第四单元 我们在一起 测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）001

第四单元我们在一起测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元我们在一起测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）教学内容本节课内容为统编版一年级下册《道德与法治》第四单元“我们在一起”，主要包括以下内容：

1.课文《我们在一起》：通过讲述发生在校园里的温馨故事，引导学生认识到与同学、老师在一起的重要性，学会珍惜友谊，增强集体荣誉感。

2.课文《我来帮助你》：教授学生关爱他人，学会在别人遇到困难时主动伸出援手，培养团结互助的精神。

3.课文《一起做游戏》：通过介绍各种游戏活动，让学生体验与他人共同游戏的乐趣，培养合作意识。

4.课文《我们共同的家》：引导学生了解学校的组织结构，认识班级、学校是大家的共同家园，激发学生热爱学校的情感。

5.课文《我和我的家人》：让学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，增进亲子关系。

6.课文《感恩的心》：教育学生学会感恩，珍惜身边的人和事，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.社会交往素养：通过学习本单元，学生将学会与他人合作、沟通和交流，培养良好的团队合作能力和人际交往能力。

2.道德品质素养：学生将认识到友谊、互助和感恩的重要性，形成尊重他人、关爱他人的良好道德品质。

3.自我认知素养：学生将深入了解自己的家庭和学校生活，增强自我认同感和归属感。

4.情感态度素养：学生将培养积极向上的情感态度，学会珍惜友谊、感恩他人，以积极的心态面对生活。

5.法治意识素养：学生将通过了解学校的组织结构和规则，培养遵纪守法的意识，为成为具有法治观念的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解和掌握以下核心内容：

-集体荣誉感和团结互助的意识：通过《我们在一起》和《我来帮助你》等课文，使学生明白每个人都是集体的一部分，学会在集体中互相帮助，共同进步。例如，在讲解《我来帮助你》时，强调在同学遇到困难时主动伸出援手，培养孩子们的同理心和助人精神。

-学校和家庭的归属感：通过《我们共同的家》和《我和我的家人》等课文，让学生了解学校和家庭的组织结构，认识到归属感和责任感。比如，在讲解《我们共同的家》时，详细介绍班级和学校的组成，让学生明白自己是学校大家庭中的一员。

-感恩的情感培养：在《感恩的心》一课中，引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事，培养良好的道德情感。例如，通过讨论家人为自己所做的事情，让学生体会到家人的付出，从而学会感恩。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下方面：

-集体意识的培养：对于一年级的学生来说，理解集体意识和集体荣誉感可能较为抽象。例如，在讲解《我们在一起》时，难点在于让学生具体感受到自己与集体之间的关系，以及集体荣誉感对个人的意义。

-团队合作与沟通技巧：在《一起做游戏》等课文中，如何引导学生有效地进行团队合作和沟通是教学的难点。比如，学生在游戏活动中可能会出现争抢玩具、不遵守规则等问题，需要教师通过具体实例和引导，帮助学生掌握合作和沟通的方法。

-情感态度的内化：在《感恩的心》等课文中，让学生真正体会到感恩的情感并内化为行为是教学的一大难点。例如，学生可能理解感恩的概念，但在实际生活中如何表达感恩之情，如何将对感恩的理解转化为实际行动，需要教师通过生动的案例和实践活动来引导。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学课件、互动游戏软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学视频片段

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《我们在一起》等课文的电子版和预习问题，要求学生预习并思考。

-设计预习问题：设计问题如“你觉得在集体中应该怎样做才能让大家更团结？”等，引导学生思考集体意识。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和集体意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于团结互助的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解集体荣誉感和团结互助的重要性。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在集体中互助的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验团结互助的实践。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解集体意识和团结互助的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于团结互助的小故事。

-提供拓展资源：提供与课文相关的书籍推荐，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生阅读推荐的书籍，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，培养学生的阅读兴趣和探究精神。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认知，促进个人成长。知识点梳理1.第四单元概述

本单元的主题是“我们在一起”，旨在培养学生的集体意识、团结互助精神，以及对学校和家庭的归属感。通过本单元的学习，学生将认识到自己是集体中的一员，学会在集体中与他人合作、互助，并懂得珍惜与家人、同学之间的情感。

2.《我们在一起》

-故事内容：讲述了一个发生在校园里的温馨故事，展现了同学之间的友谊和团结。

-知识点：

-集体荣誉感：理解自己是集体的一部分，集体荣誉与个人荣誉的关系。

-团结互助：学会在集体中互相帮助，共同进步。

3.《我来帮助你》

-故事内容：通过讲述一个同学帮助另一个同学解决困难的故事，展示了团结互助的精神。

-知识点：

-关爱他人：认识到在别人遇到困难时，主动伸出援手的重要性。

-同理心：学会站在别人的角度思考问题，理解他人的感受。

4.《一起做游戏》

-故事内容：介绍了各种游戏活动，让学生体验与他人共同游戏的乐趣。

-知识点：

-合作意识：在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。

-沟通能力：在游戏过程中，学会与他人沟通，解决问题。

5.《我们共同的家》

-故事内容：让学生了解学校和家庭的组织结构，认识班级、学校是大家的共同家园。

-知识点：

-学校组织结构：了解学校的组成，如班级、年级、学校等。

-家庭关系：认识家庭成员之间的关系，学会珍惜家人。

6.《我和我的家人》

-故事内容：让学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人。

-知识点：

-家庭情感：体会家人之间的亲情，学会珍惜与家人的时光。

-家庭责任：认识到自己在家庭中的责任，如孝敬父母、关心兄弟姐妹等。

7.《感恩的心》

-故事内容：教育学生学会感恩，珍惜身边的人和事。

-知识点：

-感恩意识：认识到感恩的重要性，学会对身边的人和事表示感激。

-感恩行动：将感恩之心转化为实际行动，如帮助他人、关心他人等。

8.单元总结

-知识点整合：将本单元所学的知识点进行整合，形成以下体系：

-集体意识：认识自己在集体中的角色，学会与他人合作、互助。

-团结互助：关爱他人，站在别人的角度思考问题，学会感恩。

-学校与家庭：了解学校和家庭的组织结构，珍惜与家人、同学之间的情感。

-情感态度：培养积极向上的情感态度，学会珍惜友谊、感恩他人。内容逻辑关系①集体意识与团结互助

-重点知识点：集体荣誉感、团结互助的意义

-重点词汇：集体、荣誉、团结、互助

-重点句子：“我们是一个团队，只有团结一心，才能取得成功。”“帮助他人，就是帮助自己。”

②学校与家庭