2025年浙科版高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版高一语文上册月考试卷768考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A.参省（xǐnɡ）乖张（ɡuāi）跬步（ɡuǐ）望洋兴叹（xīnɡ）B.碑帖（tiě）咀嚼（jué）镌刻（juān）皓首穷年（hào）C.句读（dòu）槁暴（pù）舟楫（jí）金石可镂（lòu）D.蟹螯（áo）经传（chuán）砥砺（lì）锲而不舍（qiè）2、对下面加点词解释正确的一项是（）①于是辞相印不拜（拜谢）②得间奔真州（空隙，引申为机会）③而不在使者之目（列）④数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）⑤视五人之死（看）⑥日月忽其不淹兮（淹没）A.①⑤⑥B.②③④C.①③④D.②④⑥3、对《蜀相》这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（）A.“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮．“锦官城”是成都的别称．“柏森森”即柏树茂盛的地方B.“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏C.“频烦”即频繁，连续．“天下计”指统一中国、兴复汉室．“两朝”指东汉和蜀汉．“开”开创，“济”扶助D.“出师”指诸葛亮出兵伐魏．“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己4、下列句子中没有通假字的一项是（）A.士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。B.曰归曰归，岁亦莫止。C.芳菲菲其弥章。D.悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。5、下列各项中，划线词语的活用情况不同的一项是A.沛公旦日____百余骑来见项王众不能堪，抶而____之B.____相如广成传范增数____项王C.道芷阳____行北虽____敬，实则愤怒D.素____留侯张良不能容于____6、下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.据《北京晨报》报道：韩济生院士研究发现，人体上有4个针灸穴位具有较强的戒毒作用，通过对它们进行低频电脉冲刺激，吸毒者戒毒后的复吸率将降低3倍。B.这青山绿水、茂林丰田，对于这些农垦队员来说，无一不是青春汗水的结晶。C.刘翔在“两会”的提案中坦承，运动员文化教育效果不理想的原因是运动员本身主观能动性不强、自我约束能力差造成的。D.每年9月到10月的米亚罗，气候宜人，撩人情思的红叶、古尔沟的温泉、令人留恋的藏羌风情，是旅游的黄金季节。7、下列句子中，没有语病的一项是（）A.农民工小秦从寒风中钱款吹散一地的无助，到钱款纷至沓来，让我们看到警方的用心、人们的良心、社会的爱心，这一切汇聚成可贵的正能量B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，如再不加以保护，15年后将会灭绝C.“侃”是特有的北方人的休闲方式，也是他们谈生意的重要形式，就像广东人的喝早茶，许多生意往往是在“侃”中谈成的D.南京举办的第二届夏季青年奥运会，充分利用现有的设施资源和体育场馆，不但没有出现资金亏空，而且还创途了可观的利润评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、泣____涟涟。

今义：鼻涕古义：____9、盖将自其变者而观之，____；自其不变者而观之，____又何羡乎!（苏轼《赤壁赋》）10、运用所学知识填空。

1.《短歌行》是____旧题，属《相和歌·平调曲》。

2.曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是____，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他____的雄心和顽强的进取精神。11、“我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火”一句“火”指的是____12、给下列划线注音。

不________启居我________未定王事不________

小人所________四牧____骙____13、学校成立若干学生社团；请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社；文学社和摄影小组，以示祝贺。

①现出庐山真面目留住秋水旧丰神。

②藏古今学术聚天地精华。

③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端。

④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书。

⑤看我非我；我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。

戏剧社____文学社____摄影小组____14、华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑；南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎；感谢及其事由等内容。

____

我们知道；今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后；

____15、请在本文中找出____、____、____、____、____五个至今仍常用的成语或熟语。评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)16、阅读下面的诗句；按要求回答问题。

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。鉴赏《水龙吟·登建康赏心亭》上片的表现手法（指出并分析两种即可）。评卷人得分四、其他(共4题，共12分)17、补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中描写琵琶女弹奏时，大弦声音如急雨般浊杂粗重，小弦声音如私语般轻细的句子是“____________，____________。（2）李白在《蜀道难》中用峰、天、松、壁等意象，以极度的夸张和奇特的想象来形容山峰的高峻和地势的险要的句子是“____________，____________。（3）李商隐在《锦瑟》一诗中叙写昔时种种伤感的事情值得回忆，然而在当时对这些只是惘然一片的两句是“____________，____________。”18、依照下面画波浪线句子的结构，仿写一个句子。____；________，__________________________________________。19、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，写出水石相击、山水轰鸣的句子是“____，____。”（2）《登高》中抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的诗句是“____，____。”（3）如何对待他人的优点和缺点呢？孔子在《论语》中说：______________，_______________。20、10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《诗经。氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：________，____。(2)《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“____，____”。(3)屈原在《离骚》中深感于人民的痛苦处境，体现其对人民深切同情的句子是“____，____”。评卷人得分五、名句名篇(共1题，共7分)21、根据所学内容，填写下面的空缺内容。（每空1分，共8分）1.在雨的哀曲里，消了她的颜色，，消散了，甚至她的太息般的眼光，。（戴望舒《雨巷》）2.那河畔的金柳，；，在我的心头荡漾。（徐志摩《再别康桥》）3.恰同学少年，风华正茂；书生意气，。指点江山，激扬文字，。（毛泽东《沁园春·长沙》）4.又前为歌曰：“，。”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)22、鲁迅先生说过：“悲剧就是把人世间最美好的东西毁灭给人看。”千百年来，荆轲和项羽都以其悲剧性的人生激荡着后人的心灵，读过《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》后，你一定感慨良多，请以“我眼中的____”或“____，你听我说”为题（荆轲或项羽任选其一），写一篇不少于800字的作文。23、孔子认为交友应“友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是“同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的”。你交过这样的朋友吗？请以“我的一位益友”为题目写一篇记叙文。不少于700字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：A项，“跬”应读“kuǐ”。B项，“帖”应读“tiè”。D项，“传”应读“zhuàn”。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、B【分析】试题分析：本题考查正确辨析文言实词的意义。此题所选句子均来自课文，平时学习要注意梳理课文句意，对容易错误理解的词语加以归纳辨析。排除解释错误的句子即得到答案。①拜：接受任命；⑤视：比较；⑥淹：久留考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】B3、C【分析】C频烦即频繁；连续，解释有误，应为多次地劳烦；两朝理解有误，应指蜀先主刘备和后主刘禅两代。

故选：C。

考查理解句子含义。

蜀相译文：

何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？

在成都城外那柏树茂密的地方．

碧草照映台阶呈现自然的春色；

树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱．

定夺天下先主曾三顾茅庐拜访；

辅佐两朝开国与继业忠诚满腔．

可惜出师伐魏未捷而病亡军中；

长使历代英雄们对此涕泪满裳！【解析】C4、D【分析】【解析】试题分析：A．说——脱；B.莫——暮；C.章——彰。考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”的能力，能力层级为B级。【解析】【答案】D5、D【分析】善：形容词作动词，善待，与交好；远近：形容词作名词，远近各地的人；A均为使动用法，解释为“使跟从，使倒下”；B均为名词作动词，解释为“安置，使眼色”C均为名词作状语，解释为“从小路，表面上”【解析】【答案】D6、B【分析】试题分析：A项倍数不能说降低、减少。C项句式杂糅，删掉“造成的”D项主宾搭配不当。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B7、B【分析】A．成分残缺；“到”缺少宾语中心语，在“纷至沓来”后加上“的惊喜”；

B．正确；

C．语序不当；“特有的北方人”定语语序不合理，“特有的”放在“北京人”后面；

D．不合逻辑；“设施资源”和“体育场馆”相互包容，去掉“和体育场馆”；

故选：B．

本题考查辨析病句的能力．此类题目要在理解句意的基础上；仔细分析病句的类型，如语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等．

成分残缺的几种类型：

（1）缺主语。

例如：由于他这样好的成绩；得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了”）

（2）缺谓语。

例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度．（“到”在这里不能做谓语的主要成分；只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程？”）

（3）缺宾语。

例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”一词不能省．）【解析】B二、填空题(共8题，共16分)8、泪【分析】“涕”即眼泪，如“痛哭流涕”。先秦时期，“涕”指眼泪，后来出现了“泪”，两字就同义并用了。本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法。9、则物与我皆无尽也则天地曾不能以一瞬【分析】本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“瞬”“晓”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。10、乐府乐府歌辞统一中国【分析】【分析】“知人论世”是学习诗歌的一个重要方法，课前一定要利用手头的一切资料，对作者、对课题作一个较为全面的了解。

【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等11、喻指诗人对祖国火一般的热情。【分析】分析：“火”之热与作者对祖国之内心的热情有相似之处；由此可知“火”喻指诗人对祖国火一般的热情。

点评：意象是作者所描写的寄寓情感的事物，它是客观的物也是作者抒情的凭借，理解它寄寓作者的情感是关键。12、huángshùgǔfeíkuí【分析】【分析】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。“戍”“戊”“戌”三个字应该联系起来记，“盬”属于生僻字，“遑”“腓”“骙”属于形声字。13、⑤③①【分析】【分析】本题考查语言准确、鲜明、得体。①“现面目”、“留丰神”，表现了摄影的特点。②适合藏书楼、图书馆。③“妙句”、“毫端”表明是创作。④适合邮政、通讯。⑤“看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象地写出了演员的特点。14、尊敬的华南大学的各位代表：

你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。【分析】致谢词属于应用文体，目的是表达感谢。根据题干要求，是以学生代表的身份，对华南大学的捐赠代表就华南大学向南粤中学赠送图书和电脑一事，表达感谢之意。同时要注意应用文的格式即可。15、布衣之交两虎相斗负荆请罪刎颈之交完璧归赵【分析】【分析】《鸿门宴》中出现了好多现在还用的成语；只要学生对课文内容熟悉，就能很快的从文章中找出答案。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)16、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

题干要求“鉴赏《水龙吟·登建康赏心亭》上片的表现手法”。

从修辞手法来看；上片使用拟人；比喻、借代等修辞手法。如说山“献愁供恨”，这是拟人，也是移情，词人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是说那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，如以“落日”比喻南宋国势衰颓，以“断鸿”比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境，这是比喻；如“吴钩”代指兵器，使用借代。

从描写的角度来看；“把吴钩看了，栏杆拍遍”是人物的动作描写，选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路；壮志难酬的悲愤。

从抒情的角度来看，上片写楚天、江水、远山、落日、断鸿等景象，由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次，词人融情于景，抒发自己空有抱负却无处施展的愤懑愁苦。这是间接抒情。“无人会、登临意”是直抒胸臆，直接抒发自己有恢复中原的抱负，却无人领会。【解析】（1）寓情于景。通过对江天；山景、落日、断鸿等的景物描写；表达了作者报国无门、雄心壮志无处施展的的愤懑与愁苦之情。

（2）直抒胸臆。“无人会、登临意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。四、其他(共4题，共12分)17、略

【分析】本题考查学生对诗文名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题是理解性默写，需注意下列字形的书写：嘈、盈、倚、惘然。【解析】（1）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（3）此情可待成追忆只是当时已惘然18、略

【分析】此题考查仿写句子的能力。这种试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。【解析】示例：父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。19、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。3个小题都属于理解性默写，做题时要审清题意，抓住题干里的提示确定填写诗句，要注意“湍、喧豗、砯崖、壑、萧、滚”的写法。【解析】（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（3）择其善者而从之，其不善者而改之20、略

【分析】本题考查学生默写名句以及对古诗句含义的理解能力。该题需要考生熟记教材中相关篇目的背诵及默写情况，并且要深刻理解诗句特别是中心诗句的含义。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。注意诗句中“于、葚、嫠​”的写法。【解析】（1）于嗟鸠兮，无食桑葚（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰每空一分，答错或错字该空没分五、名句名篇(共1题，共7分)21、略

【分析】试题分析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“惆怅”“遒”“粪”“萧萧”等。每句1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.散了她的芬芳丁香般的惆怅。2.是夕阳中的新娘波光里的艳影。3.挥斥方遒粪土当年万户侯。4.风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还！六、写作题(共2题，共20分)22、略

【分析】

写作本题首先要熟悉荆轲和项羽这两个人物的事迹；深挖二人的悲剧人生的原因一荆轲刺奏的勇气可嘉，可惜准备仓促。项羽鸿门宴上优柔寡断，以致兵败垓下，乌江自刎。所给的材料中特别指出：“悲剧就是把人世间最美好的东西毁灭给人看。”由此可见：此次作文要在充分了解二人的基础上，以人物的悲剧事件为依托，突出他们的独特的人格魅力，从而揭示造成人物的悲剧性人生的根源。一个人性格原因和时代原因。补全标题上，标题采用半命题的形式，首先要选好自己的写作对象。第一个题目采用第一人称叙事抒情，更真实自然。第二个题目采用第二人称，更便于抒情和发表自己的见解。行文思路方面，可以先叙人物的几件典型事件，在分析人物悲剧的原因，结合现实生活，要有现实意义。

掌握命题作文审题技巧：

（1）弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体；时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制；弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。

（2）抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点；抓住了中心。

（3）尽量把内容落实到人、事、物上。【解析】项羽，你听我说人生意义；在于极端地对美丽美好的渴求追寻，飏随生命之所向者，固无彷徨。--题记。

霸王；西楚霸王，你听人说：你悲哀鲁莽；意气用事、自矜功伐、重儿女情长。可你是否愿听我说？请听我说。

你听我说。莫提你的意气鲁莽；那是你的直爽刚强。人贵于知晓自己是何等存在，不矫揉假装，不虚伪掩饰。你当年一拍桌大怒，欲入关攻刘邦--我知你乃重信义喜忠心之王，我又知道你争强好胜永不为寇，所以你便想如此做了，何来义气鲁莽？

你听我说。莫提你自矜功伐却又败于刘邦小人；莫提你心直手软惨于乌江，我知你绝不抛弃你之本性，你忠厚善勇，自信刚强。你信刘邦臣服之言，不杀而放之，便是你善勇之心作祟；你无意告知刘邦无伤告密，我也知你处于心直之快。你四面楚歌，汉军围堵乌江，你抽拔一剑，剑别虞姬又自刎江上，我知道你爱尊严；虞姬胜过性命，你本可以回江东重振旗鼓，你本可向刘邦臣服，可你不愿，你坚毅不弯。那便何来的自矜功伐？何来的目光浅短？

你听我说。莫提你深爱虞姬没过江山；儿女情长。我知你躯冷心暖，重尘寰情爱。当年漫天大雪，已无余将身旁，一面掩护虞姬一面而战，你望不得她受伤，望不得她死于他人之刃而玷污美丽，你便抽刀一剑别虞姬。他人说你狠毒自私，可我知你怎会徒留她一人于世上煎熬？世人讲：儿女情长是帝王的耻辱与奢侈，而你对爱的追请从未停歇，那何来的可笑幼稚？

如此一想；便也无妨。或许当初你未必那么在意天下眼光；江山得失。于我，你是美，是旖旎的传奇。没什么哀悼，更没什么惋惜悲伤，你只不过随生命之所想，毫无踌躇彷徨

霸王，请你听我说：你再让虞姬唱，唱当年你们相遇时的楚歌“烟雨蒙兮花又开，春风吹上小楼台，我的家，隔世外。”你便如此安睡也好，你极端的美丽，却从未也永不--消散23、略

【分析】

这个题目也是比较宽泛；可以是单纯的人与人之间的交际，如俞伯牙与钟子期高山流水的佳话；刘备；张飞和关羽桃园结义的慷慨；荆轲与燕太子丹易水送别的悲壮；苏轼与黄庭坚良师益友的情怀；马克思与恩格斯患难相助的真情；毛泽东与柳亚子诗词唱和的豪迈；鲁迅与瞿秋白的知己难觅等，也可以是你所接触的花木草树、虫鱼鸟兽、书籍音乐、球类运动等；还可以是跨越时空的朋友，如与孔孟老庄、苏辛李杜等．或者从流行歌曲中寻找灵感，如臧天朔、周华健的《朋友》、郁军剑的《永远是朋友》．也可以谈论交友之道等．

范文点评：文章主题突出，语言流畅．但内容表达上详略不当，缺少突出主题的细节描写．文章