2025年牛津译林版高三历史下册月考试卷含答案

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材料二在经济发展的早期，政府主导型的发展模式有其优势，特别是在推动基础设施和大规模制造业的发展方面，政府弥补了私人部门弱小的不足。但是，随着经济发展水平的提高，私人部门逐渐壮大，而基础设施也基本完善，同时，人们随着生活水平的提高，对公共品的需求也日益提高，这时，就要求政府转变职能，从生产领域中逐步退出，而将更多的财政支出用于提供公共品。在经济发展和市场发育的过程中，必须通过弱化地方政府干预和法制化、民主化进程来保证民众的利益和可持续发展的目标得以实现。——陆铭等著《中国的大国经济发展道路》请回答：（1）据材料一和所学知识，概括二战后初期到60年代末美国践行凯恩斯主义的基本措施与效果。____（2）根据上述材料，结合中、美、苏等大国的经济发展道路，概括并论证材料二的观点。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）15、民族工业短暂的春天时期，最大的新式工业是____，第二大工业是____。16、货币是经济发展的重要标志；研究历史上的货币发展，有助于理解时代特征。

有同学在研究中国古代货币时找到了以上四张图片。图1；2、3中的文字分别为“道光通宝”、“开元通宝”和“半两”。图4中的文字为：“除四川外；许于诸路州县，公私从便，主管并同见钱七百七十陌流转行使。”

（1）以上四张图片所示货币按时间先后排序应该是____、____、____、____。请指出图4中所示货币出现的朝代和历史条件。

1637年福建晋江景教堂刊刻的《西方问答》；是由意大利传教士艾儒略所撰写的。其中有一段中国人与艾儒略的对话，内容涉及当时世界白银的流动状况。中国人问：“敝邦所用银钱，皆来自贵邦，不识何若是之多也？”艾儒略答：“西来诸商，与贵国（中国）交易，每岁金银不下百万，其所从来，有出于敝地之矿也，亦有海外亚墨利加（即美洲）所处而进者。盖其地之矿，广而且腴，计十分之土，金银且六七分也。大西近海一国，每岁所入，亦不下数百万，有识者曰：敝地实受多银之害，金银愈多，而货愈贵也。”

（2）材料中所说的“大西近海一国”应该是指____。

A．意大利B．西班牙C．美国D．英国。

（3）根据材料；在下面示意图中画出当时白银的流向，并结合所学分析其原因。

《外媒对10年欧元的评价》一文认为：作为国际货币；欧元还没有发展足以挑战美元主导地位的程度。在交易支付；标价和货币储备方面，欧元无法与美元相提并论。而同时，又有民调结果显示，大多数欧洲人仍坚持认为，欧元有可能在2014年取代美元主导地位，成为全球第一大货币。

（4）有人认为欧元在相当长一段时间内无法与美元相提并论，也有人认为欧元即将取代美元成为全球第一大货币。你支持哪一种观点？请说说你的理由。（言之有理即可得分）17、在克利斯提尼改革时，雅典实行有报酬的陪审员制度，这种有报酬的公职制度给广大中下阶层的公民提供了极好的政治教育机会。____（判断对错）18、1972年《中美联合公报》的签署标志中美两国正式建立外交关系。____（判断对错）评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)19、德意志帝国宪法确立的君主立宪政体，保留了浓厚的专制残余，君主是实，立宪为虚。____（判断对错）20、土地革命时期，毛泽东从实践上和理论上解决了中国革命的道路问题。____（判断对错）21、梭伦根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；颁布《解负令》，废除奴隶制，其改革为雅典民主政治奠定了基础。____（判断对错）22、“总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。”该条文出自法兰西第三共和国宪法。____判断对错）23、1984年国有企业改革的展开，标志着社会主义市场经济体制基本确立。____（判断对错）24、列宁在《四月提纲》中认为，不能采取暴力方式推翻资产阶级临时政府，争取以和平方式取得政权。____（判断对错）25、1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神。____（判断对错）评卷人得分四、解答题(共2题，共16分)26、阅读下列材料；完成下列各题：

材料一自秦始皇建立君主专制制度后；历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”

材料二明太祖认为：“自秦以下；人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”

材料三废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表：

职位基本职权明中叶后内阁首辅拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战清朝雍正年间以后军机大臣承旨拟写传达皇帝旨意材料四黄宗羲说：“有明之无善治；自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。”

请回答：

（1）在君权与相权关系的处理上；秦始皇；汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？

（2）根据材料二；分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？

（3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相；这种称呼是否有实质意义？为什么？

（4）你怎么理解材料四中黄宗羲的观点？27、材料一宪法保障下列的自然权利和公民权利：

一；一切公民；除德行上和才能上的差别外，都得无差别地担任各种职业和职务。

二；一切赋税都应在全体公民之间按其能力作平等的分摊。

三；同样的犯法处以同样的刑罚；不因人而有所差别。

材料二第二条：凡为能动公民（具有选举权和被选举权资格的公民）；必须：

生为法国人或后来变为法国人；

已满25岁；

在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所；

在王国内任何一个地方；至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；

不处于奴仆的地位；亦即不处于被雇佣的奴役地位；

--均摘自法国《1791年宪法》

（1）根据材料并结合所学知识；说明法国1791年宪法制定的历史背景。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析法国1791年宪法的历史局限性。评卷人得分五、辨析题(共2题，共16分)28、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）29、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）评卷人得分六、连线题(共4题，共16分)30、关于辛亥革命的结果，美国学者斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中有如下的研究论述：材料：以下几个因素可以解释这一悲惨结果。首先，中国幅员辽阔，这使得中国内地许多年来未受到与西方交往的影响。内地相当于一个巨大的贮藏所，几十年来注重的文官候选人一直是从那里产生。他们组成的官僚阶层由知识分子构成；而这些知识分子专心于儒家经典著作，因而，他们更强调的是伦理原则，而不是手工技艺或战争技术。其次，这一统治阶级因以下事实而进一步受到约束：除佛教外，中国没有或几乎没有借用国外东西的传统。因此也就毫不奇怪，尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化，但它的变化速度远远落后于对西方做出反应的其他国家。最后，年轻的受过西方教育的中国人也应负部分责任。他们中的一些人虽然在民国初期起了主要作用，但他们却试图在中国建立一些与他们从国外尤其是从美国观察到的制度完全一样的制度。他们所建立的制度自然对中国人民毫无意义，很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》回答：（1）请根据材料解释说明造成辛亥革命“悲惨结果”的原因。

（2）请结合史实举例说明“19世纪后半叶中国的确发生了变化”。（3）结合史实简述近代中国是如何建立起“从美国观察到的完全一样的制度”？

（4）概括近现代史上中共是如何从“照搬别国道路”到“走自己的路”带领中国人民不断走向独立；富强的。

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31、制度创新的核心内容是社会政治、经济和管理等制度的革薪，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使不断创造新的知识和社会资源的合理配置及社会财富源源不断的涌现，最终推动社会的进步。阅读下列材料，回答问题；材料一第一条第一款：本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。第二款：众议员人数及直接税，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民——包括订有契约的短期仆役，但不包括未被课税的印第安人——数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。第二条第一款：行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年第三条第一款：合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。最高法院和低级法院的法官，如果尽忠职守，应继续任职——摘自《1787年宪法》材料二中华民国主权，属于全体国民；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权：确立行政、立法，司法三权分立的政治体制。——《中华民国临时约法》（１）依据材料一、二并结合所学知识，你认为《中华民国临时约法》与1787年美国宪法相比是机械模仿还是超越？说明你的理由。材料三1945年，在延安窑洞里，毛泽东与民主人士黄炎培先生有过一次有历史意义的谈话。黄炎培说：中国历史有一个从兴旺到灭亡的周期律，“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。“在历史上，周期律是跳不出的，希望中共能找出一条新路，跳出这个周期律的支配。”毛泽东欣然答道：“我们已经找到一条新路，我们能跳出这个周期律，这条新路，就是民主。只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”这就是著名的“窑洞对话”。2012年12月25日，习近平总书记在走访各民主党派时，称“窑洞对话”对中国共产党仍是很好的鞭策和警示。——摘自凤凰博报（2）依据材料三并结合所学知识，从制度建设层面概括建国初期中共是如何“跳出历史周期律”的？习近平重提“窑洞对话”说明了什么？32、智者箴言智者箴言引领人类的思想。请将下列政治家、思想家与其言论相匹配。（用序号表示）马基雅弗利A吾理天下，亦欲以柔道行之。荀子B我爱我师，我更爱真理。韩非C民为贵，社稷次之，君为轻。亚里士多德D唯法为治。老子E己所不欲，勿施于人。孔子F祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。董仲舒G夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。刘秀H一个君主，要像狮子一样的凶猛，像狐狸一样的狡猾。李世民I我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里。伯里克利J推明孔氏（孔子），抑黜百家。33、阅读下列材料：“第一次革命高潮时提出，我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号，曾是革命和平发展、使小资产阶级逐渐清除其幻想的口号。现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能，因为政权事实上已经转移到反革命的资产阶级手中。现在只有彻底消灭反革命资产阶级专政才是正确的口号，只有得到贫苦农民的支持，无产阶级才能完成这个任务。”——1917年8月《俄国社会民主工党（布）第六次代表大会决议》请完成：(1)材料中的“第一次革命高潮”以及后来完成的“新高潮”分别指哪两次革命?(2)1917年8月前后，布尔什维克党夺取政权的方式有哪两种?(3)为得到贫苦农民支持，布尔什维克党在“新高潮”之初采取了什么措施?参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】本题主要考查鸦片战争的背景．英国发动对中国鸦片战争的根本目的是为了变中国为他的商品销售市场和原料产地．【解析】【解答】从材料中的“英国”；“鸦片贸易”等信息可以判断是鸦片战争．由此可知战争的根本目的是打开中国市场；B是第二次鸦片战争的目的，C是D的手段，D是战争前英国对华贸易的目标．

故选A．2、C【分析】本题考查的是北宋张择端《清明上河图》知识点，旨在考查解读材料、正确认知的能力。根据题干信息，结合所学知识可知，《清明上河图》是风俗画的代表作，体现了很高的艺术价值，并反映了北宋商品经济的发展，具有有一定的史料价值，C项符合史实和题意，正确；ABD三项都是从艺术和社会的角度进行认识的，而不是题干“史家关注”的角度，均不符合题意，排除。故选C。【解析】【答案】C3、B【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材的识记能力。题干的关键信息是，合并企业，减少管理层，改进工业管理体制，因此选择B项；从时间上分析，1973年是勃列日涅夫执政时期，排除A项；在勃列日涅夫之前，赫鲁晓夫已经进行了工业改革，排除D项；C项在材料中没有体现。故选B。​【解析】【答案】B4、B【分析】本题考查对军功授爵制的认识和理解，只在考查学生准确解读材料信息的能力。结合所学知识和表格信息可知，西汉崛起于秦末农民起义中，很多平民或低级官吏通过军功攫取了高官厚禄，故B符合题意。A与题干中萧何等人的出身不符，故排除；C开始于汉武帝之后，与题干中“西汉初年”不符，故排除；D开始于魏晋南北朝，与题干中“西汉初年”不符，故排除。故选B。【解析】【答案】B5、A【分析】略【解析】【答案】A6、B【分析】周没有县制；汉唐不符合“始为县”，变七国为一国，并四海，行县制，符合这些要素的只有秦。本题是考查中国古代各朝代的特征。

故选：B。

本题以碑文为切入点；考查学生对古代中国汉字的形成演变的掌握，以及学生对材料分析和综合应用能力。

本题以材料的形式考查了古代中国汉字的形成演变，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合。【解析】B7、C【分析】【解析】试题分析：根据题干提供的信息和所学史实反映的是新航路开辟以后，西班牙通过掠夺金银迅速致富，但是随着金银的进入，引起了欧洲的价格革命；但另一个方面金银的大量涌入欧洲，增加了资本的原始积累，客观上刺激了资本主义生产的发展。因此①③④正确，所以此题正确选项是B。②错误，虽然葡萄牙也是在大西洋沿岸，但是其主要活动是在亚洲和非洲。考点：新航路的开辟的影响【解析】【答案】C8、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A9、B【分析】【分析】中国的民族资本规模小，资金少，技术力量薄弱，其发展非常艰难，1929年日本抬价收茧，使中国的生产原料不足，严重影响了民族族资本主义的发展。故选B二、填空题(共9题，共18分)10、B【分析】【分析】本题考查洋务思想，“中学为体，西学为用“是洋务派奉行的理论原则．“中学为体“，即传统的封建纲常名教是根本，是不可动摇的；“西学为用“，即外来的科学技术等，只是辅助性的，当因时制宜．由于阶级的局限，他们的政治思想并没有突破封建主义的藩篱．由于受顽固势力的阻挠破坏和封建积习的干扰腐蚀，他们的洋务活动成效不大．【解析】【解答】魏源；林则徐等人是国人向西方学习的开始；故材料表述错误．

故答案为B．11、√【分析】【分析】本题主要考查工业革命的影响，主要考查理解工业革命不仅是一场生产技术的革命，更是一场社会革命．【解析】【解答】英国工业革命开展后；促进了生产力的巨大发展，引起了整个社会的变革，政治的议会改革和两大阶级的分化，理念上引起了社会主义思潮的出现，如空想社会主义和马克思主义，文学艺术上出现了批判现实主义的文学家和艺术家等，如巴尔扎克和；狄更斯、米勒、列宾等文学家和艺术家．故正确．

故判“√”12、略

【分析】本题主要考查资本主义生产组织管理形式的知识，旨在考查知识的迁移，识记、灵活运用的能力。工业革命导致了近代机器大生产的诞生，确立了新的生产组织形式资本主义大工厂制度；第二次工业革命，导致了生产和资本的高度集中，现代意义上的公司日渐成为工商业组织的支配形式，垄断组织控制了某一个或几个部门的生产、价格和市场。依据命题要求，结合上面所述，作出准确解答。【解析】工厂；垄断组织13、略

【分析】本题主要考查了学生对马克思主义的掌握，旨在考查分析问题的能力。材料说明马克思主义把伟大的认识工具给了工人阶级，即马克思主义对工人运动有指导意义，A正确；BCD不符合材料主旨。故选A。【解析】A14、略

【分析】（1）本题考查战后美国资本主义发展的相关知识，旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力。依据材料信息“充分发挥凯恩斯主义的财政赤字政策的宏观调控作用，大力刺激经济的增长通过立法手段将政府经济干预深入带社会生活的各个方面庞大的军工生产和军事开支成了政府干预和调节经济的重要的经常化的手段之一”可知，践行凯恩斯主义的基本措施：财政赤字（扩大政府开支）；健全干预经济机制；经济与军事生产相结合。结合所学知识，美国这一时期践行凯恩斯主义的效果：出现经济发展的“黄金时期”。（2）本题考查大国经济发展道路的相关知识，旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力。本题为开放性试题，第一步首先应明确观点。依据材料信息“在经济发展的早期，政府主导型的发展模式有其优势在经济发展和市场发育的过程中，必须通过弱化地方政府干预和法制化、民主化进程来保证民众的利益和可持续发展的目标得以实现。”可知，材料二的观点可概括为：政府主导型的发展模式有其优势和随着经济发展和市场发育，政府需要转变职能、弱化干预。第二步在明确观点以后结合相关知识展开论述，论述政府主导型的发展模式有其优势可从新中国初期的计划经济体制、苏联建立斯大林模式初期，和罗斯福新政加强政府对经济的干预等角度作答。论述随着经济发展和市场发育，政府需要转变职能、弱化干预可从中国经济体制改革中政府转变职能，建立社会主义市场经济体制，和20世纪70年代，美国等主要资本主义国家经济出现”滞胀”后，各国纷纷弱化了政府对经济干预的力度，促成经济的复苏和发展等角度作答。【解析】（1）措施：财政赤字（扩大政府开支）；健全干预经济机制；经济与军事生产相结合。效果：出现经济发展的“黄金时期”。（2）评分表：。观点方面论据方面政府主导型的发展模式有其优势。新中国初期的计划经济体制，有助于稳定政权，发展国民经济苏联建立斯大林模式初期，社会主义建设取得了突出成就，迅速实现了工业化；罗斯福新政加强政府对经济的干预，使美国摆脱了经济危机，巩固了资产阶级统治。随着经济发展和市场发育，政府需要转变职能、弱化干预。中国经济体制改革中政府转变职能，减少行政干预，建立社会主义市场经济体制，大大促进经济的发展。20世纪70年代，美国等主要资本主义国家经济出现”滞胀”后，各国纷纷弱化了政府对经济干预的力度，促成经济的复苏和发展。中国经济体制改革中政府转变职能，减少行政干预，建立社会主义市场经济体制，大大促进经济的发展。20世纪70年代，美国等主要资本主义国家经济出现”滞胀”后，各国纷纷弱化了政府对经济干预的力度，促成经济的复苏和发展。

15、略

【分析】试题分析：1912—1919年的八年间，纺织业是当时中国最大的新式工业，面粉业是当时中国的第二大工业。考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展·民国时期民族工业的曲折发展·民族工业的“短暂春天”【解析】【答案】纺织业，面粉业16、图3图2图4图1B【分析】【分析】本题考查古今中外的货币．考查秦朝到清朝的货币；北宋的交子及其出现的历史条件；中国与西班牙的对外贸易；中国、欧洲、美国白银的流向及其原因；对欧元对美元影响的认识．涉及的知识有宋朝的商业发展；新航路开辟的影响；布雷顿森林体系；欧洲一体化．考查学生识图、解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．【解析】【解答】（1）第一小问的排序；依据材料一的图示，结合所学可知，图1是清代；图2是唐朝；图3是秦朝；图4是交子，因此顺序是图3；图2、图4、图1．第二小问的朝代，图4是交子，其朝代是北宋．第三小问的历史条件，结合宋代的史实可知，条件是北宋商业经济空前繁荣，商业环境宽松．

（2）本小问的国家；依据材料二“1637年”；“亦有海外亚墨利加（即美洲）所处而进者”，结合所学可知，美洲是西班牙的殖民地，因此国家是西班牙．

（3）第一小问的流向；依据材料二的描述可知，流向是美洲→欧洲→中国，美洲→中国，欧洲→中国．第二小问的原因，结合明清时期中西方的状况可知，原因是新航路开辟后，欧洲殖民者从美洲掠夺大量的金银；欧洲对中国的瓷器和丝绸等需求量大，欧洲以白银换取瓷器和丝绸，导致白银流入中国．

（4）第一小问的态度；属于开放型题，可同意第一种观点，也可同意第二种观点，还可以同意欧元对美元形成严重冲击，但还需要其它条件才有可能取代美元的地位的观点．第二小问的理由，如同意第一种观点，理由可从美元长期是世界货币；美国综合实力全球第一；美国依然控制着国际金融秩序；欧元出现的时间短，要取得主导地位还有待时日等方面进行说明；如同意第二种观点，理由可从欧元在欧洲巩固了地位；欧洲联合后在世界的地位举足轻重；美国及美国经济的霸主地位动摇；人民币；欧元等货币共同向美元霸主地位发起了挑战等方面进行说明；如同意欧元对美元形成严重冲击，但还需要其它条件才有可能取代美元的地位的观点，理由可综合前两种观点的理由进行说明．

故答案为：

（1）排序：图3；图2、图4、图1．

朝代：北宋．

历史条件：商业经济空前繁荣；商业环境宽松．

（2）B

（3）流向：

原因：新航路开辟后；欧洲殖民者从美洲掠夺大量的金银；欧洲对中国的瓷器和丝绸等需求量大，欧洲以白银换取瓷器和丝绸，导致白银流入中国．

（4）第一种观点：美元长期是世界货币；美国综合实力全球第一；美国依然控制着国际金融秩序；欧元出现的时间短；要取得主导地位还有待时日等．

第二种观点：欧元在欧洲巩固了地位；欧洲联合后在世界的地位举足轻重；美国及美国经济的霸主地位动摇；人民币；欧元等货币共同向美元霸主地位发起了挑战等．

第三种观点：对美元形成严重冲击，但还需要其它条件才有可能取代美元的地位．美元长期是世界货币；美国综合实力全球第一；美国依然控制着国际金融秩序；欧元出现的时间短，要取得主导地位还有待时日等；但是欧元在欧洲巩固了地位；欧洲联合后在世界的地位举足轻重；美国及美国经济的霸主地位动摇；人民币、欧元等货币共同向美元霸主地位发起了挑战等．17、B【分析】【分析】本题考查雅典民主政治的发展历程．需要掌握克利斯提尼改革、伯里克利改革的内容，解题时注意抓住关键信息“雅典实行有报酬的陪审员制度”，结合克利斯提尼改革、伯里克利改革的内容解答即可．【解析】【解答】依据题干“雅典实行有报酬的陪审员制度”；结合所学可知，雅典实行有报酬的陪审员制度的是伯里克利改革时期，因此本题错误．

故答案为错误．18、错【分析】【分析】本题考查的是中美关系．中美关系是高考的常考点，学习时应注意从中美改善关系的原因、过程、意义等方面去掌握知识．【解析】【解答】根据所学知识可知1972年《中美联合公报》的签署标志中美两国关系开始正常化；1979年中美两国正式建立外交关系．故此题是错误的．三、判断题(共7题，共14分)19、√【分析】【分析】本题考查的是德意志帝国的君主立宪政体，实际上考查学生结合知识对其特点的理解．【解析】【解答】德意志帝国虽然确立了君主立宪制；但是德国的君主与英国不同．德意志帝国的君主权利很大，类似于封建君主，拥有浓厚的专制主义色彩，政治家和议员们地位低下．

故答案为：√20、√【分析】【分析】本题主要考查毛泽东思想．毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主．【解析】【解答】毛泽东从理论和实践上成功解决了中国革命的道路问题是在土地革命时期；土地革命时期毛泽东探索出了了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，从而为中国的革命指明了方向．

故答案为：√．21、×【分析】【分析】本题主要考查梭伦改革的主要措施．梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础．【解析】【解答】梭伦改革颁布《解负令》；废除了债务奴隶制，并不是奴隶制．

故答案为：×22、√【分析】【分析】本题考查的是《1875年宪法》，考查学生对其内容的识记情况．【解析】【解答】根据《法兰西第三共和国宪法》（1875年）的内容：立法权归参议院和众议院两院行使．行政权归内阁和总统．总统由国民议会选出；任期7年；可连选连任；总统是国家元首及军队最高统帅，总统与参众两院议员共有创议法律之权，总统征得参院同意可解散尚未届满的众议院；内阁部长由总统任命，总统和内阁部长共同向议会负责．

故答案为：√23、×【分析】【分析】解答本题的关键是掌握社会主义市场经济体制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依据所学；1992年的中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．

故答案为：×24、√【分析】【分析】本题考查的十月革命，考查学生对十月革命过程重大史实的识记．【解析】【解答】结合已学知识可知“四月提纲”：列宁提出了从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务；争取以和平方式夺权．

故答案为：√25、√【分析】【分析】本题考查的是《1787年宪法》的意义，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识1787年宪法是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法；在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神，保障了资产阶级民主制度，奠定了美国政治制度的法律基础．将西欧启蒙思想与美国实际相结合，建立了资产阶级共和制度，巩固了独立战争的重大成果，带来美国的长期稳定，促进了美国资本主义的发展．建立起联邦制国家，中央集权与地方分权相结合，在维护国家主权的同时，也有利于发挥地方的积极性和创造性．美国创立的联邦制；三权分立制和民主（总统）共和制，对其它资本主义国家民主制度的建设也起到了示范作用．

故答案为：√．四、解答题(共2题，共16分)26、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生秦始皇；汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施处理君权与相权关系的；他们的共同点是．

（2）本题考查学生根据材料二分析明太祖废除宰相制度的主要原因．

（3）本题考查学生时当时有人称内阁首辅和军机大臣为宰相；这种称呼是否有实质意义，原因．

（4）本题考查学生怎样理解材料四中黄宗羲的观点．【解析】【解答】（1）宰相制度是中国古代一种重要的政治制度．由于宰相拥有很大的权力；威胁到皇权的高度集中，所以历朝统治者都采取措施，加强皇权，削弱宰相的权力，直至明太祖废除丞相，皇权与相权的矛盾最终得以解决．本题考查了秦；汉、唐、宋、明五个朝代加强君主专制、削弱（或废除）宰相权力的措施，联系所学知识归纳概括．

（2）问要注意关键词“相从而命之；往往病及于国君”，意思是宰相有权往往会危机国君的统治．

（3）问结合所学知识可知；内阁首辅和军机大臣不是宰相的原因回答。

（4）黄宗羲话含义是指宰相制度的废除使明代政治进入一种恶政阶段；反过来说明宰相制度在中国政治的发展中起到了积极作用，即宰相对皇权有一定制约作用；

故答案为：

（1）秦始皇不给丞相以兵权；让御史大夫牵制丞相；汉武帝设置“中朝”决策机构，剥夺了宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以参知政事等官职分割相权．共同点：相权受到限制和分割削弱，皇权加强．

（2）明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治．

（3）内阁属于皇帝的顾问内侍机构；内阁首辅不是法定中央一级行政或决策机构的长官，其权限大小取决于皇帝；军机处是皇帝谕旨的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝．内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约，所以不是实质意义上的宰相．

（4）宰相对皇权有一定的制约作用，废除宰相后，君主专制制度逐步发展到了顶峰，形成了绝对的君主专制，加重了政治腐败．27、略

【分析】【分析】本题考查法国大革命-1791年宪法．考查法国1791年宪法制定的历史背景、历史局限性．【解析】【解答】（1）本小问的历史背景；结合所学从启蒙思想宣传；法国大革命爆发，资产阶级掌权的角度回答，即法国启蒙运动进行了长期的思想宣传，天赋人权、自由平等的思想深入人心；法国大革命的爆发，人民的力量显示出来，资产阶级开始掌握国家权力．

（2）本小问的局限性；依据材料二“在王国内任何一个地方，至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据”说明宪法做出了财产限制；依据材料二“不处于奴仆的地位，亦即不处于被雇佣的奴役地位”说明宪法对选举权还有社会地位的限制，它不仅承认了奴役的合理性，而且拒绝给予奴仆以选举权．这些都有悖于“政治民主”“权利平等”“个人自由”等基本理念．

故答案为：

（1）历史背景：法国启蒙运动进行了长期的思想宣传；天赋人权；自由平等的思想深入人心；法国大革命的爆发，人民的力量显示出来，资产阶级开始掌握国家权力．

（2）1791年宪法对选举权资格的规定，特别做出了财产限制，将无力支付直接税的贫民拒于选举人之外，这是以财产的不平等取代出身的不平等，宪法对选举权还有社会地位的限制，它不仅承认了奴役的合理性，而且拒绝给予奴仆以选举权，这些都有悖于“政治民主”“权利平等”“个人自由”等基本理念．五、辨析题(共2题，共16分)28、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。29、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。六、连线题(共4题，共16分)30、略

【分析】第(1)问主要考查学生依据材料；归纳概括信息的能力，辛亥革命失败的原因可以梳理材料叙述角度，可知三段材料分别从儒家文化的影响力；统治阶级接受外来文化的历史、辛亥革命理论主张同中国国情的关系角度分析辛亥革命失败的原因，厘清材料逻辑及关键词予以提炼概括表述即可。

第(2)问主要考查学生对已学知识的准确运用；“19世纪后半叶中国的确发生了变化”结合语境可知所指为面对西方冲击中国的应变行为，也即为向西方学习，联系19世纪后半期中国向西方学习的相关史实及由此而产生的相关变化予以罗列并简要分析即可。

第(3)问主要考查学生分析与理解的能力，建立起“从美国观察到的制度完全一样的制度”，也即辛亥革命并建立民主共和的历程及相关史实，联系相关知识予以罗列即可第(4)问中共是如何从“照搬别国道路”到“走自己的路”，联系中共成熟历程中，对国情认识日益走向深刻，及新民主主义革命理论形成过程中的相关史实予以罗列并简要分析即可。【解析】（1）原因：①产生于中国内地的知识分子知识单一，不懂科技和战争。②统治阶级不愿也不善于学习西方先进的制度。③年轻的革命者照搬别国制度，脱离国情。（2）例1：洋务运动，引入西方技术改变传统生产方式；例2：戊