Unit 4 B Let's learn（教案）人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyHomePartBLet'slearn&Let'sdo一.TeachingContent(教学内容)PartBLet'slearn&Let'sdo二.TeachingAims(教学目标)1.能听、说、认、读单词phone,table,bed,shelf,fridge,sofa.2.能听懂Let'sdo中的指令，并按指令做出相应的动作。3.激发学生的想象力和创造力，引导学生学会用故事增强对知识的输入和输出的高效性；培养学生知识输出的独创性。4.通过Let'schant，图片和全身反应法激发学生学习英语的兴趣和主动性。5.培养学生在活动中的协作精神。三.TeachingKeyPoints&DifficultPoints(教学重难点)1.TeachingKeyPoint(教学重点)对生词的听、说、认、读及对指令的动作反应。2.TeachingDifficultPoint(教学难点)正确掌握fridge,shelf的发音。四.TeachingMethods(教学方法)1.Task-basedLanguageTeachingMethod(任务型教学法)2.TPR(全身反应法)3.TheDirectTeachingMethod(直观教学法)4.TheSituationalApproach(情景教学法)五.TeachingAids(教具准备)1.教学课件2.教学视频3.教材配套的单词卡片六.TeachingProcedure(教学过程)StepIReview(复习)复习PartA的单词和Let'schant，为新课的导入做准备。StepIIPresentation/Practice(呈现/操练)1.sofa,shelf,phone的单词教学及与其相关的指令导入。a.结合课件图片，从刚复习过的房间livingroom和study引出房间中家具sofa,shelf及phone的单词教学，并逐步引出与其相关的指令。b.Let'schant的练习(sofa,shelf,phone与相关的动作指令结合)2.单词、指令小操练。a.连线:将图片与正确的单词连线。b.Whatismissing?课件中的图片一闪而过，室内的哪样家具不见了?火眼金睛，把丢失的家具找出来。c.听指令，做动作。3.fridge,table,bed的单词教学及与其相关的指令导入。a.结合课件图片，从刚复习过的房间kitchen和bedroom引出房间中家具fridge,table及bed的单词教学，并逐步引出与其相关的指令。b.Let'schant的练习(fridge,table,bed与相关的动作指令结合)4.单词、指令总操练。a.根据图片说出正确的单词。b.分别从两个房间中找出今天所学的新单词。c.小测试：此呼彼应(指令)教师边说动作指令边做动作，如果是对的，则学生跟读跟做；如果是错的，学生则保持沉默。(测验学生是否能掌握并判断指令和其动作)StepIIIExtension/Consolidation(扩展/巩固)a.场景故事知识小结教师设置场景，引导学生复习所学的生词和动作指令，同时将之前PartA部分学过的知识结合复习。通过故事场景，扩展学生的思维，将新旧知识融会贯通并加以巩固，同时反馈学生对新知的掌握。b.当当“室内设计师”(四人一小组)学生四人一小组，为课件中的房间做室内设计(可画草图)，将家具进行摆放。(邀请小