教育技术的情况如何如应用的情境程度以及效果教学教材_第1页
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文档简介

作者简介：赵春艳，辉南四中英语教师1.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。2.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）3.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？内容导读

1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。教育技术对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解一般来说，教育技术指的是一项专门技术即在教学过程中应用的技术手段和技术方法，这是教育技术概念的基本内涵。教育技术在实践意义上指一个特定的时间与研究领域，即在教育、教学实践中应用特定的理论和原则，借助技术手段和技术方法来分析，解决问题。随着现代学习理论和人工智能理论，电脑科学、以及新信息技术的发展与应用，在系统研究整体论方法的运用下，教育技术的理论和时间必将推向更新的高度，并在教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更大作用。为什么要用教育技术教育技术是教育科学与信息技术有机的融合，必须以先进的教育思想和教育理论为指导，充分发挥信息技术的优势；教育技术是以教与学的过程、资

源为目标，因此，教育技术既重视“教”又重视学‘的过程，教育技术是教育深化改革的突破口，它带动着教育领域各个方面。现代教育技术引起学习方式的改变。教育技术产生的影响一、运用现代教育技术，吸引学生，导入课题。二、运用现代教育技术，介绍背景。三、运用现代教育技术，创设课堂情境。四、运用现代教育技术，进行思想品德教育。现代教育技术在课堂教学中的应用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限，主要是用图像、声音、动画等多种手段展示教学内容，从不同的侧面、不同的角度揭示事物的内在规律。它化繁为简、化抽象为具体，具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形

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