Unit 2 Special Days Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit2SpecialDaysLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2SpecialDaysLesson1

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自人教新起点版英语五年级下册第二单元第一课，主要讲述特殊节日的相关词汇和句型，让学生学会如何在特殊节日中表达祝福和庆祝活动。通过本节课的学习，学生能够掌握节日名称、相关词汇以及基本句型，提高英语交际能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课，学生能够听懂并准确模仿关于特殊节日的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的对话交流，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：学生能够了解不同节日的背景和文化内涵，增强对中外文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过观察、分析和总结，学生能够发现节日之间的异同，培养比较和归纳的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，主动探究学习，培养独立解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握特殊节日的英文名称，如Christmas,NewYear'sDay,Halloween等。

②学习并运用与节日相关的词汇，如gift,decoration,celebrate等。

③学会使用基本句型进行节日祝福，如"HappyNewYear!","MerryChristmas!"等。

④能够听懂并参与关于节日的简单对话。

2.教学难点

①学生可能对某些节日文化不熟悉，难以理解节日的背景和习俗。

②学生在发音上可能会对一些节日词汇产生困难，如Christmas,Halloween等。

③在实际交流中，学生可能会忘记使用正确的节日祝福语或表达方式。

④学生可能不习惯于在英语环境中进行真实的对话练习，需要引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语教材

-白板

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件或APP

-网络英语学习资源（如在线词典、节日文化介绍）

4.教学手段

-图片、卡片

-视频资料

-角色扮演道具

-小组讨论引导材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同节日的图片，如圣诞树、新年帽、万圣节南瓜灯等，引导学生猜测并说出节日名称。

-邀请几位学生分享他们最喜欢的节日以及原因，激发学生对节日的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的节日词汇和句型，通过发音示范和领读，帮助学生正确掌握。

-利用实物或图片，讲解每个节日的背景和文化习俗，让学生对节日有更深入的了解。

-通过角色扮演和模拟对话，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

-以小组形式讨论，让学生分享各自国家的节日，增强文化交流。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行听力练习，播放节日相关的对话或故事，学生听后回答问题。

-进行填空或匹配练习，巩固节日词汇和句型的记忆。

-学生轮流上台表演，运用所学知识进行节日祝福的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，包括节日词汇、句型和节日文化。

-邀请学生总结他们在本节课中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生编写一个关于自己最喜欢的节日的短文，要求使用本节课学习的词汇和句型。

-要求学生与家人或朋友用英语进行节日祝福的对话，并记录下来。知识点梳理1.节日名称及拼写

-Christmas

-NewYear'sDay

-Halloween

-Valentine'sDay

-Easter

2.节日相关词汇

-Gift

-Decoration

-Card

-Party

-Celebration

3.基本句型

-HappyNewYear!

-MerryChristmas!

-HappyHalloween!

-HappyValentine'sDay!

-HappyEaster!

4.节日文化背景

-圣诞节：起源于基督教，庆祝耶稣基督的诞生，人们会装饰圣诞树、交换礼物、参加教堂活动等。

-新年：庆祝新的一年的到来，人们会举行庆祝活动、放鞭炮、拜年等。

-万圣节：起源于古代凯尔特人的萨怀因节，人们会装扮成各种鬼怪、挖南瓜灯、要糖果等。

-情人节：庆祝爱情和友谊，人们会互赠礼物、送花、写卡片等。

-复活节：基督教节日，纪念耶稣基督的复活，人们会参加教堂活动、找复活节彩蛋等。

5.对话练习

-A:What'syourfavoriteholiday?

-B:MyfavoriteholidayisChristmas.

-A:WhydoyoulikeChristmas?

-B:IlikeChristmasbecauseIcanspendtimewithmyfamilyandgetgifts.

6.文化交流

-学生可以分享各自国家或地区的节日习俗和传统，了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

7.语法点

-一般现在时态的使用，描述节日习俗和活动。

-名词所有格的使用，如："myfamily'sChristmasparty"。

8.语言技能

-听力：学生能够听懂关于节日的简单对话和故事。

-说话：学生能够使用所学词汇和句型进行节日祝福和简单对话。

-阅读：学生能够阅读并理解关于节日的短文和故事。

-写作：学生能够编写关于节日的短文，运用所学知识和语法。教学反思与改进今天的Unit2SpecialDaysLesson1课堂教学让我看到了孩子们的积极性和学习热情，但也发现了一些需要改进的地方。我设计了一些反思活动，以便更好地评估教学效果，并识别需要改进的地方。

1.设计反思活动

-学生问卷调查：在课后，我会发放一个简短的问卷调查，了解学生对本节课的满意度，以及他们认为哪些部分最有帮助，哪些部分感到困难。

-教学观察：我会回顾课堂录像，观察学生在课堂上的参与度和反应，特别是他们在练习环节的表现。

-学生作品分析：我会分析学生布置的作业，看看他们是否能够将课堂上学到的知识应用到实际写作中。

2.制定改进措施

-针对学生的反馈，我计划在未来的教学中更加注重节日文化的讲解，让学生对节日有更深入的了解，从而提高他们的学习兴趣。

-对于学生在发音上遇到的困难，我打算增加更多的听力练习和口语练习，让学生有更多的机会练习和纠正发音。

-在课堂练习环节，我会尝试引入更多互动性强的活动，比如小组竞赛或者角色扮演，让学生在轻松的氛围中学习。

-对于作业布置，我会更加注重作业的实用性，鼓励学生在实际生活中使用所学知识，比如制作节日卡片或者进行节日相关的家庭活动。

此外，我还计划采取以下措施：

-加强与学生的互动，鼓励他们在课堂上积极发言，提出问题和观点。

-在课堂上提供更多的视觉辅助材料，如图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆节日相关词汇和习俗。

-定期进行小测验，以检测学生对课堂内容的掌握情况，并及时给予反馈。板书设计1.重点知识点

①特殊节日的英文名称：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Valentine'sDay,Easter

②节日相关词汇：gift,decoration,card,party,celebration

③节日文化背景：简要介绍每个节日的起源和庆祝习俗

2.重点词汇

①节日名称：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Valentine'sDay,Easter

②节日相关活动词汇：exchangegifts,decorate,celebrate,party,card

3.重点句型

①节日祝福句型：HappyNewYear!/MerryChristmas!/HappyHalloween!/HappyValentine'sDay!/HappyEaster!

②对话句型：A:What'syourfavoriteholiday