幼儿园大班教案《泥塑毛毛虫》及教学反思

幼儿园大班教案《泥塑毛毛虫》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班教案《泥塑毛毛虫》及教学反思”，供大家和使用，盼望大家共享！

下面是“幼儿园大班教案《泥塑毛毛虫》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标

1.在观赏的基础上能搓出大小相像的圆。

2.通过老师的指导能做圆的粘接。

3.能欢乐的享受制造的乐趣，愿意在探究过程中努力地思索，英勇克服困难。

4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：在老师的指导下能做出圆的粘结，做成毛毛虫并进行装饰。

难点：在制作过程中探究创新。

活动预备

1.毛毛虫泥塑成品2.橡皮泥3.小标志

活动过程：

一、观赏谈话导入：

1.小伴侣你们见过毛毛虫吗？老师展现做好的毛毛虫作品，告知幼儿毛毛虫就是蝴蝶的前身，并引导幼儿观看毛毛虫的外型特征。

2.小伴侣你们看毛毛虫的身体想什么啊？（一节一节的，像小汤圆似的）

3.老师示范制作小汤圆，取一小块橡皮泥放在手心搓成小圆球，然后连续搓出许多个。

二、进展活动：毛毛虫的制作过程

1.先搓出6-7个小汤圆，即毛毛虫的身体前置作业。

2.观看毛毛虫的身体是相连接的，将刚刚搓成的汤圆粘接成长条状，也就是毛毛虫的身体部份。

3.把刚刚完成的半成品，加上眼睛和装饰，完成毛毛虫身体特征形态。

4.毛毛虫做好了，小伴侣想不想让它动起来，引导幼儿了解毛毛虫不是一种静态的生物，做出毛毛虫的动态模式。

5.装饰毛毛虫，可以给毛毛虫身体下加上一片叶子，孩子们发挥自己的想象。

综合活动：

各式各样的毛毛虫

1.小伴侣走下座位观看其它小伴侣的作品，把自己认为做美丽的作品投出自己的一枚标志。

2.总结展现作品，鼓舞孩子们，表扬做的好的有创意的孩子。

3.整理整理桌面。

教学反思

1.孩子们对制作毛毛虫泥塑很有爱好，这也是孩子们常见的小昆虫，孩子们操作起来也很简单。

2.刚开头孩子们捏小汤圆似的小圆球捏的不太圆，经过老师的指导后大部分孩子能捏出小圆球了。

3.装饰毛毛虫的环节孩子们大多加上了一片叶子，也有点孩子加上了小树枝，很美丽。

4.年龄比较小的孩子我让他们和其他小伴侣合作这样效果较好，也培育了孩子们的合作力量。

幼儿百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

“幼儿园大班教案《泥塑毛毛虫》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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幼儿园大班教案《毛毛虫》及教学反思

活动目标

1、初步学习撕纸的技能，连续巩固基本的粘贴方法。

2、通过活动培育幼儿的观看力、动手操作力量。

3、感受尝试学习的欢乐。

4、进展幼儿的动手力量和制造力。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

重点：学习撕纸的技能。

难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。

活动预备

两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。

活动过程

一、激发学习爱好

春天来了，小草扭动着身体渐渐地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过（出示图片），于是它笑了。

问题1：小伴侣，请你们认真观看这两只毛毛虫有什么不同？（剪；撕）

问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？

二、探究创作

1、老师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。

2、供应材料，让幼儿练习撕纸的技能。（播放音乐）

3、老师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探究中存在的问题，分析比较。老师作正确的粘贴方法。

4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。

5、鼓舞幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。

三、呈现沟通

1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简洁的句子叙述画面内容。

2、听音乐仿照毛毛虫怎样爬。

四、活动延长

活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿观赏。

教学反思

我觉得这节课开展得很顺当，课前预备很充分，操作娴熟，引导到位，幼儿的参加性

非常身高，体现活动的趣味性。主要表现在：1、通过观看、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习爱好。2、供应丰富材料，引导幼儿自由创作。3、为幼儿供应练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。

不足之处：1、缺乏培育幼儿的制造力。

假如重新上这节课，我想在课前教室里装饰很多美丽的撕纸作品，激发幼儿动手的爱好，在观赏过程中引导幼儿明朗制造意图。注意培育幼儿的制造力，如：圆形可以制作毛毛虫，还可以做成什么呢？启发幼儿想象圆形的多样性。再次就是以小组的形式让幼儿体验合作的欢乐。

幼儿百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

幼儿园小班教案《毛毛虫》及教学反思

小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱故事，大胆叙述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参加嬉戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过参加嬉戏活动理解故事内容。

2、喜爱故事，大胆叙述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动过程：

一、开头部分

师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）

二、基本部分

1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，

发现一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

其次天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发觉了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

第四天，“妈妈”带宝宝又发觉了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了

第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。

2、老师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告知妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿根据挨次说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，其次次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

第一次找到了数量“1”

其次次找到了数量“2”

第三次找到了数量“3”

第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？

原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（老师带领幼儿一起说出小结内容）

其次天吃了两根黄色的香蕉

第三天吃了三颗紫葡萄

第四天吃了四块咖啡巧克力

第五天吃了五片树叶

3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）

三、结束部分

老师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

小结：哦，原来毛毛虫长大变成了漂亮的蝴蝶了。

让我们与客人老师一起也变成漂亮的蝴蝶去操场玩嬉戏吧。

活动反思：

“毛毛虫的故事”这一活动，依据孩子们的爱好，把儿对毛毛虫的生态的熟悉与已有的阅历有机结合，增加幼儿熟悉毛毛自然成长变化过程，以嬉戏和律动的形式贯穿整个活动，凸现了小班幼儿活动的嬉戏性，让孩子的学问阅历在嬉戏中得到积累和提升，让幼儿的思索和语言表达力量得到呈现和提升，整个活动中我与幼儿们一起嬉戏、一起思索，一起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在嬉戏活动中感受到欢乐。

幼儿百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思

的人总是会提前做好预备，作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思，盼望能对您有所关心，请保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思》

大班教案《毛毛虫》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动培育观看力、动手操作力量，初步学习撕纸的技能，连续巩固基本的粘贴方法，感受尝试学习的欢乐，快来看看幼儿园大班《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标

1、初步学习撕纸的技能，连续巩固基本的粘贴方法。

2、通过活动培育幼儿的观看力、动手操作力量。

3、感受尝试学习的欢乐。

4、进展幼儿的动手力量和制造力。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

重点：学习撕纸的技能。

难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。

活动预备

两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。

活动过程

一、激发学习爱好

春天来了，小草扭动着身体渐渐地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过（出示图片），于是它笑了。

问题1：小伴侣，请你们认真观看这两只毛毛虫有什么不同？（剪；撕）

问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？

二、探究创作

1、老师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。

2、供应材料，让幼儿练习撕纸的技能。（播放音乐）

3、老师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探究中存在的问题，分析比较。老师作正确的粘贴方法。

4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。

5、鼓舞幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。

三、呈现沟通

1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简洁的句子叙述画面内容。

2、听音乐仿照毛毛虫怎样爬。

四、活动延长

活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿观赏。

教学反思

我觉得这节课开展得很顺当，课前预备很充分，操作娴熟，引导到位，幼儿的参加性

非常身高，体现活动的趣味性。主要表现在：1、通过观看、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习爱好。2、供应丰富材料，引导幼儿自由创作。3、为幼儿供应练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。

不足之处：1、缺乏培育幼儿的制造力。

假如重新上这节课，我想在课前教室里装饰很多美丽的撕纸作品，激发幼儿动手的爱好，在观赏过程中引导幼儿明朗制造意图。注意培育幼儿的制造力，如：圆形可以制作毛毛虫，还可以做成什么呢？启发幼儿想象圆形的多样性。再次就是以小组的形式让幼儿体验合作的欢乐。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

主题活动教案毛毛虫

中班主题活动毛毛虫教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作，体验制造性地运用身体动作表现动物生长过程的欢乐，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看毛毛虫教案吧。活动目标：

1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。

2、体验制造性地运用身体动作表现动物生长过程的欢乐。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。

活动过程：

1、师：“今日老师带来