13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容一、教学内容

《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

本节课的教学内容选自统编版语文二年级上册第五单元第13课《寒号鸟》。本节课通过讲述寒号鸟和喜鹊对待生活的不同态度，教育学生要有长远打算，勤劳肯干。课文内容主要包括：寒号鸟在冬天到来之前不愿意筑巢，而喜鹊则辛勤地准备过冬；冬天到来，寒号鸟因为没有做好准备而受冻，最终醒悟的故事。通过学习，学生将掌握生字词，理解课文寓意，培养良好的学习习惯和价值观。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：一是文化认同，通过学习《寒号鸟》的故事，学生能够理解并传承中华民族勤劳、节俭的传统美德；二是语言运用，通过朗读、讲解和角色扮演等活动，学生能够提升口语表达能力和文本理解能力；三是思维发展，通过对故事中角色行为的分析，培养学生批判性思维和解决问题的能力；四是审美鉴赏，学生在欣赏故事的同时，能够感受语言的魅力和故事中的情感表达。通过这些活动，学生的核心素养将得到有效提升。三、重点难点及解决办法重点：理解和掌握课文《寒号鸟》中的生字词，以及课文的主旨寓意。

难点：深刻理解寒号鸟和喜鹊的行为背后的道德寓意，以及如何将这一寓意应用到日常生活中。

解决办法：

1.对于生字词的学习，采用多媒体展示和游戏化教学方法，通过图片、卡片、动作表演等方式帮助学生记忆和理解。

2.在课文理解方面，通过分角色朗读、讨论和提问，引导学生关注寒号鸟和喜鹊的不同行为及其后果，让学生自己发现故事中的道德寓意。

3.设计小组合作活动，让学生通过小组讨论和分享，探讨如何在现实生活中践行勤劳和节俭的美德。

4.在课堂小结时，通过提问和总结，帮助学生巩固对课文寓意的理解，并鼓励学生在家中或学校中实践这些美德。

5.定期进行反馈和评价，确保学生对重点难点的掌握，及时调整教学策略。四、教学资源准备1.教材：统编版语文二年级上册，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备课文《寒号鸟》的相关图片、视频片段，以及生字词卡片。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示课文内容、图片和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已学的关于鸟类习性的知识，激发学生的兴趣。例如：“同学们，你们知道哪些鸟儿的习性呢？它们是如何准备过冬的呢？”通过学生的回答，自然引入本课课题《寒号鸟》，并简要介绍寒号鸟的特点，为学习新课打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

-简介课文背景，引导学生关注课文插图，让学生对寒号鸟和喜鹊的生活环境有一个直观的认识。

-分角色朗读课文，让学生初步感知故事内容，理解寒号鸟和喜鹊对待生活的不同态度。

-讲解生字词，通过卡片、动作表演等形式帮助学生记忆和理解。

-分析课文，让学生明白寒号鸟最终受冻的原因，并引导他们思考如何将故事中的道德寓意应用到现实生活中。

-学生小组讨论，分享各自对故事的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

-进行生字词的默写，检查学生对生字词的记忆。

-提出问题，如“寒号鸟为什么会在冬天受冻？我们应该向喜鹊学习什么？”让学生回答，巩固对课文的理解。

-学生进行角色扮演，模拟寒号鸟和喜鹊的对话，加深对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调寒号鸟和喜鹊对待生活的不同态度及其后果，引导学生认识到勤劳和节俭的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中实践这些美德。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后向家长讲述《寒号鸟》的故事，并分享自己的感悟。

-完成课后练习题，巩固对生字词和课文内容的掌握。

-观察身边的鸟类，了解它们的习性，下节课分享观察结果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国鸟类故事》：提供关于中国各种鸟类的传说和故事，帮助学生更深入地了解鸟类世界，增强学生对自然生物的兴趣。

-《动物界的建筑师》：介绍动物界中擅长筑巢的动物，如编织巢的鸟类，让学生了解不同动物的生存智慧。

-《节俭的智慧》：收录一些关于节俭的故事和名言，帮助学生理解节俭的美德及其在生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生观察身边的鸟类，记录它们的习性、筑巢方式等，培养观察力和记录能力。

-主题讨论：组织学生进行小组讨论，探讨“如何将节俭和勤劳应用到学习和生活中”，并分享讨论成果。

-创意写作：让学生以《寒号鸟》的故事为启发，创作一个关于勤劳和节俭的短故事或漫画，培养创造力和表达能力。

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试做一些力所能及的家务劳动，如整理房间、帮忙做家务等，体验勤劳的乐趣。

-研究项目：引导学生选择一个与鸟类相关的课题进行深入研究，如鸟类的迁徙、食物链等，提升研究性学习的能力。

-社会实践：组织学生参观自然博物馆或动物园，了解更多关于鸟类和动物的知识，增强环保意识。

-文化体验：让学生学习一些与鸟类相关的传统艺术，如剪纸、绘画等，体验传统文化的魅力。七、教学反思今天的课堂整体进行得比较顺利，学生们对《寒号鸟》的故事表现出了浓厚的兴趣。在导入环节，通过提问方式引导学生回顾鸟类习性，有效地激发了学生的学习兴趣，为接下来的新课学习奠定了良好的基础。

在讲授新知环节，我发现通过多媒体展示寒号鸟和喜鹊的图片以及视频片段，学生们对故事的理解更加直观和深刻。生字词的学习采用了游戏化教学方法，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了生字词，这也让我意识到，寓教于乐的教学方式更能提高学生的学习效率。

但在分析课文环节，我发现部分学生对寒号鸟和喜鹊的行为背后的道德寓意理解不够深入。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地引导学生们思考问题，培养他们的批判性思维。此外，小组讨论环节虽然学生们积极参与，但讨论深度有待提高，我应该在今后的课堂中加强对小组讨论的引导和监督。

在巩固练习环节，学生们对生字词的记忆较好，但在回答问题时，部分学生仍然难以准确表述。这说明我在课堂上的提问技巧还有待提高，需要更加精准地设计问题，引导学生们思考和表达。

课堂小结环节，我强调了勤劳和节俭的重要性，并鼓励学生们在日常生活中实践这些美德。但从学生们的反馈来看，他们对于如何将故事中的寓意应用到现实生活中仍然存在困惑。这让我意识到，我需要在今后的教学中更多地关注学生们的生活实际，引导他们学会将理论知识应用到实际生活中。

作业布置环节，我鼓励学生们回家后向家长讲述故事，并分享自己的感悟。这样的作业既能巩固课堂所学，又能增进亲子关系，但我需要关注学生们完成作业的情况，确保他们真正从中获益。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-鸟类的习性及如何准备过冬。

-故事中寒号鸟和喜鹊的行为对比。

-故事的道德寓意：勤劳和节俭的重