人教版新课标《历史与社会》八年级下册说课稿第七单元第二课　开辟新的发展道路

人教版新课标《历史与社会》八年级下册说课稿第七单元第二课开辟新的发展道路主备人备课成员设计思路结合人教版新课标《历史与社会》八年级下册第七单元第二课“开辟新的发展道路”，本节课的设计思路以讲述改革开放的历史背景、过程及其影响为主线，引导学生理解我国社会主义现代化建设的新道路。通过生动的案例、图片和数据，激发学生的兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，注重理论与实践相结合，让学生认识到改革开放对国家、社会和个人的深远意义，增强学生的国家认同感和自豪感。核心素养目标培养学生对中国改革开放历程的深刻理解，提高历史思维与时空观念素养；通过分析改革开放中的关键决策和社会变革，培养学生的批判性思维与问题解决能力；同时，激发学生的国家认同感，培养其社会主义核心价值观，以及积极参与国家建设的社会责任感。重点难点及解决办法重点：理解改革开放的重要性和深远影响，掌握改革开放的主要内容和成就。

难点：1.理解改革开放政策的具体内容和实施过程；2.分析改革开放对社会经济结构的影响。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学，展示改革开放前后的对比图片和视频，直观展示改革开放带来的变化，帮助学生理解改革开放的必要性和成果。

2.通过案例分析，讲解改革开放政策的具体实施，如家庭联产承包责任制、经济特区设立等，引导学生深入理解政策内容。

3.组织小组讨论，让学生结合自身生活经验，探讨改革开放对个人和家庭的影响，从而加深对社会经济结构变化的理解。

4.教师引导学生运用图表、数据等资料，进行对比分析，培养数据分析能力，突破理解难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《历史与社会》八年级下册教材。

2.辅助材料：收集改革开放相关的历史图片、政策文件、经济发展数据等，制作PPT课件。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以播放PPT和视频。

4.教室布置：安排学生座位，便于小组讨论，并预留空间用于展示学生作业。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了改革开放的背景，那么改革开放究竟给我们国家带来了哪些变化，它又是如何开辟新的发展道路的呢？今天我们就来学习《历史与社会》第七单元第二课“开辟新的发展道路”。

2.知识回顾

-（教师）首先，我们来回顾一下上一节课的内容。请问同学们，改革开放是在哪一年开始的？它的主要目的是什么？

-（学生）1978年，主要目的是促进社会经济发展，提高人民生活水平。

3.教学内容探究

-（教师）很好。那么，我们今天要学习的内容主要围绕改革开放的历程和成就来展开。接下来，我们将分为以下几个部分进行探究：

a.改革开放的历程

-（教师）请同学们打开教材第XX页，我们一起来看一下改革开放的历程。在这个过程中，有哪些重要的历史事件和政策？

-（学生）阅读教材，找出重要事件和政策，如家庭联产承包责任制、经济特区设立等。

b.改革开放的成就

-（教师）现在，让我们来了解一下改革开放取得的巨大成就。请同学们观看PPT中的图片和数据，感受改革开放给我国带来的变化。

-（学生）观看PPT，了解改革开放的成就。

c.改革开放的影响

-（教师）改革开放不仅给我国带来了经济发展，还对我们的生活产生了深远的影响。请同学们结合自己的生活经验，谈谈改革开放对你们家庭的影响。

-（学生）分享个人家庭在改革开放中的变化。

d.改革开放的挑战与机遇

-（教师）虽然改革开放取得了巨大成就，但也面临一些挑战。请同学们思考，改革开放过程中我们面临哪些挑战？如何应对这些挑战？

-（学生）讨论改革开放的挑战与机遇。

4.小组讨论

-（教师）现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成若干小组，针对以下问题展开讨论：改革开放如何改变了我们的生活？每组选一名代表汇报讨论成果。

-（学生）分组讨论，代表汇报。

5.总结提升

-（教师）经过大家的讨论，我们可以看到，改革开放给我们的生活带来了巨大的变化。下面我来总结一下本节课的内容：

-改革开放的历程：从农村改革到城市改革，从沿海开放到内陆开放。

-改革开放的成就：经济快速发展，人民生活水平显著提高，国际地位不断提升。

-改革开放的影响：改变生活方式，提高生活质量，促进社会进步。

-改革开放的挑战与机遇：面对国内外环境变化，积极应对挑战，把握发展机遇。

6.课后作业

-（教师）最后，请同学们完成课后作业：结合本节课的内容，写一篇关于改革开放的短文，谈谈你对改革开放的认识和感悟。

-（学生）完成课后作业。

7.结束语

-（教师）同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够通过今天的学习，更加深刻地理解改革开放的重要性和深远影响，激发我们为国家发展贡献力量的热情。下课！

-（学生）下课！教学资源拓展拓展资源：

1.改革开放的历史背景资料，包括当时国内经济状况、国际环境等。

2.改革开放的重要文献和讲话，如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《邓小平文选》等。

3.改革开放以来的重要历史事件，如农村家庭联产承包责任制的实施、经济特区的设立、国有企业改革、对外开放政策的拓展等。

4.改革开放对各个行业的影响，包括农业、工业、服务业、科技等领域的变革。

5.改革开放与社会主义现代化建设的关系，以及改革开放在国家发展战略中的地位。

6.改革开放对人民生活水平的提升，包括收入增长、消费结构变化、教育医疗条件改善等方面的数据和分析。

7.改革开放的国际影响，如中国在国际舞台上的地位提升、全球治理体系的参与等。

拓展建议：

1.鼓励学生阅读《邓小平时代》、《改革开放以来的中国经济》等书籍，深入了解改革开放的历程和成就。

2.建议学生观看《改革开放的故事》、《中国改革开放四十年》等纪录片，通过影像资料感受改革开放的历史进程。

3.让学生通过查阅资料，了解改革开放以来我国在科技、教育、医疗等领域的具体成就，并撰写研究报告。

4.组织学生进行社会调查，访问不同年龄段的人，了解他们对改革开放的感受和看法，形成调查报告。

5.鼓励学生参与学校或社区举办的改革开放主题的活动，如演讲比赛、知识竞赛、主题班会等，增强对改革开放的认识。

6.指导学生通过比较分析的方法，研究改革开放前后我国经济、社会、文化等方面的变化，提升批判性思维能力。

7.引导学生关注改革开放的持续性，思考当前我国在全面深化改革、扩大对外开放中的新举措和新挑战，培养学生的时代责任感。教学反思与总结这节课我教授了《历史与社会》八年级下册第七单元第二课“开辟新的发展道路”，通过讲述改革开放的历史背景、过程及其影响，引导学生理解我国社会主义现代化建设的新道路。在本次教学过程中，我深刻体会到了教学的喜悦与挑战。

【教学反思】

教学方法方面，我尝试使用了多媒体课件和实物展示等多种教学手段，让学生直观地感受改革开放带来的变化，这一点得到了学生的积极响应。但在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，这提醒我在今后的教学中需要更加注重调动每一位学生的积极性。

在策略方面，我设计了一些小组讨论和分享个人经验的活动，以增强学生的合作能力和情感体验。然而，我也注意到在小组讨论中，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。针对这一问题，我需要更多地鼓励这些学生，并创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在管理方面，我意识到课堂纪律是教学顺利进行的关键。尽管我尽量维持秩序，但有时还是会出现一些小插曲，影响了教学效果。我需要进一步加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长。

【教学总结】

本节课在教学效果方面，我认为学生对于改革开放的基本概念和历史意义有了较为清晰的认识。通过课堂讨论和作业反馈，我发现学生在知识掌握和情感态度上都有了明显的进步。他们能够结合自己的生活经验，理解改革开放对个人和家庭的影响，这对于培养他们的历史思维和社会责任感是非常有益的。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。例如，在讲解改革开放的复杂性时，我可能没有充分考虑到学生的认知水平，导致部分学生感到困惑。此外，课堂互动的深度和广度也有待加强。

针对这些问题，我计划在今后的教