第一单元《 参考活动1 唱响团歌》说课稿 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

第一单元《参考活动1唱响团歌》说课稿-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为第一单元《参考活动1唱响团歌》，选自2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册。本节课将引导学生学习团歌的历史背景、歌词含义以及演唱技巧，通过集体唱响团歌，培养学生的团队精神、爱国情怀和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段学习的队歌、国歌等歌曲有紧密联系，学生已具备一定的音乐素养和团队协作能力。通过学习团歌，学生可以进一步了解团组织的历史和文化，加深对团队精神的理解，同时提高音乐表现力和综合素质。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括培养学生的文化认同、团队协作与责任感。通过学习《唱响团歌》，学生将增强对团组织的认识和认同，提升国家意识和历史责任感。在集体演唱过程中，学生将锻炼团队协作能力，学会和谐共处，培养良好的集体荣誉感。同时，通过音乐实践活动，学生将提高审美情趣和艺术素养，促进个性化和全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习过基本的音乐知识，如音符、节奏和简单的歌曲演唱技巧。此外，他们对于团队活动有一定的参与经验，了解基本的团队协作原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐和团队活动通常有较高的兴趣，喜欢通过实践活动来学习和体验。他们在音乐方面的能力各不相同，有的学生可能具有较强的音乐感和演唱技巧，而有的学生可能需要更多的指导和练习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则倾向于集体合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对音乐理论知识掌握不足，可能在学习团歌的节奏和旋律时感到困难。

-集体演唱中，学生可能因为音准、节奏不统一而影响整体效果，需要克服集体协作的挑战。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不敢在集体面前大声演唱，需要鼓励和支持。

-对于团歌的历史背景和深层含义的理解，学生可能需要更多的引导和解读。四、教学资源-软硬件资源：音乐教室、音响设备、麦克风、钢琴或电子琴

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：团歌音频文件、团歌视频资料、教学PPT

-教学手段：分组练习、集体演唱、个别指导、互动讨论五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段团歌视频，让学生初步感受团歌的旋律和节奏。

-提问：你们知道这首歌是什么吗？它代表了什么？

-学生自由分享对团歌的了解和感受。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习团歌，了解它的历史和意义。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍团歌的历史背景和歌词含义，解释团歌在团组织中的重要性。

-分段播放团歌，讲解每一段的旋律和歌词，让学生跟随哼唱。

-教师示范演唱团歌，注意音准和节奏，引导学生模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选一个代表演唱团歌，其他组员聆听并给出反馈。

-教师针对每组的表现进行点评，指出需要改进的地方。

-全体学生集体演唱团歌，教师指挥，确保节奏和音准的统一。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：团歌对你有什么意义？它如何激发你的爱国情怀？

-学生分组讨论，每组准备简短的分享。

-每组轮流分享讨论成果，其他学生倾听并给予掌声。

5.创新环节（5分钟）

-教师引导学生发挥创意，将团歌的旋律和歌词进行改编，创作一个新的段落。

-学生分组创作，教师巡回指导，提供必要的帮助。

6.课堂总结（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课的学习心得。

-教师总结本节课的重点内容，强调团歌在培养团队精神和爱国情怀中的作用。

-教师布置课后作业：回家后，向家人分享团歌的意义，并尝试教家人唱团歌。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、分享和创作等环节，激发学生的学习兴趣，同时巩固和拓展他们的知识和技能。通过创新环节，培养学生的创造力和团队协作能力，使他们在实践中深入理解和体验团歌的精神内涵。六、知识点梳理1.团歌的历史背景

-团歌的创作时间、作者及其背后的故事。

-团歌在团组织中的重要地位和象征意义。

2.团歌的歌词含义

-歌词中的关键词汇和句子解释。

-歌词所传达的团队精神、爱国情怀和责任感。

3.团歌的旋律和节奏

-团歌的旋律特点，如旋律线条、音域、调性等。

-团歌的节奏特点，如强弱规律、速度变化等。

4.团歌的演唱技巧

-正确的呼吸方法，保持声音的稳定和持久。

-音准和节奏的把握，确保集体演唱的和谐统一。

5.团歌的演唱表现

-如何通过面部表情、肢体语言等展现歌曲的情感。

-如何在集体演唱中保持团队协作，共同呈现良好的效果。

6.团歌的精神内涵

-团结协作、积极向上的团队精神。

-爱国主义情怀和为国家、民族奋斗的责任感。

7.团歌与时代背景的联系

-团歌在特定历史时期的作用和意义。

-团歌在新时代的价值和传承。

8.团歌在团组织活动中的应用

-团歌在团队建设、仪式活动中的重要作用。

-如何通过团歌演唱展现团队精神和凝聚力。

9.团歌的传承与创新

-团歌在新时代的传承和发展。

-如何在保持团歌原汁原味的基础上进行创新性改编。

10.团歌与其他歌曲的对比

-团歌与队歌、国歌的异同点。

-团歌在音乐风格、歌词内容上的特点。七、板书设计①团歌历史背景

-创作时间与作者

-团歌在团组织中的地位

②团歌歌词含义

-关键词汇：“团队”、“精神”、“爱国”、“责任”

-重点句子：“我们是五月的花海，用青春歌唱祖国”

③团歌演唱技巧

-呼吸方法

-音准与节奏把握

-面部表情与肢体语言八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过播放团歌视频来激发学生的兴趣，这样的实践证明是有效的，可以继续保持并尝试引入更多多媒体资源，如团歌背后的故事视频，增强学生的情感体验。

2.在师生互动环节，我鼓励学生进行创作性改编，这一创新做法不仅提高了学生的学习热情，也锻炼了他们的创造力。今后可以定期举办创作分享会，让学生展示自己的作品。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在集体演唱时由于紧张或不自信，影响了整体效果。这提示我需要更多地关注学生的心理状态，提供更多的支持和鼓励。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖集体活动，而忽视了学生个体的差异。这可能导致部分学生在学习过程中感到被忽视或无法跟上进度。

3.在教学评价方面，我反思自己可能过于注重学生的演唱技巧，而忽略了他们在情感表达和理解团歌精神方面的成长。

（三）改进措施

1.针对学生在集体演唱中的紧张情绪，我计划在课堂上加入更多的放松练习和团队建设活动，如简单的集体游戏，以缓解学生的紧张感，增强他们的自信心。

2.为了更好