2025年八省联考高考数学试卷评析及复习备考指导课件

八省联考试卷评析姓名：高硕及高考备考策略山西省盂县第一中学校以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略2025年，山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等第五批高考综合改革的省份和自治区将迎来首次改革后的高考。针对2025年使用新教材进入新高考省份，加强教考衔接，实现平稳过度，教育部教育考试院命制了适应性测试卷，供2025年高考考生进行适应性测试，目的是为了让这八省师生提前适应新高考而组织的官方跨省联考，让考生提前适应新高考。旨在为依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》进行教学，并使用高考全国卷的省区市提供参考和借鉴。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略数学科目的测试卷由教育部教育考试院负责命制，试卷立足于高考内容改革，遵循课程标准，重点考查必备知识、关键能力和核心素养，强调基础性、综合性、应用性和创新性。试卷坚持素养导向，深化基础考查，聚焦学科主干知识，突出考查思维过程与方法，体现了重视思维、关注应用、鼓励创新的指导思想，助力拔尖创新人才的选拔。

试题强化综合性考查，强调对原理、方法的深入理解和综合应用，考查知识之间的内在联系，引导学生重视对学科理论本质属性和相互关联的深刻理解与掌握，引导中学通过深化基础知识、基本原理方法的教学，培养学生形成完整的知识体系和网络结构.以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略立足课程标准，考查的内容依据学业质量标准和课程内容，注重考查学生对基础知识和基本技能的熟练掌握和灵活应用，强调知识的整体性和连贯性，引导教学以课程目标和核心素养为指引，避免超纲教学，注重内容的基础性和方法的普适性，避免盲目钻研套路和机械训练.

通过创新试卷结构设计和试题风格，深化基础性考查，强调对学科基础知识、基本方法的深刻理解，不考死记硬背、不出偏题怪题，引导中学把教学重点从总结解题技巧转向培养学生学科核心素养。增加基础题比例、降低初始题起点，增强试题的灵活性和开放性，使学生在考试中能够充分展示自己的思维能力和创新水平.01聚焦命题特点总结高考规律0203contents目录解构经典试题注重教考衔接共享复习策略科学备战高考聚焦命题特点总结高考规律PART0101以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略整体评价：

试卷符合“依标命题、源于教材”的命题理念，强化与课标、教材的衔接，引导一线教学回归课标、回归课堂主渠道，引导一线教学讲透教材内容，注重减量提质，与高中数学教学同向同行、同频共振，对数学高考改革又做了一次有益的尝试，对教育评价具有积极的导向作用。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略一、延续高考改革思路，注重思维品质的考查

在前四批21个省区市的新高考已平稳落地的基础上，测试卷既在整体上延续了几年来新高考数学试卷单选题、多选题、填空题、解答题的结构，也保持了2024年试卷的题型格局和赋分方案，分别为单选题8个（40分）、多选题3个（18分）、填空题3个（15分）、解答题5个（77分）。同时，测试卷控制了阅读总量，减少了繁琐运算，科学设计了试卷的难度梯度，延续了“多考想的、少考算的”的考查理念，尤其体现在单选题和填空题最后一题上。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略避免了繁难运算，简单明了，不易出错。这对于破解高中教学中存在的题海战术、机械刷题等顽症，提升高考试题对中学教学的导向作用具有积极的意义。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略二、引导高中数学教学，加强基础概念的考查

在《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中，一共出现了159次“概念”这个词汇。第一个数学学科核心素养“数学抽象”主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并用数学语言予以表征。对于评价，建议“应聚焦数学的核心概念和通性通法，聚焦它们所承载的数学学科核心素养”。在命题原则中指出，“考查内容应围绕数学内容主线，聚焦学生对重要数学概念、定理、方法、思想的理解和应用”。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略试卷深化对基本概念、原理、方法的考查，要求学生不仅要理解高中课程中的概念和原理，还要运用它们解决问题，体现了“基础性”的考查要求。引导教学要重视基础内容，确保学生基础扎实，为今后学生的成长和发展奠定坚实基础。

以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略三．合理创设问题情境，体现创新能力考查。

试卷的整体结构与2024年新课标卷保持一致，在试题设计上力求创新，要求学生在深刻掌握和理解概念、原理、方法的基础上能够灵活变通。在减少题量、控制计算量的情况下，给予考生充足的思考时间，要求考生能够从多个角度进行思考、分析问题，能够灵活、综合应用知识和方法解决问题，着重考查思维的灵活性，充分发挥高考的选拔功能。

试卷通过合理创设新颖的问题情境，考查学生独立思考、提出观点、推理论证的能力，考查学生敢于质疑和批判的思维能力，考查学生的数学创新思维能力和创新性意识，引导高中数学复习要淡化解题技巧、规避答题套路，注重培养学生良好的思维品质和创新意识。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略如第10题，以人工智能研究领域人工神经网络中的一种运算模型激励函数为背景，创设了双曲正弦、余弦、正切函数的试题情境，考查了函数单调性的判断和恒等式的推理论证，要求考生根据自身已有知识、方法、经验去解决陌生情境中的新问题，考查了考生创新能力。试题设计的情境新颖，贴近生产与生活，具有很好的创新性，反映了课程改革的理念和精神。考生通过试题的作答，能充分体会到数学的应用价值，这对提高考生学习科学知识的兴趣和动力，以及培养学生思维创新都有着积极的引导作用。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略又如第11题，以三维拓扑学中的纽结问题为背景进行设计，打破了以往相对固化的试题模式，极具创新性。试题题干简洁，题意通俗易懂，把考查的重心放在空间想象能力上，要求学生具备良好的直观思维。试题着力于“反套路、反刷题”，引导中学教学破除题海战术、消除套路，重视培养学生的关键能力和学科素养。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略预测：2025年高考数学试卷将延续2024年高考数学改革的整体思路，明确高考将继续根据数学学科特点，通过科学的试题设计，既让勤奋的学生有成就感，又让思维能力强的学生脱颖而出，发挥服务选才的功能。

试卷也将坚持考查知识、能力、素养，进一步落实考教衔接，引导教学既要夯实学生的知识基础，又要重视培养学生的探索性、创新性思维品质，很好地发挥导向作用，助推教育改革持续深入。解构经典试题注重教考衔接PART0202以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略法一：常规讨论以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略法二：变换主元以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略法三：参变分离以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略法四：特殊值验证以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略共享复习策略科学备战高考PART0303以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略一、回归教材，夯实基础概念

2025年高考数学试题依然会注重对基础知识的考查，学生需要回归教材，扎实掌握数学的基础概念，如集合运算、基本初等函数性质、几何图形的基本性质等，这是解题的基础和前提。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略二、举一反三，提升综合应用能力

高考将更加注重考查学生的综合应用能力，学生需要能够将所学知识灵活运用于实际问题的解决中，如利用函数模型解决实际问题、利用几何知识进行空间图形的分析等。

同时还应加强跨模块知识的整合和应用能力的培养，提高解决综合性问题的能力。以考促教教考衔接2025年八省联考试卷评析及高考备考策略三、突出核心，注重数学思维

数学思维是高考考查的核心，学生应注重逻辑推理能力、空间想象能力、数学建模能力等的培养，通过解决各种类型的数学问题来锻炼和提升自己的数学思维能力。

在学习过程中，要注重思考和总结，培养自主学习和探究的能力，提高解决复杂问题的能力。以考促教教