家乡河流生态探察（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

家乡河流生态探察（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“家乡河流生态探察（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版”旨在引导学生关注家乡河流的生态环境，提升学生的实践探究能力和环保意识。本节课以沪科黔科版五年级下册综合实践活动教材为依据，围绕家乡河流的生态环境展开，涵盖了对河流生态系统的认识、调查方法及保护措施等内容。通过实地考察、数据分析、讨论交流等方式，使学生深入了解家乡河流的生态状况，提高学生的环保责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究精神，通过实地考察和数据分析，提高学生观察、记录、分析问题的能力；强化学生的环境意识，引导学生关注并积极参与家乡河流的保护活动；发展学生的合作交流能力，通过小组合作和讨论，促进学生间的信息共享和思维碰撞；以及培养学生的实践创新能力，鼓励学生在探究过程中提出解决问题的创新思路和措施。三、教学难点与重点1.教学重点

①学生能够运用科学的调查方法，对家乡河流的生态环境进行观察和记录。

②学生能够通过数据分析，发现家乡河流生态问题，并提出相应的保护措施。

③学生能够积极参与小组合作，有效交流探究过程中发现的问题和解决方案。

2.教学难点

①引导学生如何科学地进行河流生态环境的实地考察，确保数据的准确性和可靠性。

②指导学生如何运用图表等形式整理和分析数据，使其能够直观地呈现河流生态状况。

③培养学生在合作交流中主动思考、积极表达的能力，确保每个学生都能在小组活动中有所收获。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备沪科黔科版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集家乡河流的图片、视频资料，以及相关生态保护宣传资料。

3.实验器材：准备用于水质检测的仪器（如pH计、溶解氧测定仪）、采样工具（如水样瓶、捞网）等。

4.教室布置：设置分组讨论区域，确保每组有足够的空间进行讨论和实验操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

向学生展示家乡河流的图片和视频，引发学生对河流生态环境的关注。提问：“你们对家乡的河流了解多少？河流对我们的环境有什么重要性？”通过这些问题激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍家乡河流的基本情况，包括河流的名称、流域范围、水文特征等。接着，讲解河流生态系统的概念，包括生物部分和非生物部分，以及它们之间的相互关系。随后，介绍河流生态环境的调查方法，如实地考察、取样检测、数据分析等。最后，引导学生思考河流生态问题的原因和解决措施，如水污染、过度捕捞、河岸破坏等，并分享一些成功的河流保护案例。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容，选择一个河流生态问题进行讨论，并提出相应的解决措施。要求学生运用实地考察和数据分析的方法，结合所学知识，提出具体的保护方案。期间，教师在教室内巡视，提供必要的指导和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几个小组分享他们的讨论成果，总结本节课的重点内容，强调学生对河流生态环境的认识和保护意识的重要性。同时，提醒学生在日常生活中积极参与河流保护活动，为改善家乡河流生态环境贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于家乡河流生态保护的短文，内容包括河流的基本情况、存在的问题、保护措施等。要求学生运用所学知识，结合实地考察和数据分析，提出具有针对性的保护建议。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握家乡河流的基本情况，包括河流的名称、流域范围、水文特征等，对河流生态系统的组成有了清晰的认识，理解了生物与非生物因素之间的相互作用。

2.实践能力：通过实地考察和数据分析，学生学会了如何科学地收集和整理信息，掌握了水质检测、生态调查等基本技能，能够独立或合作完成对河流生态环境的初步评估。

3.思维品质：学生在讨论河流生态问题时，能够提出自己的观点，结合所学知识进行分析，逻辑思维能力得到了提升。同时，通过合作交流，学生的批判性思维和创造性思维也得到了锻炼。

4.环保意识：学生对河流生态环境的保护意识明显提高，能够认识到个人行为对河流环境的影响，自觉地在日常生活中采取环保行动，如减少塑料使用、参与河流清洁活动等。

5.合作交流：学生在小组合作中学会了有效沟通和协作，能够分享自己的想法，倾听他人的意见，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.自主学习：学生在完成作业和项目过程中，能够自主查找资料，独立思考问题，形成自己的见解，自主学习能力得到了提升。

7.社会责任：学生对河流生态环境的关注和参与，增强了社会责任感，愿意为改善家乡河流环境贡献自己的力量，体现了新时代少年的社会责任意识。七、板书设计1.本文重点知识点

①家乡河流的基本情况（名称、流域、水文特征）

②河流生态系统的组成（生物部分、非生物部分）

③河流生态问题的原因及保护措施（水污染、过度捕捞、河岸破坏等）

2.关键词

①实地考察、数据分析

②水质检测、生态调查

③环保