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文档简介
综合探究学会科学思维提升思维品质说课稿-2023-2024学年高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维主备人备课成员设计意图本节课旨在通过高中思想政治统编版选择性必修3《逻辑与思维》的学习,引导学生掌握科学思维的基本方法,提升学生的思维品质。通过综合探究,培养学生运用逻辑思维分析问题和解决问题的能力,使其在日常生活和学习中能够更好地运用科学思维,提高思维品质,为未来的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标培养学生运用逻辑推理和分析方法进行科学思维的能力,提高辩证逻辑思维水平;发展学生的批判性思维,使其能够独立思考、提出问题、解决问题;增强学生的信息素养,学会从多角度、多层面分析信息,形成合理的判断和结论。重点难点及解决办法重点:理解逻辑推理的基本规则,掌握辩证逻辑思维的方法。
难点:将抽象的逻辑规则应用于具体情境,以及运用辩证思维解决实际问题。
解决办法:
1.通过具体案例讲解逻辑推理规则,让学生在实际操作中感受逻辑的力量。
2.引导学生参与课堂讨论,通过小组合作分析案例,提高辩证逻辑思维的应用能力。
3.设计思维训练题目,让学生在练习中逐步掌握逻辑推理和辩证思维的方法。
4.结合时事热点,让学生尝试运用所学知识分析现实问题,突破理论与实践的界限。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法介绍逻辑推理的基本概念和规则,确保学生理解逻辑思维的基础。
2.通过小组讨论和案例分析,激发学生思考,培养其辩证逻辑思维能力和批判性思维。
3.利用项目导向学习,让学生在完成具体任务中运用逻辑思维,提高实际问题解决能力。
4.结合多媒体教学,如视频、图表等,增强教学的直观性和生动性,提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对逻辑思维的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道逻辑思维是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于逻辑思维在生活中的应用案例,让学生初步感受逻辑思维的魅力。
简短介绍逻辑思维的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.逻辑思维基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解逻辑思维的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解逻辑思维的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍逻辑思维的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.逻辑思维案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解逻辑思维的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的逻辑思维应用案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解逻辑思维的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用逻辑思维解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论逻辑思维在生活中的应用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与逻辑思维相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对逻辑思维的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调逻辑思维的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括逻辑思维的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调逻辑思维在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用逻辑思维。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于逻辑思维应用的短文或报告,以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料:
-《逻辑学导论》:这本书深入浅出地介绍了逻辑学的基本概念和原理,适合学生进一步了解逻辑思维。
-《辩证逻辑思维训练》:通过实例分析,帮助学生掌握辩证逻辑思维的方法和技巧。
-《生活中的逻辑》:本书以生活中的实例出发,探讨逻辑思维在生活中的应用。
2.课后自主学习和探究:
-让学生收集生活中常见的逻辑谬误,分析其错误原因,并提出改进措施。
-鼓励学生阅读哲学、心理学等领域的相关书籍,了解逻辑思维在其他学科中的应用。
-让学生尝试运用逻辑思维分析一部电影、一篇小说或新闻报道,探讨其逻辑性。
-引导学生关注逻辑思维在科学研究中的作用,了解科学家如何运用逻辑思维进行探究。
-建议学生参加逻辑思维能力竞赛,提高自己的逻辑思维能力。
-鼓励学生撰写关于逻辑思维应用的论文,分享自己的见解和体会。板书设计1.逻辑思维基本概念
①逻辑思维的定义
②逻辑思维的特点
③逻辑思维的作用
2.逻辑推理规
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