2025届高考政治二轮专题复习与测试专题突破训练十五辩证思维方法与创新思维能力

专题突破训练（十五）辩证思维方法与创新思维能力一、选择题1．(2024·江门模拟)内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。该思维(A)①坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题②坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物③是在分析的基础上将各个要素综合起来考察④用综合的结果指导人们对事物进行新的分析A．①③B．①④C．②③D．②④2．漫画《盲人摸象》讽刺有些人(D)①没有用动态性的辩证思维看问题②没有用整体性的辩证思维看问题③没有用独立性的辩证思维看问题④没有坚持分析与综合的辩证统一A．①③B．①④C．②③D．②④3．(2024·中山模拟)在富有文化韵味和生活气息的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应。这是因为中国人认为：过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们(D)①做事情要注意分寸，把握适度原则②应积极创造条件，维持事物量的稳定③坚持折中主义思维，适应事物的存在状态④注意事物的临界点，防止不利的质变发生A．①②B．③④C．②③D．①④4．(2024·广东部分学校模拟)沉没成本效应的原始定义为“如果人们已为某种商品或劳务支付过成本，那么便会增加该商品或劳务的使用频率”，这一定义强调的是金钱及物质成本对后续决策行为的影响。心理学家们为沉没成本效应提供了一个解释，原来，与获得和已经拥有的东西相比，人们更在意的是损失，但损失的背后是更大的损失。这说明了(B)①矛盾双方可以相互转化，要积极推动矛盾向同一方向转化②真理是具体的有条件的，任何真理都有其适用的范围③要坚持适度原则，防止“过度”④运用矛盾分析方法，用超前思维认识事物发展动态过程A．①④B．③④C．②③D．①③5．“防之于未萌，治之于未乱”“愚者暗于成事，智者见于未萌”，意在提醒人们注意防微杜渐、洞察先机。这些饱含中国智慧的古语箴言体现了(B)①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果②认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要③当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化④适度思维就是凡事都采取折中主义的思维方式A．①②B．①③C．②④D．③④6．(2024·湛江模拟)古人云：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”意思是作物籽粒开始灌浆，未完全饱满成熟，意味着自然万物还有向上生长的空间。“月满则亏，水满则溢”，“大满”不是古人所追求的完美境界，而“小得盈满”恰是人生最好的状态。古人智慧的合理之处在于(B)①在矛盾双方的对立统一中推动着农耕实践的不断深化②农耕文明孕育出的节气文化催生古老的人生智慧③物极必反，运用“得中”思维追求人生最好的状态④保持积极向上的生活态度，在“小满”中守望圆满A．①②B．①③C．②④D．③④7．(2024·珠海模拟)改革开放以来，洋节在中国越来越流行。每一次对洋节的热议，都会分化成两个极端的阵营：反对者提出“中国人应该过传统节日，必须摒弃洋节”；支持者强调“中国人也可以过洋节，而且要过原汁原味的洋节”。从辩证思维的角度看，对待洋节应该(B)①肯定中有否定，否定中有肯定②坚持辩证的否定观，遵循质量互变规律③实现从思维抽象到思维具体的飞跃④运用发散思维从不同角度认识和思考A．①②B．①③C．②④D．③④8．(2024·东莞期中)为了方便研究，物理学家们提出了质点的概念。质点是用来代替物体的有质量的一个点，没有形状、大小、体积而具有物体的全部质量。研究问题时用质点代替物体，可不考虑物体上各点之间运动状态的差别，把复杂问题简单化。这说明(A)①理想化有利于人们揭示认识对象的本质和规律②纯粹理想化的状态是真实存在和可以观测的③提纯能够在思想中排除那些干扰人们认识的因素④分离无须考虑研究对象与其他对象间可能存在的联系A．①③B．①④C．②③D．②④9．(2024·茂名三模)海上风暴预警前，海浪和空气摩擦产生8－13HZ的次声波，人耳听不到，但水母的特殊听觉系统可以听到。科学家通过研究和模仿水母的听觉系统，发明了水母耳风暴预测器。水母耳风暴预测器的发明(D)①属于运用聚合思维进行归纳推理②属于发挥联想思维进行类比推理③是运用逆向思维进行推理和想象④是把握事物之间联系的创新活动A．①③B．①④C．②③D．②④10．(2024·茂名一模)章鱼触手具有“缠绕＋吸附”功能，能够多自由度进行水下复杂精密操作。研究人员据此研发出仿章鱼触手软体机器人，实现对狭窄空间环境下不同大小、材质物体的有效抓持。仿章鱼触手软体机器人的研发(A)①运用类比推理方法，找到事物之间相同或相似的属性②运用联想思维方法，对不同类事物的认识进行联结③坚持辩证的否定观，推动自我否定以实现自我更新④从感性具体到思维抽象，把握事物整体的本质和规律A．①②B．①③C．②④D．③④11．(2024·广州模拟)当前，无人机深入各细分市场，在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面得到了广泛应用。研发无人机，应当(C)①借助联想思维，挖掘市场消费主体共性需求②进行发散思维，开拓无人机个性化应用场景③坚持聚合思维，突破无人机的关键核心技术④具备超前思维，通过调研创造行业发展趋势A．①③B．①④C．②③D．②④12．(2024·湛江二模)在某高校的“园林计算机辅助制图”课上，教师结合乡村景观及农业规划优秀案例等教学内容，将家国情怀、文化自信、工匠精神、生态环境保护等思政元素融入课程教学中，实现了专业课教学与思政教育的有效融合，较好地解决了专业教育和思政教育“两张皮”问题。该校的思政课程建设(D)①体现了非逻辑制约的畅想性特点②运用了创新性思维多向性的思路③用合理想象判断事物发展趋势④发挥了发散思维在育人中的作用A．①③B．①④C．②③D．②④13．(2024·惠州一模)反向创新是指一种与“全球化”加“本土化”相反的商业和创新模式。跨国企业将研发重点放在中国等发展中国家，并利用其在全球的丰富资源和经验为当地市场需求研发产品、服务和技术。相关技术和产品在当地市场成熟并获得成功后，反向推广到国际市场和发达国家市场。由此可见(B)①克服思维定式，可破除单一僵化的认知模式②运用多向思维，能够获得非常规思维新认识③摆脱常规思维规律，更有可能产生创新成果④利用事物的可逆性，能够从对立面另辟蹊径A．①②B．①④C．②③D．③④14．(2024·深圳一模)某高校团队经过10余年的探索实践，通过大量的基础研究和小型试验，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。该技术属于国际首创，为我国氧化铝工业可持续发展提供了可靠的技术支撑。据此可知(B)①科学技术要立足实践，并指导实践②多年探索积累必然导致技术成果的突破③超前思维可以精准预测科研技术发展④创新思维的思路新，其结果具有独特性A．①③B．①④C．②③D．②④15．《“十四五”城镇化与城市发展科技创新专项规划》立足当下我国城市信息化水平尚不能满足现代化治理的需求等现状，提出到2025年城镇化与城市发展领域科技创新体系更趋完善，关键核心技术装备研发能力显著增强，科技创新示范引领作用加快凸显等一系列目标。该专项规划的编制说明(D)①事物发生和发展有其规律性，人的思维能反映和改造规律②超前思维具有探索性和预测性，能够构想事物发展的可能趋势③超前思维能通过合理推理和想象，决定事物未来的发展趋势④超前思维的不确定性要求人们立足实践活动以促使事物发展A．①③B．①④C．②③D．②④16．“创新思维”已成为习近平总书记近几年在不同场合讲话中使用的高频热词。在这些重要论述中，一方面强调要善于应对变化的形势、善于打破思维的定式，另一方面又强调要有敢于冲破旧格局、锐意进取的勇气，同时明确要紧紧把握住事物发展的客观规律，认为这是实现变革和创新的基础。这说明创新思维(D)①必须运用非常规的思维方法②步骤具有跨越性，表现为对推理步骤的省略③思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题，思路不落窠臼④在立足实践的基础上发挥主观能动性，而不是不切实际的幻想A．①②B．①④C．②③D．③④二、非选择题17．(2024·珠海模拟)阅读材料，完成下列要求。政治课上，围绕“把坚定历史自信与坚定‘四个自信’统一起来”主题，同学们纷纷发言。同学A：历史自信可从历史底蕴、历史发展、历史规律、历史选择等角度去理解，历史自信是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的前提与基础，而“四个自信”是对历史自信的一种表达和诠释。坚定历史自信与坚定“四个自信”本质上是一致的、贯通的。同学B以图示的方式(如图)给大家介绍党对“自信”的认识历程，说明坚定历史自信与“四个自信”的一致性。同学B：坚定历史自信最重要的是要坚定对中华民族的自信、对中国人民的自信、对本民族文化的自信。同学A、B的发言共同运用了辩证思维的哪种方法？结合他们的发言简要说明。答案：运用了分析与综合的方法。分析是综合的基础。同学A、B都运用定性分析法分别从“历史”维度和“自信”角度对历史自信展开分析。综合是分析的先导。同学A、B注重综合方法的整体性，从历史自信与“四个自信”的辩证关系中把握了二者的一致性。18．(2024·深圳高级中学模拟)阅读材料，完成下列要求。世界各国传统的木生菌生产都以阔叶树为主要原料，栽培食用菌菇需要先砍树，用树木做成菌棒，再在菌棒上播菌种，菌林矛盾突出。为了提高菌菇的产量，多地农民大量砍树导致环境恶化。为了解决这一世界性难题，林占熺教授经过无数次试验，实现了“以草代木”草生菌技术的突破。用菌草做菌菇培养料，既能提高菌菇产量，又能为牲畜养殖提供高品质且低价的饲料，还能起到防沙固沙、改良土壤的作用。1994年，福建将菌草技术列为闽宁扶贫协作项目。在福建，林占熺教授使用的是芒其、五节芒等野草，但是宁夏没有这些野草，林占熺教授便利用当地丰富的农作物秸秆作为培养基来生产菌菇，为当地人民提供了脱贫致富的重要道路。结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈林占熺教授是如何运用创新思维实现“以草代木”技术突破和推广的。答案：①创新思维是在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动，面对菌林矛盾突出问题，林占熺教授另辟蹊径，用“以草代木”的技术解决了菌林矛盾突出问题，促进了菌业发展和农民增收。②利用迁移的方法，把秸秆作为培养基，探讨其与菌菇培育的联结方式，为解决问题提供了新思路。③运用发散思维，从不同的角度进行思考，找到了解决菌菇生产的多样性答案。19．(2024·湛江一模)阅读材料，完成下列要求。中华文明历来崇尚“天人合一、万物并育”的生态理念，追求人与自然和谐共生。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深入挖掘中华优秀传统文化中蕴藏的生态哲学思想，推进生态文明理论创新、实践创新、制度创新，系统形成了习近平生态文明思想，为我国生态文明建设提供了根本遵循，也为全球可持续发展提供了中国经验。新征程上继续推进生态文明建设，必须以更高站位、更宽视野、更大力度来谋划，正确处理好高质量发展和高水平保护的关系，在绿色转型中推动发展实现质的有效提升和量的合理增长。为实现经济效益和生态效益的统一，湛江市积极开展了“红树林种植＋养殖耦合”生态型经济试点工作，即在宜林塘基、堆岛等较高处种植红树林，在养殖塘、潮沟等较低处养殖水产品，形成红树林、水域、裸滩交错的种养耦合布局。这种红树林版“桑基鱼塘”生态养殖路径，既能保护红树林生态系统，还能助力红树林“点绿成金”，让养殖户守着红树林“有饭吃”，走出一条红树林保护与水产业发展双赢的新路。有人认为，保护生态环境与促进经济发展是“非此即彼”的关系，难以实现协同共生。结合湛江市的种养耦合布局，运用辩证思维的特征的知识对此加以评析