2025年鲁科五四新版高二语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科五四新版高二语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、根据语境；下列排序最为恰当的一项是（）

①19世纪之前；欧洲就出现了长达两百年的“中国热”。

②现在到欧洲旅游；不少景点都能发现中国式建筑。

③中国其实有不逊于任何民族的优秀文化。

④伏尔泰曾说：中华文明昌盛发达的时候；部分欧洲人“还只是一群在森林中流浪的野人”。

⑤回顾历史，可受启发。A.④⑤①②③B.④⑤③①②C.③④①②⑤D.③⑤①②④2、渔父屈原既放；游于江潭，行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之，曰：“子非三闾大夫欤？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”

渔父曰：“圣人不凝滞于物；而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故深思高举，自令放为？”

屈原曰：“吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬身于江鱼之腹中。宁赴湘流，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓枻而去。歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。(1)下列加点横线的解释全都正确的一项是（）(2)下列加横线的词语意义和用法都相同的一项是（）(3)下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A.颜色憔悴，____枯槁（形体和容貌）若____仆不相师（希望）B.受物之____者乎（玷辱）俯察品类之____（热闹、繁盛）C.可以____吾缨（洗涤）庭中始为篱，已为墙，凡____变矣（又一次）D.渔父莞尔而笑，鼓____而去（敲打）削木为吏，议不可对，定计于____也（少）3、游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。(1)下列加下划线词解释有误的一项（）(2)选出对加下划线词语解说有误的一项（）(3)下列语句对课文的分析不恰当的是（）A.而____葬之最终B.则其好游者不能____也穷尽，走尽C.而余亦悔____随之自己D.则或____其欲出者责怪4、下列各项中加横线字活用方式相同的一组是（）A.且勇者不必____节/固知____死生为虚诞B.故述往事，____来者/东犬西吠，客逾庖而____C.吾妻死之年所____植也/臣不胜____怖惧之情D.臣具以表____/前辟四窗，____周庭5、依次填入下面横线处的成语，最恰当的一组是()①2015年亚洲杯预选赛，国足与伊拉克、沙特、印尼同组，球迷又开始担心了，国足可能又________，再次惨遭淘汰。②作为中国新兴互联网业态的代表，________的阿里巴巴正式在美国纽交所上市，并受到热捧，成为了中国企业的领跑者。③在第12届意大利伊斯其亚国际电影节上，唯一一部入围的华语电影《从哪来，到哪去》________，斩获最佳摄影奖。A.不孚众望深孚众望不负众望B.不负众望深孚众望不孚众望C.深孚众望不负众望不孚众望D.不负众望不孚众望深孚众望6、下列各句属于戏剧语言的哪种形式？判断正确的一项是（）鲁侍萍①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。②（自语）③哦，天那，我觉得我像是在做梦。A.①对话②舞台说明③独白B.①对话②旁白③独白C.①独白②舞台说明③对话D.①对话②独白③旁白7、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A.“豆蔻年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。B.我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？还是确信有这种事？C.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，编者刘向（约前77——前6），本名更生，字子政，西汉（现在江苏沛县）沛地人士D.然而作《易经》的人却比较的聪明，他说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”他不说仓颉，只说“后世圣人”，不说他造，只说“换掉”，真是谨慎得很。8、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①明天汉家山逢集，_________一下进去，先探一探康明理他们几个的生死下落。②_________这个动作的次序，便显得难看③大儿子住得很远，工作也忙，_________，极难得回来一趟，杨群想管也管不了他。④班主任说他应该先学好基础课再攻特长，可他总是________，继续搞特长而不学基础课。A.化装违反望尘莫及不以为意B.化妆违犯鞭长莫及不以为意C.化妆违犯望尘莫及不以为然D.化装违反鞭长莫及不以为然9、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）A.龟裂（jūn）泥淖（nào）栏楯（dùn）日薄西山（báo）B.谂知（niàn）缧绁（xiè）剌谬（cì）长歌当哭（dànɡ）C.倜傥（tǎnɡ）浸渍（zì）鹰隼（sǔn）殒身不恤（xù）D.渣滓（zhǐ）逶迤（yí）强颜（qiǎnɡ）呱呱坠地（ɡuā）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、某地拟修建一条高速公路；一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。

植物学家说：____

历史学家说：____

美学家说：____11、本文《作为生物的社会》是关于____的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家____的成见，难以置辩地指出了____。12、读《宇宙的未来》，准确默写出霍金的两句名言____；____。13、剧本，由“曲词”和“宾白”构成。“曲词”抒情强烈，起____和____作用。“宾白”含____和独白。剧本还规定了角色的动作表情，称____。14、根据第八段观点；指出下列词语所指代的内容。

“孱头”“昏蛋”“废物”比喻：____。15、为了纪念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一联：“一弹流水一弹月，半入江风半入云。”既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱。祠有一联：“枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨；____，____。”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。请同学们试着在横线上对出下联。16、本文的作者是____国著名的天文学家，被人们称为“____”、“____”，其创作的电视系列节目____在全世界取得热烈反响。评卷人得分三、其他(共7题，共14分)17、请给下面加点字注音18、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）贾谊《过秦论》中，指出秦灭亡的原因在于“____”。（2）李白《蜀道难》中“____，____”两句，写出了蜀道旁水泻击石，崖谷雷鸣的奇险场景。（3）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“________，________。”19、补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：“____”。（2）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“____________，_______”(3)李商隐在《夜雨寄北》中，诗一开始，就摆出了不可解脱的矛盾，悲怆沉痛，笼罩全篇的一句是____20、补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫的《登高》中“____，____”这两句分别从听觉和视觉这两方面写夔州秋天的典型特征，渲染了悲凉的气氛。(2)在《阿房宫赋》中作者控诉秦的奢侈和挥霍无度，给人民带来深重灾难，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的句子是____，____？(3)《出师表》中，表现作者临危受命的千古名句是：____，奉命于危难之中。21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)陶渊明在《归去来兮辞》中写春天到来后美丽而又充满生机的田园景色的两句是:“____,____。”(2)王勃在《滕王阁序》中描写秋日傍晚开阔江面上美景的两句是:“____,____。”(3)庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”的境界的两句是“____,____。”（4）李密《陈情表》中以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“____,____。”22、补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）“____，____”(《九歌·湘夫人》)自从屈原吟唱出这动人的诗句，“木叶”就以其鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，成为诗人们笔下钟爱的形象。（2）古典诗词许多具有绘画的线条美，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，周邦彦的《苏幕遮》中对雨后微风中荷叶的描写“____，____”。（3）《春江花月夜》前一部分中写到春、江、花、月、夜五种景物并营造出美好意境的两句是：____，____。23、作者对教养的理解是什么？你认为什么是教养？评卷人得分四、名著导读(共2题，共14分)24、林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。（1）本段开头写林冲用了几个连贯的动词“掇”“挺”“拽”“喝”；从而使林冲的形象跃然纸上。试分析其形象特点。

（2）陆谦是林冲最恨的人；照理来说应该第一个杀掉，可是为什么偏要把他放到最后？

25、《三国演义》中，周瑜使诈死之计，为何能骗过谨慎的曹仁？请简析。评卷人得分五、文言文阅读(共3题，共30分)26、课内文言文阅读。

“不违农时；谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检；涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（1）下列选项中加点词的古今意义不相同的一项是______

A．斧斤以时入山林B．颁白者不负戴于道路矣。

C．黎民不饥不寒。

D．然而不王者；未之有也。

（2）下列各句中加点词的用法与例句不同的一项是______

例句：填然鼓之。

A．五亩之宅，树之以桑。

B．狗彘食人食而不知检。

C．然而不王者；未之有也。

D．弃甲曳兵而走。

（3）下列句子的句式与“然而不王者；未之有也”相同的一项是______

A．养生丧死无憾；王道之始也。

B．以五十步笑百步；则何如。

C．申之以孝悌之义。

D．颁白者不负戴于道路矣。27、徐达，字天德；濠人，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。____之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。及太祖南略定远，帅二十四人往，达首与焉，寻从破元兵于滁州涧，从取和州，子兴授达镇抚。子兴执孙德崖，德崖军亦执太祖，达挺身诣德崖军请代，太祖乃得归，达亦获免。从渡江，拔采石，取太平，与常遇春皆为军锋冠。从破擒元将陈野先，别将兵取溧阳、溧水，从下集庆。太祖身居守，而命达为大将，帅诸军东攻镇江，拔之，号令明肃，城中宴然。授淮兴翼统军元帅。寻拜征虏大将军。____。由此多乐附大将军者。至是，太祖谕诸将御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。____元年，太祖即帝位，以达为右丞相，册立皇太子，以达兼太子少傅。每岁春出，冬暮召还，以为常。还辄上将印，赐____，宴见欢饮，有布衣兄弟称，而达愈恭慎。帝尝从容言：“徐兄功大，未有宁居，可赐以旧邸。”旧邸者，太祖为吴王时所居也。达固辞。一日，帝与达之邸，强饮之醉，而蒙之被，舁卧正寝。达醒，惊趋下阶，俯伏呼死罪。帝觇之，大悦。乃命有司即旧邸前治甲第，表其坊曰“大功”。____，____。福寿发之，达亦不问；惟时时为帝言惟庸不任相。后果败，帝益重达。十七年，太阴犯上将，帝心恶之。达在北平病背疽，稍愈，帝遣达长子辉祖赍____往劳，寻召还。明年二月，病笃，遂卒，年五十四。帝为辍朝，临丧悲恸不已。____尤严戢部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，闾井宴然，民不苦兵。归朝之日，单车就舍，延礼儒生，谈议终日，雍雍如也。帝尝称之田：“受命而出，成功而旋，不矜不伐，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。”（节选自《明史·徐达传》，有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）达尤长于谋略，所至不扰，即获壮士与谍，结以恩义而为己用。（2）胡惟庸为丞相，欲结好于达，达薄其人，不答，则赂达阍者福寿使图达。28、阅读下面的文言文；完成下列各题。

苏易简，字太简，梓州铜山人。易简少聪悟好学，风度奇秀，才思敏赡。太平兴国五年，年逾弱冠，举进士。太宗方留心儒术，贡士皆临轩覆试。____解褐将作监丞。雍熙二年；与贾黄中同知贡举。易简幼时随父河南，贾黄中来使，尝教之属辞；及是，悉为同列。

淳化元年，丁外艰。易简续唐李肇《翰林志》二卷以献；帝赐诗以嘉之。他日，易简直禁中，以水试欹器。上密闻之，因晚朝，命取试之。易简奏曰：“臣闻日中则昃，月满则亏，器盈则覆，物盛则衰。愿陛下持盈守成，慎终如始，以固丕基，则天下幸甚。”会郊祀，充礼仪使。先是，扈蒙建议以宣祖升配。易简引唐故事，请以宣祖；太祖同配。从之。知审官院，言初任京朝官，未尝历州县，不得拟知州、通判。诏可。改知审刑院，俄掌吏部选，迁给事中、参知政事。至道二年，卒，年三十九，赠礼部尚书。

易简外虽坦率，中有城府。由知制诰入为学士，年未满三十。属文初不达体要，及掌诰命，颇自刻励。在翰林八年，太宗遵旧制，且欲稔其名望而后正台辅，____

蜀人何光逢易简之执友也尝任县令坐赂削籍流寓京师会易简典贡部光逢代人充试以取赀易简于稠人中屏出之。光逢遂造谤书，斥言朝廷事，且讥易简。易简得其书以闻，逮捕光逢，狱具，坐弃市。易简以杀光逢非其意；居常怏怏。母薛氏以杀父执切责之，易简泣曰：“不谓及此，易简罪也。”及易简参知政事，召薛氏入禁中，问曰：“何以教子成此令器？”对曰：“幼则束以礼让，长则教以诗书。”上顾左右曰：“真孟母也。”

选自《宋史•苏易简传》

（1）下列对文中划波浪线句子的断句；正确的一项是______

A．蜀人何光逢/易简之执友也/尝任县令/坐赂削籍/流寓京师/会易简典贡部/光逢代人充试以取赀/易简于稠人中屏出之/

B．蜀人何光逢易简之/执友也尝任县令/坐赂削籍/流寓京师会/易简典贡部/光逢代人充试以取赀/易简于稠人中/屏出之/

C．蜀人何光逢易简之/执友也尝任县令/坐赂削籍流寓/京师会易简/典贡部/光逢代人/充试以取赀/易简于稠人中屏出之/

D．蜀人何光逢/易简之执友/也尝任县令/坐赂削籍流寓/京师会易简典贡部/光逢代人充试/以取赀易简于稠人中/屏出之/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．丁艰；即丁忧，指遭逢父母的丧事，子女礼须持丧三年，官员须停职守制。丁外艰，旧指父丧或承重孙祖父之丧；丁内艰，则是指母丧或承重孙祖母之丧。

B．源于周朝的“冠礼”是中国古代的成年礼。古代无论男女到了二十岁都要行“加冠之礼”；以示成人，但因尚未至壮年，故称“弱冠”。

C．弃市；是一种在闹市执行死刑并将犯人暴尸街头的刑法。古代死刑种类众多，如车裂；腰斩、枭首、墨、刖、大辟等。

D．削籍；指削除官籍中的名氏，籍，指做官名册。革职，只是革去现有职务，有重新起用的可能；削籍，则意味着除名，意味着永不录用了。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．皇上听说苏易简好奇心强；喜欢“欹器”这件事后，劝诫他要“慎终如始”，不要玩物丧志。苏易简在翰林任职多年，太宗准备等他名望大了再委以重任。

B．苏易简的才能得到皇帝的赏识；他续写《翰林志》，皇上赐诗嘉奖；皇上认可他关于郊祀和京中朝官任用的建议，让他掌管吏部选官，升为参知政事。

C．苏易简聪明好学；二十岁就考取进士，才思敏捷，临殿复试时，很快完成了三千字的答卷，后来，他和曾经教他作文的贾黄中一同主持贡举考试。

D．挚友何光逢因贿赂丢官；客居京城时替人代考，被苏易简清除出来，于是怀恨在心，捏造谤书，因苏易简的举报被定罪诛杀，苏易简因此受到母亲的指责。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①易简所试三千余言立就；奏上，览之称赏，擢冠甲科。

②易简以亲老急于进用，因亟言时政阙失，遂参大政。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】文段阐明：中国其实有不逊于任何民族的优秀文化。

第③句总说。第⑤句引出下文；第①；②句式用概括性事实来证明第③句，第④句是引用名言来第③句。

故正确排序为：③⑤①②④

故选：D

本题考查排列句序的能力；能力层级为表达运用E．

解答时；首先通读文句，把握文意，然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。

句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。【解析】D2、【小题1】B【小题2】C【小题3】D【分析】略

略

略【解析】。【小题1】B【小题2】C【小题3】D3、【小题1】A【小题2】D【小题3】D【分析】本题考查学生文言实词含义理解能力。近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则；即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文中的词句。还有可以联想现代汉语双音节词和成语，此外，还要注意古代汉语中通假字；偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。本题A项，卒：死。故选A。

本题考查学生理解文言文实词中古今异义词含义、了解识记古文化常识能力。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。本题，D项，学者：古义：求学的人，治学的人。今义：特指有专门学问的人。故选D。

本题考查学生对文中有关内容的理解和分析能力。解答文言文内容理解题，首先要读懂文言文，然后认真分析题干，明确命题指向，再回归文本，将选项信息与原文语句进行比较，判断正误。本题D项分析错误。除了“有力”、“有物”，还要“有志”。故选D。【解析】。【小题1】A【小题2】D【小题3】D4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】本题考查辨析和运用近义成语的能力。使用时，应理解语句含义，根据平时的积累比较出近义成语的不同之处，然后注意成语的适用对象、褒贬义、适用范围、语体色彩、感情色彩是否符合语境等。三个成语中，辨析“负”和“孚”的意义是解题的关键。负，辜负；孚，使人信服。将其意义代入三个成语中。不负众望：不辜负众人的厚望，褒义词；深孚众望：深深地令人信服，使众人的厚望得以实现。两个成语均为褒义，但后者比前者语意更重。不孚众望：不能使众人信服，让人们的希望落空。根据语境，①只能填入贬义成语“不孚众望”；阿里巴巴的影响比华语电影《从哪来，到哪去》的更大，故②填“深孚众望”；③填“不负众望”。只有A选项符合各句语境，故选A。【解析】A6、A【分析】略【解析】A7、D【分析】【解析】试题分析：A.约数中间不能加顿号。B.第一句虽然有疑问词，但是是陈述语气，不能用？C.括号里的内容应该放在沛地后面。句末加句号。考点：本题考查学生“正确使用标点符号”的能力，能力层级为E级。【解析】【答案】D8、D【分析】【解析】【答案】D9、C【分析】A组“楯”应读shǔn，“薄”应读bó；B组“谂”应读shěn，“剌”应读là；D组“滓”应读zǐ，“呱”应读ɡū【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)10、不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的绝好的样本。不能砍！这棵千年古柏是这座城市的历史见证和悠久文化的象征。不能砍！千年古柏的挺拔虬劲的风姿和坚忍不拔的精神具有无可替代的美学价值和美学意义。【分析】【分析】填出的内容必须符合人物的职业身份。

【点评】此题考查学生语言表达的能力，难度中等。11、群居性昆虫把人跟群居性动物截然分开人和群居性动物的共同性【分析】【分析】作者的这篇文章主要是针对群居性昆虫的有趣研究和独特的理解；但他又和其他的专家不同：一般的专家会把人和群居性动物截然分开来说，作者却独出心裁的指出了人和群居性动物的共同特征。

【点评】本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。12、如果一个人没有梦想，无异于死掉无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。【分析】【分析】霍金的人生可谓传奇的人生；他的警世醒人名言很多，几乎每一句都能给人带来深思和全新的改变。希望学生能从中受到教益。

【点评】此题考查学生对名人名言的理解和准确默写能力。要求学生在平时多留意这些名人名言，认真记忆，勤积累，多揣摩。提高做这类题的效率。13、渲染贯穿对白科范（介）【分析】【分析】元杂剧剧本主要有唱词；宾白和科介三部分组成。因为元杂剧距离现代学生太远；语言习惯大不相同，尤其是科介，很多学生理解不了，要求平时在遇到这些情况的时候，特别加以记忆。

【点评】此题考查学生文学常识的识记能力。14、懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴的逃避主义者、割断历史、盲目排外的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者、崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者【分析】【分析】从上下文可以看出作者在这里运用比喻论证的方法；把拒绝借鉴的逃避主义者比作昏蛋；把懦弱无能害怕继承者比作孱头；把全盘西化的投降主义者比喻作废物。

【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解能力。难度较大。15、浔阳千尺水勾留江上别离情【分析】【分析】内容与《琵琶行》有关，形式大致对偶即可。16、美大众天文学家公众科学家《宇宙》【分析】【分析】卡尔·萨根（CarlSagan，1934—1996），美国人，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。三、其他(共7题，共14分)17、略

【分析】本题考查学生辨析多音字字音的能力。做此类题目要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，常见字注音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。根据语境写出多音字的正确读音即可。

【解析】yānyīnzhóuzhòu18、略

【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。要答好名句默写题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的同音字和形近字，要加倍注意。本题是理解性默写，重点字：豗、砯、壑、跬、至。【解析】（1）仁义不失而攻守之势异也（2）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（3）故不积跬步无以至千里19、略

【分析】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。从考查方式上来看，考查形式更加灵活多样，在理解句意的基础上默写相关名句。这种默写方式将成为今后考查的重要方式，所以一定对所给语句正确理解，特别是语句中的提示性词语。除此之外，尤其注意避免错别字，注意一些生僻字、近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，写在草纸上，检查无误后，将答案誊抄在答题纸上，可保万无一失。此题中易出错的字有：畔、没。【解析】（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春）沉舟侧畔千帆过1病树前头万木春）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（3）君问归期未有期（2）20、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法。如“渚”“锱铢”等字，默写时要写准确。【解析】（1）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。

（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙。

（3）受任于败军之际奉命于危难之间。

21、略

【分析】本题考查的是默写名句名篇的能力。解答此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题中要注意“樽”“酹”“劝”“沮”“烂柯”等字的写法。

【解析】（1）人生如梦一樽还酹江月（2）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人22、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。此题为理解型默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“袅袅”、“庭”、“举”、“宛”、“绕”、“甸”、“霰”等字词的书写。【解析】（1）袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下。

（2）水面清圆一一风荷举。

（3）江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰23、略

【分析】【详解】

本题考查对文章内容的解读；以及在理解文章内容的基础上，联系实际，进行个性化解读的能力。对文章内容进行解读时，要依据上下文进行理解，不可割据开来，进行片面解读。探究题是一道比较开放的题目，答案不是唯一的，但是答案一定要指向正确的价值取向，符合人们正常的逻辑思维。

在《获得教养的途径》这篇文章中；作者说：对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展。通过这句话，我们可以知道作者对教养的理解是：精神和心灵的完善的追求。

对于什么是教养，每个人都有自己的答案，契诃夫说，教养就是别人喝汤洒落时，你不去看他。可是，考生对于什么是教养，肯定有自己不同的解读，比如，教养是同学有了困难，偷偷帮助他；教养是坐在深秋的景色中，感悟生命的厚度与质地；教养是做一个正能量的人，力所能及地爱着别人，爱着社会。这些都可谓是教养，只要言之成理即可。【解析】精神和心灵的完善的追求。我认为教养是别人喝汤洒落时，你不去看他；教养是同学有了困难，偷偷帮助他；教养是坐在深秋的景色中，感悟生命的厚度与质地；教养是做一个正能量的人，力所能及地爱着别人，爱着社会。言之成理即可。四、名著导读(共2题，共14分)24、略

【分析】本题主要考查名著阅读理解的能力。此类题要求学生对教材中及课后推荐的名著有一定的了解和识记，不要忽视在学习重点、自读提示、课文注解、课后练习中提到的相关知识内容，有条件的话可以让学生课外阅读原著。（1）动词能体现人物的性格，比如“掇”“挺”“拽”说明林冲的小心谨慎，做事细心。（2）根据情节可见其三人跑得有快有慢，为防止跑掉，当然先杀跑得快的；文中在杀陆谦的详细描写中，对他先审后杀，生动的语言、动作描写，细腻地刻画出了林冲的仇恨心理及光明磊落的个性。【解析】（1）前三个动词说明他的小心谨慎，做事细心。“喝”这个词说明他经过了艰苦的思想斗争，思想性格终于爆发出质的飞跃。他是一个转变立场、抛弃幻想、要手刃仇人、同以前的统治者彻底决裂的反抗者的形象。（2）差拨是本地人，各地情况都很熟，容易跑掉，而富安又比陆谦跑得快，当然应该先杀差拨，再追杀富安。陆谦忘恩负义，卖友求荣，最没心肝，最可恶，所以一定要使他死得明白：情理难容，死有余辜。这样安排既符合生活逻辑，又足以揭示林冲疾恶如仇、光明磊落的个性特征。25、略

【分析】本题考查对名著内容的理解能力。主要考查对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。本题需要熟悉《三国演义》的相关情节。【解析】（1）周瑜中箭，箭上有毒，不能怒气冲激。瑜本就气量小，派兵对其辱骂，必定心生怒气。

（2）吴寨内有数十军士来降，中间有两人是曹兵，二人皆言周瑜身死。

（3）当日周瑜口中喷血，坠于马下，亲眼所见周瑜病危。

五、文言文阅读(共3题，共30分)26、略

【分析】（1）D然而：古；这样却，是两个词；今：连词，表转折，是一个词．

（2）D例句中“鼓”为名词用作动词；击鼓；ABC三项均为名词用作动词，意思分别为：种树；吃；称王；D项没有活用现象，名词，兵器．

（3）B例句：“之”为代词；作“有”的宾语，属于宾语前置句；

A．判断句；“也”表示判断；句子翻译为：老百姓养生送死没有缺憾，这正是王道的开始．

B．宾语前置句；“何如”应为“如何”，怎么样；句子翻译为：凭借自己只跑了五十步，而嘲笑他人跑了一百步，（您以为）怎么样呢？

C．状语后置句；“以孝悌之义”为介词结构，后置，修饰“申”；句子翻译为：强调孝敬长辈的道理．

D．状语后置句；“于道路”为介词结构，后置，修饰“负戴”句子翻译为：须发花白的老人们就不再会肩挑头顶，出现在道路上了．

答案：

（1）D

（2）D

（3）B

参考译文：

“只要不违背农时；那粮食就吃不完；密孔的渔网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完；砍伐林木有定时，那木材便用不尽．粮食和鱼类吃不完，木材用无尽，这样便使老百姓能够养活家小，葬送死者而无遗憾了．老百姓养生送死没有缺憾，这正是王道的开始．”

“在五亩大的住宅田旁；种上桑树，上了五十岁的人就可以穿着丝绸了；鸡鸭猪狗不失时节地繁殖饲养，上了七十岁的人就可以经常吃到肉食了．一家一户所种百亩的田地不误农时得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了．注重乡校的教育，强调孝敬长辈的道理，须发花白的老人们就不再会肩挑头顶，出现在道路上了．年满七十岁的人能穿上丝绸；吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是决不会有的．”

“现在；猪狗吃的是人吃的食物而不知道设法制止，路上出现饿死的人而不知道赈济饥民，人死了反而说‘与我无关，是年成不好的缘故’这和把人杀了反而说‘与我无干，是武器杀的’又有什么不同呢？大王您要能够不归罪于荒年，这样，普天下的百姓便会涌向您这儿来了．”

（1）本题考查古今异义词；

（2）本题考查词类的活用；注意词语词性的变化；

（3）本题考查文言特殊句式；包括：判断句；被动句、省略句和倒装句．

课外文言文的阅读理解题目四步骤：

第一步：快速浏览题目。

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的题目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．

第二步：仔细分析标题。

一般而言；课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容．

第三步：结合注释速读全文。

课外文言文阅读文段；对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．

第四步：“对症下药”解答问题．

不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍．【解析】D；D；B27、略

【分析】本题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时需要注意的有：（1）长，擅长；即，如果；结以恩义，状语后置，施恩义结交；（2）薄，轻视；答，理睬；图，设法对付。注意语意准确连贯。

【解析】（1）徐达特别擅长谋略；他所到之地百姓不受惊扰，如果得到勇士或间谍，就施恩义结交他们，使他们为自己所用。

（2）胡惟庸当丞相时，想要与徐达结交，徐达很轻视此人，不予理睬，胡惟庸便贿赂徐达的守门人福寿，让他设法对付徐达。28、A；B；A【分析】（1）句子翻译为：蜀人何光逢；是苏易简的挚友，曾经担任过县令，因贿赂被削除官籍，客居京城。正遇上苏易简主管贡部，何光逢替人代试以收取费用，苏易简在考试的人群中把他清除出来。虚词“也”，常用于句末。所以排除BC，“京师”是“流寓”的地点，与“流寓”后不能断开，排除D．“会”，恰逢，正赶上，一般用于句首。故选A。

（2）B．古代无论男女到了二十岁都要行“加冠之礼”有误；只有男子到了二十岁才行“加冠之礼”。

（3）A．理解有误。原文是说苏易简借实验欹器这件事情劝诫皇上；告诫皇上要“持盈守成，慎终如始，以固丕基”，而非皇上劝诫苏易简。

（4）①就：完成；擢：提拔。句子翻译为：易简所作答卷三千多字很快写成；进奏皇上，（太宗）