新课改标语集锦培训教材

新课改标语集锦灵石县教研室梁志新2012--101、

为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。2、

课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。3、

一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。4、

主动是学习之本，活跃是课堂之魂。5、

激情课堂，开启心扉的门窗。6、

课堂精彩，由我主宰。7、

探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。8、

无爱的课堂犹如无水的沙滩。9、

精彩的课堂任我辩，欢声笑语乐无限。10、快乐课堂是我们走向成功的始点。11、学习全开放，同学心飞翔。12、活，课堂之特色；动，学生之特色。13、没有一个人在学习上全知全能，也没有一个人在学习上一无是处。14、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。15、课改让我变得自信和勇敢。16、自信是成功的关键，勇敢是成功的动力。17、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。18、预习是展示之本，展示是学习之魂。19、课堂大舞台，人人展风采。20、快乐课堂，奇思妙想。31、心有多大，舞台就有多大。32、把握参与的今天，成就美好的明天。33、相信自己行，自己方能行。34、以点头、微笑、鼓掌等激发快乐情绪的方式，更容易让学生成功。35、付出就有收获，尝试就能成功。36、课堂小舞台，人生大练场。37、以人为本，关注生命。38、教学改革“改”的是模式，“革”的是观念，先通“道”，再换“术”。39、改革初期，校长要扮演好三个角色：改革发端的“独裁者”，改革中途的“理解者”，改革过程的“护航者”。40、难题就是“价值”；问题就是“抓手”；解决就是“进步”；坚持就是“胜利”。41、课堂教学改革改到深处，我们会发现实现高效课堂很简单，只要我们努力去寻找发现教育规律，然后按规律办事，一切皆为“自然”。42、集体备课是高效课堂的“加油站”，导学案是高效课堂的“方向盘”，小组建设是高效课堂的“神经元”。43、只有教师的“高效”是“教”的“高效”，只有学生的“高效”是“学”的“高效”。真正的高效课堂必须是教师、学生“双高效”，所以高效课堂应是“双核课堂”。44、“安全”是高效课堂的第一要素，没有“安全”就没有“高效”。45、改革最大的“阻力”不是家长和学生，而是老师，让讲出来的“名师”突然“不讲”无疑于让一辆高速行驶的车立刻“停下来”不出毛病才怪。46、“高效课堂”满天飞，“名词”高效了，“课堂”没高效，该对“高效”打假了。47、我们常说要办“让社会满意的学校，让家长满意的学校，让人民满意的学校”，却忽略了教育的对象是学生，我们办的教育首先要考量的是，我们的学生是否满意。48、有一种奇怪的社会现象，到医院最重的病人是找“名医”看，而在学校最差的学生往往被推倒了“庸师”那里。“名师”是靠自己的本事干出来的吗？不是，名师是“名生”捧出来的。49、尊重学生，理解学生，引导学生，做学生的知心朋友。

50、为学生多做一点，不如让学生做多一点。

51、于发现每个孩子的闪光点，让他们都拥有幸福快乐的童年。

52、教师启动，学生主动，师生互动，共同营造民主、和谐的课堂教学氛围。

53、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。

54、教育是心心相印的师生合作活动。

55、学生能善于体验自然的美妙，生活的美妙，人生的美妙，是我们艺术教育的永恒追求。

56、注每位孩子，把教师的情感融于孩子的情感之中，把教师的爱播撒给每位孩子。

57、让孩子们从小学习合作、学习交流、学习沟通。

58、怀阳光，让每个孩子拥有灿烂的微笑。

59、课程的字字句句闪烁着“以人为本”的绚丽。语文教学的真谛是让孩子懂得生活、热爱生活、享受生活、善于从生活中发展自我。

60、课程下的课堂，是师生积极互动、共同发展的舞台。61、课程下的教师——情感的支持者，学习的参与者，信息的咨询者。

62、课堂即生活，生活即课堂，让我们都能在其中找到合适的位置。

63、培养学生科学素养，在学习中乐于与人合作，共同探求，发展他们的个性，开发他们的创新潜能。

64、注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。

65、师者，授业，解惑也。新课程理念给教师的内涵注入了新的生命。教师与学生是平等的伙伴，教学是师生互动、双向促成的过程，教师的职能绝不是仅限于“授业，解惑”，为了学生的“终生受益，终生发展”是教师责无旁贷的天职。

66、重和相信孩子，就是我最好的教育方式。

67、新课程理念，每一朵浪花，迸发出与“以人为本”的温馨，后浪推前浪，不是被淹没，就是被崛起。

68、给孩子们一方快乐的天空，使他们成为展翅的雏鹰。

69、每一个学生都得到发展，让每一个学生都获得成功。70、让学生在“探索、猜想、参与”中学会学习，让学生在“关爱、自主、自强”中学会生活。71、心灵点燃心灵，用灵魂塑造灵魂，努力营