人教版初中历史与社会七年级上册 4.2 文化艺术之都-巴黎 说课稿001

人教版初中历史与社会七年级上册4.2文化艺术之都——巴黎说课稿一、设计意图

本课《文化艺术之都——巴黎》是针对人教版初中历史与社会七年级上册第4课“西方文明之源”中的第二节内容。设计本课的目的是让学生通过学习巴黎的历史文化，了解西方文明的独特性及其对后世的影响。

在教学过程中，我将结合课本中的插图、地图和文字资料，引导学生关注巴黎作为文化艺术之都的特点，以及法国大革命的历史背景和影响。通过小组讨论、问题探究和地图绘制等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和团队合作精神。

同时，我会注意引导学生从多个角度审视历史事件，培养他们的批判性思维。在教学过程中，尽量避免引入与教材无关的内容，确保教学内容的实用性和符合教学实际。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实证据意识，通过分析巴黎的文化艺术成就，让学生掌握历史事实，形成历史概念。同时，引导学生运用时空观念，了解法国大革命的历史背景和过程，认识历史事件的前因后果。此外，通过讨论和问题探究，提升学生的批判性思维和问题解决能力。最后，通过小组合作，培养学生的团队合作和交流表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-巴黎的文化艺术成就：重点掌握巴黎作为文化艺术之都的特点，包括绘画、音乐、建筑等方面的成就。

-法国大革命的历史背景和过程：重点了解法国大革命的起因、经过和结果，以及其对西方世界的影响。

2.教学难点

-巴黎文化艺术成就的理解：学生可能对巴黎的艺术文化成就难以理解和把握，需要通过具体的实例和图片来帮助学生直观地感受和理解。

-法国大革命的历史背景和过程的把握：学生可能对法国大革命的历史背景和过程的理解存在困难，需要通过详细的讲解和相关的史实资料来帮助学生理解和掌握。

举例说明：

-在讲解巴黎的文化艺术成就时，可以展示巴黎的著名绘画作品、音乐作品和建筑图片，帮助学生直观地感受巴黎的艺术文化魅力。

-在讲解法国大革命的历史背景和过程时，可以通过详细的讲解和分析法国大革命的原因、发展过程和结果，以及其对西方世界的影响，帮助学生深入理解和掌握相关知识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》七年级上册课本，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备巴黎文化艺术成就相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室环境的安全性，为学生提供一个舒适的学习空间。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示巴黎的美丽图片和播放巴黎的宣传片，激发学生对巴黎的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课所学的西方文明之源的相关知识，引导学生思考巴黎在西方文明中的地位。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解巴黎的文化艺术成就，包括绘画、音乐、建筑等方面的特点和贡献。

-举例说明：通过展示巴黎的著名绘画作品、音乐作品和建筑图片，帮助学生具体感受巴黎的艺术文化魅力。

-互动探究：引导学生讨论巴黎文化艺术成就对后世的影响，以及法国大革命的历史背景和过程。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，选择一个巴黎的文化艺术成就进行探究，并展示给其他小组。

-教师指导：及时给予学生指导和评价，帮助学生加深对知识的理解和应用。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结巴黎的文化艺术成就和对后世的影响，强调巴黎作为文化艺术之都的地位。

-总结法国大革命的历史背景和过程，强调其对西方世界的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个巴黎的文化艺术成就进行深入研究，并写一篇短文介绍其特点和对后世的影响。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考和探索。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于巴黎文化艺术成就的专题文章、法国大革命的历史分析等。同时，推荐学生阅读有关西方文明的起源和发展等方面的书籍，以加深对西方文化的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用图书馆、网络资源等渠道，搜集更多关于巴黎文化艺术和法国大革命的资料，以丰富自己的知识储备。此外，学生还可以参观博物馆、艺术展览等，亲身体验文化艺术的魅力。

3.组织学生进行小组讨论或辩论，就巴黎文化艺术成就对后世的影响、法国大革命的历史意义等话题展开深入探讨，提高学生的批判性思维和口头表达能力。

4.结合本节课的内容，鼓励学生进行创意表达，如绘画、音乐创作、建筑设计等，让学生将所学的文化艺术知识运用到实际中，培养学生的艺术素养和创新能力。

5.引导学生关注当前世界的文化艺术发展，如国际艺术展览、音乐演出等，让学生了解世界文化艺术的前沿动态，拓宽视野。同时，鼓励学生思考如何将优秀的文化艺术传承和发扬，为我国的文化发展贡献力量。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.多元化教学手段：在教学过程中，运用多媒体资源、小组讨论、问题探究等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.史实证据意识：注重培养学生分析史料、运用史实证据的能力，让学生掌握历史事实，形成历史概念。

3.核心素养培养：针对学科核心素养，设计相关教学活动，培养学生的历史思维、批判性思维和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.学生对文化艺术的理解难度较大：由于学生生活经验有限，对巴黎的艺术文化成就难以理解和把握。

2.教学内容较多，时间安排不够合理：在有限的课堂时间内，难以兼顾巴黎文化艺术成就的全面讲解和法国大革命的深入探究。

3.学生的批判性思维和问题解决能力有待提高：学生在讨论和探究过程中，难以提出有深度、有见地的问题和观点。

（三）改进措施

1.针对文化艺术理解难度的问题，可以采取以下措施：

-利用课余时间，组织学生参观博物馆、艺术展览等，增加学生对艺术文化的直观体验。

-邀请文化艺术领域的专家，进行专题讲座或辅导，帮助学生更深入地理解文化艺术成就。

2.针对教学内容较多、时间安排不合理的问题，可以采取以下措施：

-精选教学内容，突出重点，避免面面俱到。

-调整课