全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第三节《搜索信息》说课稿001

全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第三节《搜索信息》说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第三节《搜索信息》。本节课的内容主要包括搜索引擎的基本使用方法、关键词的选择与使用、信息的筛选与评估等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册第一章《计算机基础知识》中已经学习了计算机的基本操作和网络的基本知识，对于搜索引擎的概念和作用有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解搜索引擎的使用方法，帮助学生更有效地搜索信息。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、信息搜索能力、信息评估能力和信息素养。通过学习，学生将能够：

1.增强信息意识，主动发现和提出问题，并运用信息技术手段寻找答案。

2.掌握搜索引擎的基本使用方法，提高信息搜索能力，能够快速、准确地找到所需信息。

3.学会对搜索到的信息进行筛选、评估，提高信息评估能力，辨别信息的真实性和可靠性。

4.培养良好的信息道德和信息素养，遵守网络规则，尊重知识产权，合理利用信息资源。学情分析考虑到全国泰山版初中信息技术七年级上册的学生层次，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生已经掌握了计算机的基本操作和网络的基本知识，对于搜索引擎的概念和作用有一定的了解。然而，他们可能对搜索引擎的高级功能和技巧不够熟悉，对于如何高效、准确地搜索信息仍有一定的困惑。

2.能力方面：学生在信息搜索方面具有一定的基础，但他们的信息筛选、评估能力有待提高。此外，他们可能缺乏实践经验，对于将理论知识应用到实际搜索情境中还不够熟练。

3.素质方面：学生具备一定的信息道德和信息素养，但仍需不断强化。他们需要学会遵守网络规则，尊重知识产权，合理利用信息资源，培养良好的信息行为习惯。

针对学生的特点，本节课的教学内容和教学方法将贴近学生的实际需求，注重培养学生的信息搜索能力和信息评估能力，同时强化信息道德和信息素养的教育。通过引导学生参与实际搜索任务，激发他们的学习兴趣，提高他们运用信息技术解决问题的能力。同时，教师将给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服困难，提升自身的学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有搜索引擎软件

-投影仪和屏幕，用于展示教学内容和搜索过程

-网络连接，确保学生可以访问互联网

课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业

信息化资源：

-搜索引擎，如百度、必应等

-教育平台，如人教版、学科网等，提供相关教学资源和练习题

教学手段：

-讲授法，教师讲解搜索引擎的基本使用方法和技巧

-示范法，教师展示搜索过程和实例

-实践法，学生通过实际操作练习搜索信息

-互动法，学生提问、小组讨论，教师解答和指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“搜索信息”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索信息的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“搜索信息”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“搜索信息”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的基本使用方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握搜索信息的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验搜索信息的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搜索引擎的基本使用方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握搜索信息的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索引擎的基本使用方法和技巧，掌握搜索信息的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“搜索信息”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“搜索信息”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的搜索引擎的基本使用方法和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）搜索引擎的高级使用技巧：介绍如何使用搜索引擎进行高级搜索，如使用括号进行分组搜索、使用减号排除关键词、使用星号进行通配符搜索等。

（2）信息检索策略：讲解如何制定有效的信息检索策略，包括确定关键词、选择合适的搜索引擎、利用搜索引擎提供的筛选工具等。

（3）信息评估与批判思维：提供一些评估信息真实性和可靠性的方法，如检查信息来源、评估作者资质、对比不同来源的信息等。

（4）网络伦理与法律：介绍与网络搜索相关的伦理和法律问题，如尊重知识产权、避免侵犯他人隐私、不进行网络欺诈等。

2.拓展建议：

（1）让学生尝试使用不同的搜索引擎，了解它们的优缺点，提高信息搜索的效率。

（2）引导学生关注与学习相关的博客、论坛和社交媒体账号，获取更多的学习资源和动态。

（3）组织学生参加学校或社区的信息技术竞赛或活动，提高他们运用信息技术解决问题的能力。

（4）鼓励学生自主探究感兴趣的课题，运用搜索引擎进行深入研究和实践。

（5）建议学生阅读与信息搜索技巧相关的书籍，如《网络搜索技巧与策略》、《信息检索与评估》等。

（6）提醒学生在进行信息搜索时，要注意保护个人隐私，避免泄露个人信息。

（7）教育学生遵守网络道德和法律，不进行不良信息的传播和参与网络暴力等行为。教学反思与总结教学反思：

在本次“搜索信息”的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一些成果，也遇到了一些问题。

首先，我通过故事、案例和视频等方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，让他们更直观地理解了搜索信息的重要性。此外，我还设计了小组讨论、角色扮演和实践等活动，让学生在实践中掌握搜索信息的技能。这些教学方法得到了学生的积极响应，他们在活动中积极参与，讨论热烈。

然而，我也发现了一些问题。在学生进行搜索实践时，我发现部分学生对于如何有效搜索信息仍然存在困惑，他们往往无法准确地确定关键词，也无法有效地评估搜索结果的真实性和可靠性。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生搜索策略的指导，教授他们更有效的搜索技巧。

教学总结：

本次“搜索信息”的教学取得了积极的成果。大多数学生能够掌握搜索引擎的基本使用方法，并在实践中能够运用所学知识进行有效搜索。此外，学生在信息评估和筛选方面的能力也有所提高，他们能够更加批判性地看待搜索结果，辨别信息的真实性和可靠性。

然而，仍有一部分学生在搜索技巧和信息评估方面存在不足。这需要我在今后的教学中加强对这部分学生的关注，提供更多的个别辅导，帮助他们提高搜索能力。板书设计①搜索信息的基