第十三课 我爱家乡山和水（说课稿）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

第十三课我爱家乡山和水（说课稿）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）一、教材分析

“第十三课我爱家乡山和水（说课稿）”是二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）中的一课。本节课旨在让学生认识家乡的自然风光，感受家乡的美丽，培养热爱家乡的情感。教材通过生动的图片和案例，引导学生关注家乡的山山水水，了解家乡的自然环境，进而激发学生保护环境、珍惜资源的意识。本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于提高学生的道德素养和法治观念。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的家国情怀、环保意识和社会责任感。通过学习，学生将能够认识到家乡的山川美景，增强对家乡文化的自豪感和归属感，进而提升文化认同与民族认同。同时，学生将学会从日常生活中做起，实践环保行动，如节约用水、保护植被，培养可持续发展的观念。此外，学生还将通过小组讨论和合作，提高沟通协作能力和公共参与意识，为成为具有社会责任感的公民打下基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的自然观察和表达能力，能够描述自己所见过的自然景观，并对基本的环保概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对周围环境充满好奇心，喜欢通过观察、体验和游戏来学习。他们的抽象思维能力正在发展，但仍然更倾向于具象的学习方式，如通过图片、故事和实践活动来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解家乡的自然环境和文化特色方面，学生可能会因为缺乏直接的体验而难以深入理解。此外，将环保意识转化为具体行动可能需要学生克服一些生活习惯上的改变，这对于他们来说可能是一个挑战。在课堂讨论中，一些内向的学生可能不愿意表达自己的观点，需要教师的引导和鼓励。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备家乡风景的图片、介绍家乡文化的视频片段，以及相关的环保宣传资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如彩色笔、贴纸等，以便学生进行合作学习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的美丽图片，询问学生是否去过这些地方，他们最喜欢的家乡景色是什么。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于环境保护的知识，如何从日常生活中做起保护自然。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍家乡的山川、河流、植被等自然景观，以及这些景观对人类生活的重要性。

-举例说明：通过展示家乡的环保行动案例，如清洁河流、植树造林等，说明每个人都可以为保护家乡环境做出贡献。

-互动探究：学生分成小组，讨论如何在自己的社区中实施环保措施，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生动手制作一个关于家乡环境保护的小海报，展示他们的想法和计划。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善他们的设计。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调保护家乡环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践环保行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起讨论一个具体的环保计划，并在下一堂课前分享他们的计划和实施情况。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《我们的家园——环境保护故事集》、《美丽中国：自然风光与环境保护》等，这些书籍可以通过故事和图片的形式，进一步加深学生对环境保护的理解和兴趣。

-环保纪录片：《家园》、《地球上的美丽瞬间》等纪录片，通过真实的影像资料，让学生感受到自然环境的壮丽和环境保护的紧迫性。

-环保活动：组织学生参加学校或社区的环保活动，如植树节、世界环境日等，通过实践活动让学生亲身体验环保的重要性。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的环保书籍，了解更多的环保知识和案例，培养他们的环保意识。

-观看纪录片：在家长的帮助下，学生可以观看环保纪录片，通过视觉冲击和深入人心的故事，增强对环境保护的认识。

-实地考察：组织学生参观家乡的自然保护区、环保示范点等，让学生亲身体验环境保护的成果和意义。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、社区绿化等，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-家庭互动：学生可以与家人一起制定家庭环保计划，如节约用水、减少塑料使用等，将环保行动带入家庭生活。

-研究项目：鼓励学生选择一个与环保相关的课题，进行小规模的调查研究，如调查学校附近的河流污染情况，并提出解决方案。

-创意表达：学生可以通过绘画、写作、演讲等方式，表达自己对环境保护的看法和想法，提高他们的环保意识同时锻炼表达能力。七、板书设计

①家乡的自然景观：板书家乡的山川、河流、植被等自然景观的名称和特点，如“长城、黄河、大兴安岭”等。

②环保意识培养：板书环保口号和行动，如“节约用水、减少污染”、“垃圾分类、从我做起”等。

③爱国情怀教育：板书表达对家乡热爱和自豪感的词句，如“我爱家乡的蓝天白云”、“我为家乡的美丽河山自豪”等。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合学生的生活实际，将家乡的环保问题融入教学中，提高学生的参与度和实践能力。

2.利用多媒体资源，如视频、音频和互动游戏，增加课堂的趣味性，帮助学生更直观地理解环保知识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时会出现波动，特别是在小组讨论时，一些学生可能会脱离主题。

2.教学评价方面，目前的评价体系主要依赖书面作业，忽视了学生在课堂表现和小组讨论中的表现。

3.教学组织方面，课堂互动环节的时间分配不够合理，导致一些学生没有足够的机会表达自己的观点。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，将制定更明确的课堂规则，并在小组讨论前对学生进行分组指导和预期目标说明，确保讨论有序进行。

2.在教学评价上，将引入多元化的评价方式，包括