2024年北师大版七年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版七年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、划分节奏有误的一项（）A.天上的风雨/来了B.鸟儿/躲到/它的巢里C.心中的风雨/来了D.我/只躲到你的/怀里2、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。____冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①3、下列句子没有语病的一项是()(2分)A.通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处.B.2003年10月16日，我们靠自己的力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子.C.我们要确保安全生产，防止万无一失.D.近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强.4、下列各项中，书写全对的一项是（）A.融融泄泄络泽不绝刁奸猥鄙引吭高歌B.争妍斗燕奋袖出臂鲜为人知忍俊不禁C.庞然大物三眼一板黔驴技穷命运蹇劣D.左顾右盼蹑手蹑脚空空如也游哉游哉5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道为什么家里人要把我送进书塾里去了，而且还是全城中最严厉的书塾？B.《月迹》选自《贾平凹散文集》.（百花文艺出版社1982年版）C.“你刚才干什么去了？”妈妈着急地问，“我去学校图书馆看书的.”D.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了.6、下列句子排序正确的一项是（）

①所以；实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

②在研究高等动物的行为时；常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

③如果不是因为我出了名的无害于人；大概老早就给关进疯人院了。

④他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候；常常需要不顾自己的尊严。

⑤等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。A.②④①③⑤B.②①③④⑤C.③②④①⑤D.③④①②⑤评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物（某些大型运动会上用来象征吉祥的标记，多选用动物图案或模型），在全世界招摇过市（故意在公共场合张大声势，引人注意，破坏公共秩序）．______（判断对错）8、《木兰诗》通过叙述花木兰____的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、____的女英雄形象。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。9、根据句子；对给出的字词作正确的解释。

亲王色挠,长贵而谢之。谢：____（《唐睢不辱使命》）10、第一段中作者集中描述了这种马的两点品格：____、____。11、辨别下面的句子分别运用到了哪些表达方式。

①那是在1913年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。____

②他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。____

③这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。____

④我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。____12、解释下列句中加线的词。

不知其____也____

然后能____也____

教然后知________

虽有____道____13、《华南虎》这首诗写于1973年，那是个正处于____时期的特殊时代，于是“华南虎”的形象就被赋予了____的深层含义。14、【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。____予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚受④者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑤名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。——节选自白居易《养竹记》【注释】①本：根。②善建不拔：培植好坚定不移的品格。③中立不倚：正直无私，不趋炎附势。④应用虚受：虚心接受一切有用的东西。⑤砥砺：磨炼。(1)解释下列加下划线词语的意思。（1）可爱者甚____（）（2）____清涟而不妖（）（3）陶后____有闻（）（4）故君子人多____之为庭实焉（）(2)把下面的句子翻译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？____（2）竹似贤，何哉？____(3)甲文从莲的生长环境____、____风度气质等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固____、____节贞等特点联想到君子之德。

(4)甲、乙两文表面上写莲花、竹子，实际上都是写君子，两文所赞美的君子有着怎样共同的特点？评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)15、阅读文言文；回答问题。

孙权劝学初；权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）下列句子加点字词解释有误的一项：______

。A．卿今当涂掌事当涂掌事：当权管事B．自以为大有所益益：收获，好处C．及鲁肃过寻阳及：及时D．但当涉猎涉猎：粗略地阅读（2）翻译下列句子。

①但当涉猎；见往事耳。

②士别三日；即更刮目相待。

（3）吕蒙的变化对你有什么启示？16、阅读下面文言文语段；完成各题。

（甲）狼不敢前；眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）有富室；偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（1）解释下列句中画线的字。

①目似__________②将____其喉______

③____不诬哉______④此人何取而自____患耶______

（2）下列句子中画线词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是______

A．然____不过遁逸耳B．____力拉崩倒之声。

C．叫嚣乎东西，突乎____D．而____两毙。

（3）翻译下列句子。

①一狼径去；其一犬坐于前。

②阳为亲昵；而阴怀不测。

（4）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？17、用现代汉语翻译下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。译：______________________（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。译：_______________________________（3）予独爱莲之出淤泥而不染。译：________________________________（4）中通外直，不蔓不枝。译：________________________（5）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：________________________________（6）孔子云：何陋之有?译：_________________________________18、阅读下面的文字；回答各题。

《论语》十二章。

子曰：“学而时习之；不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学；三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新；可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉；回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食；饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行；必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫；不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也；匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志；切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（1）《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书；是______家经典著作之一。

（2）解释下列句中加点的字。

。①人不知而不愠，不亦君子乎？君子：______②与朋友交而不信乎？信：______③择其善者而从之善者：______④博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。仁：______（3）将下边两句话译为现代汉语。

①饭疏食；饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

②子曰：“三军可夺帅也；匹夫不可夺志也。”

（4）请你结合学习实际，写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。19、阅读下面文言文；完成下列各题。

【甲】夫君子之行；静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）【乙】朕初疾；但下痢耳，后转染他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿①兄弟为念。射君（人名）到，说丞相叹②卿智量，甚大增修③，过于所望。审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人④．汝父德薄，勿效之。可读《汉书》；《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，道亡⑤，可自更求闻达。

（《刘备敕刘禅遗诏》）【注释】①卿：旧时君对臣；长辈对晚辈的称谓；相当于“你（们）”。②叹：赞叹。③增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。修：美好。④能服于人：能够使别人敬服。于，这里表示行为的对象。⑤道亡：（所抄之书记）在途中丢失。

（1）解释加点的词语。

①非学无以广才______②汝父德薄，勿效之______

（2）划分下面句子的朗读节奏。（划两处）

但以卿兄弟为念。

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①夫君子之行；静以修身，俭以养德。

②惟贤惟德；能服于人。

（4）两文在内容上有什么相同点。

（5）从两文中找出自己所喜欢的一个警句；谈自己的理解和所受到的启发。

警句：______

感悟：______。20、陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(1)把下面句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。____（2）与人期行，相委而去。________

(2)你认为元方有哪些特点？你受到了什么启发？21、阅读下文；完成下面试题。

傅永，字俢期。清河人也。幼随叔父自青州入魏，寻复南奔。有才气，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让①之而不为报②．永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③；唯傅修期耳。”

【注释】①让：责备；②报：回复；这里指回信；③露布：公开的文告。

（1）下列加点词意思不相同的一组是______。A．寻复南奔复到舅家问焉B．拳勇过人及鲁肃过寻阳C．幼随叔父自青州入魏还自扬州D．涉猎经史，兼有才干但当涉猎，见往事耳（2）下列“之”字用法与例句相同的是。

例：洪仲深让之而不为报。

。A．大兄何见事之晚乎B．仲永之通悟C．或以钱币乞之D．中间力拉崩倒之声（3）请用现代汉语翻译下列语句。

①有友人与之书而不能答。

②永乃发愤读书；涉猎经史，兼有才干。

（4）结合文章内容，说说傅永是个怎样的人？你从傅永的故事中得到了怎样的启示？22、虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子①无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，____③____”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【注释】①子：你。②长：掌管、统治。③走：跑1.解释文中划线字词（4分）（1）子无敢____我也：______________（2）是____天帝之命也：______________（3）虎以为____：_________________（4）故____与之行：_________________2.选出与“故遂与____行”的“之”的用法相同的一项是（）(2分)。A．而忘操____B．物外____趣C．是吾剑____所从坠D．至____市3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）4.由文中的寓言故事，后人概括出什么成语？这个成语是什么意思？（2分）评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共3分)23、喜见外弟又言别。

李益。

十年离乱后；长大一相逢。

问姓惊初见；称名忆旧容。

别来沧海事；语罢暮天钟。

明日巴陵道；秋山又几重。

（1）请自选角度赏析第二联。

（2）第三四两联分别可用题目中的一个字来概括，它们依次是______、______。评卷人得分五、语言表达(共3题，共9分)24、丽水正在开展“创建文明城，礼让斑马线”活动，丽水交警发布了四张图。请仔细观察图片，仿照示例，用简洁的语言概括二、三、四图所表示的内容，向司机讲解如何礼让斑马线。【示例】图一：行人与车辆相隔一个车道时，A、B车辆都可以通行。25、下面语句有语病，请写出修改方案。（1）能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。（2）计划于今年年底开放的“两馆一园”，将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。26、弘楚中学团委会准备于2018年6月15日晚上7点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动主评委，请你以团委会的名义写一封邀请函。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)27、作文（40分）请按下列要求作文:在一个人成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事，往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。请以《____改变了我》为题，写一篇600字左右的文章，文体为记叙文。注意：（1）先将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。要求：（1）将题目补全并抄写在答题卡上。（2）字数在600-1000之间。（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】D项应为“我/只躲到/你的怀里”。故选D。

【点评】考查学生对诗歌节奏的划分。2、A【分析】本题考查学生语言的运用能力。要把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。前文讲到“油茶树”，③对它作拟人描述，从性格的角度；①继续描述这花，仍从性格角度，用比喻，侧重静美；④对它再次作拟人描述；③①④的顺序衔接十分自然；②句再次用比喻描述这花远看的美。故选A。【解析】A3、B【分析】【解析】

试题分析：A句“通过使”缺主语；C句“防止万无一失”矛盾，D句“水平增强”主谓搭配不当。

考点：病句判断。

点评：本题不难，几个病句很容易辨别。学习时要掌握病句的类型，了解病句的原因，增强对句子的感知能力，解题时用压缩句子主干的办法判断。【解析】B4、C【分析】此题考查学生词语辨析的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，平时在积累的过程中，要注意读准字音，辨明字形，弄清字义。作答时根据各项词义判断字形，注意对易混字要仔细辨析。本题采用反选排除法，A项“络泽不绝”应为“络绎不绝”；C项“争妍斗燕”应为“争妍斗艳”；D项“游哉游哉”应为“悠哉悠哉”。B项正确，故选B。【解析】C5、D【分析】此题考查学生对标点符号的运用能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。A项句末问号改为句号；B项此处用句内括号，把句号移至句子最后。即把《贾平凹散文集》后面的句号放在（百花文艺出版社1982年版）后边；C项“妈妈着急地问”后边逗号改为句号；D项标点使用正确。故选D。【解析】D6、A【分析】此语段讲了研究动的与观察者的关系；②开启了话题，是第一句；

“他们”体现与上句的联系；④是第二句；

①句中；“如果”体现小结意味，是承接上句意思表述的，是第三句；

③⑤运用假设表现了事物的另一面；是末句，可通过读来辨析二句之间的关系．

由上分析；可排序为：②④①③⑤

答案：A

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此题可结合逻辑顺序排列．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】招摇过市是故意在公共场合张大声势；引人注意，没破坏破坏公共秩序。

答案：×

此题考查解释词语含义；要先把握关键语素的含义，再理解字面意思，有时要理解其比喻义。

本题考查学生理解词语含义。平时多查字典，多积累，多记忆。【解析】×8、代父从军不慕名利【分析】【分析】《木兰诗》通过叙述花木兰代父从军的故事；塑造了一个英勇善战；勤劳能干、不慕名利的女英雄形象。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。

【点评】主要考查学生对课文诗词内容的掌握情况。9、道歉【分析】【分析】“谢”是古今异义词；要和现代汉语意思区分开来，此处可译为“道歉”。

【点评】本题考查的都是文言文中的重点词语。中考复习方法是：应重点把握课下注释的字，通假字，一词多义，古今异义词，词类活用等。对于文言文中的字词一定要注意背诵、积累及运用。10、勇毅驯良【分析】【分析】无论是在疆场上；还是在平时的射猎；演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具，“超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好”的品格，更可以看作是一种悲哀的堕落。

【点评】勇毅表现在精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱上；驯良表现在屈从人类的操纵，迎合别人的心意上。11、记叙记叙描写说明抒情议论【分析】【分析】表达方式分为叙述(记叙）；描写、说明、抒情、议论；一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

【点评】本题考查学生对表达方式的掌握及运用能力。12、甘美反省自己不通,理解不了达到极点【分析】【分析】学生在分析的时候一定要注意区分古今异义，不能按照现在的理解来推断。13、十年动乱象征在肉体上和精神上受束缚、迫害而顽强不屈的人【分析】【分析】介绍《华南虎》创作的背景；点明“华南虎”的象征意义。

【点评】在特定历史时期的作品，许多都富有象征意义。14、略

【分析】本题考查学生文言词语释义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学生在学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题注意“鲜”此处是“少”的意思；“树”名词活用为动词，“种植”的意思

此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里应注意“之”“予”“何”等关键词的理解。

本题考查学生文言文的理解能力。答题时要求学生通过阅读，参照注释，感悟语言的意义和内涵，从而了解文章的主要内容。要能立足全篇，抓住重点词句，反复揣摩，深入探究。甲文从莲的生长环境外形、香气____风度气质等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固性直、空心、____节贞等特点联想到君子之德。

本题考查学生对作品形象的比较分析能力。答题时要求学生通过阅读，参照注释，感悟语言的意义和内涵，从而了解文章的主要内容，抓住关键语句，归纳形象特点。甲、乙两文表面上写莲花、竹子，实际上都是写君子，两文所赞美的君子都豁达正直，绝不趋炎附势，志洁行廉，端庄严肃。【解析】【小题1】（1）多（2）洗（3）少（4）种植

【小题2】（1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？（2）竹子像贤人，（这是）为什么呢？

【小题3】外形香气性直空心

【小题4】两文所赞美的君子都豁达正直，绝不趋炎附势，志洁行廉，端庄严肃。三、文言文阅读(共8题，共16分)15、略

【分析】（1）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思；解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．

A．你现在当权管事．当涂掌事：当权管事．

B．自己觉得获益很多．益：收获；好处．

C．当鲁肃到寻阳的时候．及：到了的时候．解释有误；

D．我只是让你粗略地阅读．涉猎：粗略地阅读．

故选：C．

（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时；要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句中重点词有：但：只；仅．当：应当．涉猎：粗略地阅读．见往事：了解历史．见，了解；往事，指历史．

句意为：我只是让你粗略地阅读；了解历史罢了．

②句中重点词有：士别三日：与读书的人分别几天．三：几天；这里指“几”．士，读书人．即：就．更：重新．刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待．刮目：擦擦眼．待：看待．

句意为：志士（君子）分别几天；就重新另眼看待了．

（3）本题考查归纳文章主旨的能力．这篇文章虽短；但是告诉我们的道理却很多．

①通过孙权劝告吕蒙读书；吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理．

②“士别三日；即更刮目相待”，我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物．

③“孤常读书；自以为大有所益”，不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的．

（1）．C

（2）①只是应当粗略的阅读；了解历史罢了．

②士别三日；就应该用新的眼光去看待．

（3）．①通过孙权劝告吕蒙读书；吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理．

②“士别三日；即更刮目相待”，我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物．

③“孤常读书；自以为大有所益”，不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的．

译文：

当初；孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．

通假字。

孤岂欲卿治经为博士邪！

邪：通“耶”；语气词．表反问语气．

卿今当涂掌事．

当涂：“涂”通“途”；道路，仕途．亦作当权．

词类活用。

1．蒙辞以军中多务辞：状语后置；名词作动词．

2．大兄何见事之晚乎之：主谓取独．【解析】C16、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①眼睛好像闭上了．瞑；闭眼．

②将到咬到他的咽喉．舐；咬．

③实际上没有诬蔑它们啊！信；确实，的确．

④这个人为什么还要养它；给自己制造祸害呢？贻，遗留；留下、招致。

（2）本题考查古今异义．“中间“在文中的意思是中间夹杂着．在现代汉语中“中间“的意思是两物中间．故选B．

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

①径：径自；去：离开；犬：像狗一样．句子翻译为：一只狼径直走开；其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面．

②阳：表面上；阴：暗地里；不测：不可推测的恶意．句子翻译为：表面上装出亲热的样子；暗中却怀有不可推测的恶意．

（4）本题考查分析文章描写对象特点及作者观点态度的能力．“狼亦黠矣”“阳为亲昵；而阴怀不测，更不止于野心矣”表现出狼的阴险；狡猾、奸诈．“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；“狼子野心，信不诬哉”“更不止于野心矣”，乙文主要揭露狼子野心、秉性不改．

答案：

（1）①闭眼；②咬；③确实；的确；④遗留、留下、招致．

（2）B．

（3）①一只狼径直走开；其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面．

②表面上装出亲热的样子；暗中却怀有不可推测的恶意．

（4）①一只狼径直走开；其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面．

②表面上装出亲热的样子；暗中却怀有不可推测的恶意．

（4）狼的共同特征：阴险；狡猾、奸诈．甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本质．

参考译文：

【甲】狼不敢上前；瞪眼朝着屠户．一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面．过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲．屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍了几刀把狼杀死．他刚刚想要走，转身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从柴草堆中打洞从后面攻击屠户．狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴．屠户从后面砍掉了狼的后腿，也把这只狼杀死了．他才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的．狼也够狡猾的了，可是转眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是给人增加笑料罢了．

【乙】有个富人偶然得到两只狼崽；将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处．（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼．有一天白天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有．于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫．他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人．富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了．狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了．野兽这样凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？

1．词性活用现象：

洞：名词用为动词；打洞．一狼洞其中．

隧：名词用作状语；从隧道．意将隧入以攻其后也．

犬：名词用作状语；像狗一样．其一犬坐于前．

2．通假字。

“止”同“只”；只有．止有剩骨．

3．一词多义：

止同“只”；止有剩骨．停止，一狼得骨止．

意神情；意暇甚．想，意将隧人以攻其后也．

敌攻击；恐前后受其敌．敌方，盖以诱敌．

前前面，恐前后受其敌．向前，狼不敢前．【解析】闭眼；咬；确实，的确．；遗留、留下、招致；B17、略

【分析】此题考查文言文中重点句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。这里要注意“德馨”“蔓”“枝”“乱”“劳”等词的翻译。【解析】（1）这是简陋的房子；只因我的品德好（就不感到简陋了）。

（2）苔痕长到台阶上；使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内都染上了青色。

（3）我唯独喜爱莲花；它从污泥中长出来，却不受到污染。

（4）它的茎内通外直；不生枝蔓不长枝节。

（5）没有嘈杂的音乐扰乱听觉；没有繁忙的公务催劳伤神。

（6）孔子说:“有什么简陋的呢？”18、略

【分析】（1）本题考查识记文学常识的能力．解答此题的关键是在平时准确掌握作家作品及其他相关的知识；不要写错别字．结合自己掌握的知识可知，《论语》是儒家经典著作之一．

（2）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：人家不了解我；我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗；君子：有才德的人．

②句意为：同朋友交往是不是诚实可信了呢；信：诚信．

③句意为：我选择他好的方面向他学习；善者：好的方面．

④句意为：仁德就在其中了；仁：仁德．

（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词有：饭：吃；疏食：粗粮；水：冷水．句意为：吃粗粮；喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了．

②句中重点词有：夺：改变．句意为：孔子说：“军队的可以改变主帅；但哪怕一个普通人，也不可以改变志气．”

（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．“学而不思则罔，思而不学则殆．”译文是：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑．在学习中，如果学习不思考，不去想问题，那么我们就没有新的思路，就想不出解决问题的方法，我们就会刚到很迷茫，但是，只要我们学会思考问题，就可以开发大脑，提高学习效率．第二；如果我们只会思考而不去学习，也是做无用功，没有成效，对学习不利．如果我们在学习中边思考，边学习，这样学习效率很高，我们就有了前进的方向．

答案：

（1）儒．

（2）①有才德的人；②诚信；③好的方面；④仁德．

（3）①吃粗粮；喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了．

②孔子说：“军队的可以改变主帅；但哪怕一个普通人，也不可以改变志气．”

（4）只读书不思考；就会迷惑而无所得．只是空想却不读书，就会有害（疑惑）．

参考译文：

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它；不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问；三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩．”

孔子说：“温习学过的知识；可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了．”

孔子说：“只学习却不思考；就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑．”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭；一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣．颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人．”

孔子说：“我整天吃粗粮；喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐．用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云．”

孔子说：“多个人同行；其中必定有人可以做我的老师．我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点．”

孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝；日夜不停．”

孔子说：“军队的主帅可以改变；普通人的志气却不可改变．”

子夏说：“博览群书广泛学习；而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了．”

信：

1；实情（必以信）

2；信用（小信未孚）

3；讲信用（则是无信）

4；诚信（与朋友交而不信乎）

5；确实（谓为信然）

6；信任（愿陛下亲之信之）

7、通“伸”伸张（欲信大义于天下）【解析】儒；有才德的人；诚信；好的方面；仁德19、略

【分析】（1）考查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：不学习就无法增长才干．广：增加．

②句意为：你父亲我德行不深厚；你不要效仿．效：仿效．

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说；主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．句意是：只是惦念你们兄弟，停顿为：但/以卿兄弟/为念．

（3）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

①中重点词语有以：用来；句意为：君子的品德；靠静来修身，靠俭来养德．

②中重点词语有服：信服；句意为：只有拥有才能和高尚品德；才能使别人信服．

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可；两文作者都勉励儿子要多读书，并且加强品德修养．

（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题；答案不唯一，设想合理即可．

答案：

（1）①增加②仿效。

（2）但/以卿兄弟/为念。

（3）①君子的品德；靠静来修身，靠俭来养德．

②只有拥有才能和高尚品德；才能使别人信服．

（4）两文作者都勉励儿子要多读书；并且加强品德修养．

（5）示例：①“年与时驰；意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补．

②“非澹泊无心明志；非宁静无心致远．”一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向．周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁，死而后已”．

译文。

【甲】君子的行为操守；从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德．不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标．学习必须静心专一，而才干来自学习．所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就．放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情．年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝．最终枯败零落，大多不接触世事；不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

【乙】

我最初只是得了一点痢疾而已；后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了．五十岁死的人不能称为夭折，我已经六十多了，又有什么可遗憾的呢？所以不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟．射援先生来了，说丞相（诸葛亮）惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好，要真是这样，我又有什么可忧虑的啊！努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做．只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服．你父亲我德行不深厚，你不要效仿．可以读一下《汉书》《礼记》，有空时系统读一下先秦诸子著作以及《六韬》《商君书》，对人的思想和智慧会有很大帮助．听说丞相已经为你抄写完一遍《申子》《韩非子》《管子》《六韬》，还没给你，就在路上丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些东西．

词义积累：

夫。

予观夫巴陵胜状（fú；发语词，那）

夫环而攻之（fú；发语词，那）

夫鼾声起（丈夫）

罗敷自有夫（丈夫）

荷担者三夫（成年男子的通称）【解析】增加；效仿；年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及；时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补20、略

【分析】此题考查文言文语句的翻译能力。要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意（1）句中的“引”和（2）句中的“去”的意思。

第一问考查对人物形象的分析能力。根据元方与父亲友人的对话，可以看出元方守信重礼，能勇敢地指出别人的过错。第二问考查对文章主题的理解分析能力。通过阅读本文，我们知道了诚信守礼的重要性。【解析】【小题1】（1）友人感到惭愧，从车里下来想拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。（2）跟我约好一块走，却丢下我自个儿走了。【小题2】守信重礼，容不得别人在他面前不讲道理，能勇敢地指出别人过错的孩子。做人要讲诚信，懂礼貌。21、略

【分析】（1）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．

A句意：不久又投奔南方．复：又；又到舅舅家询问他的情况．复：又。

B句意：勇气超过一般人．过：超过；等鲁肃到寻阳时．过：到。

C句意：跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国．自：从；从扬州回家．自：从。

D句意：广泛阅读经书和史书；兼有文韬武略．涉猎：粗略阅读；我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．涉猎：粗略阅读。

故选：B

（2）此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义．文言文虚词的意思；要结合句子意思来解释．

例句：洪仲狠狠地责备他；不给他答复（帮他回信）．之：代词。

A句意：长兄你认清事物怎么这么晚呢？之：无意义。

B句意：方仲永的通达智慧．之：用于主谓之间．

C句意：有的人花钱求取仲永的诗．之：代词。

D句意：其中夹杂着拉倒房屋的声音．之：的。

故选：C

（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：书：信。

句意：有一个朋友给他写信；他却不会回信．

②重点词有：涉猎：广泛阅读。

句意：傅永于是发奋读书；广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略．

（4）此题考查的是对人物形象的把握和对文章中心的理解．解答此题需要先疏通文意；了解内容，概括人物性格从言行入手．可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据．想抓住文章的中心，必须从故事入手，结合人物的事迹；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析．

答案：（1）B

（2）C

（3）①有一个朋友给他写信；他却不会回信．

②傅永于是发奋读书；广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略．

（4）傅永本是武将；拳勇过人；“上马能击贼，下马作露布”可见他读书后成为了兼有文韬武略的人；“发愤读书”说明他勤奋有志气；

启示：开卷有益；发奋读书；终能成才．

参考译文：傅永；字修期，是清河人．小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方．他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑．他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）．于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略．皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了．”

在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法．【解析】B22、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。2.A与例句“之”都是代词。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。4.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。5.写出成语，学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。【解析】【答案】1.（1）食：吃（2）逆：违背、违抗（3）然：正确、对的（4）遂：于是2.(2分)A3.（2分）看看野兽们见了我有敢不逃跑的吗？4.（2分）看看野兽们见了我有敢不逃跑的吗？5.（2分）成语：狐假虎威意思：狐狸借着老虎摆威风，比喻倚仗别人的威势吓唬人。（意对即可）四、诗歌鉴赏(共1题，共3分)23、略

【分析】（1）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答；常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法；情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．第二联运用动作描写，生动形象地表现了与外弟意外相逢的喜悦与激动．

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．颈联“别来沧海事，语罢暮天钟”，表现了这倾诉别情的场面．分手以来千头万绪的往事，诗人用“沧海事”一语加以概括．这里化用了沧海桑田的典故，突出了十年间个人；亲友、社会的种种变化，同时也透露了作者对社会动乱的无限感慨．尾联用“秋”形容“山”，于点明时令的同时，又隐蕴着作者伤别的情怀．它们依次可用题目中的一个字来概括：言、别．

答案：

（1）动作描写；生动形象地表现了与外弟意外相逢的喜悦与激动．

（2）言；别．

译文。

经过了近十年的战乱流离；长大成人后竟然意外相逢．初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容．说不完别离后世事的变化，一直畅谈到黄昏寺院鸣钟．明日你又要登上巴陵古道，秋山添忧愁不知又隔几重？

这首诗不以奇