2020年山西省大同市城区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年山西省大同市城区（中小学、幼儿

园）教师招聘真题试卷及答案

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

2020年山西省大同市城区（中小学、幼儿园）教师招

聘真题试卷及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、

准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，

在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符

合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、

多选或未选均不得分。）

1、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机

会这体现了素质教育的OO

A、全体性

B、基础性

C、发展性

D、全面性

【答案】A

【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。倡导人

人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。题干

所述体现了素质教育的全体性。故选A。

2、小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天,

他表现很安静，就没受到批评。从那以后，他好像越来越严格

要求自己了。老师的做法属于OO

A、正强化

B、负强化

C、奖励

D、惩罚

【答案】B

【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行

为发生的频率提高。“越来越严格要求自己”表明行为

发生频率增加，属于强化，“没受到批评”说明是撤销厌恶

刺激，因此为负强化。故选B。

3、教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明

有关最有效地获得知识与技能的方法的规则''这是O的观点。

A、杜威

B、布卢姆

C、布鲁纳

D、斯金纳

1

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】C

【解析】教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，

它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”，这句话

出自布鲁纳的教育论著选。美国教育心理学家奥苏贝尔认为，

有效的学习理论并不能告诉我们如何教学，但是它确实给我们

提供了最可靠的起点，从中可以发现按师生的心理过程和因果

关系等方面来阐明教学的一般原理。杜威是现代教育学的代表

人物，他强调教学过程要以学生为中心。斯金纳是操作条件作

用的代表人物，提出程序教学理论。故选C。

4、()主要说明事物是什么，为什么，怎么样，是个人

可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如，历

史事实、数学原理、观点信念都属于此类知识。

A、策略性知识

B、陈述性知识

C、条件性知识

D、程序性知识

【答案】B

【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进

行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么

样的问题，可用来区别和辨别事物。故选B。

5、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”,

从教师的角度来说可以理解为Oo

A、走路身体一定要端正

B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C、对学生下命令一定要正确

D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的

影响

【答案】D

【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重

要的影响，故教师时刻要做到为人师表。故选Do6、传统教

学的“三中心”指的是()0

A、学生中心，活动中心，生活中心

B、学生中心，社会中心，实践中心

C、教师中心，实践中心，生活中心

D、教师中心，课堂中心，课本中心

【答案】D

【解析】传统教育的三中心是指：“教师中心''”课堂中

心”“教材中心”。故选D。

7、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有

的价值观、信仰、态度、作风行为准则是()o

A、校园物质文化

2

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、校园精神

文化

C、校园组织与制度文化

D、校园文化

【答案】D

【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活

过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。

故选D。

8、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这

属于教师权利中的()O

A、教育教学权

B、学术研究权

C、管理学生权

D、民主管理权

【答案】D

【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理

工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表

大会或者其他形式，参与学校的民主管理。故选D。

9、谢老师认为未成年学生年龄尚小，还不用考虑其自尊

心等问题，无条件遵从老师旨意来做即可。谢老师在进行未成

年人保护时没有遵从（）原则。

A、尊重未成年人的人格尊严

B、适应未成年人身心发展的规律和特点

C、教育与保护相结合

D、循序渐进原则

【答案】A

【解析】根据题干的描述，谢老师在进行未成年人保护时

没有遵从尊重未成年人的人格尊严的原则。故选A。

10、经验主义课程论的观点认为，O是课程的核心。

A、社会改造

B、知识

C、教师

D、学生

【答案】D

【解析】经验主义课程论的代表人物是杜威和罗杰斯，认

为学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础,

学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重

要作用。社会改造主义课程是以问题为中心设计的课程，其主

要形式分为核心课程和以生活问题为中心的课程。强调以知识

为核心的是学科

3

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】中心主义课程

理论的观点。故选D。

11、以下行为属于侵犯教师权利的是()o

A、学校不容许未完成教学任务的教师参与进修

B、某教师的奖金因教学事故而遭扣减

C、教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校

行政处罚

D、校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议

【答案】D

【解析】教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的

民主管理权力；A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申

请教师进修；B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是

影响教师奖金的合理因素；C选项，教师不得以侮辱学生人格

的方式进行教育教学管理。故选D。

12、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的

是为了确保在校学生的安全，学校应当

OO

A、对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育

B、按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实

C、与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”

D、加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患

【答案】C

【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当对在

校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，

建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教

学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取

措施救助受伤害学生。故选C。

13、我们对优秀学生实施奖励，不仅可以激励优秀学生，

而且可以使一般学生受到()O

A、直接奖励

B、直接强化

C、替代强化

D、替代性惩罚

【答案】C

【解析】学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行

为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受

到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向，题中属

于前者，是一种榜样替代的强化。故选C。

14、当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，

部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了()O

A、松散期

4

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、同化期

C、凝聚期

D、形成期

【答案】B

【解析】班集体的形成要经过四个阶段：松散期、同化期、

凝聚期、形成期。在同化期，成员之间开始熟悉，在频繁来往

中结成伙伴。部分积极分子带头接受教育要求，并协助班主任

开展工作。故选B。15、学生在阅读学习过程中，当遇到困难

或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读这主要属于元

认知策略中的()O

A、计划策略

B、反馈策略

C、调节策略

D、资源管理策略

【答案】C

【解析】调节策略是根据对认知活动的结果的检查，如发

现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检

查，及时更正、调整认知策略。故选C。

16、教英语的张老师有事外出，于是请黄老师帮忙代上一

节英语课。上课前，黄老师按照惯例点名，却因不认识某个字

而把某位同学的名字念错，引得全班哄堂大笑。而该同学也满

脸通红。为缓解此刻尴尬气氛，黄老师应该()

A、直接承认,自己不认识这位同学的名字中的一个字。

B、以幽默的方式向同学们请教该同学名字的读法。

C、表示大部分人都不认识这个字，不会读并不奇怪。

D、将错就错，直接念下一位同学的名字。

【答案】B

【解析】教师需要“教育机智”，能根据学生新的特别是意

外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰

17、以下不影响教学方法选择的是()o

A、教学目的和任务

B、学科和教材的特点

C、教学方法改革的需要

D、学生的心理特点

【答案】C

【解析】教学方法选择依赖于以下几个因素，教学目的和

任务、学科和教材的特点和学生的心理特点。C项教

5

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】学方法改革的

需要不会直接影响教学方法的选择。故选C。

18、马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具

体实践是()O

A、教育的国际化趋势

B、素质教育

C、新课程改革

D、教育改革的实践

【答案】B

【解析】素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关

于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。故选B。

19、马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具

体实践是()O

A、教育的国际化趋势

B、素质教育

C、新课程改革

D、教育改革的实践

【答案】B

【解析】素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关

于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。故选B。

20、小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林

调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师

的做法()O

A、体现礼尚往来的良好品德

B、说明利用职位谋取私利

C、表现出刘老师善解人意

D、说明刘老师关爱学生

【答案】B

【解析】廉洁从教的要求：公正执教，平等对待每一个学

生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抑制各种非正

当利益的诱惑。题干中老师的做法明显违背了廉洁从教，利用

职位谋取私利。故选Bo21、由《学记》提出的教育主张是

A、有教无类

B、兼爱

C、复归人的自然本性

D、化民成俗，其必由学

【答案】D

6

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】《学

记》提出“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性和教育与

政治的关系。故选D。22、儿童发展的源泉是()o

A、儿童主体的活动

B、机体的结构和功能

C、家庭和社会教育

D、社会环境

【答案】A

【解析】儿童的发展既不是一种先天存在于儿童机体内等

待发现和发掘的结构或功能，也不仅仅是完全由外在环境刺激

的性质所决定的一种反映模式。儿童的发展，是作为一个生命

和社会个体的儿童运用自我调节机制的活动结果，也就是说,

儿童主体的活动是儿童发展的源泉。故选A。

23、历史上最早的教学组织形式是()o

A、分组教学

B、个别教学

C、道尔顿制

D、复式教学

【答案】B

【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。古代

中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。故选B。

24、()规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、

深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教

学科目和老师教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的标准。

A、课程计划

B、课程标准

C、教学目标

D、课程时间

【答案】B

【解析】课程标准又名教学大纲是课程计划的具体化，是

课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容

的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识范围、

深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准

是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是课程计划的具

体化，也是衡量各科教学质量的重要指标。故选B。

25、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在

它所传递的Oo

A、教学思想

B、教学内容

7

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、教学方法

D、教学手段

【答案】B

【解析】学校文化传递文化传统的特征突出地表现在它所

使用的教材或传递的教学内容上。故选B。26、让儿童先去玩

能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。

这是()0

A、外显学习

B、内隐学习

C、程序性学习

D、技能学习

【答案】B

【解析】内隐学习指的是在不知不觉中获得某种知识，学

习了某种规则。故选B。

27、教育行政申诉制度包括()o

A、教师申诉制度

B、国家申诉制度

C、受教育者申诉制度

D、法人申诉制度

【答案】A

【解析】教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的

公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关申诉理由，

请求获得救济的制度。主要包括教师申诉制度和受教育者申诉

制度。故选Ao

28、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所

实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都

得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求

并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教

育的目的是促进个体的OO

A、社会化

B、全面发展

C、个性化

D、可持续发展

【答案】A

【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习

得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参

与社会的过程。题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教

育目的的社会本位论的代表人物。故选A。

29、“四书”、“五经”是我国()的教育内容。

A、现代社会

8

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、奴隶社会

C、原始社会

D、封建社会

【答案】D

【解析】中国封建社会长期发展，封建文化已达到相当高

的水平，在教育制度上有官学、私学、书院等多种形式；教育

内容为经、史、子、集等，其中《五经》、《四书》影响最大,

是最主要的教材。全社会盛行“学而优则仕”，从察举到科举，

学习《五经》、《四书》是晋身的主要门路。故选D。

30、教材包括()o

A、教科书

B、CAI软件

C、教学参考书

D、以上三者皆是

【答案】D

【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活

动指导书以及各种试听材料。其中，教科书和讲义是教材的主

体部分。教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。故选

Do

31、我国古代教育家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不

学则殆”“不愤不启，不俳不发这些观点适用的教学原则是

OO

A、循序渐进原则

B、科学性与教育性相结合原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

【答案】D

【解析】启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的

积极性，引导他们独立思考，使得学生能够主动地学习，以达

到对所学知识的理解和掌握。“学而不思则罔，思而不学则殆”

的意思是只是学习却不思考就会迷茫，只是思考却不学习就会

疑惑。体现了思考在学习中的重要性。“不愤不启，不俳不发”

的意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度，不要去开导他;

不到他心里明白却不能完善表达出来的程度，不要去启发他。

告诉我们教师应该在何时启发学生思考。两句话均体现了启发

性原则。故选D。

32、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通

过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结

合起来，以增强管理效果的管理方式被称为()O

A、常规管理

B、民主管理

C、目标管理

9

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、平行管理

【答案】D

【解析】所谓班级平行管理，是指班主任既通过对集体的

管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，

从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故选D。

33、讽刺、挖苦、歧视学生，违反了《中小学教师职业道

德规范》中O的要求。

A、团结协作

B、爱岗敬业

C、关爱学生

D、为人师表

【答案】C

【解析】《中小学教师职业道德》中“关爱学生”要求教师

“不挖苦、讽刺、歧视学生”。故选Co34、校本课程是基于每

一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校

本课程开发的主体是Oo

A、政府、专家、校长、教师

B、专家、校长、家长、社区人员

C、专家、校长、家长、学生

D、专家、校长、学生、其他人员

【答案】B

【解析】校本课程实质上是以学校为基地进行课程开发的

民主决策的过程，开发主体为专家、教师、校长、家长、社会

人员等。故选Bo

35、学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于()因素,

它们会促使学生积极主动的学习。

A、外部学习动机

B、高尚的学习动机

C、内部学习动机

D、直接性学习动机

【答案】C

【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励

相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。高尚

的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利

益联系在一起。直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接

兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、

学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。故选C。

36、建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴

起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展到认知

主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是OO

1

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、学习是教

师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者

B、认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的

社会活动结合起来

C、知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往

往存在最终的答案

D、建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比

学习的过程更为重要

【答案】B

【解析】建构主义者认为：学习不是教师向学生传递知识

的过程，而是学生

37、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行()负

责制。

A、教师

B、班主任

C、校长

D、教育局长

【答案】C

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行

校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级

人民政府教育行政部门依法聘任。故选C。

38、需要层次论指出，人最高级的需要是()o

A、生理需要

B、安全需要

C、自我实现需要

D、归属和爱的需要

【答案】C

【解析】自我实现是人最高级的需要，生理需要是最基本

的需要。

39、发散性思维的特征是变通性，流畅性和O。

A、求同性

B、反应性

C、独创性

D、求异性

【答案】C

【解析】发散思维的特征有三个：流畅性、变通性和独创

性。故选C。

40、国家教育法规与地方教育法规的关系是()o

A、国家教育法规服从于地方法规

B、国家教育法规指导地方教育法规

C、国家教育法规优先于地方教育法规

11

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、国家教育

法规与地方教育法规互不干涉

【答案】C

【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于地方

教育法规。故选C。

41、()对于“课程”的定义主要是指“功课及其进程”，这

与今天人们对课程的理解基本相似。

A、孔子

B、朱熹

C、王夫之

D、曾国藩

【答案】B

【解析】宋代朱熹在《朱子全书・论学》中多次提及课程,

如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作工夫”等。他的“课

程”即指功课及其进程，这与今天人们对课程的理解相似。故

选B。

42、教学设计的最高表现是()o

A、创造性

B、易控性

C、突显性

D、预演性

【答案】A

【解析】教学设计的过程，实际上也就是教师在深入钻研

教材的基础上，根据不同的教学目标、不同学生的特点，创造

性地思考、设计教学实施方案的过程。创造性是教学设计的一

个基本特点，同时也是它的最高表现；故选A。

43、教育目标分类中的“接收、反应、价值判断、组织、

价值观或价值体系的个性化”属于O。A、认知领域

B、情感领域

C、意志领域

D、动作技能

【答案】B

【解析】教学目标分为三个方面：认知领域、情感领域、

动作技能领域。各领域又分为若干类，其中，“接收、反应、

价值评价、价值观的缉织、价值或价值体系的个性化”属于情

感领域的目标。故选B。44、选择和确立教育目的时，在基本

价值取向方面，长期存在的对立是()的对立。

A、神本位与人本位

B、个人本位与社会本位

C、社会本位与自然本位

12

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、个人本位

与自然本位

【答案】B

【解析】选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，

长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。故选B。

45、我国教育史上，学校起源于()o

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、半殖民地、半封建社会

【答案】B

【解析】根据历史记载，在奴隶社会的夏朝就出现了以

“庠、序、校”为名称的早期学校(也有书本表述为商朝开始出

现学校)。总之，是在奴隶社会。故选B。

46、学校教育与生产劳动相脱离，是从()时期开始的。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

【答案】B

【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，

产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的

形态。这时，学校教育与生产劳动开始脱离。故选B。

47、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是()o

A、张雪门

B、陶行知

C、陈鹤琴

D、蔡元培

【答案】A

【解析】1929年，张雷门主持北平香山慈幼院的幼稚教

育，并主编“幼稚师范丛书”。后又在香山见心斋开办北平幼稚

师范学校，开始深入探讨幼稚园行为课程，为开创中国化的幼

稚教育理论作出努力。故选A。48、教育的心理起源说的代表

人物是()o

A、桑代克

B、孟禄

C、沛西•能

13

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、斯金纳

【答案】B

【解析】考查的知识点：教育的历史与发展。心理起源论

者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表

人物是美国教育学家孟禄。桑代克和沛西•能是生物起源说代

表人物。故选B。

49、为我国教育目的的确认提供理论基础的是()o

A、马克思主义关于人的全面发展学说

B、科学发展观

C、有祖国特色的社会主义

D、辩证唯物主义

【答案】A

【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历

史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。它把人的全面

发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新

人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说确立

了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们

制定教育目的提供了理论依据。故选A。

50、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的

学者是()o

A、夸美纽斯

B、斯宾塞

C、杜威

D、博比特

【答案】B

【解析】1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提

出了科学知识最有价值的观点。故选B。

51、“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范()o

A、教师与国家社会的关系

B、教师与学生的关系

C、教师与同事的关系

D、教师与家长的关系

【答案】A

【解析】爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应

遵循的原则要求。爱国要求教师必须守法，遵守教育法律法规

的规范要求。故选A。

52、按照归因理论，“努力”属于O因素。

A、内部一可控

B、内部一不可控

14

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、外部一可

控

D、外部一不可控

【答案】A

【解析】"努力''是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控

因素。故选A。

53、教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体

系及其管理规则，现代教育制度的核心部分是()o

A、教育目的

B、课堂教学

C、教师与学生

D、学校教育制度

【答案】D

【解析】现代教育制度的核心是学校教育制度，学校教育

制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体

规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它

们之间的关系。广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用

的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。故选D。

54、教师要热爱学生，关心学生，尊重学生;严格要求，

耐心教导，循循善诱，不偏不袒：不以师生关系谋取私利。教

师之间要互相尊重，切忌嫉妒;相互学习，取长补短;平等相待,

不亢不卑;乐于助人，关心同事。这属于教师的()O

A、思想行为规范

B、教学行为规范

C、人际行为规范

D、仪表行为规范

【答案】C

【解析】教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性，

在教师的人际关系中，主要包括学生、同事以及学生家长等。

无论面对什么样的对象，教师都要保持作为教师应有的基本行

为规范。教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、

55、根据《学校卫生工作条例》第五条规定，小学生每日

学习时间不超过()O

A、4小时

B、6小时

C、8小时

D、10小时

【答案】B

【解析】根据《学校卫生工作条例》第五条规定，学校应

当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间

15

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】(包括自习)，

小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。

故选B。

56、组织学生参加社区服务的德育方法是()o

A、说服法

B、榜样法

C、陶冶法

D、锻炼法

【答案】D

【解析】锻炼法是让学生参加各种实践活动，以形成一定

的道德品质和行为习惯的方法。组织学生参加社区服务属于锻

炼法。故选D。

57、具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、

修业年限以及彼此之间的关系的是O。A、学制

B、培养目标

C、教育方针

D、课程计划

【答案】A

【解析】学制是狭义的教育制度，是一个国家各级各类学

校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入

学条件、修学年限以她们之间相互衔接关系。故选A。

58、教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品

德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发

展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力？()

A、教育能力

B、教学能力

C、教育科研能力

D、学习能力

【答案】A

【解析】教师的教育能力体现在教师通过自己长期的辛勤

工作，使学生提高思想品德素养，完善知识与能力，身体和心

理都得到进一步的发展。故选A。

59、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取

消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是

OO

A、正强化

B、正弱化

C、负强化

D、负弱化

16

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】C

【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来

发生的概率，撤销惩罚属于负强化。

60、下列选项属于孔子教育主张的是()o

A、人之性恶，其兽者伪也

B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

C、习与性成者，习成而性与成也

D、学而不思则罔，思而不学则殆

【答案】D

【解析】孔子主张学思行相结合，提出“学而不思则罔，

思而不学则殆”的思想。故选D。

61、课堂教学是教学的O。

A、唯一组织形式

B、重要组织形式

C、基本组织形式

D、辅助形式

【答案】C

【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式,

是学校教学工作中最重要的组织形式。故选C。62、有目的、

有计划、有组织地培养人的活动是OO

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、现代教育

【答案】C

【解析】教育有广义和狭义之分。凡是增进人们的知识和

技能、影响人们的思想观念的活动，都属于广义的教育，包括

社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育专门指学校教育,

是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通

过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝

着期望方向变化的活动。故选C。

63、某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，

了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、

生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是()O

A、深化课堂教学

B、培养竞赛人才

C、因材施教，促进学生个性发展

D、凸显教学风格

17

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】C

【解析】某中学通过调查学生课余爱好，了解学生兴趣爱

好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进学生个性发

展。故选Co

64、下列不属于教师团结协作基本原则的是O。

A、同行相尊

B、取长补短

C、主动交往

D、相互指导

【答案】D

【解析】相互指导不属于基本原则。故选D。

65、“君子强化促成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君

民，教学为先”体现了()的教育目的观。A、教育无目的论

B、社会本位论

C、科学本位论

D、个人本位论

【答案】B

【解析】“君子强化促成俗，其必由学乎”、“古之王者，

建国君民，教学为先”这句话体现了教育是为了服从社

会的需要，培养合格的社会公民，因此体现的是社会本位

论。故选B。

66、教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是

OO

A、发展过程

B、学习过程

C、教育过程

D、教学过程

【答案】B

【解析】学习过程是教育心理学研究的重点和核心，是教

育心理学中最早和最多涉及的一项研究内容。故选B。

67、刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后,

成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些

情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密

切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要

体现的德育原则是Oo

A、知行统一原则

B、正面教育原则

18

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、集体教育

与个别教育相结合的原则

D、教育影响的一致性与连贯性原则

【答案】D

【解析】教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有

目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调

节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保

68、学生的人生观开始形成品德出现两极化的阶段是()o

A、小学阶段

B、学前阶段

C、初中阶段

D、高中阶段

【答案】C

【解析】初中阶段既是人生观开始形成的时期，又是容易

发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这

个时期。故选C。

69、新课程改革要求我们在教学中首先确立起()o

A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

B、以课堂教学为中心的教学观念

C、教师为主导，学生为主体的教学观念

D、稳定的教学秩序观念

【答案】A

【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程

相适应的、体现素质教育精神的教学观念。故选A。

70、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，把人的发展过程

完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为

教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是

OO

A、霍尔

B、朱熹

C、高尔顿

D、老子

【答案】A

【解析】美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的

教育。”故选A。

71、荀况认为，人性恶，因此教育要从，礼，这一需要出发,

须以，礼义，加以教化，这体现的教育目的价值取向是OO

A、社会本位论

19

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、个体本位

论

C、无目的本位论

D、生活本位论

【答案】A

【解析】所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属

于社会本位论。故选A。

72、孔子主张的“有教无类”的观点体现了()o

A、教育起点机会均等

B、教育过程机会均等

C、教育条件机会均等

D、教育结果机会均等

【答案】A

【解析】“有教无类''的意思是不分贵族与平民，只要有心

向学，都可以人学受教。孔子弟子三千，来自鲁、齐、晋、宋、

陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打

破了当时的夷夏之分。孔子弟子有来自贵族阶层的司马牛、t

懿子，也有很多来自平民家庭的，如颜回、曾参、子夏等，这

都体现了孔子市■教无类的精神实质，即教育的起点机会均等。

故选Ao

73、被称为世界上第一部研究教育的专著是()o

A、《教育漫话》

B、《教育学》

C、《学记》

D、《雄辩术原理》

【答案】C

【解析】《学记》，是古代中国典章制度专著《礼记》

(《小戴礼记》)中的一篇，写作于战国晚期。其内容文字言

简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，

教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过

程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结

和概括了先秦中国的教育经验。它是中国古代，也是世界上最

早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。故选C。

74、方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经

常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理

睬的地步。方老师应该()O

A、不予理睬，只需关注教学质量

B、反思自我，加强与同事的沟通

C、无需改变，继续保持独特个性

D、避免冲突，减少与同事的来往

【答案】B

2

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】教师

对待同事应尊重、理解、协作，所以方老师应反思自我，加强

与同事沟通。故选B。75、表示传统师德非常重视严于律己、

身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()o

A、三人行，必有我师焉

B、闻道有先后，术业有专攻

C、见贤思齐焉，见不贤而内自省也

D、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

【答案】D

【解析】ABC项都是需要向老师学习。D项符合题干要

求，强调的是教师的示范与榜样作用。故选D。76、下列关于

当前学制发展特征说法错误的是()o

A、重视学前教育，注重早期智力开发

B、初等教育入学年龄延后，义务教育年限延长

C、改革中等教育，发展职业教育

D、高等教育大众化

【答案】C

【解析】学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自

下而上形成的。故选C。

77、让每个人都有通过教育改变自己命运的机会，最核心

的是要Oo

A、畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道

B、全面推进现代职业教育体系建设

C、继续提高中西部地区和人口大省高考录取率

D、改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件

【答案】A

【解析】国务院总理李克强在政府工作报告中，提出要

“促进教育公平发展和质量提升”。总理说，我们要保证投人，

花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学生纵向流动的通道，让

每个人都有机会通过教育改变自身命运。故选A。

78、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是

OO

A、促使学生品德结构完善

B、激发学生道德冲突

C、促进学生自我教育能力提高

D、解决德育过程中的冲突与矛盾

【答案】B

【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是

激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应

的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中

推动结构的转换和重组，促使儿

21

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】童道德阶段形

成。故选B。

79、就某一问题要求被研究者回答自己想法或做法，从而

分析相似群体的态度和心理特征的心理学研究方法是()O

A、观测法

B、测验法

C、实验法

D、调查法

【答案】D

【解析】调查法是为达到设想的目的，制定计划全面收集

研究对象的各种资料，并作出分析、综合，从而得出研究结论

的方法。故选D。

80、个体道德的核心部分是()o

A、道德认知

B、道德观念

C、道德情感

D、道德行为

【答案】A

【解析】道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道

德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认

知是个体道德的核心部分。故选A。

81、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()

A、心理发展的敏感期

B、心理发展的转折期

C、心理发展的稳定期

D、心理发展的关键期

【答案】B

【解析】处于心理发展转折期的儿童容易出现对成人反抗

行为。故选B。

82、自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是有自我意

识中的()O

A、自我认识

B、自我体验

C、自我监控

D、自我反思

【答案】B

【解析】自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感

体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，

22

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】如自信、自卑、

自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。故选B。

83、提出普及初等教育的要求是在()之后。

A、第一次工业革命

B、第二次工业革命

C、第三次工业革命

D、信息革命

【答案】A

【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫

切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接

受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越

来越强烈。所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。

第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求。信息革

命后，提出了高等教育大众化的要求。故选A。

84、少数民族学生为主的学校及其他教育机构，()使用

本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。

A、不可以

B、可以

C、尽量

D、随意

【答案】B

【解析】《中华人民共和国教育法》指出，汉语言文字为

学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主

的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的

语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广

使用全国通用的普通话和规范字。故选B。

85、为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过

程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行

持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价

方法是（）。

A、安置性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、形成性评价

【答案】D

【解析】形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学

活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。周老师的做法属

于形成性评价。故选D。

86、某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著

的优秀作文集，正确该老师的做法叙述正确的是OO

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【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、该老师的

做法侵害了学生的财产权

B、该老师的做法侵害了学生的著作权

C、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算

“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护D、该老师

的做法侵害了学生的人身权利

【答案】B

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》的规定学生

的作品受到保护，教师随意采用侵犯了学生的著作权。故选B。

87、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家

祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老

师遵循的教学原则是OO

A、启发性原则

B、巩固性原则

C、因材施教原则

D、科学性与思想性相统一原则

【答案】D

【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进

科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技

能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质

教育。故选D。

88、关于教学策略的认识正确的是()o

A、教学策略即教学方法

B、制定教学策略就是做好教学计划。

C、能够找到统一的适用于所有教学的教学策略

D、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

【答案】D

【解析】教学策略是为了达到教学目的，完成教学任务，

在对教学行动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的

一系列执行过程，它具有指向性(针对性)、整合性、可操作

性、灵活性和调整性。教学策略不是单指教学方法或教学计划,

具有明确的针对性和典型的灵活性。故选D。

89、在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识

领域的基本要求的是O

A、了解中国教育基本情况

B、具有相应的自然科学和人文社会科学知识

C、具有相应的艺术欣赏与表现知识

D、具有良好的职业道德修养

【答案】D

【解析】教育部印发的教师专业标准中，通识性知识领域

的基本要求是：具有相应的自然科学和人文社会科

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【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】学知识。了解

中国教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有适

应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。D选项

属于道德素养部分的内容。故选D。

90、人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是

OO

A、气质

B、能力

C、动机

D、性格

【答案】A

【解析】气质是先天形成的，表现在心理活动的强度、速

度、灵活性与指向性等方面的一种稳定