赏与了解：

1）提问沟通：你知道我国哪些少数民族的名称？

2）观赏图片：出示部分民族服装图片，请学生观赏。并对应出示民族的名称。

请学生说说民族服装的特点，以及与日常服装的区分。

3）简洁介绍：老师简洁介绍民族服装的相关学问。

二、发觉与尝试：

1）出示图片：观赏，并请学生视察发觉民族服装上的装饰花纹。

2）尝试绘画：画一画找到的花纹并尝试进行变更。

展示与沟通

3）师生演示：把某一个花纹进行重复排列，比较不同花纹的组合效果呈现的深浅差异。

老师小结：不同花纹的组合排列会形成深浅不同的‘视觉效果。

4）观赏图片：发觉更多样的花纹。引导学生留意花纹疏密的支配。

5）揭示课题：疏密的花纹

三、想象与创作：

1）师生示范：了解绘画步骤。

2）观赏作品

3）提出作业要求：写生身边的人——形象生动、有动态改变

进行装饰的线一用粗细、曲直的线条进行装饰

留意线条的疏密改变与组合

4）学生创作，老师巡回指导

四、展示与观赏：

1）作业展示：小组展示，也可全班展示在黑板上。

2）生生互评：从人物形象及线条装饰方面发觉他人作品中有特点、有创意的地方。

3）老师简评：

4）课后拓展：观赏图片，了解其他国家、民族的传统服装。

美术教案篇9

一、教案名字：雪花的联想

二、学情分析

三年级学生在经过几学期的学习已有肯定的绘画实践阅历，对美术课爱好深厚。但动手实力

相对较弱，可是教学内容有很多是纸工，对学生的动手操作实力要求较高，老师还要特殊留意对

学生卫生和平安意识的培育和教化。在实际状况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是

很充分。手工课和观赏课，须要学生主动主动地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术

课都

给学生带来欣喜。

三、教学目标

1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的'设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型实力。

5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

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