2025年外研版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、若要使位于玻片标本右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是（）A.右上方B.左上方C.中央D.右下方2、下列物体不属于生物的是（）

A.金鱼藻。

B.钟乳石。

C.珊瑚虫。

D.人体细胞内的感冒病毒。

3、通过下列方式产生的子代中，与亲代基因不完全相同的是（）A.用“克隆”方式培育出的羊B.用扦插方法培育出的葡萄C.用分株方法培育出的君子兰D.用水稻种子培育出的水稻4、下列植物中，由于没有真正的根，叶既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的是（）A.水绵B.葫芦藓C.玉米D.落叶松5、关于自然保护区功能的叙述，不正确的是（）A.自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种生态系统B.自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好基地C.自然保护区是“活的自然博物馆”，是普及生物学知识和宣传生物多样性的重要场所D.自然保护区是“优良的狩猎场”，为狩猎者提供了场所6、如图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断甲、乙、丙三条血管各属于（）A.小动脉小静脉毛细血管B.小静脉小动脉毛细血管C.毛细血管小动脉小静脉D.小静脉毛细血管小动脉7、下面是小刚在调查昆嵛山生物种类时的具体做法，其中正确的是（）A.选择生物种类多、环境有较多变化的路线B.险峻的峭壁生物种类多，应选这样的调查路线C.调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录D.发现珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、（2016•龙岩模拟）2014年广东省遭遇20年以来最严重的登革热疫性；登革热是由登革热病毒引起的急性病毒性疾病，主要通过伊蚊叮咬在人群当中传播。

（1）登革热病毒没有____结构，不能独立生活，它是引发登革热病的____．

（2）如图所示为伊蚊的个体发育过程，属于____发育。

（3）为了预防登革热病的传播，人们将环境中的积水进行了清理，属于预防传染病措施中的____环节。

（4）为人们注射登革热疫苗，使人体内产生相应的抗体，属于免疫类型中的____免疫．9、真菌中的酵母菌是____生物（单细胞、单细胞）．真菌的菌丝分为____和____，真菌依靠____繁殖后代．10、（2012•南宁一模）请你结合图及所学过的生物学知识；解答下列问题：

（1）李师傅在用酵母菌发酵制酒时，最后一道工序是将容器封闭．请你说说这其中的道理：____．

（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的生理过程是____（填字母），参与该过程的生物种类有____．

（3）张明同学利用五一假期旅游的大好时机，对所到景区的生物进行了一番调查．他将观察到的生物归为植物、动物和其他生物．张明同学分类的依据是____．

（4）甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子．若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是____．

（5）上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点．节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识．“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳“要求的是____

A．焚烧处理农作物的秸秆B．坐的士替代坐公交上学。

C．利用风能、地热能发电D．过节时燃放大量烟花．11、如图是心脏结构示意图；请据图作答：

（1）从心脏壁的厚薄来看，____壁最厚．（填标号）

（2）⑥的名称是____；②中流的是____血．

（3）心房与心室之间，心室与动脉之间都有能开闭的____；保证了血液能按一定方向流动．

（4）有人说“人的一生中心脏不断跳动，所以心脏从不休息．”这种说法对吗？____．（填“对”或“错”）

12、1992年8月22日；陕西某村民采到一不明物体，手感柔软，生长迅速．科学家通过活体培养；细胞观察等研究后认为，它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物，俗称“太岁”．

（1）下列证据中，与判断该不明物体为生物无关的是____；

A．具有细胞结构B．能进行新陈代谢。

C．手感比较柔软D．能快速生长。

（2）在显微镜下观察到的视野如图，要观察更大、更清晰A的结构，应先将载玻片向____移动到合适位置；然后换用高倍镜．

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、卷柏不属于绿色开花植物．____．14、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。（）15、玉米种子的营养物质贮存在子叶中，蚕豆的营养物质贮存在胚乳中．____．（判断对错）16、消化道各段对营养物质的吸收功能是相同的．____．（判断对错）17、“腐肉生蛆”指的是苍蝇的成虫阶段．____．（判断对错）18、水生的动物也是在水中完成生殖发育的．____．（判断对错）19、观察是科学探究的基本方法，观察时要全面、细致、实事求是地做好记录．____（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共20分)20、将下列植物的可食部分与所属器官连接起来．

21、下面是“动物体的结构层次”概念图；请将其补充完整．

22、23、塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产；其果形美观，肉柔软多汁，甜酸适口，风味较佳．为了获得优质果实，须用科学的繁殖和管理方法．请分析以下内容：

（1）枇杷可用种子繁殖；而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法在生殖类型上属于______．这种繁殖方法的优点是______．

（2）平头大红袍；宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种．如果以平头大红袍为砧木；以软条白沙为接穗进行嫁接，则此枝条上长出的枇杷品种应是______．

（3）枇杷幼苗要带土移栽，目的是______．移栽时每株留叶3-5片即可，留叶也可剪去先端--．这样做的目的是______．

（4）种植时要求合理密植；保持合适的株距和树形．这样做的科学依据是______．

评卷人得分五、作图题(共4题，共12分)24、请回答探究实验《植物对空气湿度的影响》中有关问题。

（1）裸地、草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题，你的假设是____．

（2）在一天之内用干湿计分早中晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度．测量灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？为什么？____．

（3）如表为小红测得的裸地；草地、灌丛三处早中晚的相对湿度；根据数据绘出裸地、草地、灌丛三处相对湿度的变化曲线．

早晨中午傍晚裸地38%15%45%草地53%35%65%灌丛62%43%80%根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是____，而湿度最小的是____，而早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是____，最小的时间是____．由此看出，生物会____环境．25、如图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网；请据图分析：

（1）如图中有____条食物链，其中和老鼠有关的有____条．请写出任意一条食物链____．

（2）该食物网中属于生产者的是____，它可以通过____作用制造出有机物．

（3）如果要组成一个完整的生态系统，除了图中所展示的生物外，必不可少的成分还有____和____

（4）在该食物网中兔子、老鼠和食草昆虫三种动物之间是____关系．

（5）由于人类捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和____．但是过一段时间又会恢复，这说明生态系统具有一定的____能力，但是这种能力是____的；所以我们要保护生物，不能随意破坏。

（6）在生态系统中，____和____会通过食物链和食物网流动．26、（2015秋•川汇区期中）根据草履虫的形态结构模式图回答下列问题．

（1）图中的结构[4]____具有运动作用，具有呼吸作用的是[6]____．

（2）食物由____进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过____排出体外．

（3）草履虫体内____（填“有”或“没有”）成形的细胞核．27、如图为森林生态系统的食物网；据图填空．

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少的生物种类是____，它属于____．属于生产者的是____．

（2）图中共有____条食物链，它们彼此交错连接，形成了____．此图中最长的一条食物链可表示为____．

（3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量将先____后____．（填“升”或“降”）．

（4）兔与鼠是____关系．为了能够获得更多的兔子，用老鼠药毒杀老鼠，那么在这个食物网中，有毒物质含量最高的是____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．【解析】【解答】解：显微镜成倒立的像；物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，“若要使位于玻片标本右上角的图象移至视野中央”，移动玻片的方向是右上方．这样物像才能向左下方移至视野中央．

故选：A．2、B【分析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物；金鱼藻；珊瑚虫、病毒具有生物的特征，属于生物．因此，选项B符合题意．故选：B．

【解析】【答案】此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．

3、D【分析】【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．【解析】【解答】解：ABC；用“克隆”方式培育出的羊、用扦插方法培育出的葡萄和用分株方法培育出的君子兰都属于无性生殖；具有亲本的性状，ABC错误．

D；用水稻种子培育出的水稻属于有性生殖；有性生殖是指由两性生殖细胞结合，形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式，具而在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，所以子代往往具有父母双方的遗传物质，会出现变异，D正确．

故选：D4、B【分析】【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用．【解析】【解答】解：A；水绵属于藻类植物；没有根、茎、叶的分化．A不符合题意；

B；葫芦藓属于苔藓植物；没有真正的根；叶既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐，B符合题意；

C；玉米属于被子植物；有真正的根，C不符合题意；

D；落叶松属于裸子植物；有真正的根，D不符合题意．

故选：B5、D【分析】【分析】为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施．此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，即建立自然保护区，据此答题．【解析】【解答】解：自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理，也叫就地保护．能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是保护生物多样性最为有效的措施．自然保护区是“天然基因库”，是“天然实验室”，是“活的自然博物馆”．为开展生物科学研究提供良好的基地，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所．可见D中说，自然保护区是“优良的狩猎场”，为狩猎者提供了场所，这种说法是错误的．符合题意．

故选：D6、B【分析】【分析】回答此题的关键是能够使用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况并能识别各血管的名称．【解析】【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，里面的血液流动比较快；由分支汇集而成的血管是静脉，里面血液流动比较慢；毛细血管是连通与最小的动脉和最小的静脉之间的血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．从图中血液流动方向看出甲血管由分支流向主干，因此是静脉；乙血管由主干流向分支，因此是动脉；丙血管是连通与最小的动脉和最小的静脉之间的，因此是毛细血管．

故选B7、A【分析】【分析】调查法是生物上常用的方法，包括抽样调查和全面调查．【解析】【解答】解：A；调查时首先要明确调查的目的和调查对象；制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．故符合题意．

B；调查的范围很大；不可能逐个调查，可灵活运用，特别要注意安全．故不符合题意．

C；调查是通过一种手段；方式来了解或者熟悉所想知道的事情或者东西，尽可能全面如实的记录．故不符合题意．

D；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；特别是要保护珍稀物种．故不符合题意．

故选：A．二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【分析】（1）病毒的结构非常简单；仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

（2）完全变态发育是指昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；不完全变态发育是指看出的发育经历卵、若虫、成虫三个时期．

（3）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．【解析】【解答】解：（1）登革热病毒属于动物病毒；结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，它是引发登革热病的病原体．

（2）伊蚊的个体发育过程经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；属于完全变态发育；

（3）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．人们将环境中的积水进行了清理；属于切断传播途径．

（4）注射的疫苗属于病原体；会刺激人体的免疫细胞产生抗体，属于特异性免疫．

故答案为：（1）细胞病原体；

（2）完全变态；

（3）切断传播途径；

（4）特异性9、略

【分析】【分析】各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成．真菌有单细胞的，也有多细胞个体；真菌的菌丝分为营养菌丝和直立菌丝，其中营养菌丝的主要功能是吸收营养物质，直立菌丝产生孢子，用孢子繁殖后代，据此解答．【解析】【解答】解：真菌中的酵母菌是单细胞真菌；青霉；曲霉是多细胞真菌；真菌的菌丝分为营养菌丝又称基内菌丝；主要功能是吸收营养物质，有的可产生不同的色素，是菌种鉴定的重要依据，气生菌丝，叠生于营养菌丝上，又称二级菌丝．胞膜、细胞质、细胞核．直立菌丝的顶端会膨大成放射状的孢子囊，里面生有孢子，用孢子繁殖后代，它成熟时变成黄色的．

故答案为：单细胞；营养菌丝；直立菌丝；孢子10、略

【分析】【分析】（1）酵母菌能够进行有氧呼吸和无氧呼吸；酵母菌在无氧的条件下产生酒精．

（2）细菌和真菌是生态系统中的分解者；能够将动植物的遗体和遗物分解为无机物．

（3）对生物进行分类；标准不同，分类结果也不同．

（4）生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

（5）“低碳”的实质就是减少二氧化碳的排放．【解析】【解答】解：（1）用酵母菌发酵制酒；是利用酵母菌在无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和水的原理；因此将容器封闭的目的是造成缺氧环境；以便酵母菌在无氧的条件下把葡萄糖分解产生酒精．

（2）腐生细菌；真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等；归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环；因此图示中起决定作用的生理过程是A．

（3）生物分类的依据很多；张明同学将观察到的生物归为植物；动物和其他生物，依据是生物的形态结构特点．

（4）由题干“甲；乙的眼睑性状均表现为双眼皮；却生了一个单眼皮的孩子”可知：父母的基因组成都是杂合的，后代中有纯合的个体，表现为隐性性状，如图所示：即他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是25%（1/4）．如图所示：

（5））“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少；从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电；节气和回收三个环节来改变生活细节．如节约用电（如随手关灯、关电脑）、骑自行车、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等．因此选项中“C利用风能、地热能发电”符合符合“低碳“要求．

故答案为：（1）造成缺氧环境；因为酵母菌只有在无氧的条件下才能把葡萄糖分解产生酒精。

（2）A；细菌和真菌。

（3）形态结构特点。

（4）25%

（5）C11、略

【分析】

（1）心脏壁越厚；肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，与心脏各腔的输血功能相适应，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；这是因为心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室；因此心室的壁比心房的壁厚；同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚；故心脏壁最厚的腔是⑨左心室．

（2）图示中；③是右心室，与右心室相连的血管⑥是肺动脉；②右心房回收的是上；下腔静脉里的血液，是从体循环中流回心脏的静脉血．

（3）在心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．

（4）“人的一生中心脏不断跳动；所以心脏从不休息．”这种说法是错误的，因为心脏每跳动一次，心房；心室的舒张期比收缩期要长一些，结果使心肌有充分的休息时间，并使血液充分地流回到心脏．

故答案为：（1）⑨

（2）肺动脉；静脉。

（3）瓣膜。

（4）错。

【解析】【答案】心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；图示中，①是上腔静脉，②是右心房，③是右心室，④是下腔静脉，⑤是主动脉，⑥是肺动脉，⑦是肺静脉，⑧是左心房，⑨是左心室．

12、略

【分析】

（1）；生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．结合题意可知，C、手感比较柔软不是生物的特征，不能据此判断其是生物．故选：C．

（2）；显微镜成倒立的像；物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反．视野中的物像在左侧，要将物象移动到视野正中物像应该向右移动，因此玻片应向左移动．

故选：（1）C

（2）左。

【解析】【答案】此题主要考查的是生物的基本特征；还涉及了显微镜的使用等内容，分析解答．

三、判断题(共7题，共14分)13、√【分析】【分析】被子植物又叫绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，据此解答．【解析】【解答】解：卷柏属于蕨类植物；具有根；茎、叶，无花、果实和种子，用孢子繁殖，因此不属于绿色开花植物．

故答案为：√14、√【分析】试题分析:植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体；正确。考点:植物体结构层次。【解析】【答案】对15、×【分析】【分析】蚕豆种子和玉米种子的异同点如下：

。相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳据此解答．【解析】【解答】解：蚕豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；不过蚕豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．

所以“玉米种子的营养物质贮存在子叶中；蚕豆的营养物质贮存在胚乳中”是错误的．

故答案为：×16、×【分析】【分析】营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；各段消化道对营养物质的吸收能力是不同的．【解析】【解答】解：营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行．小肠是消化和吸收的主要场所；能够吸收大部分的水；无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道（口腔、咽、食道）基本上没有吸收功能．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫（蛆）与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育．【解析】【解答】解：昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．

苍蝇的发育过程经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；苍蝇的幼虫（蛆）与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，腐肉中有蝇的受精卵，孵化生成蛆，因此“腐肉生蛆”指的是苍蝇的幼虫阶段．

故答案为：×18、×【分析】【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．例如鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．【解析】【解答】解：大多数水生的动物是在水中完成生殖发育的；但两栖动物雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．两栖动物的幼体是蝌蚪，它用鳃呼吸，必须生活在水中．成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸．两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，故此题说法错误．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．【解析】【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼；也可以借助放大镜；显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．

故答案为：√四、解答题(共4题，共20分)20、略

【分析】【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．【解析】【解答】解：胡萝卜可食部分是根；花生可食部分是种子，葡萄可食部分是果实，马铃薯可食部分是茎．

故答案为：

21、略

【分析】【分析】动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，分析解答．【解析】【解答】解：动物体结构功能的基本单位是细胞；由①细胞②分化形成不同的③组织，主要有④上皮组织；⑤肌肉组织、⑥结缔组织、⑦神经组织等；由不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的⑧器官；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成⑨系统．动物体一般有八大系统：消化系统、运动系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统等，八大系统相互协调配合使动物成为一个统一的有机整体．即细胞→组织→器官→系统→动物体．

故答案为：

22、略

【分析】【分析】此题考查的是光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．．【解析】【解答】解：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．其中光合作用原料：二氧化碳；水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物、氧气．

（2）细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行．

故答案为：

23、略

【分析】

（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接和压条是无性生殖的一种方式；这种繁殖方法的优点是繁殖速度快并能保持优质枇杷品种的优良性状．

（2）嫁接时被接上去的芽或枝叫接穗；被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以软条白沙作为接穗，长出的品种就是软条白沙．

（3）枇杷幼苗要带土移植；目的是防止根毛受损，因为根毛用于吸收水分和无机盐，带土移植能确保幼苗成活；植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因此，移植时把叶子剪去一部分是为了减少叶片蒸腾失水，维持树苗体内的水分代谢平衡提高枇杷移栽成活率；

（4）光合作用的效率直接影响农作物的产量；因此，人们用合理密植的方法来提高光合作用的效率，这样做的科学依据是：让植株充分接受光照，提高光合作用的效率，从而提高产量。

故答案为：（1）无性生殖；繁殖速度快并能保持优质枇杷品种的优良性状；（2）软条白沙；（3）防止根毛受损（或保护根）；减少叶片蒸腾失水；维持树苗体内的水分代谢平衡提高枇杷移栽成活率；

（4）让植株充分接受光照；提高光合作用的效率，从而提高产量。

【解析】【答案】此题考查的是植物的嫁接；根系及其在土壤里的分布、蒸腾作用的意义、合理密植；据此答题。

五、作图题(共4题，共12分)24、校园里不同类型的植物对空气湿度有影响不能；地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响茂密的灌丛裸地傍晚中午影响【分析】【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识；领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．

科学探究的过程：

科学探究过程基本要求提出问题①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性制定计划①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组实施计划①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性得出结论①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦表达和交流①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善【解析】【解答】解：（1）裸地；草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题；可以做出的假设是校园里不同类型的植物对空气湿度有影响．

（2）测量灌丛的湿度时；不能把干湿计放在地上，应放在树杈上，地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响．

（3）

根据数据可以看出；空气湿度最大的地点是茂密的灌丛，而湿度最小的是裸地，而早；中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是傍晚，最小的时间是中午．由此看出，生物会影响环境．

故答案为：

（1）校园里不同类型的植物对空气湿度有影响；

（2）不能；地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响．

（3）

茂密的灌丛；裸地；傍晚；中午；影响．25、略

【分析】【分析】根据所学知识可知：（1）在一个生态系统中，生物的数量最多是生产者，而消费者的数量营养级别越高，其数量越少，（营养级即以生产者为食的叫初级消费者，以初级消费者为食叫次级消费者，依次递推）．（2）在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，其表示方法：生产者→消费者【解析】【解答】解：（1）生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有9条食物链，分别是：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→鼠→虎；草→兔→狐；草→兔→猫头鹰；其中和老鼠有关的有：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→虎3条．

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；其中数量最少的生物是猫头鹰；属于生产者是草．；其中跟鼠有关的有3条．

图中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰．根据能量流动的特点；在一个生态系统中，消费者的数量营养级别越高，其数量越少，在图中猫头鹰的营养级别最高，其数量也最少；

（2）一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括阳光；空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌等．绿色植物同叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并使放