统编版语文九年级上册期末复习训练题（含答案）

统编版语文九年级上册期末复习训练题（含答案）积累与运用1．下列加点字的读音、字形全都正确的一项是()A．妖娆(ráo)折腰(shé)可汗(hán)娉婷(pīnɡ)B．分外(fèn)风骚(sāo)鲜妍(yàn)莽莽(mǎnɡ)C．稍逊(xùn)摇曳(yè)冠冕(ɡuān)枉然(wǎnɡ)D．红晕(yùn)呢喃(nán)天娇(jiāo)丰润(yùn)2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、漫游制裁汲取心无旁鹜B、端祥别墅妄想融会贯通C、嬉闹瞥见秘诀形销骨立D、萧索坍塌潮汛走头无路3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）花开是常有的事，花开是有香气更是_____。_____在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不_____。有花香慰我寂寥，我甚至有点儿因花香而_____了。A.司空见惯但是寻常沉醉B.唾手可得因为寻常沉迷C.司空见惯因为平凡沉迷D.唾手可得但是平凡沉醉4.下列句子中没有语病的一项是（）A.“天问一号”携“祝融号”着陆火星，标志着中国航天事业取得新突破、达到新高度。B.人口政策的制定，需要考虑到每个人现实的生活和内心的感受已经成为全社会共识。C.能否建立群防群治的反诈骗机制，是治理网络电信诈骗工作成功的关键。D.中国要达到群体免疫的目标，需要大约10亿人左右接种额冠病毒疫苗。5.下列表述正确的一项是（）A．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比哈和拟人的修辞。B．“微波细浪”是并列短语，“聆听风声”是主谓短语。C．“我喜爱的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亚、毕淑敏……等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话标点使用正确。D．“艺术节上，孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀《古韵旗袍》。”句子主干是：孩子们喜爱教师。6.将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是（）①《艺经》有云“凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼巧无所施”，此之为守拙。②其实，守拙并不是五柳先生的首创，老子曾说过大巧若拙。③守拙是古代围棋九等之末，因其棋力尚浅，对弈之时往往漏洞百出，谓之拙。④有诗云“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田”。⑤“守拙”虽为棋品之下下品，但“守拙之道”却是宝贵的人生经验。⑥陶潜以后，也有“文以批进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。⑦但其往往及时发现并修正错误，谓之守。①⑤③⑦④⑥② B．⑤①⑦③⑥②④ C．③⑦①⑤②④⑥ D．④②⑥①③⑦⑤7、下列表述有误的一项是（）A、《就英法联军远征中国致巴特勒上的信》作者是法国作家雨果。他的代表作有小说《巴圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。B、罗贯中的《三国演义》是中国历史上第一部章回体长历史演义小说，书中有很多故事家喻户晓。例如，桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐等。C、《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的《呐喊》，文章批驳了“九一八”事变后一些人对杭日前途的悲观论调。D、乡试每三年举行一次、在八月举行、参加乡试的是秀才，乡试考中了以后就称为举人。8、根据提示填空（1）但愿人长久，。（苏轼（水调歌头（明月几时有）》）（2），山雨欲来风满楼。（许浑《成阳城东楼》）（3）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（⑤）范仲淹《岳阳楼记》中动静结合，运用比喻的修辞手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是：，。（6）李商隐在《无题》中，以诗句“，”，表达了缠绵悱侧的情感和执着的追求，为世人唱出一曲惊心动魄的爱情之歌。9.名著阅读。《水浒传》中他的性格粗中有细，虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍到一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便问“阿嫂信息”……①文中的“他”是，“他”的绰号是。②除上面资料所述内容外，简要地写出原著中有关“他”的另一个故事。10、综合性学习一眨眼，三年的时光已悄然逝去。回首逝去的岁月，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！(1)【拟写对联】为了营造氛围，需在教室里张贴一副对联。请你根据上联，拟写出下联。上联：忆过去欢乐在眼前下联：________________________________________(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程②________________________________________③________________________________________④绘一绘前程美景阅读理解（一）阅读下面两首词。完成各题。[甲]水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦,大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。[乙]太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。11.下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是()A.苏轼与青天明月对话，在对话小探讨人牛的意义，既白理趣,又有情趣。B.乙词运用嫦娥奔月、砍斫杜树等典故，使词的意蕴深刻、情感更加含蕾。C.“但愿人长久,千里共婵娟”一句，表达了词人乐观、旷达的人生态度，D.“乘风归去”“乘风好去”均表达了问人不满现实向往天上生活的感受。12.两词中以“不应有恨,但事长向别时圆”和“被白发，欺人奈何”分别问月，二者表达的情感有什么不同?请简要分析。（二）阅读古文，完成练习。【甲】丰乐亭记①(节选)欧阳修修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲，既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。【注释】①因上书为范仲淹等辩护被贬至滁州期间所作。【乙】黄州快哉亭记①(节选)苏辙盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视……西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。士生于世使其中不自得将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君②不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。(有删改)【注释】①上书营救因“乌台诗案”下狱的苏轼被贬，作于贬官期。②张君：张梦得，苏轼友人，与苏轼同谪居黄州。本文应张君邀请所写。13、解释下列加点词的意思。加点词方法探源(1)乐其地僻而事简________课内迁移法：而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》)(2)今张君不以谪为患________查阅词典法：①忧虑，担忧；②祸害，灾难；③生病，疾病；④毛病，弊病。14.用“/”为下面句子断句。(限断两处)士生于世使其中不自得将何往而非病15．用现代汉语翻译下列句子。(1)又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。(2)使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？16．虚词在语句中可起衔接作用，还可以突显作者的情感。比如【甲】文中“乃日与滁人仰而望山，俯而听泉”一句中的“而”字，我读出______________的情感；又如【乙】文中“而自放山水之间”一句中的“而”字，我读出____________的思想感情。17．对比阅读《丰乐亭记》与《黄州快哉亭记》节选部分，完成下面的表格。作品《丰乐亭记》(节选)《黄州快哉亭记》(节选)作者处境因直言上书被贬至滁州因上书营救兄长遭贬谪取材角度①____________________________________________写亭上所见、所感与所思文本内容记述作者与滁人间的共游之乐②__________________________写作目的③____________________________________________表达对张梦得豁达不羁的人生态度的赞赏；对兄长苏轼的慰勉之情；也表达了自己超然物外，“不以物而伤性”的人生态度我的发现阅读了两篇节选文章，结合课内相关篇目，我发现“记”这种文体具有以下特点：④______________________________________________________________________________（二）阅读下面两个文本。完成下面小题。[文本一]①作为一名时尚科技青年，生活中少不了这么几件提升个人气质的产品：蓝牙耳机、蓝牙鼠标、蓝牙音箱、智能子环……便买上一个，哪怕是还没开始用，你都会觉得生活规格迅速捉高，科技属性瞬间爆棚。②蓝牙（Bluetooth）这个词，我们可都太熟悉了。不过你整天说蓝牙、用蓝牙，那蓝牙究竟是个啥呢？③这事得从一位丹麦国王说起。蓝牙，实际上是一种短距离无线通信技术，是实现语音和数据无线传输的全球开放标准。不过蓝牙为什么这么“蓝”？这就得追潮到公元10世纪丹麦的国王哈洛德·布美塔特（HaraldBlatand）。哈洛德国王在约公元958到986年统治开麦，他能征善战，终结了海盗时代，也统一了今天的挪成、瑞典和丹麦广大北欧地区。丹麦语的Blatand翻译成英语就是Bluetooth，因此这位国王又叫哈拉尔蓝牙王（HaraldBluetooth）。④1996年，爱立信、诺基亚和英特尔公司计划成立一个行业协会，共同开发一种短距离无线连接技术。开发小组希望这项无线通信技术能像蓝牙王一样，将不同工业领域的工作协调、统一起来。因此，这项技术就命名为蓝牙。而蓝牙的标志正是古代北欧文字和的组合，也就是蓝牙王HaraldBlatand的首宇母HB的合写。借助这个神奇的标志，这位开麦国王的故事算是真的流芳百世了。[文本二]①同样都是短距离通信技术，蓝牙也无可避免地会拿来和Wi-Fi技术做一番比较。那么它俩到底有什么差异呢？②首先，从使用方式上，我们往往都是多个设备连接同一个Wi-Fi访问互联网，这是一种一对多的连接方式，而蓝牙则是两台设备之间相互进行数据传输，是一种点对点的连接方式。从这方面看起来，蓝牙的数据安全性更高一些。③其次，由于蓝牙使用的是微带天线，体积小，方便集成到设备中，而且蓝牙模块成本很低，因此蓝牙设备的普及率非常高；但Wi-Fi设备则需要有单独的网卡，需要路由设备，成本高、功耗也比较大。④在有些场景下，蓝牙比Wi-Fi更合适使用。举个例子，上海的朋友们在乘坐地铁时会经常使用一款软件，叫做“Metro大都会”。为了保护乘客财产的安全性，防止二维码被盗刷，这款软件要求用户在使用时开启蓝牙，以便闸机和手机相互验证，验证通过才会开启闸机。假设这个软件使用网络或Wi-Fi进行认证，如果乘客的手机当时网络状况不佳，就会影响乘客进出闸机。而在这种情况下，使用蓝牙进行安全认证就是更合适的方案。（选文均摘自《果壳》，有删改）18．阅读文本，请用简洁的语言概括两个文本各自的说明对象。19．[文本二]中采用了多种说明方法，请列举两种，并结合文本分析其作用。20．结合下面的两个句子，分析说明文语言的特点。（1）不过蓝牙为什么这么“蓝”？这就得追溯到公元10世纪丹麦的国王哈洛德·布美塔特（HaraldBlitand）。（2）在有些场景下，蓝牙比Wi-Fi更合适使用。（四）阅读下面的文章，完成各小题。全民阅读，一个都不能少子衿①第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。“一个都不能少”。③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施。提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要看到，碎片化、散点状的测览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过，不论是内容供给上的区配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培有农村阅读氛国的掣肘。⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持，其中，电商平台就能发挥积极作用。比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司。让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。⑦“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。（选自《中国青年报2021年4月28日，有删改）21.下列对本文理解和分析不正确的一项是（）A.本文观点鲜明，思路清晰、全文是按照提出问题分析问题和解决问题来布局的B.浏览播放短视频等工具，已经成为种阅读时尚。可以取代传统的“书面阅读”。C.第⑥段运用举例论证的方法，论证了“电商平台“为推进全民阅读发挥积极作用。D.“一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。22.根据文章第②段内容。列举作者倡导“全民阅读”的理由。23.第⑦段中作者说“读书是门槛最低的高贵”请结合全文理解这句话的含义。24.本文和链接材料都是谈阅读的。试分析者在论述内容的侧重点上有何不同。（链接材料）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句而应推敲细思。书有可没云者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读。读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏。味同嚼蜡矣。（弗朗西斯•培根《谈读书》）（五）阅读《不喊冷的男孩》，回答下列小题。不喊冷的男孩①初冬的夜晚，我乘车从市里赶往我所在的那座小城。车刚出市区的时候，上来一对母女。母女俩扫视了一下车厢，妈妈轻声说：“后面人少。我们还是到后面去吧。“小女孩说：“后面不更容易……”妈妈说：“但受影响的人也少呀。”于是，两人便坐到了靠近车尾的座位上。②上车没多久，这对母女便有了动静。接下来女售票员的表现让我感觉到她是一个称职的乘务人员。女售票员一边大声地喊着：“挺着点，快，塑料袋。”一边迅捷地从司机身后的靠垫处扯出几个塑料袋来，扶着车座，跌跌撞撞地“跑”到车尾，塞给了母女俩。很快，车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。③这辆车是全封闭的，两侧的车窗打不开。有的乘客拧着鼻子，颇有些不满。售票员嘴里嘟囔着：“谁还没有个不舒服的时候！”“咣当”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时，一股凉气压了下来——初冬的风，有些许的寒意。④不一会儿，车尾的几个乘客便纷纷挤到了前边。车后边只剩下我、一个小男孩和他的母亲，以及那对在清新空气吹拂下明显好受了的晕车母女。⑤天色逐渐暗了下来，天窗吹进来的风，变得更加凛冽起来。小男孩的妈妈问儿子：“你冷吗？”小男孩摇摇头说：“不冷！真的不冷！”妈妈还是把自己的外套披在了小男孩身上。⑥车内，静的很。⑦这时候，又听见小男孩的妈妈问：“儿子，你冷吗？要不，妈妈给你把天窗关上？”“妈妈，我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完之后，看了一眼旁边的小姑娘，关心地问：“妹妹，你冷了吧？”说着，便把妈妈加在他身上的外套披在了小姑娘身上。⑧车内，一路的静寂。⑨到达小城的时候，已是华灯初上，大家开始收拾行李准备下车。我发现，那对晕车的母女刚一下车，男孩立刻把女孩还给他的外套裹在了身上。⑩下车后，男孩的妈妈唠叨了起来：“你不是说你不冷吗？我说关上窗户，你说不用，看冻成了这样……”她一边说，一边埋下头，给儿子紧紧地系好衣扣。男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨。⑪末了，男孩低声地说：“妈妈，对不起。我想，开着窗子，旁边的妹妹和阿姨会好受点……”⑫而此刻，那对晕车的母女已消失在夜色中，男孩的这句话她们已经听不到了。⑬这个世界，好多暖心的话就这样独自飘散在风中，好多付出的人就这样默默地屹立在岁月深处，而沐浴过爱的恩泽的人，却浑然不觉。即便如此，呵护、扶持、帮助、关怀，这些人世的温暖依旧会随着清晨的第一缕阳光，准时降临在我们的生活当中。⑭行走世间，人会偶感寒意，但温暖却无处不在。（选文有改动）25.第②段加点词语“动静”具体指什么？26.思考并回答下列问题。（1）小女孩母女扫视车厢后，选择坐在车尾的原因是什么？（2）下车后，小男孩为什么“规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨”？27.文中的“我”为什么感觉女售票员是一个称职的乘务人员？请结合第②段画线句的内容，有理有据地进行回答。28.第⑤段母子对话后，文中写到“车内，静得很”；第⑦段母子对话后，文中又写到“车内，一路的静寂”。两次对话后，文章为什么都强调车内很静？请结合文章内容进行合理推断，谈谈你的看法和理由。29.文章结尾句的含义是什么？三、作文30．从下面两个文题中任选一题作文。作文(1)：题目：有你的地方就有风景作文(2)：阅读下面的材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“通”字。那人顿悟：这是让他借纸逼迫自己写好字。还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，必须想方设法地翻过去。作文要求：(1)要自由、有创意地表达真情实感。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点的书写要规范、整洁。(5)文中不得出现学生姓名及所在学校名。答案1、C2.C3.A4.A5.A6.A7.C8.（1）千里共婵娟（2）溪云初起日沉阁（3）雪拥蓝关马不前（4）露从今夜白（5）浮光跃金，静影沉璧（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干9.（1）鲁达（鲁提辖、鲁智深）花和尚（2）拳打镇关西倒拔垂杨柳火烧瓦罐寺大闹野猪林等10、(1)示例：展未来豪情盈心底(2)示例：说一说同窗趣事抒一抒师生真情11、D12、甲词借怨月偏在别时圆，衬托思念胞弟的手足深情（对亲人的思念之情），又含蓄地表达对不幸的离人们的同情。乙词怨月凭空让人披白发，表达年华空逝的苦闷和怀才不遇（功业未成）的悲愤与痛苦。13.(1)以……为乐(2)忧虑，担忧(或①)14.士生于世/使其中不自得/将何往而非病15.(1)又庆幸民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，所以乐意与我同游。(2)假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害天性(本性)，那在什么地方会不感到快乐呢？16.示例：与民同乐随遇而安17.示例：①直接描写在丰乐亭所见的四时之景及所感与所思②描述在快哉亭附近的足以令人快意的景物及由此引起的感慨③表达作者与民同乐的政治思想和“位卑未敢忘忧国”的情怀④可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物自然而然地抒情言理18．文本一：什么是蓝牙（把这