2024年粤教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物上册月考试卷727考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列性状的变化是由基因控制的是（）

A.经常参加体力劳动；手掌磨出了老茧。

B.由于紫外线照射；皮肤变黑。

C.大眼睛的父母生出了大眼睛的孩子。

D.经常近距离看书；视力下降。

2、有一个描述花生的谜语：“麻屋子；红帐子，里面住着白胖子”．其中“白胖子”是由发育成的．（）

A.受精卵胚乳。

B.受精卵子叶。

C.受精卵胚。

D.胚珠种子。

3、【题文】下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是（）A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母蔺B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的D.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核4、关于脊椎动物的进化历程，正确的是（）A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B.C.D.5、观察下面三幅图，其运用的生物技术对应正确的一项是（）A.①组织培养，②克隆技术，③转基因技术B.①无土栽培，②克隆技术，③组织培养C.①组织培养，②转基因技术，③人工诱变D.①无土栽培，②人工诱变，③克隆技术6、蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是（）A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫7、软体动物进行气体交换的器官是（）A.鳃B.入水管C.出水管D.足8、用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是()。A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、指出下列育种实例的遗传变异原理1）从产奶量不同的奶牛的奶牛中选择出高产奶牛。（）2）高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦。（）3）普通田椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒。（）4）用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使细胞内染色体数加倍后获得的含糖量增高的甜菜A.自然状态下基因发生的变化（自然突变）B.人为条件下基因发生的变化（人工诱变）C.控制不同性状的基因组合在一起（基因重组）D.染色体发生变化（染色体变异）10、组织培养是植物的一种繁殖方式，它可采用一株植物体的（）A.一个细胞B.组织C.器官D.一片叶子11、如图为人体体细胞中的一对基因B，b位于染色体上的示意图，下列叙述正确的是（）A.染色体上的B表示显性性状B.如果B来自父方，则b来自母方C.基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状D.基因b控制的性状不能在后代表现，属于不遗传的变异12、一株基因组成为AA的红果皮的番茄的花粉授到一株基因组成aa的黄果皮的番茄的柱头上，则下列说法正确的是（）A.所结果实的果皮颜色为红色，基因组成为AaB.所结种子的胚的基因型组成为aaC.所结种子的胚的基因型组成为AaD.所结果实的果皮颜色为黄色，基因组成为aa13、女性生殖系统中能够产生卵细胞并分泌雌性激素的器官和男性生殖系统中能够产生精子并分泌雄性激素的器官分别是：（）A.子宫B.卵巢C.睾丸D.前列腺14、长期不正确用眼，会使眼球结构发生变化导致近视眼，以下属于近视眼成因的是A.眼轴前后径过短B.眼轴前后径过长C.晶状体曲度过小D.晶状体曲度过大15、下列疾病属于传染病的是（）；属于遗传病的是（）

A.胃病。

B.蛔虫病。

C.糖尿病。

D.色盲。

16、精子与卵细胞结合成受精卵的场所是（）；胚胎发育的场所是（）；发育时所需养料和氧通过（）从母体获得．

A.卵巢。

B.输卵管。

C.子宫。

D.胎盘。

17、【题文】染色体的主要组成物质是（）A.糖类B.蛋白质C.DNAD.脂肪评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)18、风干、脱水、冷冻、添加防腐剂都属于现代的食品保存方法．____．19、越早形成的地层中成为化石的生物种类越多、结构越简单、越低等．____．20、举重运动员身体肌肉强壮，他的子女也一定肌肉强壮．____．21、在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的．正是由于它们之间____流、____流和____流存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境成为一个统一的整体．通常动物群体间可以通过动物的____、____、____来进行信息交流．22、所有蘑菇都是可食用的菌类．____．评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)23、水蜜桃的果肉是由子房壁发育而来的．______．（判断对错）24、蚯蚓生活环境是温暖、湿润、富含氧气的疏松土壤中．______（判断对错）25、人体尿液的形成是连续的，而排出尿液是间歇的，是因为膀胱具有暂存尿液的功能。26、近亲结婚所生子女一定患遗传病。（）评卷人得分五、连线题(共4题，共28分)27、连线题A组A、葡萄a嫁接B、桃子b扦插C、椒草c用块茎繁殖D、马铃薯d用叶繁殖

B组①.蜜蜂②.蟋蟀A、完全变态③.蚊④.蝇B、不完全变态发育28、【题文】将下列例子与相应的生物多样性的价值用线连接起来。

1．防止水土流失A．直接价值。

2．开发新药B．间接价值。

3．净化环境C．潜在价值。

4．提供食物29、【题文】将下列食品与其在制作时所需的细菌或真菌用线段连接起来。

A．醋a．乳酸菌。

B．面包、馒头b．醋酸菌。

C．酸奶、泡菜c．酵母菌30、请将下列不同的动物与他们的主要运动形式用直线连接起来：。金鱼____a跳跃袋鼠____b爬行棕熊____c行走蜥蜴____d游泳评卷人得分六、实验探究题(共2题，共10分)31、观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。（1）提出问题：____？（2）作出假设：_____。（3）实验步骤如下：①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放人房间内。②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡。④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如表，请分析回答：。昆虫第一代第三代第三代开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目幸存数目绿色昆虫20927133920灰色昆虫205154122a．第三代中，绿色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比灰色色昆虫幸存者减少。b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境一致的色彩，保护色的形成是____的结果。（4）得出结论：____。（5）该实验的实验变量是_____。对照组为____。32、某人做了以下试验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气。白天用黑纸袋套在瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成为白天。经过一星期左右，蟑螂调整了自己的节律，在人工的“黑夜”活动了。（1）判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为。蟑螂在黑夜活动，属于________行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于________行为。（2）蟑螂的生殖方式是________。（3）据图判断：蟑螂属于哪一门哪一纲的动物？你判断的依据是什么？蟑螂属于___________门_________纲；你的判断依据：参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

A；经常参加体力劳动；手掌磨出了老茧，是由环境因素引起的，不是由基因控制的．

B；由于紫外线照射；皮肤变黑，是由环境因素引起的，不是由基因控制的．

C；大眼睛的父母生出了大眼睛的孩子；是由基因控制的．

D；经常近距离看书；视力下降，不是由基因控制的．

故选：C

【解析】【答案】变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

2、C【分析】

描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”．从图中我们可以知：麻屋子是果皮；由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来．

故选：C

【解析】【答案】本题考查果实与种子的形成与对果实种子的认识．可结合多观察日常生活中的常见果实与果实实物图对比记忆．

3、C【分析】【解析】

试题分析：细菌；真菌等微生物的种类多种多样；大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，乳酸杆菌是有益菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸杆菌，甲烷杆菌能分解污水中的有机物，产生甲烷，净化污水，故C符合题意。

考点：本题考查的是细菌与人类的关系。【解析】【答案】C4、D【分析】解：如图生物进化树。

可见，动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程是：故D的表示是正确的．

故选：D

生物进化的总体趋势：从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生．可结合生物的进化树来解答．

解答此类题目的关键是记住生物进化的历程．这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．【解析】【答案】D5、A【分析】解：由图可知；①繁殖西红柿幼苗，是利用的组织培养，植物的组织是指在无菌的条件下，将植物的茎尖；茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；快速繁殖无病毒兰花就属于植物组织培养技术．

②多莉羊的诞生；是克隆技术，“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．

③基因控制性状；美国科学家培育出“超级鼠”必须改变鼠的基因，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．

故选：A

生物技术是指人们以现代生命科学为基础；结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的，常见的生物技术有植物的组织培养；克隆、转基因技术等．

解答此类题目的关键是熟知生物技术的应用和实例．【解析】A6、D【分析】解：蝗虫的发育是属于不完全变态；幼虫和成虫的形态结构；生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同．蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小；而成虫主要以禾本科农作物为食．食量大，消化能力强．因此蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是成虫时期．灭蝗最好在幼虫期特别是3龄前蝗虫翅不发达，有利于集中消灭．

故选：D．

昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育；完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕；蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）．

解答此类题目的关键是理解不完全变态发育中幼虫和成虫的不同特点．【解析】D7、A【分析】略【解析】A8、D【分析】【解答】根据达尔文进化论，鹿群中存在着变异，有的颈长些，有的颈短些，颈的长短是可遗传的，颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并繁殖后代，使长颈在后代中逐代积累、加强的结果。短颈的由于吃不到足够的树叶，而逐渐被淘汰掉。但长颈绝不是经常伸长脖子所致，即获得性是不能遗传的。选项D正确。【分析】本题考查自然选择学说，学生熟记自然选择的过程，才能准确解题。二、多选题(共9题，共18分)9、ACBD【分析】【解析】试题分析：A、是人工选择了奶牛中的有利变异，产奶量高，属于自然突变，B、是利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异，属于诱变育种，C、是利用了基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种，D、是改变环境引起的花生大小的变异，属于染色体变异。考点：此题考查的是育种的遗传学原理。【解析】【答案】ACBD10、ABCD【分析】解：由分析可知；组织培养可采用植物体的器官；组织或细胞等，如植株培养、胚胎培养、器官培养、组织培养、细胞培养、原生质培养，因此ABCD都可以作为组织培养的材料．

故选：ABCD．

组织培养是将植物体的器官；组织或细胞等；在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体．

解答此类题目的关键是熟记植物组织培养的概念．【解析】【答案】ABCD11、BC【分析】解：A；隐性基因习惯以小写英文字母表示；对应的显性基因则以相应的大写字母表示，图示中染色体上的B表示显性基因，控制显性性状，A错误；

B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果B来自父方，则b一定来自母方；B正确；

C、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．因此基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状；C正确；

D；隐性基因控制的性状虽然不能在后代中表现；但隐性基因会一代代的传递下去，D错误．

故选：B；C．

基因位于染色体上；染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分．

此题考查了基因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递．【解析】【答案】BC12、CD【分析】解：A；植物的果实是由子房发育而成；其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系．所以“一株基因组成为AA的红果皮的番茄的花粉授到一株基因组成aa的黄果皮的番茄的柱头上”所结果实的果皮颜色为黄色而不是红色，基因组成为aa而不是Aa，错误；

B；“一株基因组成为AA的红果皮的番茄的花粉授到一株基因组成aa的黄果皮的番茄的柱头上”形成种子的遗传图解如图：

从图解中看出；所结种子的胚的基因型组成为Aa而不是aa，错误；

C；所结种子的胚的基因型组成为Aa；正确；

D；所结果实的果皮颜色为黄色；基因组成为aa，正确．

故选：C；D

（1）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知；果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子．只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题．基因发生改变的是植物产生的种子，果皮或种皮的基因并没有发生改变．【解析】CD13、BC【分析】试题分析：男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，睾丸位于阴囊内，左右各一，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，卵巢是位于子宫两侧的一对卵圆形的生殖器官，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官。故选BC考点：此题考查的是人体的生殖器官，生殖器官是生物体产生生殖细胞用来繁殖后代的器官。【解析】【答案】BC14、BD【分析】试题分析：长时间的近距离作业，如读书写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状，严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，近视眼可以通过配戴凹透的眼镜加以矫正，故BD符合题意考点：本题考查的是近视眼的成因、成像特点，解答此题需要熟记眼球的结构与视觉形成的过程，理解近视眼的成因、成像特点。【解析】【答案】BD15、BD【分析】

传染病是有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源；传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．如蛔虫病．遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，如色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病等．

故选B；D

【解析】【答案】此题可以从传染病忽然遗传病的特点方面来分析解答．

16、BCD【分析】

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程；受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，并排出二氧化碳等废物．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．

故选：B；C、D

【解析】【答案】此题考查女性生殖系统的主要结构和功能．新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合；合成受精卵的场所是输卵管．胚胎发育的场所是子宫．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．

17、BC【分析】【解析】

试题分析：染色体由DNA和蛋白质组成；每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的．DNA的结构像一个螺旋形的梯子，DNA上具有遗传效应的片段是基因．

考点：染色体组成【解析】【答案】BC三、填空题(共5题，共10分)18、略

【分析】

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．这些方法都可以控制微生物生长繁殖需要的各种条件．故题干中的风干法属于传统的食品保存方法．故题干说法错误．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查食品保鲜的原理和一般方法．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．

19、略

【分析】

化石在地层中的出现是有一定顺序的；在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，生物种类越少，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，生物种类越多，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．

故答案为：B

【解析】【答案】化石是由生物体的坚硬部分形成的；如植物茎的化石，动物的牙齿；骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．

20、略

【分析】

变异是指生物的亲子代之间以及子代不同个体之间在性状上的差异性．根据引起变异的原因；变异包括遗传的变异和不遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的变异是遗传的变异，由环境因素引起的变异由于遗传物质没有变化，这种变异不能遗传给后代，是不遗传的变异．举重运动员身体肌肉强壮是由环境引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异；不能遗传．

故答案为：×

【解析】【答案】遗传和变异是生物界中一种普遍现象；为生物进化的内在基础，变异分为可遗传变异和不可遗传变异．

21、略

【分析】

在自然界；生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流，能量流，信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素．

故答案为：物质流；能量流；信息流；动作；声音；气味．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的信息交流；生物与生物的联系．解答时可以从生物与生物联系的方式、动物通讯的方式方面来切入．

22、略

【分析】

蘑菇属于真菌；有的可以食用，有的是有毒的，要仔细鉴别．可见图中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】蘑菇属于大型真菌；可以食用，据此解答．

四、判断题(共4题，共28分)23、√【分析】解：一朵花中完成传粉与受精后；只有子房继续发育，子房的发育情况如图：

可见水蜜桃的食用部分属于果皮；由子房壁发育而来．

故答案为：√．

当一朵花完成传粉与受精后；子房发育为果实，胚珠发育为种子，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮．

解答此类题目的关键是理解掌握花的结构及果实与种子的形成．【解析】√24、√【分析】解：蚯蚓喜欢以土壤中的腐烂有机物为食；蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，因此蚯蚓生活环境是温暖；湿润、富含氧气的疏松土壤中．所以题干的说法正确．

故答案为：√

蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中；昼伏夜出，以植物的枯叶；朽根和其他腐烂有机物为食．

解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的生活环境．【解析】√25、√【分析】人体尿液的形成是连续的，而排出尿液是间歇的，就是因为膀胱具有暂存尿液的功能，对【解析】【答案】√26、×【分析】【解析】试题分析：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍，先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，所以说近亲结婚一定得遗传病是错误的。考点：本题考查的是近亲结婚的危害。【解析】【答案】错五、连线题(共4题，共28分)27、A组AbBaCdDcB组A①③④B②【分析】【分析】此题考查植物的无性生殖、其他昆虫的发育。掌握无性生殖的常见类型有嫁接和扦插，熟悉一些常见植物的繁殖方式、掌握昆虫的发育方式是解题关键。【解答】A组植物的生殖常见类型为有性生殖和无性生殖，其中无性生殖常见类型为扦插和嫁接。葡萄常利用扦插来繁殖后代、桃子用嫁接、椒草用叶来繁殖、马铃薯用块茎繁殖。B组像蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蝇等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，称为完全变态发育；像蝗虫、蚊等昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，称为不完全变态发育。【解析】A组AbBaCdDcB组A①③④B②28、略

【分析】【解析】

试题分析：生物多样性的概念：生物多样性；简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物；动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。

考点：生物多样性的价值。【解析】【答案】BCBA29、略

【分析】【解析】该题考的是细菌、真菌与人类的关系，乳酸菌用于制作酸奶、泡菜，醋酸菌用于制作醋，酵母菌用于制作面包、馒头。【解析】【答案】AbBcCa30、dabc【分析】【解答】由分析可知；金鱼的运动方式是游泳；蜥蜴生活在陆地上，运动方式是爬行；袋鼠有发达的后肢，运动方式是跳跃；棕熊的运动方式是行走．

故答案为：

【分析】动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等．六、实验探究题(共2题，共10分)31、（1）昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗

（2）昆虫的保护色是通过自然选择形成的

（3）自然选择

（4）昆虫