2025年苏科新版七年级生物上册阶段测试试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版七年级生物上册阶段测试试卷722考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、动物；植物细胞内的主要能量物质是（）

A.水。

B.脂质。

C.蛋白质。

D.糖类。

2、某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时看到有一个细胞位于视野的下方。若要使该细胞移至视野的中央，应将玻片标本（）。Ａ．向上移动Ｂ．向下移动Ｃ．向左移动Ｄ．向右移动3、下列那项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产（）A.连续干旱B.农药使用不当C.酸雨的危害D.大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖4、猴子吃西瓜的故事中；下列4种关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学说法，比较正确的应该是（）

A.营养器官和生殖器官。

B.营养器官和保护组织。

C.保护组织和营养组织。

D.生殖器官和营养器官。

5、【题文】为了探究“种子萌发的环境条件”；某生物兴趣小组的同学将小麦种子平均分为四份，在不同条件下进行培养，实验结果如下表：

。分组。

种子所处的环境。

实验结果。

1

放在干燥的纱布上；置于温暖处。

种子不萌发。

2

放在潮湿的纱布上；置于温暖处。

种子萌发。

3

放在潮湿的纱布上；置于冰箱里。

种子不萌发。

4

将种子浸泡在水中；置于温暖处。

种子不萌发。

下列关于实验的叙述正确的是（）

A.1组证明适量的水分是种子萌发的环境条件。

B.2组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件。

C.1组与4组对照可知充足的空气是种子萌发的环境条件。

D.1组与2组或2组与3组均形成对照实验，但变量不同评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、脂肪最终被分解为可以被吸收的物质分别是（）A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油D.脂肪酸7、下列各项人类活动；不会破坏生态环境的是（）

A.在道路两旁种上风景树。

B.任意砍伐森林中已经成材的树木。

C.抓捕野生动物；关入笼中饲养。

D.在房前屋后栽种巴西铁；石榴等能吸收有毒物质的植物。

8、在食物的营养物质中可以由消化道壁直接吸收的是（）A.无机盐B.维生素C.淀粉D.脂肪9、根的生长主要是区细胞分裂和区细胞伸长的结果A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区10、防止夜盲症的最佳食物是（）A.胡萝卜B.动物肝脏C.新鲜蔬菜D.标准面粉11、关于藻类植物；苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（）

A.都是绿色植物。

B.都生活在水。

C.都没有根；茎、叶的分化。

D.都用孢子繁殖。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对____的适应。海豹的皮下脂肪是对____的适应，而旗形树的树冠是对____的适应。13、人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为____14、发芽的土豆只要不吃芽，其余的部分照样能吃____．15、导管和筛管都是死细胞构成的．____．16、人体的呼吸系统是由_______和_______两部分组成的，其中_______是气体进出的通道，而_______是气体交换的场所。17、【题文】形态相似、结构相同的细胞联合在一起,具有一定功能,这样的细胞群叫做____。18、【题文】膝跳反射：快速叩击膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿____。19、依据科学家的考古发现，人类和现代类人猿的共同祖先是____​评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)20、看书、写字一段时间后，向远处眺望几分钟，这样可以预防近视．评卷人得分五、实验探究题(共2题，共20分)21、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲；乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花；再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：

。装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发（1）通过本实验可以看出；______是影响种子萌发的环境条件．

（2）乙装置在该实验中起______作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是______和______．22、【题文】王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时；选取了甲；乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：（6分）

（1）王凯同学用的方法是____。

（2）该实验是探究____鳍的作用，变量是____。

（3）该实验中，实验组是____鱼，对照组是____鱼。

（4）实验结束后；王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用。

是____。评卷人得分六、其他(共3题，共21分)23、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。24、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。25、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】

生物的细胞中有糖类；脂类、蛋白质、水、无机盐等；能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类．

故选：D

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

2、B【分析】试题分析：从目镜内看到的物像是倒像，视野中看到的物象位于下方，实际上位于玻片的上方，故，要将其移动到视野中央，应该往下移动。选B。考点：本题考查显微镜的正确使用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B3、D【分析】解：在题干的D选项中的生态系统中；水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．而连续干旱是因为缺水导致产量低的，农药使用不当和酸雨的危害等造成农作物减产，与食物链无关．

故选：D

在一个生态系统中；生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题．

生态系统中生态平衡和食物链是中考的热点，应注意掌握．【解析】D4、C【分析】

植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些新细胞形成其它的组织．保护组织一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．营养组织有储存和制造营养的作用，如植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等．输导组织能运输物质，如导管和筛管．

由此可知：西瓜皮在西瓜的最外面有保护作用，主要是保护组织．西瓜瓤里含有丰富的营养物质，主要是营养组织．

故选C

【解析】【答案】此题考查的是植物的主要组织及功能；植物的不同组织各具有不同的功能，据此作答．

5、D【分析】【解析】

试题分析：1组；2组变量是水分；因此1组和2组对照，说明适量的水分是种子萌发的环境条件；所以只有1组不能证明适量的水分是种子萌发的环境条件，A错误；2组、3组变量是温度，因此2组和3组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件，所以只有2组不能证明适宜的温度是种子萌发的环境条件，B错误；1组与4组有2个变量分别是水分和空气，因此不能形成对照，C错误；1组与2组变量是水分，2组与3组变量是温度，因此1组与2组或2组与3组均形成对照实验，但变量不同，D正确．

故选：D．

考点：本题主要理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的惟一性．【解析】【答案】D二、多选题(共6题，共12分)6、CD【分析】试题分析：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸。故选：CD考点：此题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。【解析】【答案】CD7、AD【分析】

A；在道路两旁种上风景树；绿化、美化环境，植物有吸附和吸收各种有害污染物的功能．能改善生态环境．

B；任意砍伐森林中已经成材的树木；乱砍滥伐，致使森林生态系统衰退，使生物的栖息环境遭到破坏，破坏了生态环境．

C；抓捕野生动物关入笼中当宠物饲养；捕杀野生动物，破坏了生态环境．

D；在房前屋后的空地上栽种巴西铁、石榴等能吸收有毒物质的植物．绿化、美化环境；植树造林是防治大气污染的有效措施，能改善生态环境．

故选：A；D．

【解析】【答案】此题考查的是人类活动对生态环境的影响．人类活动会改善生态环境；也会破坏生态环境．在道路两旁种上风景树，在房前屋后栽种巴西铁；石榴等能吸收有毒物质的植物，能改善生态环境；任意砍伐森林中已经成材的树木，抓捕野生动物，关入笼中饲养，破坏了生态环境．

8、AB【分析】试题分析：食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质（淀粉→葡萄糖、蛋白质→氨基酸、脂肪→甘油、脂肪酸）后，才能被消化道壁吸收，故只有选项AB符合。故选：AB考点：此题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。【解析】【答案】AB9、BC【分析】试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故，故选BC。考点：本题考查的是根的生长。【解析】【答案】BC10、AB【分析】试题分析：夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，动物肝脏中含有丰富的维生素A和维生素D；胡萝卜中含有的胡萝卜素可以在人体内转化为维生素A，新鲜蔬菜含有较多的维生素C，标准面粉中主要含有淀粉，其次还有蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等．故选：AB．考点：人体需要的主要营养物质．【解析】【答案】AB11、AD【分析】

A；藻类植物、蕨类植物和苔藓植物的细胞内都含叶绿体；能进行光合作用．属于绿色植物．符合题意．

B；藻类植物的种类很多；多数生活在水中，少数生活在阴湿处．苔藓植物和蕨类植物的生殖离不开水，都生活在阴湿处，不符合题意．

C；藻类植物结构简单；无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化．不符合题意．

D；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子；用孢子繁殖后代，属于孢子植物．符合题意．

故选：AD

【解析】【答案】此题考查的是藻类植物；苔藓植物和蕨类植物的共同特征；可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答．

三、填空题(共8题，共16分)12、干旱寒冷风【分析】【解答】生物与环境相适应；骆驼和骆驼刺等沙漠动；植物表现出对干旱的适应；海豹的皮下脂肪是对寒冷的适应；而旗形树的树冠是对风的适应。

【分析】本题考查生物适应环境的知识，解答此题需要学生具有生物与环境相适应的生物学思想，并知道常见的现象。13、排泄【分析】【解答】排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程；细胞代谢终产物有水；无机盐和尿素、二氧化碳等．这些新陈代谢的废物必须排出体外，否则会影响人体的健康，排泄的途径有三条：一、全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；二、一部分水分、无机盐和少量的尿素通过汗腺分泌汗液通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素通过肾脏形成尿液通过泌尿系统排出．

故答案为：排泄。

【分析】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄．据此解答．14、略

【分析】

马铃薯中含有龙葵素；它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼；芽根及其周围会变绿，这些地方含很多龙葵素，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，可高出平时含量的40～70倍，人吃了这种马铃薯，轻者恶心呕吐，腹痛，腹泻，重者可出现脱水，血压下降，呼吸困难，昏迷，抽搐等现象．严重者还可因心肺麻痹而死亡．因此吃发芽的马铃薯会中毒．据此可知，发芽的土豆的芽、芽根及其周围、以及溃烂的部分都不能吃．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是食品安全．可结合分析发芽的土豆有毒这方面来分析．

15、略

【分析】

导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的；而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，组成筛管的细胞壁较薄，含有原生质体，细胞核消失，是活细胞．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查植物的导管与筛管的特点．本知识可结合图示及相应的功能来解答．

16、略

【分析】人体呼吸系统由呼吸道和肺两个部分组成。呼吸道是气体进出的通道，由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。【解析】【答案】呼吸道肺呼吸道肺17、略

【分析】【解析】该题考查的是组织的定义，组织指形态相似、结构和功能相同的细胞群，生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。【解析】【答案】组织18、略

【分析】【解析】

试题分析：神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在膝跳反射时，当扣击膝盖下位韧带时，引起大腿上肌肉收缩，使小腿前伸的反射过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导到神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应．

考点：神经元的结构和功能；反射弧的结构和功能【解析】【答案】前伸19、森林古猿【分析】【解答】在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案为：森林古猿。

【分析】现代类人猿和人类是近亲，共同祖先是森林古猿，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．四、判断题(共1题，共6分)20、A【分析】【解答】解：预防近视要做到：三要；五不看；有效地预防了近视眼的发生．

三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操；所按穴位要准确．

五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上；在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久．因此看书一段时间后向远处眺望几分钟；可以使眼睛放松，有利于预防近视眼．

故答案为：√．

【分析】此题考查的知识点是预防近视的要求，解答时可以从预防近视眼的“三要、五不看”方面来切入．五、实验探究题(共2题，共20分)21、水分、温度、空气对照乙丙【分析】解：（1）甲和乙唯一不同的变量是水分；甲干燥缺乏一定的水分种子不萌发，乙潮湿种子萌发．因此甲和乙对照的实验结果说明一定的水分是种子萌发所必需的环境条件；甲丙唯一不同的变量是温度，乙置于25℃的橱柜中，温度适宜种子萌发，丙置于冰箱冷藏室（4℃），温度低种子不萌发，因此乙丙对照的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的环境条件；乙丁唯一不同的变量是空气，乙有充足的空气种子萌发，丁组种子完全浸没在水中，缺乏充足的空气种子不萌发，因此乙丁对照的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的环境条件．所以通过本实验可以看出，水分；温度、空气是影响种子萌发的环境条件．

（2）在上述实验中；只有乙组种子萌发，甲；丙、丁种子都不萌发，因此乙装置在该实验中起对照作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，唯一不同的变量是温度，因此可选用的装置是乙和丙．

故答案为：（1）水分；温度、空气。

（2）对照；乙；丙。

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．【解析】水分、温度、空气对照乙丙22、略

【分析】【解析】王凯同学应用模拟实验法，探究鱼胸腹鳍在游泳中的作用．甲和乙实验变量是否捆扎，即有无胸鳍的作用，可得鱼在游泳时，靠胸鳍保持平衡【解析】【答案】⑴模拟实验法⑵胸腹鳍是否捆扎⑶甲乙（4）保持身体的平衡六、其他(共3题，共21分)23、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设