全国滇人版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子杂志的规划》说课稿

全国滇人版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子杂志的规划》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《电子杂志的规划》，该课程属于全国滇人版初中信息技术七年级上册第二单元第5课。课程内容主要包括：了解电子杂志的基本概念、掌握电子杂志的规划方法和步骤、学习如何使用相关软件进行电子杂志的编辑和制作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生已经掌握了计算机基本操作和网络知识的基础上，本节课将引导学生学习电子杂志的规划，从而提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。同时，本节课的内容也与学生在其他学科中学到的知识相结合，如语文、美术等，使学生在制作电子杂志的过程中，能够更好地展示自己的知识和才华。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行培养。首先，通过学习电子杂志的规划，提高学生的信息意识，使学生能够主动发现和收集有价值的信息。其次，通过掌握电子杂志的规划方法和步骤，培养学生的计算思维，提升学生运用信息技术解决问题的能力。同时，通过小组合作完成电子杂志的制作，培养学生的数字化学习与创新素养，提高学生在团队中协作和沟通的能力。最后，通过电子杂志的制作过程，使学生能够更好地理解信息社会责任，学会合理使用信息技术，遵守网络安全法律法规。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解电子杂志的基本概念：本节课要求学生能够理解电子杂志的定义、特点和分类，以及电子杂志与传统杂志的区别。

（2）掌握电子杂志的规划方法和步骤：学生需要学习并掌握电子杂志的主题确定、内容策划、结构布局和版面设计等规划方法和步骤。

（3）使用相关软件进行电子杂志的编辑和制作：学生需要学会使用常用的电子杂志编辑和制作软件，如Publisher、AdobeInDesign等，进行电子杂志的编辑和制作。

2.教学难点

（1）电子杂志的规划方法和步骤：学生对于如何进行电子杂志的主题确定、内容策划、结构布局和版面设计等规划方法和步骤的理解和应用存在难点。

（2）使用相关软件进行电子杂志的编辑和制作：学生对于如何使用Publisher、AdobeInDesign等软件进行电子杂志的编辑和制作存在操作上的难点，如页面设置、排版技巧、图片处理等。

（3）创意表达与设计：学生在进行电子杂志的制作过程中，如何将自己的想法和创新运用到作品中，以及如何进行美观、实用的设计，是本节课的难点。教学资源软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Publisher、AdobeInDesign等电子杂志编辑和制作软件

-投影仪，用于展示和讲解电子杂志的制作过程

-打印机，用于打印电子杂志的草稿和最终作品

课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，学生可以在线提交作品

信息化资源：

-互联网，用于查找和收集电子杂志相关的资料和案例

-教学视频，用于演示和讲解电子杂志的制作技巧

教学手段：

-小组合作，学生分组进行电子杂志的制作，培养团队合作能力

-任务驱动，教师布置具体的制作任务，引导学生主动学习和探索

-示范讲解，教师通过实际操作演示电子杂志的制作过程，帮助学生理解和掌握技巧教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些精美的电子杂志作品，激发学生的学习兴趣，然后提出问题：“你们想不想自己制作一本电子杂志呢？”引导学生思考和讨论。在讨论过程中，教师引导学生关注电子杂志的特点和优势，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解电子杂志的基本概念、规划方法和步骤。在讲解过程中，教师结合实例进行演示，让学生更好地理解和掌握新知识。同时，教师引导学生思考如何将自己的创意融入到电子杂志制作中，提高学生的创新意识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生探讨电子杂志的规划方法和步骤，学生积极回答问题，分享自己的看法和想法。教师针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固新知识，并引导学生思考如何解决实际制作过程中遇到的问题。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道电子杂志规划的练习题，要求学生结合所学知识，完成电子杂志的主题确定、内容策划和结构布局等。学生在练习过程中，教师提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利地完成练习。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调电子杂志的规划方法和步骤，以及如何在实际制作过程中运用所学知识。同时，教师鼓励学生在课后积极进行电子杂志的制作实践，提高自己的信息技术应用能力。

6.课后作业（课后自主完成）

根据课堂所学，学生完成一份电子杂志的规划方案，包括主题确定、内容策划和结构布局等。教师在课后对学生的作业进行批改和评价，给予反馈意见，帮助学生进一步提高。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生掌握电子杂志的规划方法和步骤，师生互动环节巩固新知识，巩固练习提高学生的实际操作能力，课堂小结总结本节课的重点内容，课后作业培养学生的实践能力。教学过程流程环节符合实际学情，注重解决重难点问题，培养学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源

(1)电子杂志制作案例分析：提供一些优秀的电子杂志制作案例，让学生通过分析这些案例，了解电子杂志的制作技巧和创意表达。

(2)电子杂志制作软件技巧教程：提供一些关于Publisher、AdobeInDesign等电子杂志制作软件的技巧教程，帮助学生更深入地掌握这些软件的使用方法。

(3)电子杂志制作素材库：提供一些可供学生免费下载的电子杂志制作素材，如图片、模板等，方便学生在制作电子杂志时进行使用。

(4)电子杂志制作交流论坛：介绍一些电子杂志制作相关的交流论坛，鼓励学生参与到论坛的交流活动中，与其他学生和教师分享自己的制作经验和心得。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课余时间，通过网络、图书馆等渠道，搜集更多的电子杂志制作案例进行分析，提高自己的制作水平。

(2)学生可以观看一些电子杂志制作的在线教程，了解并掌握更多的制作技巧，提高自己的软件操作能力。

(3)学生可以利用所提供的电子杂志制作素材库，寻找合适的素材进行电子杂志的制作，丰富自己的作品内容。

(4)学生可以加入一些电子杂志制作的交流论坛，与其他成员进行交流和互动，取长补短，共同提高制作水平。内容逻辑关系①电子杂志的基本概念：本节课首先介绍了电子杂志的定义、特点和分类，帮助学生建立起对电子杂志的基本认识。通过讲解电子杂志与传统杂志的区别，使学生更加明确电子杂志的独特性和优势。

②电子杂志的规划方法和步骤：接着，本节课详细讲解了电子杂志的规划方法和步骤，包括主题确定、内容策划、结构布局和版面设计等。通过实例演示和讲解，使学生掌握电子杂志规划的基本流程和方法。

③电子杂志的制作技巧：在学生掌握了电子杂志的规划方法后，本节课进一步介绍了如何使用相关软件进行电子杂志的编辑和制作。通过教授Publisher、AdobeInDesign等软件的使用技巧，让学生能够将规划变为现实，制作出属于自己的电子杂志作品。

整个教学内容的逻辑关系清晰明了，从基本概念的引入到规划方法的学习，再到制作技巧的掌握，环环相扣，逐步深入。通过这样的逻辑关系安排，学生能够系统地学习和掌握电子杂志的制作过程，培养自己的信息技术应用能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在本次教学活动结束后，我计划组织一次反思活动，邀请学生和同事一起参与。活动的主要目的是评估教学效果，并识别需要改进的地方。具体活动内容包括：

（1）学生反馈：向学生发放调查问卷，了解他们对本节课的教学内容、教学方法、教学资源等方面的满意度，以及他们在学习过程中遇到的问题和困难。

（2）同行评价：邀请同事观摩教学过程，并给予评价和建议。同行可以从不同的角度观察和评估教学效果，提供宝贵的意见。

（3）自我反思：我将以教学日志的形式，记录下自己在教学过程中的思考和感悟，分析自己在教学中的优点和不足，为未来的教学提供参考。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动的结果，我计划采取以下改进措施：

（1）调整教学方法：根据学生的反馈和同行的建议，我将尝试采用更多样的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以提高学生的参与度和学习效果。

（2）优化教学资源