足球脚内传接球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册001

足球脚内传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：足球脚内传接球

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，人教版体育与健康必修第一册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过足球脚内传接球的教学，提升学生的运动技能，增强团队协作意识，发展学生的身体协调性和灵活性。同时，注重培养学生自觉锻炼的习惯，提高健康意识，形成积极向上的体育态度，为终身体育奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本规则和简单技巧，包括基本的站位、跑动和控球方法。在之前的学习中，他们也已经接触过一些基本的传球技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。大多数学生对足球运动有较高的兴趣，他们喜欢在实战中学习和提高。在能力上，学生之间存在一定的差异，有些学生具有较强的运动能力和协调性，而有些学生则需要更多的指导和练习。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和团队合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对脚内传接球的动作技巧掌握不够熟练，导致传球不准确；在实战中，对球的控制和对队友位置的判断可能会出现偏差；同时，由于足球运动对体能和耐力的要求，学生在训练过程中可能会感到疲劳。针对这些困难，教学中需要注重个体差异，提供个性化的指导和支持。四、教学资源

-软硬件资源：足球场、足球、标志盘、训练锥

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作解析动画

-教学手段：小组练习、比赛模拟、动作示范、即时反馈五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开始上课时，教师带领学生做简单的热身运动，确保学生身体状态良好。

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的足球传球技巧，如：“上一节课我们学习了哪些传球方法？哪种传球方法最常用？”

-接着，教师介绍本节课的教学内容：“今天我们将重点学习足球脚内传接球技巧，这是足球比赛中非常关键的传球方式。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先进行动作示范，展示正确的脚内传接球姿势和动作要领。

-接着，教师分解动作，讲解脚内传接球的步骤，包括站位、脚部姿势、传球力度和方向控制等。

-学生跟随教师一起模仿练习，教师逐一纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的技巧。

-教师组织学生进行配对练习，让学生互相传球，进一步巩固技术要领。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置不同难度的练习任务，如距离逐渐增加的传球练习，或是在指定区域内进行连续传球。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，提供个别化反馈和指导。

-练习中，教师鼓励学生互相交流心得，培养团队合作精神。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调脚内传接球的关键技巧。

-学生分享自己在练习中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师提醒学生课后继续练习，以巩固所学技能。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中观看足球比赛视频，关注专业球员的脚内传接球技巧。

-学生需要记录下自己在比赛视频中发现的技术要点，并在下一节课上与同学分享。

-教师提醒学生注意休息，避免过度训练，保持良好的身体状态。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解和掌握足球脚内传接球的技巧。他们在教师的指导下，通过反复练习，传球动作更加规范，传球准确性和力度控制有了明显提高。

2.运动能力：学生在练习过程中，身体协调性和灵活性得到锻炼，运动能力得到提升。他们在传球练习中，不仅提高了足球技能，还增强了体能和耐力。

3.团队协作：通过配对练习和小组比赛，学生学会了在团队中沟通和协作。他们在实战中能够更好地观察队友位置，进行有效的传接球配合，团队协作意识得到增强。

4.自主学习：学生在课后通过观看比赛视频，学会了自主学习和分析技术动作。他们能够将课堂上学到的知识应用到实际比赛中，提高了比赛的适应性和应变能力。

5.健康行为：学生在定期进行足球训练的过程中，养成了自觉锻炼的习惯，增强了健康意识。他们更加注重身体的健康和运动损伤的预防，形成了一种积极向上的生活方式。

6.体育品德：学生在训练和比赛中培养了公平竞争、尊重对手、遵守规则的体育品德。他们在活动中学会了如何在挫折面前保持积极态度，增强了自我管理和自我调节的能力。

7.知识迁移：学生在掌握脚内传接球技巧的同时，能够将所学知识迁移到其他足球技能的学习中。他们能够更好地理解足球运动的内在规律，为学习其他技术打下坚实的基础。七、内容逻辑关系

①脚内传接球技术要领

-重点知识点：脚内传接球的站位、脚部姿势、传球力度和方向控制

-重点词汇：站位、脚内侧、传球力度、方向控制

-重点句子：“正确的站位和脚部姿势是脚内传接球的基础”，“传球力度和方向的控制取决于脚部用力和角度的调整”

②实践操作与理论结合

-重点知识点：将技术动作与实战情境结合，理解脚内传接球在比赛中的应用

-重点词汇：实战应用、技术动作、比赛情境

-重点句子：“在比赛中，脚内传接球常用于短距离的快速配合”，“理解并掌握脚内传接球，能提高比赛中的传球成功率”

③团队协作与战术意识

-重点知识点：培养团队协作意识和战术运用能力

-重点词汇：团队协作、战术意识、配合

-重点句子：“良好的团队协作是提高传球效果的关键”，“在训练中注重培养战术意识，以便在比赛中做出快速决策”八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入比赛情境模拟，让学生在实际比赛环境中练习脚内传接球，提高其实战应用能力。

2.利用信息化资源，如动作解析动画，帮助学生直观理解脚内传接球的技巧，增强学习效果。

3.采用分组合作学习模式，鼓励学生之间相互评价和反馈，促进团队协作和个性化学习。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度和效果跟踪不够细致，导致部分学生技能掌握不扎实。

2.教学组织方面，课堂练习时间分配不够合理，部分学生没有得到足够的练习机会。

3.教学评价方面，评价标准较为单一，未能充分反映学生的综合能力和学习进步。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过定期的小测验和技能展示，及时了解学生的学习情况，针对性地提供个别化指导。

2.优化教学组织，合理调整练习时间，确保每个学生都有充足的练习机会，并适当增加小组练习，提高互动性和参与度。

3.完善教学评价，采用多元化的评价方式，如同伴评价