2025年鲁人新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人新版七年级生物上册阶段测试试卷666考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、学校为了解学生身体素质状况；在本学期体检中为同学进行了肺活量的测定，某同学三次吹出的气体量分别为2700mL；2650mL、2800mL，那么该同学的肺活量应记为（）

A.2700mL

B.2650mL

C.2800mL

D.2716.7mL

2、下列哪一项可以看做是一个生态系统（）

A.光明水库。

B.一片草原上所有的羊。

C.树林中的植物。

D.一片树林中所有的生物。

3、如图为反射弧的模式图，下列有关反射和反射弧说法错误的是A.神经调节的基本方式是反射B.①是感受器．③是效应器C.膝跳反射中，②位于脊髓D.“望梅止渴”是简单反射4、学生一日三餐应为身体提供的热量比例最好是（）A.早：中：晚＝３：４：３B.早：中：晚＝１：６：３C.早：中：晚＝２：６：２D.早：中：晚＝４：３：３5、下面是对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”的几种不同见解，错误的是（）A.草是生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.食草昆虫数量的变化会影响草和食虫鸟的数量D.多条类似的食物链就构成生态系统6、下列现象中体现生物间的合作关系的是（）

A.螳螂捕蝉。

B.许多蚂蚁共同搬运食物。

C.农田中的小麦和杂草。

D.蜜蜂采蜜。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、篮球是同学们非常喜欢的体育运动．小明在打篮球时，不慎摔倒，擦破了皮肤，流了些血，并感到有点疼痛．当皮肤流血的时候，说明已伤到____（填“真皮”或“表皮”）部位，而其中又含有____（填写人体四大组织之一名称），因此他感觉到痛．8、（1）甲；乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]______、[E]______、[F]______．

（2）若将细胞乙放在显微镜下观察；一般不容易看到的结构是图中的[A]______．

（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由[B]______决定的？9、地层中的煤是远古的蕨类植物被埋藏在地下经过漫长年代形成的．______．（判断对错）10、在一般情况下，生态系统中的各种生物的和是相对稳定的。这说明态系统具有一定的，但是这种能力是的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会。11、西瓜的染色体存在于细胞液中____．12、对照试验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件____外，其他条件都____的实验．所研究的这个条件就是实验中的____．13、心脏主要由组成，是血液循环的器官。14、【题文】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，桃花花粉管中的两个精子分别与____和____相融合的现象叫做____，受精后能发育成桃子的结构是____。15、【题文】种子萌发需要的外界条件是___________、空气和适宜的___________。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、绿色植物是生态系统中必不可少的成分。（）17、绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具有六种器官．（判断对错）18、进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉．______．（判断对错）19、人体的八大系统是在神经系统和内分泌系统的调节下密切配合、协调统一完成各项生命活动的。______（判断对错）20、生物体通过细胞的分裂和分化增加细胞数量。______（判断对错）21、胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。（）22、我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号．（）评卷人得分四、简答题(共1题，共8分)23、如图为男女生殖器官图；根据图中编号及所指部位，回答问题。

（1）进入青春期后；男女性在外貌；体征方面也出现差别，这些特征统称为______，这些特征的出现与[______]______和[______]______的发育有关。

（2）伴随性器官的发育成熟；男孩会出现______，女孩会出现月经现象。

（3）精子与卵细胞在[______]______内形成受精卵；受精卵的形成标志着一个新生命的开始，胚胎发育初期由______提供营养，胚胎发育的主要场所是[______]______。

（4）胎儿发育到280天左右时，会经过⑧从母体内产出，这一过程叫做______。评卷人得分五、综合题(共4题，共28分)24、为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。请分析：（1）用来调节光线强弱的结构是和。（2）转动时，使镜筒的升降范围很小的结构是[]。（3）制作装片时，为使观察效果更好，可用对标本进行染色处理。（4）把制作好的临时标本放上载物台后，要用标本夹压住，标本要正对的中央。甲图中，选择标有×的物镜，可观察到更大的物像；（5）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了。（6）乙图中，细胞在普通显微镜下不易看清的结构是图中的。（7）若乙图细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[]中，其内的液体叫。25、【题文】下面是绿色植物受精过程；种子、芽和植株结构示意图；请观察图示并回答：

（1）绿色开花植物个体发育是从____________开始的。图一中受精卵是在［］____中形成的。

（2）图二菜豆的种子，胚的组成包括____(填图中序号)。

与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中［］____是两片；而玉米种子只有一片。玉米种子的营养贮存在_______________中。

（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。首先突破种皮的是________消耗的营养物质主要来自____。

（4）图三中的c____________将来发育形成图四中的［］____。

（5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由［］____发育来的。26、【题文】某兴趣小组调查一个农田生态系统时；发现有四种生物(以甲；乙、丙、丁表示)构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙、丁所含有机物总量，结果如图。请据图回答：

(1)甲；乙、丙、丁之间通过______________的关系形成食物链；据能量流动逐级______________的特点分析，生产者为生物______________，消费者有生物______________，这条食物链可表示为______________。

(2)使用农家肥可提高农田生态效益；因农田中的______________者可将农家肥所含有机物转化为______________，供生产者再利用。

(3)在一定时间内；该生态系统中各种生物的数量和所占的______________维持在相对稳定状态。如果人们为了一时的经济利益大量捕捉乙，则可能会破坏这种稳定状态，这说明生态系统的______________能力是有限的。

(4)如果系统中的某种有害物质被生物体吸收后，不易分解排出，那么这种物质在生物体内积累的浓度最高的是生物______________。27、【题文】下图是绿色植物叶片的结构示意图；根据图示回答下列问题：

（1）图中的1；3属于植物的______组织。

（２）绿色植物生长所需要的有机物主要由图中______(填图中序号)细胞通过光合作用合成；该生理过程所需的原料二氧化碳主要通过图中的______(填图中序号)进入叶片。

（３）北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供__________。

（４）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该_____________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

肺活量是指在不限时间的情况下；一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是衡量肺的功能的重要标志．为了减少误差，测肺活量时一般测三次，取最大值，因为肺活量是肺的最大通气量．2700mL；2650mL、2800mL，那么该同学的肺活量应记为2800ml

故选：C

【解析】【答案】此题考查对肺活量的理解；解答时可以从肺活量的概念；测量方法方面来切入．

2、A【分析】

A；光明水库；既包括了水库所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意．

B；一片草原上所有的羊；只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

C；树林中的植物；只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

D；树林中所有的生物；只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

故选：A

【解析】【答案】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；动物、细菌真菌等微生物；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．

3、D【分析】【分析】本题主要考查人体的反射。解答此题的关键是熟知反射弧的组成以及反射的类型。【解答】A.神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，A正确；B.图中①是感受器，②神经中枢、③效应器，B正确；C.膝跳反射为简单反射，其神经中枢②位于脊髓，C正确；D.望梅止渴是在生活过程中形成的反射，属于复杂反射（条件反射），神经中枢在大脑皮层，D错误。故选D。【解析】D4、A【分析】略【解析】A5、D【分析】解：A；在食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”中；绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，A正确；

B；生产者主要指绿色植物；消费者指各种动物．此食物链中的草是生产者，食草昆虫、食虫鸟都属于消费者，B正确；

C；食草昆虫以草为食；属于初级消费者，食虫鸟以食草昆虫为食，属于次级消费者，因此食草昆虫数量的变化会影响草和食虫鸟的数量，C正确．D、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，D错误．

故选：D

根据所学知识：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，多条食物链构不成生态系统，缺少生物部分的细菌和真菌，还缺少非生物部分．

生态系统和食物链为中考的常考点，掌握基础即可解答，为基础题目．【解析】D6、B【分析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．螳螂捕蝉；螳螂为了获取食物维持生存，属于捕食关系；农田中的小麦和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；许多蚂蚁共同搬运食物，需要许多个体，彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系；蜜蜂采蜜是蜜蜂为了获取食物属于捕食关系．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。

二、填空题(共9题，共18分)7、真皮神经组织【分析】【解答】表皮位于皮肤的表层；由上皮组织构成．表皮内没有血管和神经．真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成．真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织．

人不慎划破了皮肤；流出了血，并感到疼，说明伤到了真皮，感到痛是因为真皮内有神经组织．

故答案为：真皮；神经组织。

【分析】人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，皮肤包括表皮和真皮，是由多种组织构成的一个器官.8、细胞壁；叶绿体；液泡；细胞膜；细胞核【分析】解：（1）由细胞模式可知：[A]细胞膜；[B]细胞核，[C]细胞质；[D]细胞壁，[E]叶绿体，[F]液泡．

乙图具有细胞壁；叶绿体和液泡；这是植物细胞所特有的．动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此乙图是植物细胞模式图，甲图是动物细胞模式图．因此甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]细胞壁、[E]叶绿体、[F]液泡．

（2）A细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜．很难在光学显微镜下被观察到；它有控制物质进出的作用．

（3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所；是细胞的遗传信息库，是细胞生命活动控制中心，因此甲；乙两种细胞在形态、结构上有较大的差别，是受细胞核决定的．

故答案为：（1）细胞壁；叶绿体；液泡；

（2）细胞膜；

（3）细胞核．

（1）植物细胞的结构有：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核；

（2）细胞膜是在细胞壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜；因此在光学显微镜下不易看到；

（3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所；是细胞生命活动控制中心，是细胞的遗传信息库，因此细胞核决定了细胞的形状和结构．

观图可知：A是细胞膜；B是细胞、C是细胞质、D是细胞壁、E是叶绿体、F是液泡．据此解答．

区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体．【解析】细胞壁；叶绿体；液泡；细胞膜；细胞核9、√【分析】解：在距今2亿年以前；地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．

故答案为：√

此题考查的是蕨类植物与人类的关系；据此答题．

蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握．【解析】√10、略

【分析】试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。考点：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。【解析】【答案】数量所占的比例自动调节能力有限遭到破坏11、略

【分析】

染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质；而细胞液是细胞质里的液泡内溶解着多种物质的液体．因此，西瓜的染色体存在于细胞液中是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查染色体和细胞液的概念．

12、略

【分析】

对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般的对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

故答案为：不同；相同；变量。

【解析】【答案】此题考查对对照实验的理解．

13、略

【分析】心脏壁主要由心肌构成。肌肉组织具有收缩、舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管内循环流动。【解析】【答案】心肌动力14、略

【分析】【解析】

试题分析：花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管；花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来出来，一个精子与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合的现象叫双受精，由受精后的雌蕊发育来的具体发育为：

所以发育成桃子的结构是子房。

考点：植物的双受精；果实和种子的形成。

点评：此题考查植物的双受精过程及果实和种子的形成，可结合花的结构掌握这些基础知识，进行解题。【解析】【答案】卵细胞极核双受精子房15、略

【分析】【解析】该题考查的是种子萌发的外界条件，种子萌发的外界条件主要是一定的水分、充足的空气和适宜的温度。【解析】【答案】一定的水分温度三、判断题(共7题，共14分)16、A【分析】【解答】在生态系统中；绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，它的营养方式为自养，能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，因此，绿色植物是生态系统中必不可少的成分。

【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是绿色植物在生态系统中的作用，熟知绿色植物在生态系统中作为生产者，作用是非常重要的，是生态系统中最基本、最关键的组成成分。17、×【分析】【解答】解：一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；但是绿色开花植物体在发育的初期，还没有开花和结出果实和种子，因此在初期只有根、茎和叶，没有花、果实和种子．可见题中的叙述是错误的．

【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．18、×【分析】解：肾动脉通过入球小动脉与肾小球相连．肾小球是个血管球；它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉．出球小动脉与肾小管周围的毛细血管相连，血液经肾小管周围毛细血管的流入肾静脉．

故答案为：×．

肾小球的组成可通过以下示意图记忆：

特别注意：入球小动脉和出球小动脉里流的都是动脉血．【解析】×19、√【分析】A解：人体之所以是一个统一的整体；是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节。其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官；系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。

故答案为：√。

人体的各个系统既具有各自的功能；但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸；循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动。

在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化。人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节。【解析】√20、×【分析】解：细胞的分裂使细胞数目增多；细胞的生长使细胞体积增大，细胞的分化形成不同的组织。

故答案为：×

1；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目的增多；细胞的生长导致细胞体积的增大。

2；细胞分化形成了不同的细胞群；我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

理解掌握细胞分裂的过程及组织的形成。【解析】×21、√【分析】试题分析：人体的消化腺主要有唾液腺（分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶）；肝脏（分泌胆汁、不具有消化酶，但能对脂肪有乳化作用，增加脂肪与消化液的接触面积）；胰腺（分泌胰液含有多种消化酶）；胃腺（分泌胃液，含有胃蛋白酶）和肠腺（分泌肠液，含有多种消化酶）。故答案为：√考点：各种消化腺的位置和功能【解析】【答案】√22、×【分析】【解答】生物圈II号是世界上最大的闭式人工生态系统．它使人类首次能够在整体水平上研究生态学；从而开辟了了解目前地球生物圈全球范围生态变化过程的新途径．更为重要的是，它将作为首例永久性生物再生式生保系统的地面模拟装置而有可能应用于人类未来的地外星球定居和宇宙载人探险．，“生物圈II号”的设想是不现实的．1993年1月，8名科学家进入“生物圈II号”一年多后，由于土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳，部分二氧化碳又与建“生物圈II号”用的混凝土中的钙反应，生成碳酸钙，导致其中氧气含量从21%降到14%；二氧化碳含量猛增．另一个意外是，“生物圈II号”运行3年后，其中的一氧化氮含量剧增到了79%，足以使人体合成维生素B12的能力减弱，危害大脑健康．科学家还发现，除了藤本植物比较繁荣外，所有靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了，大树也摇摇欲坠；昆虫除了白蚁；蟑螂和蝈蝈外，几乎都死了，人造海洋中生物生存情况略好于陆地；人造沙漠由于没有控制好降雨，变成了草地；“生物圈II号”下层的温度又大大低干预计的数字．

生物圈Ⅱ号里面的氧气会随着人口的增长越来越少的；人们在里面不会生存太久．模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号的说法是不准确的．

故答案为：×

【分析】此题主要考查保护生物圈的重大意义，分析作答．四、简答题(共1题，共8分)23、第二性征①睾丸⑤卵巢遗精⑥输卵管卵黄⑦子宫分娩【分析】解：（1）男女生殖器官的差异叫作第一性征。进入青春期后；男女性在外貌；体征方面也出现差别，这些特征统称为第二性征，这些特征的出现与①睾丸和⑤卵巢的发育有关。

（2）伴随性器官的发育成熟；男孩会出现遗精，女孩会出现月经现象。

（3）精子与卵细胞在⑥输卵管内形成受精卵；受精卵的形成标志着一个新生命的开始，胚胎发育初期由卵黄提供营养，胚胎发育的主要场所是⑦子宫。

（4）胎儿发育到280天左右时；会经过⑧从母体内产出，这一过程叫做分娩。

故答案为：

（1）第二性征；①；睾丸；⑤；卵巢；

（2）遗精；

（3）⑥；输卵管；卵黄；⑦；子宫；

（4）分娩。

青春期是童年到成年的过渡时期；是一个人发育的重要时期。一般地说，男生从12～14岁；女生从10～12岁开始进入青春期。

图中：①是精子；②睾丸，③是尿道，④是输精管，⑤是卵巢，⑥是输卵管，⑦是子宫，⑧是宫颈。

解此题的关键是理解掌握青春期发育的主要特点及男女性生殖系统的结构、功能。【解析】第二性征①睾丸⑤卵巢遗精⑥输卵管卵黄⑦子宫分娩五、综合题(共4题，共28分)24、略

【分析】试题分析：图中结构：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③载物台，④反光镜，⑤液泡，⑥细胞核，（1）平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，载物台下面的遮光器上有直径大小不同的圆孔叫光圈，转动遮光器每个光圈都可以对准通光孔，不同光圈具有不同的进光量，大的进光量多，视野明亮，小的进光量少，视野较暗，因此能调节光线强弱的是反光镜和遮光器；（2）粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒，细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒；（3）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染，为使观察效果更好，可用碘液对标本进行染色；（4）用显微镜观察时，要将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔的中央，显微镜成像的特点是倒立放大的像，显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大，物像的数目越少，要正确使用显微镜观察物体，粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降到过程中找到物像，物像不清晰再用细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像．（5）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁；（6）细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，由于极薄，在光学显微镜下看不清，细胞膜能控制物质的进出；（7）若植物细胞取自洋葱鳞片叶表皮细胞，则辛辣物质存在于液泡里面，内含液体叫细胞液。考点：本题考查的是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验，显微镜的基本构造和使用方法。【解析】【答案】（1）遮光器反光镜（2）2细准焦螺旋（3）碘液（4）通光孔40（5）细胞壁（6）细胞膜（7）5液泡细胞液25、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）①花粉②是子房壁③胚珠；由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精；

（2）图二中①是胚芽②子叶③种皮④胚轴⑤胚根；胚的组成包括①是胚芽；②子叶、④胚轴和⑤胚根．与玉米种子比，玉米种子还有胚乳用于储存营养物质，而此种子的营养储存在子叶中且有两片子叶，玉米种子子叶只有一片且只有转化与运输营养物质的作用，菜豆种子和玉米种子的结构相同点是都有种皮和胚；

（3）由图可知：a幼叶将来发育成图叶，b芽原基将来发育成侧芽；c芽轴将来发育成图四中C茎；

（4）春天到来新芽绽放；绿色植物的枝芽不一定都发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成花和枝条，图四中可以看出A比较肥厚为花芽，B比较瘦尖为枝芽；

（5）桃的可食用部分是果皮，由子房的发育：可知桃的可食用部分--果皮是由若图一中②子房壁发育而来。

考点：本题考查受精的过程、种子的结构和成分、叶芽的伸展、果实形成及光合作用的知识。【解析】【答案】（1）③胚珠（2）①②④⑤，[②]子叶（3）[C]茎（4）[A]花芽（