2025年鲁教五四新版七年级历史下册月考试卷含答案

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A.科举制B.分封制C.禅让制D.行省制3、如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是（）A.《史记》B.《大唐西域记》C.《马可•波罗行记》D.《资治通鉴》4、东汉中期以后，东汉政治发生巨大的变化，以下表述不符合这一时期的是（）A.政治腐朽B.出现“光武中兴”C.继位的皇帝大多年幼D.外戚与宦官交替专权5、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外还用于()A.装饰品B.乐器C.食器D.兵器评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的制度是（）A.分封制B.禅让制C.等级制D.王位世袭制7、下列国家中属于战国七雄的有（）A.齐B.晋C.楚D.赵8、唐太宗是一位开明的君主，表现在（）A.虚心纳谏，善用贤臣B.政治上调整政治政策C.减轻人民苦役负担D.把文成公主嫁给松赞干布9、下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（）A.各学派的主张都被采用解决社会问题B.各学派纷纷著书立说，发表意见C.各学派相互辩论D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想10、下列搭配，不正确的有（）A.种姓制度伊斯兰教B.螺旋式水车浮力定律C.《天方夜谭》《俄狄浦斯王》D.汉谟拉比法典楔形文字11、关于下列人物，属于中华民族的民族英雄的是（）A.岳飞B.戚继光C.郑成功D.文天祥12、下列哪些成语出自战国()A.老马识途B.纸上谈兵C.卧薪藏胆D.朝秦暮楚13、下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（）A.各学派的主张都被采用解决社会问题B.各学派纷纷著书立说，发表意见C.各学派相互辩论D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想14、公元前后；在下图所示通道的东西两端各有一个重要的文明古国，它们分别是（）

A.古印度B.古罗马C.古中国D.古埃及评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、徐光启的《____》，是一部农业百科全书。16、苏州的“苏”字古代写作“蘇”，表明这里自古就是“鱼米之乡”，半坡遗址的考古发现证实了早在七千年前这里就大量种植水稻．______（判断对错）17、古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道；元朝时海上丝绸之路进入鼎盛时期。______（判断对错）18、我国境内的远古居民有______人，______人，______人。19、毛泽东《沁园春•雪》中的“只识弯弓射大雕”中的“一代天骄”是指--______。20、禹死后，______继承父位，从而______制代替了禅让制。21、商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，称“______”。22、商朝著名的青铜器有巨大的______和造型奇特的______等。23、统一蒙古各部的“一代天骄”______．评卷人得分四、判断题(共3题，共9分)24、北宋前期四川地区出现世界上最早的纸币交子。25、苏州的“苏”字古代写作“蘇”，表明这里自古就是“鱼米之乡”，半坡遗址的考古发现证实了早在七千年前这里就大量种植水稻。（）26、半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，种植的主要粮食作物是水稻。（）评卷人得分五、材料题(共2题，共14分)27、综合上述材料指出促进农业发展的共性因素是什么。28、图二历史事件促使西汉政府于什么时候设置了什么官职？它的设置有何标志性意义？评卷人得分六、综合题(共3题，共9分)29、【题文】中国历来是一个统一的多民族国家。联系所学知识；请回答：

（1）为了巩固统治；秦始皇在经济；思想方面各采取了什么措施？（2分）

（2）唐朝时谱写团结佳话的女性是谁？由于开明的民族政策而被少数民族尊为“天可汗”的是谁？（3分）

（3）明清时期为了巩固统一的多民族国家进行了哪些抗击外来侵略的斗争？（3分）

（4）祖国大陆获得统一的标志性事件是什么？我国在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是什么？（3分）

（5）台湾自古以来就是中国领土的一部分，试举出两个史实加以说明。你认为解决台湾问题的途径有哪些？（4分）30、唐朝是中国历史上一个重要的朝代，也是公认的中国强盛时代之一。为此，某校七年级历史兴趣小组以“繁盛的大唐王朝”为主题进行探究活动，请你参与。【盛世经济】唐太宗一即位就声明，要“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，并说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。(1)根据材料概括指出唐太宗在君民关系问题上有何认识？为此，他在位时主要采取了什么措施来使农民“衣食有余”？

【和同一家】下表反映了唐朝处理与少数民族关系的情况。。唐朝采取的措施吐蕃文成公主、金城公主的和亲回纥唐玄宗封其首领为怀仁可汗靺鞨唐玄宗封其首领为渤海郡王南诏唐玄宗封其首领为云南王（2）材料体现了唐朝处理与少数民族关系的主要方式有哪些？

【友好交往】唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家有吸引力因此，唐王朝在对外交往中，采取了比较开明的政策，鼓励外国商人到中国贸易。再加对外交通发达，周边各国的使臣和商人，纷纷前来中国，与中国通商往来的国家发展到七十多个，出现了前所未有的盛况。唐文化远播到东西方各国，对许多国家产生了巨大的影响。（3）根据材料及所学知识，分析唐朝对外交往为什么出现“前所未有的盛况”。

【读史明智】（4）通过上述探究活动，你认为唐朝的繁盛给我国今天的社会主义现代化建设带来哪些启发？31、(栏目一：改革助称霸）材料一管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。——《论语》(1)材料一反映的改革是奴隶社会内部富国强兵的改革，这一目的最终有没有实现？能够说明这一目的实现的历史现象是什么？(栏目二：改革助统一）材料二治世不一道，便国不法古。——商鞅(2)材料二反映了商鞅怎样的政治主张？他是怎样具体实践自己的政治主张的？(栏目三：改革助进步）材料三魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。”——《资治通鉴》(3)材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革？该材料是学习汉族先进文化措施中的哪一项(栏目四：改革中的感悟）(4)材料二反映的改革与材料一、三反映的改革，从性质上看有何本质的区别？综合三则材料谈谈你的看法。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】战国时期秦国蜀郡太守李冰的历史贡献是在成都平原的岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程都江堰；消除了岷江水患，使成都平原获得“天府之国”的美称．道教兴起于我国的东汉时期，是我国土生土长的宗教，青城山是道教四大名山之一．2000年，青城山和都江堰共同作为世界文化遗产被列入世界遗产名录．

故选D．

本题考查都江堰和青城山形成的朝代．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握都江堰和青城山的相关知识．【解析】D2、A【分析】本题主要考查科举制。禅让制是传说中的尧舜禹时期的部落联盟民主推选首领的制度；西周实行分封制，周天子把土地和人民分给王族、功臣和古代帝王的后代，封他们为诸侯，加强了统治；科举制度开始于隋朝，是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度，与题干“考取功名”内容相符；为了加强对全国的有效统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，称为行省制度，故选A。【解析】A3、B【分析】本题考查的知识点是《大唐西域记》。根据所学可知，唐代著名高僧唐玄奘口述，门人辩机奉唐太宗之敕令笔受编集而成。这部书记录了7世纪的印度历史，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。所以B符合题意，A项中《史记》是我国第一部纪传体通史，是介绍中国历史的书籍，C项《马可·波罗行纪》是一名意大利商人记录的在中国的生活，D项《资治通鉴》也是一部介绍中国历史的书籍。由此分析，可以排除ACD，故选B。【解析】B4、B【分析】公元25年；皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。选项B“光武中兴”出现在东汉前期。符合题意。

故选：B。

本题考查光武帝刘秀建立东汉；光武中兴。公元25年；皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记刘秀建立东汉与光武中兴。【解析】B5、C【分析】本题考查的是古代青铜器的史实。“钟鸣鼎食”的意思是在悠扬的音乐声中，用鼎煮食物来吃，“钟”是当时的乐器，“鼎”是当时比较贵重的器物。因此，鼎的主要用途除了祭祀外，还用作食器。故选C。【解析】C二、多选题(共9题，共18分)6、DA【分析】【解析】D试题分析：中国的权力传递历程。1在奴隶制社会时期，是“禅(shan)让制”权利是现任者让给他指定的人。我国只有两代：尧禅让给舜；舜禅让给禹2禹建立夏，将他的位置传给了他的儿子—启。由此“公天下”变为了“家天下”。即“世袭制”。所以你说的“父死子继，兄终弟及”是世袭制。也就是家天下，夏朝一直实行“父死子继”制度，即王位由子继承，而且长子优先。到了商朝出现了“兄终弟及”的现象。但从武乙到纣，便废除了“兄终弟及”制度，确定王位只传给嫡长子。周承袭商制，确立了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的王位继承原则，成为后世基本上遵守的法规。故选DA．分封制是古代皇帝或国王分封诸侯的制度。被封诸侯有自己的领地，在诸侯领地内皇帝或国王并没有直接的权力，始于周朝。不符题意C．等级制在奴隶社会或封建社会专制制度下用等级以区别人们政治地位的一种排序,那就等于说,等级制无非是支撑少数政治上层人物施行专制的一种层次分明的社会架构。不符题意考点：本题考查的是“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的王位世袭制。【解析】【答案】7、ACD【分析】战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩；战国初年，晋国卿大夫中的韩；赵、魏三家瓜分晋国，战国时期不会有晋国．

故选ACD．

本题考查了战国七雄．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄的相关政权．【解析】【答案】ACD8、ABCD【分析】本题主要考查了学生对唐太宗相关知识的掌握。根据所学知识可知，唐太宗是一位开明的君主。唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏，他任命房玄龄和杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”，还重用敢于直言的魏征。魏征前后向他进谏二百多次，是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重；他调整政治政策，下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人们负担；他吸取隋亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民，政府要轻徭薄赋，发展生产，减轻农民的赋税劳役；唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，形成了唐朝与周边民族的和亲结盟政策。所以ABCD都对，故选ABCD。【解析】ABCD9、AD【分析】春秋战国时期；社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．AD过于以偏概全，符合题意．

故选AD．

本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．注意掌握百家争鸣时期各家学派的代表人物及思想主张．【解析】AD10、AC【分析】种姓制度是古印度的等级制度；后来古印度诞生了反对种姓制度的佛教不是伊斯兰教；《天方夜谭》又名《一千零一夜》它与《俄狄浦斯王》无关；阿基米德发现了浮力定律，并发明了螺旋式水车；《汉谟拉比法典》和楔形文字都是两河流域的文明成果．

故选AC．

本题考查前后搭配的辨析；由于是多项选择题，注意认真审题．

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用文明成果的地区与领域．【解析】AC11、BC【分析】略【解析】BC12、BD【分析】本题考查春秋战国时期的成语。“老马识途”这一成语故事是说齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，迷路了，放出老马，部队跟随老马找到了出路，发生在春秋时期。“纸上谈兵”是说战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。“卧薪尝胆”是指春秋末年，吴国大败越国，越王勾践被迫向吴王称臣，越王勾践在吴国忍受了三年各种屈辱的生活后，被遣送回越国，勾践立志雪耻，发愤图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝，以激励自己，最终称霸一时。“朝秦暮楚”是指战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了保证自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。故AC发生在春秋时期，不符合题意，BD发生在战国时期，符合题意。故选BD。【解析】BD13、AD【分析】春秋战国时期；社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．AD过于以偏概全，符合题意．

故选AD．

本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．注意掌握百家争鸣时期各家学派的代表人物及思想主张．【解析】AD14、BC【分析】由图例“丝绸之路”可知；图为丝绸之路路线图，从图中可以看出，丝绸之路的东端是古代中国的西汉；丝绸之路的开端是大秦，也就是古罗马．

故选BC．

本题以图片为切入点；考查丝绸之路．

本题以丝绸之路为背景，考查学生识图和识记历史知识能力．【解析】BC三、填空题(共9题，共18分)15、农政全书【分析】【分析】这是基础题；需要学生有较好的知识积累，明末科学家徐光启的《农政全书》介绍了欧洲的水利技术，是我国农学史是最早传播西方近代科学知识的书籍。

【点评】注意识记《农政全书》的内容和地位。16、略

【分析】根据所学可知；河姆渡是世界上最早种植水稻，半坡原始居民种植的是粟．

故答案为：

×．

本题考查学生对河姆渡原始居民的掌握情况．

本题难度不大，主要考查学生的识记能力．注意扎实掌握半坡和河姆渡原始居民的生产生活状况．【解析】×17、略

【分析】结合所学可知；古代著名的海上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道；元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期．

故答案为：

×．

本题以判断题的形式考查学生对丝绸之路相关知识的掌握．

本题主要考查学生对丝绸之路相关知识的掌握．重点识记内容与影响．【解析】×18、略

【分析】我国境内的远古居民有元谋人；北京人，山顶洞人。生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集；狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术。

故答案为：

元谋；北京，山顶洞。

本题考查了我国境内的远古居民。会不会制造工具；是人和动物的根本区别。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记我国境内远古居民的典型代表。【解析】元谋；北京；山顶洞19、略

【分析】毛泽东《沁园春•雪》中的“只识弯弓射大雕”中的“一代天骄”是成吉思汗．1206年；蒙古贵族推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古国建立．蒙古草原结束了长期混战的局面，统一了蒙古各部．

故答案为：成吉思汗．

本题以毛泽东《沁园春•雪》为依托；考查成吉思汗．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握元朝的统一和元朝巩固统一的措施．【解析】成吉思汗20、略

【分析】公元前2070年禹建立夏朝；禹死后，他的儿子启继承父位，从而世袭制代替了禅让制．“公天下”变成了“家天下”．

故答案为：启；世袭制．

本题考查禅让制到王位世袭制的演变．

本题考查禅让制到王位世袭制的演变，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道禹死后，他的儿子启继承父位，从而世袭制代替了禅让制．【解析】启；世袭制21、略

【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”；它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字．我国有文字可考的历史从商朝开始．

故答案为：甲骨文．

本题主要考查甲骨文．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．熟练掌握我国古代文字的演变．【解析】甲骨文22、略

【分析】青铜文化是中国先进文化的一种重要表现；商朝的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，其中世界上现存最大的青铜器是司母方戊鼎，四羊方尊造型奇特，是青铜器中的精品．

故答案为：

司母戊方鼎；四羊方尊．

本题主要考查青铜器的相关知识点．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握夏商西周的青铜业．【解析】司母戊方鼎；四羊方尊23、略

【分析】1206年铁木真统一蒙古；建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”．

故答案为：

成吉思汗．

本题考查成吉思汗统一蒙古的历史史实。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，注意区分成吉思汗和铁木真的内容．【解析】成吉思汗四、判断题(共3题，共9分)24、√【分析】【分析】本题主要考查北宋前期四川地区出现的世界上最早的纸币交子。北宋时；市场上流通的仍是金属货币，人们携带很不方便，北宋前期，四川地区出现了交子，是世界上最早的纸币，南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币，纸币的产生，有利于商业发展。故本题正确。

【点评】人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•经济重心的南移。25、×【分析】【分析】根据所学可知；河姆渡是世界上最早种植水稻，半坡原始居民种植的是粟。故答案为：错误。

【点评】本题考查学生对河姆渡原始居民的掌握情况。26、×【分析】【分析】半坡原始居民生活在距今约五六千年；他们居住的是半地穴式的房子，种植的主要粮食作物是粟。故答案为：错误。

【点评】本题考查半坡原始居民。五、材料题(共2题，共14分)27、（1）由材料“（政府）务本于内；废井田，开阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。”结合所学知识可知：材料一所述政府的主要做法是奖励农业生产，承认土地私有。

（2）由材料“存百姓”思想可知；这体现了唐太宗的“民本”思想（“仁政”“或民贵君轻”）；结合唐太宗的事迹可得出措施有不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，减轻百姓负担。

（3）据材料三“行之五六年；民间垦辟种艺之业，增前数倍。”结合所学可知，这是元世祖忽必烈改制的措施带来的影响。这次改革有利于农业的发展，社会的进步，也促进了民族融合，巩固与发展了统一多民族的国家。

（4）由上述材料我们可以看出；促进农业发展的共性因素是统治者推行有利于生产的政策，来促进经济的发展。

故答案为：

（1）奖励生产；承认土地私有。

（2）“仁政”（“民贵君轻”或者“民本”思想）；（言之有理给分）措施：轻徭薄赋；减轻百姓负担。

（3）忽必烈改制。有利于社会进步与民族融合；巩固与发展了统一多民族的国家。

（4）统治者推行有利于生产的政策。【分析】

（1）本题以《通典食货》的材料为依托；考查的是商鞅变法的知识。

（2）本题结合材料考查学生的分析概括能力几结合所学回答问题的能力。

（3）本题主要考查元世祖采取的改革带来的影响。

（4）本题考查学生的归纳概括能力。

本题主要考查学生对古代统治者采取的重农措施的相关知识的掌握及概括总结能力。有一定难度。【解析】。【小题1】（1）由材料“（政府）务本于内；废井田，开阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。”结合所学知识可知：材料一所述政府的主要做法是奖励农业生产，承认土地私有。

（2）由材料“存百姓”思想可知；这体现了唐太宗的“民本”思想（“仁政”“或民贵君轻”）；结合唐太宗的事迹可得出措施有不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，减轻百姓负担。

（3）据材料三“行之五六年；民间垦辟种艺之业，增前数倍。”结合所学可知，这是元世祖忽必烈改制的措施带来的影响。这次改革有利于农业的发展，社会的进步，也促进了民族融合，巩固与发展了统一多民族的国家。

（4）由上述材料我们可以看出；促进农业发展的共性因素是统治者推行有利于生产的政策，来促进经济的发展。

故答案为：

（1）奖励生产；承认土地私有。

（2）“仁政”（“民贵君轻”或者“民本”思想）；（言之有理给分）措施：轻徭薄赋；减轻百姓负担。

（3）忽必烈改制。有利于社会进步与民族融合；巩固与发展了统一多民族的国家。

（4）统治者推行有利于生产的政策。【小题2】【小题3】【小题4】28、（1）由图1可知；这幅图反映的是张骞拜别汉武帝出使西域的情景。为了联络大月氏，共同夹击匈奴，公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，张骞出使西域，加强了西汉同西域各国的联系。

（2）观察图2中的地图；可以看出图中的通道以长安为起点，经西域地区到达欧洲的大秦，由此可知，这反映的应是丝绸之路。丝绸之路的开通，成为东西方交往的一座桥梁，促进了东西方经济文化的交流。

（3）为了联络大月氏；共同夹击匈奴。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路的开辟做出了巨大的贡献。在张骞出使西域的基础上，开通了沟通东西方的交通要道--丝绸之路。

（4）据所学知识可知；公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

故答案为：

（1）张骞出使西域；汉武帝时期，联络大月氏共同夹击匈奴。

（2）丝绸之路的开辟；东西方交往的一座桥梁；促进了东西方经济文化的交流。

（3）张骞出使西域为丝绸之路的开辟做出了巨大的贡献。

（4）公元前60年；西域都护；标志西域（新疆地区）正式归属中央政权管辖。【分析】

（1）本题主要考查张骞出使西域及其出使西域的目的。

（2）本题主要考查丝绸之路和意义。

（3）本题主要考查张骞出使西域与丝绸之路的关系。

（4）本题主要考查西域都护的设立及设置的意义。

本题主要考查汉朝时期的张骞出使西域、丝绸之路及对西域的管辖，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。【解析】【小题1】（1）由图1可知；这幅图反映的是张骞拜别汉武帝出使西域的情景。为了联络大月氏，共同夹击匈奴，公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，张骞出使西域，加强了西汉同西域各国的联系。

（2）观察图2中的地图；可以看出图中的通道以长安为起点，经西域地区到达欧洲的大秦，由此可知，这反映的应是丝绸之路。丝绸之路的开通，成为东西方交往的一座桥梁，促进了东西方经济文化的交流。

（3）为了联络大月氏；共同夹击匈奴。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路的开辟做出了巨大的贡献。在张骞出使西域的基础上，开通了沟通东西方的交通要道--丝绸之路。

（4）据所学知识可知；公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

故答案为：

（1）张骞出使西域；汉武帝时期，联络大月氏共同夹击匈奴。

（2）丝绸之路的开辟；东西方交往的一座桥梁；促进了东西方经济文化的交流。

（3）张骞出使西域为丝绸之路的开辟做出了巨大的贡献。

（4）公元前60年；西域都护；标志西域（新疆地区）正式归属中央政权管辖。【小题2】【小题3】【小题4】六、综合题(共3题，共9分)29、略

【分析】【解析】本题考查的是我国的民族关系，（1）考查的是秦始皇统一全国后的经济和思想的措施，答出课本中的即可。（2）唐朝时期民族关系中唐太宗被称为“天可汗”，还有文成公主入藏（3）根据课本写出明清时期统治者在民族关系上的历史活动即可。（4）祖国大陆获得统一的标志性事件是西藏和平解放，实行的是民族区域自治。（5）考查台湾地区在历史上的事实，根据所学答出即可。目前为止台湾问题的方针是一国两制，和平统一；但不放弃使用武力解决，考查祖国统一的问题。【解析】【答案】（1）经济：统一货币；度量衡；思想：焚书坑儒。

（2）文成公主（或金城公主）；唐太宗。

（3）明朝戚继光抗倭；1662年郑成功收复台湾；康熙帝组织雅克萨之战（答出2点即可）

（4）1951年西藏和平解放；民族区域自治。

（5）史实：三国时孙权派卫温到达夷洲；1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；1684年清政府设立台湾府；1945年抗日战争胜利；台湾回到祖国的怀抱。（答出2点即可）

途径：一国两制，和平统一；武力解决。30、略

【分析】（1）本题考查贞观之治。根据材料，唐太宗认为百姓是国家的根本，提出了民贵君轻的进步思想。为此，他在位时主要实行轻徭薄赋、注重发展生产、倡导戒奢从简等措施使得农民“衣食有余”。（2）本题考查唐朝民族政策。根据本题的表格内容可知，唐朝在处理少数民族关系时，采取了与少数民族和亲，册封少数民族首领等方式，使得民族关系融洽。（3）本题考查唐朝的对外交往。根据材料和所学知识可知，由于唐朝时期高度发达的经济和文化，对很多国家有吸引力，许多外国人希望向唐朝学习；唐朝政府实行对外开放的政策，允许外国人到中国来居住；唐朝的时候，对外交通发达。这些原因使得唐朝对外交往出现“前所未有的盛况”。（4）本题考查学生的概括能力。根据本题的解答内容可知，我们政府以民为本，政府要制定适当的民族政策，促进民族关系融合，维护民族团结；我们政府应该坚持对外开放，加强国际交流，促进经济的发展；我们应该提倡节俭，反对浪费等。解答本题任答两点，言之有理即可。【解析】（1）百姓是国家的根本（民贵君轻）；轻徭薄赋、注重发展生产、倡导戒奢从简。（2）与少数民族和亲，册封少数民族首领。（3）唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家有吸引力；实行对外开放的政策；唐朝对外交通发达。（4）以民为本；制定适当的民族政策，维护民族团结；坚持对外开放，加强国际交流；提倡节俭，反对浪费等。31、略

【分析】（1）本题考查齐桓公称霸的相关知识。春秋时期，齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。公元前651年，齐桓公在葵丘举