第7课 企鹅相随-新建图片和填充工具 说课稿　-2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

第7课企鹅相随——新建图片和填充工具说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过学习“新建图片和填充工具”的使用，让学生掌握基本的图像编辑技能，培养学生的信息素养和创新能力。结合七年级学生的认知水平，以企鹅为主题，引导学生运用所学知识创作出富有创意的企鹅画作，激发学生对信息技术课程的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。同时，通过本节课的学习，让学生学会运用填充工具进行图像处理，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习“新建图片和填充工具”，培养学生敏锐的信息意识，使其能够主动获取和处理信息技术知识。在运用填充工具进行创作过程中，发展学生的计算思维，提高其问题解决能力。同时，鼓励学生在创作中发挥想象，培养创新意识，提升信息技术的应用能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生适应数字化时代的发展需求，为未来的学习和生活奠定基础。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作、文件管理、以及基本的绘图工具使用。他们能够熟练打开和保存文件，理解图层的基本概念，并使用简单的图形工具进行初步的绘图操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于电脑绘图和设计有较高的兴趣。他们具备一定的自学能力和团队协作能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。在风格上，他们倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于新建图片的设置和调整，学生可能会因为参数设置复杂而感到困惑。

-使用填充工具时，学生可能难以掌握颜色的搭配和填充效果的选择。

-在创作过程中，学生可能会因为缺乏创意而难以完成具有个性化的作品。

-对于部分操作技巧，如图层的使用和调整，学生可能会遇到操作不熟练的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：MicrosoftPaint或AdobePhotoshopElements等图像编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术课程管理系统

-信息化资源：教学PPT、示范操作视频、学生作品模板

-教学手段：小组合作、课堂演示、学生自主实践、互动问答教学过程首先，我将按照教学流程来设计本节课的教学过程，确保学生能够有效地掌握“新建图片和填充工具”的使用。

**一、导入新课**

同学们好，上一节课我们学习了基本的绘图工具使用，今天我们将进入一个新的内容——新建图片和填充工具。在开始之前，我想请大家回顾一下，我们在上节课中学到了哪些内容？（学生回答）很好，那么今天我们将用这些知识来创作一幅企鹅的画作。请大家跟我一起来看大屏幕。

**二、知识讲解与演示**

首先，我要给大家讲解如何新建一个图片文件。请看屏幕，我将会演示每一步操作。（操作演示）

1.打开图像编辑软件。

2.点击“文件”菜单，选择“新建”。

3.在弹出的对话框中，设置图片的大小、分辨率和颜色模式。

4.点击“确定”，新建的图片就创建好了。

1.选择填充工具。

2.在工具选项栏中选择合适的填充模式，比如“前景色填充”或“图案填充”。

3.在画面上单击或拖动，就可以填充颜色或图案了。

**三、实践操作**

现在，我想请大家动手实践一下。请大家按照以下步骤来操作：

1.新建一个300像素×400像素的图片。

2.选择一个你喜欢的颜色，使用填充工具填充整个画面。

3.尝试使用不同的图案进行填充，观察效果。

（学生在操作，教师巡视指导）

**四、课文主旨内容探究**

同学们，我们现在已经学会了如何新建图片和使用填充工具，接下来我们要进入课文的主旨内容探究。今天我们的主题是“企鹅相随”，企鹅是非常可爱的动物，那么我们如何用我们学到的知识来创作一幅企鹅的画作呢？

1.首先，我们需要构思我们的画面。想象一下，你希望你的企鹅在什么样的背景下出现？（学生思考并回答）

2.接下来，我们来看看课本上的例子，分析作者是如何运用填充工具来创作企鹅的。（展示课本例子）

3.现在，请你们根据刚才的构思，尝试在新建的图片上用填充工具画出企鹅的基本轮廓。

（学生在操作，教师巡视指导，提供个别辅导）

**五、深入探究填充工具**

同学们，我们已经画出了企鹅的基本轮廓，但是我们的企鹅还缺少一些细节。接下来，我们将学习如何使用填充工具来添加这些细节。

1.首先，我们来看看如何使用渐变填充来给企鹅的身体添加立体感。（操作演示）

2.接着，我们学习如何使用图案填充来给企鹅添加纹理。（操作演示）

3.最后，我们尝试使用不同的填充工具和颜色来丰富我们的画面。

（学生在操作，教师巡视指导，提供个别辅导）

**六、作品展示与评价**

同学们，现在我们的企鹅画作已经完成了，让我们一起来展示我们的作品。请每组选一位代表来展示你们的作品，并简单介绍一下你们在创作过程中的想法和遇到的挑战。

（学生展示作品，教师进行评价和反馈）

**七、总结与拓展**

同学们，通过今天的学习，我们掌握了新建图片和使用填充工具的技巧。希望大家能够在课后继续练习，尝试创作出更多有趣的作品。在下一节课，我们将学习如何使用图层来进一步编辑我们的画作。

最后，我想给大家留一个拓展任务：尝试使用填充工具和其他绘图工具，创作一幅以“我的动物朋友”为主题的画作，下节课我们将进行展示和交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-软件资源拓展：除了课堂上使用的图像编辑软件，学生可以尝试使用更专业的图像处理软件，如AdobePhotoshop，以探索更多高级功能和特效。

-硬件资源拓展：鼓励学生使用平板电脑或数位板进行绘图，这些设备能提供更自然的绘图体验。

-在线教程：推荐学生观看在线视频教程，如YouTube上的图像编辑教学视频，以学习更多的绘图技巧和特效应用。

-电子图书：提供有关图像编辑和设计的电子图书，让学生在课后自行学习和参考。

-实际案例：收集一些专业设计师的企鹅设计作品，让学生分析其设计思路和技巧。

2.拓展建议：

-深入学习填充工具：鼓励学生在课后深入学习填充工具的更多用法，如渐变填充、图案填充和纹理填充，尝试在作品中运用这些技巧。

-实践建议：学生可以尝试使用填充工具创作不同的背景图案，如草地、天空、水面等，增强作品的视觉效果。

-探索图层概念：引导学生学习图层的基本概念，如新建图层、图层蒙版、图层样式等，以提升作品的编辑和创作能力。

-实践建议：学生可以尝试在图层中分别绘制企鹅的不同部分，如头部、身体、翅膀等，然后通过图层样式添加阴影、光泽等效果。

-设计思路分享：鼓励学生分享自己的设计思路和创作过程，通过交流学习，激发更多创意。

-实践建议：学生可以在班级内进行设计思路的分享会，或者通过班级群组、学习论坛等平台进行交流。

-创作个性化企鹅：引导学生尝试创作具有个性化特点的企鹅形象，可以是不同的表情、动作或装饰。

-实践建议：学生可以根据自己的兴趣，设计出独一无二的企鹅形象，如运动员企鹅、音乐家企鹅等，并使用填充工具进行装饰。

-参与设计比赛：鼓励学生参加学校或地区举办的图像设计比赛，将所学知识应用于实际创作中。

-实践建议：学生可以以“企鹅相随”为主题，创作一幅参赛作品，通过比赛检验自己的学习成果。

-自主学习与总结：学生在课后应自主学习相关知识点，并对所学内容进行总结和复习。

-实践建议：学生可以定期回顾课堂内容，记录自己在学习过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。