2024年鲁科版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版八年级语文下册阶段测试试卷575考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、请选出下列说法____的一项（）A.“山谷回音，他刚离去，他刚离去．”运用了反复的修辞手法B.鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家．《藤野先生》选自于他的散文集《朝花夕拾》C.“老校长的一生，挽救不少失足青年．”这句话是病句，主谓搭配不当D.“今年的春天来得太迟！”这句话的主语是“今年”2、写出解词有误的一项（）。A.风烛残年（岁月）B.嫣红（鲜红）C.泛舟（漂浮）D.游子（人）3、下列句中划线的“食”字与“食之不能尽其材”中“食”的意思相同的一项是（）。A.一____或尽粟一石B.____马者不知其能千里而食也C.____不饱，力不足D.一箪____，一豆羹4、槐花(1)自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。(2)这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树――惯了。(3)有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，____(4)“真好看呀！这真是奇迹！”(5)“什么奇迹呀?”(6)“你们这样的花树。”(7)“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”(8)“多得很就不了不起了吗？”(9)我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】(10)在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：(11)“真好看呀！简直神奇极了！”(12)“什么神奇？”(13)“这木棉花。”(14)“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”(15)【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。(16)在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。____难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？(17)我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又像对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。

下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（）我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。A.【A】处B.【B】处C.【C】处D.【D】处5、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.阻遏（è）老妪（yù）瓦砾（lì）风雪载途（zǎi）B.荒谬（miù）颓唐（tuí）琐屑（xiè）愧怍（zuò）C.中轴（zhóu）殷红（yīn）追溯（sù）归咎（jiù）D.蹒跚（pán）箱箧（qiè）憎恶（zènɡ）伧俗（cānɡ）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、找出并改正下列句中的错别字。

①在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。____

②海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞撺____

③蠢笨的企鹅，胆却第把肥胖的身体躲藏在悬崖底下____7、辨析词义；选词填空。

①树木将从空气中____(摄取获取捕获)的二氧化碳以葡萄糖的形式保存起来。

②光合作用对氧气____(循环交换交流)极为重要。

③生命将再次受到____(严峻险峻严肃)的考验。8、文学常识填空。

《大雁归来》作者利奥波德，是____国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。9、《使至塞上》作者____，字____，____诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“____”。10、“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”这段文字运用了____的表达方式，其作用是：____。11、写出下列概念的象征义：

①灰色的幔：____。

②苍蝇、蚊子和蝉儿：____。

③大雷雨：____。12、按拼音写词语。

yōumò____àomì____qīcǎn____fānláifùqù____

lèishuǐyíngkuàng____mómócèngcèng____13、下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出三个关键词。随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供了—个很好的平台，人们将微不足道的爱心汇集起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困，关注教育，关注社区发展，关注生物保护和低碳等，具有很强的利他性。答:评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)14、题目：我终于战胜了每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心、、、、、、请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整，然后写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名。15、课内阅读《雨林的毁灭--世界性灾难》

阅读“砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种”至“它会造成更多的动植物死亡”。(1)、概括选文内容。(2)、指出选文第一段在全文中的作用。(3)、选文中的“双重后果”是指____16、阅读课文《周庄水韵》第5段，回答下列各题。(1)、本段描绘了哪些景物？(2)、文中“我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火有什么作用？(3)、“还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝”一句中“飘绕不绝”指的是什么？(4)、如何理解“天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延”这句话？17、根据课文内容填空。(1)、在《浪之歌》这首散文诗里，海浪被诗人赋予了____的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对____的爱情，也是对更广阔的____所怀的满腹的爱情。(2)、在散文诗《雨之歌》里，雨的形象是一个____的形象，它装点____，它镶嵌____，它滋润____；这也是一个____的形象，把距离遥远的事物联结起来。18、综合性学习。

校团委开展以“我与环境”为主题的综合性实践活动。下面是这次活动中的一些问题；请你参与解决。(1)；校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。

行人花草文明爱护绕道彰显含笑(2)、为了以实际行动美化环境，八年级(1)班2013年3月12日参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。(3)、请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)19、按要求完成文后各题。

①《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。②不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受夜宴。烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和听到美妙的声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。③不少观众表示，(1)、第①句中有一处语序不当，应将“____”和“____”调换位置。(2)、第②句有一处缺少标点符号，你的修改意见是：____。(3)、根据文意，在第③句横线处应填的一句话是：____。20、综合性学习。

学习了本文《寻找时传祥》后；大家都被时传祥爱岗敬业；无私奉献的精神所感动。班委会决定召开以“感动时代”为主题的班会。请你参与并完成以下任务。(1)、【活动一】激情开场白。

请你为这次主题写一个开场白。(2)；【活动二】榜样的力量。

当今社会；涌现了许多爱岗敬业；无私奉献的典范。他们在平凡中铸造着不平凡，在普通中彰显着崇高，你了解哪些人物的事迹？请再举出一个。(3)、【活动三】燃烧青春。

“感动中国”2012年度人物林俊德院士，临终前曾说：“我一辈子只做了一件事，就是核试验，我很满意，我本事有限，但是尽心尽力。”谈谈你应该怎样体现这种“尽心尽力”的精神。21、阅读《答谢中书书》全文；完成下列各题。(1)；解释加下划线的字。

四时____备____

沉鳞____跃____(2)；用现代汉语翻译下面语句。

自康乐以来；未复有能与其奇者。

译文：____(3)、“答谢中书书”的意思是____，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是____，后者是____。(4)、本文表达了作者怎样的思想感情？____评卷人得分四、名著阅读(共4题，共36分)22、名著阅读。

阅读下面的选文；回答问题。

孔明令押过孟获来。孟获跪于帐下。孔明令去其缚；教且在别帐与酒食压惊。孔明唤管酒食官至坐榻前，如此如此，分付而去。却说孟获与祝融夫人并孟优；带来洞主、一切宗党在别帐饮酒。忽一人入帐谓孟获曰：“丞相面羞，不欲与公相见。特令我来放公回去，再招人马来决胜负。公今可速去。”孟获垂泪言曰：“七擒七纵，自古未尝有也。吾虽化外之人，颇知礼义，直如此无羞耻乎？”遂同兄弟妻子宗党人等，皆匍匐跪于帐下，肉袒谢罪曰：“丞相天威，南人不复反矣！”孔明曰：“公今服乎？”获泣谢曰：“某子子孙孙皆感覆载生成之恩，安得不服！”孔明乃请孟获上帐，设宴庆贺，就令永为洞主。所夺之地，尽皆退还。孟获宗党及诸蛮兵，无不感戴，皆欣然跳跃而去。

（1）选文出自古典名著《______》；作者是______。（人名）

（2）文中几次写到孟获的垂泪之举；有何作用？

（3）结合选文内容，简要评价孔明具有怎样的性格品质？23、名著阅读。

（1）将相关内容用线连接起来。

林冲花和尚拳打镇关西。

鲁智深豹子头智取生辰纲。

吴用青面兽误入白虎堂。

杨志智多星汴京城卖刀。

（2）品读《伊索寓言》中的《马和驴》；完成以下题目。

某人有一匹马和一头驴。在途中；驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力尽，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎嘛这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮!”

①填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻；特别是动物寓言部分广泛采用______的修辞手法，表现动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。

②请概括寓言《马和驴》的寓意。24、名著阅读。老舍的《骆驼祥子》讲述了一个普通的人力车夫——祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，堕落沉沦的故事。请概括以下主要人物的性格特点。（1）祥子：________（2）虎妞：________25、（1）下列名著内容表述错误的一项是（）A.冰心一生信奉“爱的哲学”，《繁星》、《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。B.《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，但他的希望一次又一次破灭，他与命运抗争最终以惨败告终。C.《童年》中仁慈善良的外祖母、乐观淳朴的“好事情”、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子小茨冈，都给阿廖沙以力量和帮助。D.《海底两万里》讲述的是法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。作者凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。（2）阅读文段，按要求填空。昨天，我们在归路上遇见全体皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他在走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道夫对我脱帽；皇后先对我招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气选段出自名著____文中的“我”是____（填人名）。从选段中可以看出“我”是一个____的人。评卷人得分五、写作题(共4题，共8分)26、从下面事物中选择一个你熟悉的；展开联想，写一篇咏物抒怀的小作文。既要具体描绘事物形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟；不少于200字。

“树根”、“小草”、“海潮”、“桥”27、请以“让走进心灵”为题，写一篇文章。要求：(1)在横线上填上合适的词语，如爱国、敬业、诚信、友善、勇敢、感恩、快乐、良好的习惯等；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字，不出现真实校名、人名；(4)书写工整规范。28、写作（40分）看，是我们最常做的动作之一。你是否想过：在看的同时，见到了什么呢？当我们看着校园里灰色的大树渐渐披上新绿，见到的是勃勃生机；当我们看着保洁阿姨每天默默将楼道打扫得干干净净，见到的是负责的态度；当我们看着地铁里盲歌手衣衫褴褛放声歌唱，见到的是生命的自强不息；当我们看一本好书、一篇好文，见到的是作者伟大丰富的心灵那么，你在看着什么，又见到了什么呢？请以“看见”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。文章中不要出现真实的校名和师生姓名。29、请以“等待”为题，写一篇文章。要求：①文中不得出现真实的校名、人名。②文体不限，600字左右(诗歌除外)。③书写优美，字迹工整，卷面整洁。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“今年的春天来得太迟！”这句话的主语是“春天”．

故选：D．

本题考查修辞；句子成分、病句及文学常识．

本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．【解析】D2、D【分析】【分析】D游子：离家在外或久居外乡的人。

【点评】本题考查词义理解。平时多查字典，多积累，多记忆。3、B【分析】【分析】A食是吃的意思；C是吃，D是饭，B项是喂养的意思，与例句相同，故选B。

【点评】一词多义要结合语境来辨析。4、B【分析】本题考查学生对文章内容的理解能力以及语言的运用能力。解答此题要把握句段的中心意思，找出关键性词语或者表明顺序的词语，结合上下句，语句通顺，语意连贯即可。“我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。”与“仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识”语义连贯，所以放在B处最合适。故选B。

【解析】B5、B【分析】A有误。“风雪载途”的准确读音“fēngxuězàitú”；注意“阻遏”的读音。

B准确。注意“荒谬”“琐屑”的读音。

C有误。“殷红”的准确读音“yānhóng”；注意“归咎”的读音。

D有误。“憎恶”的读音是“zēngwù”；注意“伧俗”的读音。

故选：B。

此题考查的知识点是常见字的读音；多音字的辨析。

此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)6、仓--苍撺--窜却--怯【分析】【分析】先读句子；再读的过程中找到相关错误的字或词，将其改为正确的既可。

【点评】本题主要考查学生对于字形的辨析。7、摄取循环严峻【分析】【分析】辨析词义；摄取：吸收，吸取。获取：指取得；猎取。捕获：捉到，逮捕(罪犯)。循环：往复回旋。指事物周而复始地运动或变化。交换：各自把自己的给对方。交流：是信息互换的过程。严峻：严厉；严格。险峻：谓山势高而险。严肃：庄敬；庄重；使人感到敬畏。依据句子的意思选择合适的词语即可。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。8、美【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《大雁归来》作者利奥波德，是美国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。9、王维摩诘唐诗佛【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。10、议论这段议论分析了人民解放军取胜的原因。一方面突出人民解放军的战斗力强，另一方面揭露了国民党反动派拒签和平协定的反动本质，及其军队没有斗志的军情。这样写增强了这篇新闻的思想性【分析】【分析】此段议论分析了人民解放军取胜的原因；从“一致希望和平，不想再打了”；“泄气”等处可看出国民党广大官兵的厌战情绪。既突出人民解放军的战斗力强，又揭露了国民党反动派拒签和平协定的反动本质，及其军队没有斗志的军情。

【点评】新闻的主要表达方式是记叙，有时兼有议论、描写，适当的议论能够深化报道的主题。11、国民党的黑暗统治（或白色恐怖）剥削阶级、反动文人（帮闲文人）革命高潮【分析】【分析】根据文意；写出各自象征义。

【点评】考查学生对散文的分析能力。12、幽默奥秘凄惨翻来覆去泪水盈眶磨磨蹭蹭【分析】【分析】对于字词的书写；不同与字词的判断，并且相对于选择更难一些，还需要注意的就是对读音的拼读也很重要。

【点评】字词的书写正确需要平时的积累。13、略

【分析】本题考查学生对一段内容的分析筛选能力。做这类题目，熟读理解所给文段，抓住重要的信息，筛选出符合题意关键词语即可。阅读对“微公益”的说明这段话，根据文段的主要信息，筛选出的三个关键词分别是：草根公益、积少成多、利他性。​【解析】草根公益、积少成多、利他性。三、综合题(共8题，共16分)14、略

【分析】试题分析：“战胜”的对象指负面的东西：困难、挫折、恐惧、自我等，这是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“对手”，用具体的事例叙述自己是如何“战胜”的，从中表现自己的“自信”“努力”。“终于”一词含有“艰难”之义，所以要把过程写曲折些，写生动些。考点：考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：我终于战胜了自己空气死气沉沉的，打开的窗子透不进来一丝风。考场上，我如坐针毡。面对最后一道政治题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。看着考卷上的“开阔地”，我心里感到一阵慌乱。周围好静呀！只能听到“沙沙沙”的答卷。我真羡慕那些同学，他们写得那样流利！监考老师背靠着椅子闭上了眼。前面一个同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本我这时浑身燥热，能听到心跳的声音。我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师突然睁开眼睛，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像鬼影一样缠着我的心。前几门考得不太理想，政治一向是我的强科，就指望它拿分了。这科如果考砸了，总成绩可就完了。想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里原谅自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。当我的手又一次触到课本时，我突然发现我的好朋友小萌正在朝我看。顿时。我浑身冒出了冷汗。我看到了他那惊愕的眼神！我忽然感到我的所作所为是多么可怕，我这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我更重要的是我将失去诚实的品德。想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力使自己狂跳的心平静下来，然后又集中精力思考起来起风了，窗外的白杨发出轻轻的“刷刷”声，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的灰尘，我顿时感到一阵轻松。我的思路渐渐清晰起来，慢慢的，这道题居然被我答出了一大半。走出考场，我如释重负。我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。因为还有比分数更重要的东西我没有失去，我终于战胜了自己！15、略

【分析】【分析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括能力。理解选文整体内容；明确选文围绕的中心词——大气，展开说明。（2）本题考查对文章结构的理解能力。先考虑与上下文的关系，再说明在结构上的作用。（3）此题考查学生对词语含义的理解能力。联系上下文，理解词语在语境中的含义和引申义。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、说明地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。2、过渡段，起承上启下的作用，同时又是对选文内容的总说。3、①一是造成大气中二氧化碳浓度增加，氧气含量减少；二是放火毁林产生大量二氧化碳，造成环境进一步恶化

16、略

【分析】【分析】(1)可根据作者游览的时空顺序思考作答。(2)可结合上下文；围绕具有强烈视觉反差的景物产生的效果来回答。(3)用缩句的方法提取“只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝”的主干即可作答。(4)在理解“蔓延”一词含义的基础上，结合上下文思考作答。

【点评】(1)此题考查对文段内容的概括能力。(2)本题考查对写作技巧的理解。(3)此题考查对词语含义的理解。(4)此题考查对句意的理解能力。【解析】1、描绘了周庄的节日夜景，如闪烁的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花等。2、以幽静暗淡的环境，衬托出节日礼花的七彩斑斓，摇曳生辉。3、丝竹管弦声。4、“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展，此句借这个词语写出周庄美丽的夜景带给人们很大的惊喜，这种惊喜感染了地上很多人，大家都高兴起来17、略

【分析】【分析】依据作品内容不难填出；（1）在《浪之歌》这首散文诗里，海浪被诗人赋予了浪漫的爱人的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对海岸的爱情，也是对更广阔的时间万物所怀的满腹的爱情。（2）在散文诗《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者的形象，它装点千山万壑，它镶嵌绿野大地，它滋润世间万物；这也是一个使者的形象，把距离遥远的事物联结起来。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①浪漫的爱人

②海岸

③时间万物

2、①奉献者

②千山万壑

③绿野大地

④世间万物

⑤使者

18、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟写宣传语的能力。从“行人花草文明爱护绕道彰显含笑”中选出四个词语；组成对偶句提醒人们爱护花草。（2）此题主要考查学生拟写借条的能力。要注意格式。（3）此题为见解表述题，为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。①多植树造林，还大地一片绿色生机。②建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。③加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。

【点评】（1）此题主要考查学生为活动拟你写宣传语的能力。（2）此题主要考查学生拟写借条的能力。（3）此题主要考查学生的语言表达能力。【解析】1、①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。2、借条。

今借到校总务处铁锹36把；水桶8个。特立此据。

八年级(1)班班委会。

2013年3月12日3、①多植树造林，还大地一片绿色生机。②建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。③加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。19、略

【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。（1）第①句中有一处语序不当，应将“一部”和“中华美食文化”调换位置。（2）第②句有一处缺少标点符号，在“夜宴”上打上双引号。（3）根据文意，在第③句横线处应填的一句话是：纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣。

【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）此体主要考查学生根据语境补写句子的能力。【解析】1、①一部

②中华美食文化

2、①在“夜宴”上打上双引号

3、①纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣

20、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：①明确您的意图；②使目标愿意和您交流；③允许您提出问题。如：以“感动时代”为主题的班会的激情开场白：灰烬；虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过；烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过。很多事物都在岁月的风化下，慢慢地褪色，剥落然而，却有许多人，时光的冲刷反而让他更加清晰，想起来我们的心就会被震撼；被感动！（2）此题主要考查学生用事实论证“榜样的力量”的能力。如：李文波大学毕业后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。（3）主要考查学生谈应该怎样体现“尽心尽力”精神的能力。如：作为中学生，我们要确立明确的学习目的，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入到学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。

【点评】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。（2）此题主要考查学生用事实论证的能力。（3）主要考查学生谈应该怎样体现“尽心尽力”精神的能力。锻炼了学生的语言表达能力。【解析】1、灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过；烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过。很多事物都在岁月的风化下，慢慢地褪色，剥落然而，却有许多人，时光的冲刷反而让他更加清晰，想起来我们的心就会被震撼、被感动！2、李文波大学毕业后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。3、作为中学生，我们要确立明确的学习目的，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入到学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。21、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“四时____备”俱：都。②“沉鳞____跃”竞：竞相跳出水面。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“其”“奇者”，最后疏通句子。（3）此题考查学生对课文的理解能力。“答谢中书书”的意思是写给谢中书的信，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是仰视，后者是俯视。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生对课文的理解能力。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。【解析】1、①都

②竞相跳出水面

2、①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

3、①写给谢中书的信

②仰视

③俯视

4、沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。四、名著阅读(共4题，共36分)22、略

【分析】（1）本题考查名著常识．根据选段中的“孔明”；“孟获”可知；选文出自古典名著《三国演义》，作者是元末明初的罗贯中．

（2）本题考查细节分析．诸葛亮的心意在北方；又知道南人叛乱问题严重，便用马谡提出的“攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下”的策略，要孟获心服口服．因此便笑着将他放走再战．诸葛亮对孟获七擒七纵后，仍要继续放他走．孟获因诸葛亮的七擒七纵而感动，最终心服口服．写孟获多次垂泪，更有助于表现诸葛亮的攻心之策的用心良苦和深谋远虑．

（3）本题考查名著人物．诸葛亮听到孟获为当地人所信服；便想通过生擒迫使他归顺，从而达到收服南中民心的目的，从中可知诸葛亮是一个宽以待人并颇具智慧的领导者形象，正因如此，才能使孟获在七擒七纵之后心服口服．

答案：

（1）三国演义罗贯中。

（2）孟获因诸葛亮的七擒七纵而感动；最终心服口服．写孟获多次垂泪，更有助于表现诸葛亮的攻心之策的用心良苦和深谋远虑．

（3）从选段中可以看出；诸葛亮是一个宽以待人并颇具智慧的领导者形象，正因如此，才能使孟获在七擒七纵之后心服口服．

本题考查学生对名著《三国演义》有关情节的分析；人物形象的概括；是对学生阅读能力的综合考查．

这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多．一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心．【解析】三国演义；罗贯中23、略

【分析】（1）明确《水浒》的主要人物及故事情节；根据故事情节明确所涉及的人物．

（2）①本题考查的是寓言的特点；这类动物寓言将动物人格化，所以大多采用拟人的写法．

②本题考查对寓言寓意的概括；阅读可知，马没有帮助驴，结果最后自己受累，据此可以概括寓意，意思对即可．

答案：

（1）林冲--豹子头--误入白虎堂。

鲁智深--花和尚--拳打镇关西。

吴用--智多星--智取生辰纲。

杨志--青面兽--汴京城卖刀。

（2）①拟人（或比拟）②助人者自助（意思相近即可）

解答这类题目；首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节．

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手．【解析】拟人24、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。此题要求学生分析名著《骆驼祥子》中主要人物的性格。学生只需识记相关故事情节就能分析出人物的性格特点。注意概括要全面。【解析】（1）老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃（2）好逸恶劳，粗俗刁泼，大胆泼辣25、略

【分析】本题考查对课标规定的课外名著的阅读掌握能力。要掌握名著的主要内容及主要情节，记住作家作品名称，了解主要人物的人物形象。（1）C项中的人物搞混了，献身科学的知识分子是“好事情”，乐观淳朴的是小茨冈。【解析】（1）C（2）《名人传》贝多芬不卑不亢、不畏权贵、叛逆五、写作题(共4题，共8分)26、略

【分析】此题考查学生对情境作文的写作能力。写状物作文，一要抓住事物的特征。二要有一定的写作顺序，如：按总一分一总的顺序写；按物品各部分的空间顺序写等。三要展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。可按以下几个步骤进行：一、认真审题，确定题目。确定题目，就有了重点和范围，这是写好作文最关键的第一步。二、确定中心，选好材料。在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的、最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。三、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么、再写什么、最后写什么，得有个次序。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。本题要求学生从“树根”、“小草”、“海潮”、“桥”四个事物中任选一个，然后根据特定的情景，发挥联想与想象编写故事。作文时学生先要调动自己知识贮备，选取一种事物，进行科学构思。作文时要注意想象要合理，结构要完整，主题要明确而积极，要以材料的内容为基础，根据自己的生活经验，去想象适合生活实际的内容。【解析】略。27、略

【分析】试题分析：“让走进心灵”是一篇半命题作文，学生在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，这样才能有所突破。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文让单纯走进心灵还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑，微微笑，小时候的梦我知道；不要哭，让萤火虫带着你逃跑，乡间的歌谣永远的依靠，回家吧，回到最初的美好。——周杰伦《稻香》Jay的声线从耳廓摩挲而过，轻描淡写浅吟低唱。儿时单纯的梦枕着流水、稻香、虫鸣、月光，轻轻合上眼睛。一首稚气的歌，让单纯走进你被世俗繁杂偷走的心灵小荷作文网www．zww．cn单纯，你可以自定义。但她总是不留芥蒂，不落尘埃。单纯，便是一个叫做钱钟书的老孩子。他会在妻子熟睡时偷偷给她画花脸，然后观赏自己的杰作捧腹大笑；会在女儿的被窝里塞东西，说是在装地雷，闹得长幼不分；会在朋友借钱时嫌还钱太麻烦，于是告诉朋友干脆不用归还这便是单纯，洗尽铅华，褪去粉饰，清澄如斯。于是，在那苦难的岁月里，钱老仍能以孩子清澈的双眼去漂洗尘世的污浊与黑暗。单纯，并不是少年老成、八面玲珑，而是一颗琉璃般通透的心，嫩嫩的，软软的，让手心长老茧的人都舍不得触碰。单纯，不一定是儿童稚子脸上拓印的标签，也不应定是先贤圣人高不可及、高山仰止的超然物外，它一样可以种在平凡人心灵一隅的净土之上。《士兵突击》里的主人公许三多，“不抛弃，不放弃”的人生哲学便是一页嚼不尽的单纯啊。同样的青春，同样的韶华，却是在泥腥汗臭中开出了一朵最美的年华。军营里朴素洗练的生活，从挨训的新兵成长为“兵王”。他单纯得如同一部不忍释卷的童话。从不使心眼伤害别人，从不偷工减料地训练。于是我们看到他纯真地轻扬起嘴角，阳光落户，感动不已。可看看时下身为中学生的我们吧！本该阳光明媚的年少，却矫情地将无根之殇熬成溃烂的伤口，为赋新词强说愁；本该为梦想拼搏的时代，却被无数五光十色的物质世界鬼魅了心窍青春需要单纯，但不是苍白。Jay的一曲未央，我的思绪缓缓拔出，又再次跌入对单纯抽穗拔节的小时候的款款怀念中让单纯走进褶皱沟壑遍布的心灵吧。毕竟，单纯是每个人能够拥有，也都曾拥有过的一中本性。28、略

【分析】试题分析：首先是审题：“看见，需要头脑和灵魂”。即写作的重点是：要分析如何用“头脑和灵魂”来看见事物的“真相”“本质”。“头脑”指的是“看见”所需的智慧、推理、判断、想象等等思维技巧。“灵魂”指的是其中的精神和情感，即同情心、爱心、正义感、责任感、正直善良等等。这是应该具体写清楚的。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文看见大自然是一位神奇的画家，他用他的画笔，勾勒出了四季的美轮美奂，我十分庆幸，我可以看见他勾勒出来的四季的精彩，可以看见的四季的不同风情。春天，我看见春天融化了最后一丝冰冷，他将温暖送到了人间，沉眠了一个冬季的小草又醒过来了，他挺了挺身子，褪去枯黄，穿上一身青翠。娇嫩的花儿也都开了，不同姿态，不同的娇艳，点缀了春天，蝴蝶在花丛中飞舞，鸟儿在枝头歌唱。好一副生机勃勃的画面，我静静地看着，我看见了属于春天的希望，他带走了所有的寒冷，带来了黎明的曙光，他是万物新生的开始。夏天，我看见烈焰般的阳光炙烤着大地，炙热的温度点燃了一个夏季的激情。树上的知了不停地叫着，鱼儿在清凉的水中不知疲倦地徜徉着，空中的鸟儿趁着这股劲儿不停地盘旋天边。我静静地看着，我看见了属于夏天的热情