第7课 隋唐制度的变化与创新说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册001

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册》主要讲述了隋唐时期政治、经济、文化等方面的制度变化与创新。本节课旨在让学生了解隋唐时期制度的发展过程，理解制度创新对社会进步的推动作用，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。本节课内容与统编版教材紧密相关，注重知识的内在联系，符合高一年级学生的认知水平。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的时间观念、历史解释能力和家国情怀。通过学习隋唐制度的变化与创新，学生能够梳理历史发展脉络，理解历史变迁中的制度因素；运用历史资料进行有效分析，形成对历史事件和现象的客观解释；同时，增强对中国古代制度创新的自豪感，培养对国家发展的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于中国古代史的基本知识，包括先秦时期的政治制度、秦汉时期的统一与分裂等，对古代中国的历史发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生处于青春期，对历史事件充满好奇心，喜欢探索历史背后的原因和影响。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过讨论和合作来学习。同时，他们更倾向于直观、生动的教学方式，对于抽象的理论讲解可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习隋唐制度变化与创新时，学生可能会对复杂的政治制度变迁感到困惑，难以理解制度变化背后的深层次原因及其对社会的影响。此外，对于历史资料的分析和解读，学生可能缺乏足够的经验和方法，需要教师的引导和帮助。教学资源-统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-网络教学资源（历史纪录片、教学视频、历史图片）

-课堂讨论引导材料

-学生作业本和文具

-教学PPT或黑板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示隋唐时期的历史图片，如长安城复原图、隋唐皇帝画像等，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中看出隋唐时期的哪些特点？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们将学习隋唐时期制度的变化与创新，了解这一时期政治、经济、文化等方面的成就。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解隋唐时期的政治制度，如科举制的确立、三省六部制的运行等，通过具体案例解释制度变化的原因和影响。

-分析隋唐时期的经济制度，如均田制、府兵制的变革，以及这些制度对国家经济的影响。

-探讨隋唐时期的文化创新，如诗词的繁荣、佛教的发展等，引导学生理解文化创新与社会发展的关系。

-在讲解过程中，适时提问学生，鼓励他们思考并参与讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-出示一些与隋唐制度变化和创新相关的练习题，让学生书面回答或口头回答。

-针对学生的回答，进行点评和解析，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度变化和创新的重要历史意义。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为制度创新对国家发展有哪些积极作用？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，探讨隋唐制度创新对现代社会的启示。

-强调作业要求，提醒学生按时完成并鼓励他们深入思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《隋书》、《旧唐书》、《新唐书》等正史资料，以便学生深入了解隋唐时期的政治、经济、文化背景。

-隋唐时期的诗词作品，如《全唐诗》、《全唐文》等，通过文学作品感受当时的社会风貌和人文精神。

-隋唐时期的壁画、雕刻等艺术作品，通过视觉艺术了解隋唐时期的文化艺术成就。

-现代历史学者的研究著作，如《隋唐史》、《隋唐制度研究》等，提供学术性的视角和深入的分析。

-隋唐时期的考古发掘报告，如陕西历史博物馆的考古成果，帮助学生了解隋唐时期的实物资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《隋书》、《旧唐书》、《新唐书》等正史资料，以加深对隋唐时期历史事件的理解，并学会从不同角度分析历史问题。

-建议学生选取几首隋唐时期的诗词进行鉴赏，通过诗歌了解当时的社会情感和历史背景，提高文学素养。

-引导学生参观博物馆或艺术展览，观察隋唐时期的艺术品，如壁画、雕刻等，从而更直观地感受隋唐文化的魅力。

-鼓励学生阅读历史学者的研究著作，帮助他们建立学术性的思维方式，提高历史研究的深度。

-推荐学生关注隋唐时期的考古发掘成果，通过实物资料的学习，增强对历史现场感的认识。

-建议学生参与历史学术沙龙或讨论小组，与同学一起探讨隋唐时期的历史问题，培养合作学习和批判性思维。

-鼓励学生撰写历史小论文，选择隋唐时期的某一历史事件或人物进行深入研究，提高写作能力和历史分析能力。

-提醒学生在拓展学习时，注意甄别信息的真实性和可靠性，学会从