小学信息技术一年级上册 5《初始画王》说课稿

小学信息技术一年级上册5《初始画王》说课稿主备人备课成员教材分析《初始画王》是小学信息技术一年级上册的一篇教学内容，旨在让学生初步认识并掌握画图软件的基本操作。本节课选自教材第五章，通过学习，学生可以了解画图软件的界面布局、基本工具的使用方法，以及如何运用这些工具进行简单的绘画创作。课程内容与实际操作相结合，符合一年级学生的认知水平，有助于培养学生的信息技术素养和审美能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习《初始画王》，学生将能够掌握信息技术的基本操作，培养观察力和想象力，提高信息技术的实际应用能力。同时，通过创作个性化作品，激发学生的创新意识，锻炼学生的动手操作和团队协作能力，为未来的学习和发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上学期初步接触了计算机的基本操作，如开关机、鼠标使用等基础技能。他们对电脑有一定的认知，但尚未接触过专业的画图软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。他们在视觉艺术方面具有一定的表现欲望，喜欢通过绘画表达自己。学生的学习能力处于基础阶段，更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用画图软件时可能会遇到操作不熟练、工具选择不当等问题，需要引导他们掌握正确的操作方法。此外，由于一年级学生的耐心和专注力有限，可能需要教师设计有趣的教学活动，以维持他们的学习兴趣和动力。同时，学生可能在对作品进行创意设计时感到困难，需要教师提供适当的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与操作示范相结合的方法，通过案例分析和项目导向学习，引导学生动手实践。

2.设计互动教学活动，如小组合作完成绘画任务，以及通过角色扮演的方式让学生模拟画家创作过程，激发学生学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用上，采用大屏幕投影演示画图软件操作，同时利用学生终端进行个别辅导，确保每位学生都能跟随教学进度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《初始画王》预习资料，包括软件界面介绍和基础工具使用指南。

-设计预习问题：如“你能找到画图软件中的铅笔工具吗？它有什么作用？”

-监控预习进度：通过微信作业功能，查看学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据资料了解画图软件的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，理解画图软件的基本功能。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和发现的知识点通过微信反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生及时获取和反馈信息。

作用与目的：

-帮助学生提前了解画图软件的基本操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探索精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的画作，引出画图软件的学习。

-讲解知识点：详细讲解画图软件的界面布局和工具使用。

-组织课堂活动：设计小组合作完成简单的绘画任务。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行即时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师讲解，理解画图软件的操作方法。

-参与课堂活动：学生在小组中协作完成绘画任务。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向教师提问并展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地介绍画图软件的操作知识。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握画图软件的基本操作，理解本节课的重难点。

-培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生利用画图软件创作一幅个性化画作。

-提供拓展资源：推荐一些在线绘画教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予评价和建议。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，创作个人画作。

-拓展学习：观看在线教程，提升绘画技能。

-反思总结：对所学内容进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多的绘画技巧。

-反思总结法：引导学生对自己的学习成果进行评估。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的绘画技能。

-培养学生的自我评估和自我提升能力。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地打开和操作画图软件，了解并运用各种基础工具，如铅笔、橡皮、填充等，完成简单的绘画作品。他们能够根据本节课的学习，独立创作出具有个人特色的画作，显示出对画图软件功能的理解和掌握。

2.技能提升方面：

学生在操作画图软件的过程中，提高了自己的动手能力和审美能力。通过不断的实践，他们的绘画技巧得到了显著提升，能够运用所学的工具和技巧，创作出更加丰富和细致的作品。

3.创新意识方面：

学生在绘画创作中，不断尝试新的想法和组合，展现出良好的创新意识。他们能够将自己在生活中观察到的事物融入到画作中，表现出独特的视角和创意。

4.解决问题能力方面：

在绘画过程中，学生遇到了各种问题，如工具选择不当、颜色搭配不合理等。通过教师指导和同学互助，他们学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难，完成了作品。

5.团队协作能力方面：

在小组合作完成绘画任务的活动中，学生学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务。他们在合作中互相学习、互相帮助，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力方面：

7.信息素养方面：

学生在使用画图软件的过程中，提高了信息技术的应用能力。他们学会了如何利用信息技术工具进行创作，增强了信息素养。

8.学习态度方面：

学生在学习画图软件的过程中，表现出积极的学习态度。他们乐于参与课堂活动，对绘画作品充满热情，对学习成果感到自豪。

9.情感态度与价值观方面：

学生在创作过程中，体验到了艺术创作的乐趣，培养了审美情趣。他们学会了欣赏他人的作品，尊重多元文化的价值观。板书设计①画图软件界面布局：

-重点知识点：认识画图软件的界面，包括工具栏、颜色栏、状态栏等。

-重点词汇：工具栏、颜色栏