2025年外研版2024八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024八年级生物下册阶段测试试卷944考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列关于动物行为的说法中，错误的是（）A.先天性行为是由遗传物质决定的B.学习行为能遗传给后代C.动物越高等，学习行为越复杂D.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用2、河蚌、乌贼、蜗牛共同具有的特点是（）A.身体外面都有贝壳B.都有外套膜C.都能产证珍珠D.都靠斧足运动3、蛔虫寄生在人的小肠里，下列不属于其适于寄生生活特征的是（）A.体表包裹着角质层B.消化管简单，可消化食糜C.生殖器官发达D.身体呈长圆柱形4、生物分类的最大单位是（）A.门B.科C.界D.种5、我们平常说“作茧自缚”，从作茧开始，家蚕的发育进入（）A.卵期B.蛹期C.幼虫期D.成虫期6、下列不属于动物交流信息的是（）

A.母鸡召唤小鸡。

B.蜜蜂的舞蹈。

C.狼群的嚎叫。

D.苍蝇飞行时的嗡嗡声。

7、【题文】细菌是生物中的原始类型。下列结构在细菌中不存在的是()A.细胞壁B.成形的细胞核C.细胞质D.细胞膜评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、如图为人体肩关节和肘关节结构示意图；请看图回答：

(1)由图可以看出，组成一个关节的骨的数目____。

(2)一块骨骼肌由____和____两部分组成。

(3)正常情况下，当手指指尖无意中触到高温物体后，肌肉[3]和[6]的活动情况分别是____。

(4)如果用力过猛，会导致脱臼，它是指____。9、为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表：。生态瓶编号AB瓶中小鱼生存时间（d）实验完成时（30d）仍存在2请回答下列问题：

（1）A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，原因是：其具有稳定的____来源，使植物得以进行光合作用，为鱼提供____；而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行____，合成有机物；同时，在河泥中还存在着许多____，它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成____，为植物生活提供____．总之，该生态瓶能通过____流动和____循环；使生态系统得以维持和发展．

（2）比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质，还需要来自系统外的____的供给．

10、一般来说．生态系统中生物的____越多，____和____越复杂；生态系统的自我调节能力就越强．

11、生物进化的内因是____，生物进化的外因是____。12、如图为训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验．进行实验时；在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物．请分析回答下列问题．

（1）在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂，就会受到____．经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择，爬向有____的一臂．

（2）从这种行为产生的主要因素来看，它属于____行为．

（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有____，故蚯蚓____；而潮湿、有食物的暗室，对蚯蚓生存有____，故蚯蚓会趋向____的一边．

13、除生殖细胞外，在人的体细胞中也含有性染色体．____．14、【题文】不同种类的千差万别和同种生物间的各种差异，都源于生物的变异（）15、仅凭肉眼的观察和简单的测量，是否能知道自己所有的性状，____；原因是。

____。16、在食物链中，相邻的生物之间是____和____的关系。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、利用植物的根、茎、叶进行的无性生殖叫做营养生殖。（）18、细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分构成．______（判断对错）19、不能够遗传的性状是隐性遗传，能遗传的性状是显性遗传______（判断对错）20、鸟类适应飞行仅与它们的体形、翼和骨骼有关。（）21、我们所有人都是遗传病基因的携带者；每个人的全部基因中都可能有5～6个致病基因。

。A.正确B.错误22、（2015•阜阳）越古老的地层中，化石生物越简单、低等，生活在水中的越多．23、海带的结构比水绵复杂，已经有了根和叶的分化．24、老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低，易骨折．评卷人得分四、连线题(共1题，共4分)25、请将绿色开花植物受精后的各部分与将来发育为果实的相应结构连接起来⑴子房a．胚乳⑵子房壁b．果实⑶胚珠c．果皮⑷受精卵d．种子⑸受精极核e．胚评卷人得分五、实验探究题(共3题，共6分)26、在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中；一组同学的实验过程如图所示：

（1）在实验培养细菌；真菌菌落的一般步骤中；B是_______过程；完成步骤C需要在适宜的______下进行．

（2）步骤B中用无菌棉棒是为了______

（3）实验中设置不做任何处理的培养基，是起到______作用，该实验的变量是______．27、为确定蜜蜂和熊蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。（1）熊蜂和蜜蜂访花是为了获得花蜜或花粉，花粉是在雄蕊的_________中形成的，花蜜由蜜腺分泌。熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同时，身上会沾上花粉，当它飞到同种植物的另一朵花上时，身上的花粉落在雌蕊的_________上，就完成了传粉。（2）同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T1≤14℃、14℃＜T2≤19℃、19℃＜T3≤24℃、T4＞24℃，通过观察、记录、统计得到图1和图2所示的结果。注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用的时间。访花间隔时间为访花昆虫在连续访花时，从离开上一朵花到降落在下一朵花所间隔的时间。①同学们调查访花时间和访花间隔时间时，可以利用_________来计时。记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要取_________，计算得到访花时间或访花间隔时间，作出图的曲线。②由图可知，温度对_________的访花行为影响更明显，当温度在_________区间时，熊蜂的访花时间最短。③同学们依据蜜蜂的访花时间和访花间隔时间，进一步计算出蜜蜂的访花频率（5分钟时间里访花的总次数），如图3。请你用相同的计算方法计算熊蜂的访花频率，将计算结果画在图3所示坐标图中。④依据访花频率，同学们初步判断_________（填“熊蜂”或“蜜蜂”）更适合作为该大棚农作物传粉昆虫。（3）有同学提出，为了使结论更科学，还需要进一步获得其他研究的数据。同学们想到可能还需要进一步研究熊蜂和蜜蜂的携粉量（携带花粉量）或访花偏爱性（喜爱访问什么样的花朵）。问题1：研究熊蜂和蜜蜂的携粉量。_________。问题2：研究熊蜂和蜜蜂的访花偏爱性。_________。28、下图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：

（1）图中①；②相当于运动系统中的_______；③、④相当于运动系统中的________。

（2）根据图中虚线箭头判断，此时④应处于________状态，③应处于________状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示________动作（填“屈肘/伸肘”）。评卷人得分六、其他(共3题，共12分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解答】A；先天性行为是生来就有的；由遗传物质决定的．A叙述正确；

B；学习行为在遗传因素的基础上；通过生活经验和学习作用获得，不能遗传．B叙述错误；

C；动物越高等；形态结构月复杂，学习行为越强．C叙述正确；

D；动物的群体内要交流信息；动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用．D叙述正确．

故选：B

【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力不同．。类别形成获得途径适应特征进化趋势先天性行为生来就有的本能行为由遗传物质决定的．适应稳定的环境．高等动物行为的主要方式．学习行为是通过后天的学习形成的新的行为在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．适应多变的环境．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．2、B【分析】【解答】A；乌贼的贝壳退化为海螵蛸；A错误；

B；河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软；都有外套膜，因此属于软体动物．B正确；

C；河蚌、乌贼、蜗牛中；只有河蚌能产证珍珠，C错误；

D；河蚌的斧足；蜗牛的腹足，乌贼的腕足，D错误；

故选：B．

【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．3、D【分析】解：蛔虫体表有角质层；消化管比较简单和生殖器官发达这些特点都是与它的寄生生活相适应的；而蛔虫的身体细长，呈长圆柱形，与寄生无关．

故选：D

蛔虫属于线形动物；身体细长如线，呈圆柱形；体表有角质层可防止被消化液消化；消化管简单，为一直管，口腔不发达，口后为一肌肉性管状咽，口腔呈三角形，外壁的辐射状肌肉发达，有吮吸功能．咽后为肠，肠壁为单层柱状上皮细胞构成，内缘有微绒毛．直肠短，以肛门开口于体外；蛔虫无消化腺．消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门；生殖器官发达；没有专门的运动器官．

生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点，记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点．【解析】【答案】D4、C【分析】略【解析】C5、B【分析】解：家蚕在个体发育中；经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大这样的发育过程叫完全变态发育。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂等，春蚕由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹。春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累，“作茧自缚”是指春蚕化为不食不动的蛹期。

故选：B。

此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．【解析】B6、D【分析】

动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯实例大多是互利的，如通过通讯使得异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等，动物之间主要通过动作、声音、气味等进行信息交流．蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；母鸡召唤小鸡是通过声音呼唤小鸡过来．狼群的嚎叫是通过声音告诉同伴有危险快跑．而苍蝇飞行时的嗡嗡声是其翅膀飞行时产生的声音，不属于通讯．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物之间的信息交流；可以从动物之间信息交流的方式；特点等方面来解答．

7、B【分析】【解析】

试题分析：细菌的细胞一般由细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成；有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构。

考点：本题考查的是细菌的基本结构。

点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记细菌的基本结构。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)8、2肌腱肌腹3舒张，6收缩关节头从关节窝中滑落出来脊髓【分析】【解答】（1）关节是指骨与骨之间能够活动的连接；一般由关节面；关节囊和关节腔三部分组成，关节面是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，如图肘关节是由肱骨下端和尺骨、桡骨上端构成的；

（2）骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成；骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分叫肌腹，主要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，骨骼肌有受刺激而收缩的特性；

（3）缩手反射属于简单反射（非条件反射）；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成，神经中枢在脊髓，由脊髓控制完成，此时[3]肱三头肌舒张，[6]肱二头肌收缩；

（4）脱臼是指由于进行体育运动或从事体力劳动；因用力过猛或不慎摔倒所致，使关节头从关节窝滑脱出来。

【分析】对于关节的结构和运动的产生过程，学生应当牢固记忆并充分理解，才能解答此题。9、能量营养光合作用细菌、真菌无机物营养能量物质太阳能【分析】【解答】解：（1）鱼缸中；金鱼藻和金鱼通过捕食关系形成食物链，生态系统的基本过程是物质循环和能量流动．能量流动的特点是单向流动；逐级递减．鱼缸中的腐生的细菌和真菌属于分解者．它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成无机物，为植物生活提供营养．鱼缸能在较长时间内保持动态平衡，主要原因是：①具有稳定的能量来源；②动物等生命活动产生的二氧化碳供给植物进行光合作用．

（2）比较A；B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质；还需要来自系统外的太阳能的供给，使植物得以进行光合作用．

故答案为：（1）能量；营养；光合作用；细菌；真菌；无机物；营养；能量；物质；

（2）太阳能．

【分析】一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）．10、种类食物链食物网【分析】【解答】在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．所以森林生态系统的自我调节最大，城市生态系统的自我调节最小．故答案为：种类；食物链；食物网．

【分析】本题考查的是对生态系统的自我调节能力的认识．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．11、生物的变异环境的改变。

【分析】【分析】此题考查了自然选择的内容、生物进化的原因。明确自然选择的内涵是解决此题的关键。【解答】自然界中生物进化的原因有两方面：内因是生物的变异，外因是生存环境的改变。自然选择包括过度繁殖、遗传和变异、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰四个方面的内容。生物物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异，这些不断发生的变异是生物进化的基础。过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争提供了动力，达到适者（有利变异）生存与不适者（不利变异）被淘汰的结果。自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境。因此生物进化的内因是生物的变异，外因是生存环境的改变。

【解析】生物的变异环境的改变。

12、略

【分析】

（1）动物具有学习的本领，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物，在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到电击，经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂．

（2）蚯蚓走‘T’字形迷宫的行为是蚯蚓出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，为学习行为．

（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有害，所以逃避；潮湿、有食物的暗室，对蚯蚓的生存有利，所以趋向，时间久了就学会了走‘T’字形迷宫．

故答案为：（1）电击；食物

（2）学习

（3）害；逃避；利；潮湿的暗室。

【解析】【答案】本题考查的是先天性行为和学习行为；动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，以及研究动物行为的方法．据此解答．

13、略

【分析】

人类的染色体由23对；其中第23对与人的性别有关，叫性染色体，其余的22对，叫常染色体．男性的体细胞中的性染色体是XY；女性的体细胞中的性染色体是XX，在形成生殖细胞时成对的性染色体要分开分别进入不同的生殖细胞中．男性形成两种生殖细胞，分别是含X的染色体的精子和含Y的染色体的精子；女性只产生含X的性染色体的卵细胞．所以，除生殖细胞外，在人的体细胞中也含有性染色体．

故答案是：√

【解析】【答案】本题考查的知识点是人类的染色体组成；类型，据此解答．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异；根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异，故同种生物之间存在的各种差异，这都源于生物的变异，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是生物变异的类型，解答此类题目的关键是理解变异的原因。【解析】【答案】对15、不能肉眼无法观察到生物的生理特征。【分析】【解答】仅凭肉眼的观察和简单的测量；不能知道自己所有的性状，原因是无法观察到生物的生理特征。

【分析】肉眼能观察到某些生物的形态结构、行为方式，无法观察到生物的生理特征。比如人的血型、圣女果的味道。16、捕食被食（或吃、被吃）【分析】【解答】食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系；即捕食关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解食物链的概念。三、判断题(共8题，共16分)17、A【分析】【解答】有性生殖指的是经过两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．植物用根；茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，没有经过雌雄两性生殖细胞的结合属于无性生殖．人工营养繁殖方式有嫁接、扦插、压条等。因此，利用植物的根、茎、叶进行的无性生殖叫做营养生殖的说法是正确的。

答案为：√

【分析】对于此类题目，学生应该知道知道营养繁殖的概念，理解营养繁殖属于无性生殖。18、×【分析】解：细菌是一类极其微小的单细胞生物，其形态多种多样，大体包括球状、杆状、螺旋状．

细菌的细胞一般由细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成；只有DNA集中的区域；细菌没有叶绿体，营养方式是异养（寄生、腐生），有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构．

故答案为：×

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域和特殊结构有鞭毛、荚膜．

解答此类题目的关键是知道细菌没有成形的细胞核．【解析】times19、×【分析】解：生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状．显性基因控制的性状是显性性状；隐性基因控制的性状是隐性性状．当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来．例如：在豌豆杂交实验中，高茎植株与矮茎植株进行杂交，得到的后代（叫子一代）全部为高茎植株，说明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，即隐性基因控制的生物性状矮茎表现不出来，但是控制矮茎的基因还能遗传．如图：

所以；隐性性状和显性性状都能遗传给后代．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

生物体的性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状．当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．【解析】×20、×【分析】【分析】此题考查了鸟类的主要特征。明确鸟类适于飞行的主要特点是解决此题的关键。【解答】鸟类适于飞行的特点有：鸟类的体形成流线型，可减少飞行时的阻力，前肢变成翼，有利于飞行；胸骨有龙骨突，胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行动作；长骨中空，有利于减轻体重；鸟类的呼吸方式是双重呼吸，有利于飞行等。因此，鸟类适应飞行与它们的体形、翼、骨骼有关，但还与气囊有关，有独特的气囊，可以帮助呼吸等，故题干叙述错误。故选F。【解析】F21、A【分析】此题考查的是遗传病的有关知识。生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。遗传病一般是由隐性基因控制的。一对基因只有都是隐性致病基因时才会表现出遗传病，而一对基因中一个基因是显性、一个是隐性致病基因时，则不会患遗传病，表现正常。人类有许多遗传病是有隐性致病基因引起的，在一般人群中，这类疾病比较少见，据研究，每个人都携带5-6个不同的隐性致病基因。当近亲结婚时，由于夫妇之间的血缘关系很近，来自共同祖先的相同基因很多，隐性遗传致病基因相遇的机会就会大大增加，这样，他们的子女中患遗传病的机会往往比非近亲婚配者高出几倍、几十倍，甚至上百倍，因此，我们所有人都是遗传病基因的携带者，只是携带致病基因，不一定会表现出遗传病。故此题说法正确。解决此题的关键是基因的显隐性与性状之间的关系。

​故选A。【解析】A22、A【分析】【解答】化石是保存在地层中的古代生物的遗体；遗物或生活痕迹．研究发现；不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多．

故答案为：√

【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生物进化的证据﹣﹣﹣化石．23、×【分析】【解答】海带和水绵都属于藻类植物；由分析可知，藻类植物的结构简单，都无根；茎、叶的分化，海带起固着作用的是根状物，上面的是叶状体，可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，据此答题．24、×【分析】【解答】解：骨的成分包括有机物和无机物；有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：

老年人的骨的成分有机物不到1/3；无机物超过2/3，与年轻人相比老年人的骨无机物含量相对较多，有机物含量相对较少，这样的骨硬；脆，易发生骨折．

故答案为：错误。

【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题．四、连线题(共1题，共4分)25、（1）——b（2）——c（3）——d（4）——e（5）——a【分析】【分析】本题考查果实和种子的形成，明确果实和种子的形成过程是解答的关键。【解答】绿色开花植物经过开花、传粉、受精后，才能结出果实和种子。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。只有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。【解析】（1）——b（2）——c（3）——d（4）——e（5）——a五、实验探究题(共3题，共6分)26、接种；温度；防止污染；对照；细菌和真菌【分析】解：（1）在实验培养细菌；真菌菌落的一般步骤中；B是接种_过程；完成步骤C需要在适宜的温度下进行．

（2）步骤B中用无菌棉棒是为了防止污染。

（3）实验中设置不做任何处理的培养基；是起到对照作用，该实验的变量是细菌和真菌．

故答案为：（1）接种；温度。

（2）防止污染。

（3）对照；细菌和真菌。

（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．

（2）步骤A：配制培养基并高温灭菌冷却经．高温处理后；可以将培养皿上；培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染．

步骤B：接种．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．

步骤C：恒温培养．把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中；也可以放在室内温暖的地方进行培养．

步骤D：观察结果；分析实验现象，得出结论．

细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等．【解析】接种；温度；防止污染；对照；细菌和真菌27、（1）花药柱头

（2）①秒表（或摄像机；手机等）平均值。

②蜜蜂T2

③见下图

④熊蜂

（3）问题1

思路一：同一个温室中放置一箱熊蜂和一箱蜜蜂，相同时间后，分别测定熊蜂和蜜蜂回巢携带的花粉重量

思路二：分别测定熊蜂和蜜蜂访问一朵未受过粉的新花后，落到该花柱头上的花粉量

问题2

设计不同颜色（或花型、大小、气味）的人工花朵，记录熊蜂和蜜蜂单位时间内的访花次数和间隔时间

【分析】【分析】此题考查了探究昆虫对花传粉的影响实验。理解实验原理、理解科学探究及发展科学探究能力是解决此题的关键。【解答】（1）花粉在雄蕊的花药里，花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。因此，熊蜂和蜜蜂访花是为了获得花蜜或花粉，花粉是在雄蕊的花药中形成的，花蜜由蜜腺分泌。熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同时，身上会沾上花粉，当它飞到同种植物的另一朵花上时，身上的花粉落在雌蕊的柱头上，就完成了传粉。（2）①同学们调查访花时间和访花间隔时间时，可以利用秒表（或摄像机、手机等）来计时；记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要取平均值，以减少误差。②由图可知，温度对蜜蜂的访花行为影响更明显，当温度在T2区间时，熊蜂的访花时间最短。③用相同的计算方法计算熊蜂的访花频率，将计算结果画在图3所示坐标图中，如下图：④依据访花频率，同学们初步判断熊蜂访花频率更高，更适合作为该大棚农作物传粉昆虫。（3）问题1：研究熊蜂和蜜蜂的携粉量。思路一：同一个温室中放置一箱熊蜂和一箱蜜蜂，相同时间后，分别测定熊蜂和蜜蜂回巢携带的花粉重量。思路二：分别测定熊蜂和蜜蜂访问一朵未受过粉的新花后，落到该花柱头上的花粉量。思路三：把相同数量的熊蜂和蜜蜂放养到相同环境条件的两个温室中，相同时间后，分别测定熊蜂和蜜蜂回巢携带的花粉重量等。问题2思路一：设计不同颜色的人工花朵，记录熊蜂和蜜蜂单位时间内的访花次数和间隔时间。思路二：设计不同气味的人工花朵，记录熊蜂和蜜蜂单位时间内的访花次数和间隔时间等。【解析】（1）花药柱头（2）①秒表（或摄像机；手机等）平均值。

②蜜蜂T2

③见下图

④熊蜂（3）问题1思路一：同一个温室中放置一箱熊蜂和一箱蜜蜂，相同时间后，分别测定熊蜂和蜜蜂回巢携带的花粉重量思路二：分别测定熊蜂和蜜蜂访问一朵未受过粉的新花后，落到该花柱头上的花粉量问题2设计不同颜色（或花型、大小、气味）的人工花朵，记录熊蜂和蜜蜂单位时间内的访花次数和间隔时间

28、（1）骨肌肉（2）收缩舒张屈肘【分析】【分析】此题考查了验证运动过程的实验。明确运动产生的过程和实验原理是解决此题的关键。【解答】（1）运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌。据图可知，图中①、②相当于运动系统中的骨，③、④相当于运动系统中的肌肉，⑤表示肘关节（能活动的骨连结）。（2）骨骼肌收到神经传来的刺激时，能够收缩，牵引着骨绕关节活动，于是产生了运动。运动需要多组肌肉配合完成，如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。因此，根据图中虚线箭头判断，此时④（相当于肱二头肌）应处于收缩状态，③（相当于肱三头肌）应处于舒张状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示屈肘动作。【解析】（1）骨肌肉（2）收缩舒张屈肘六、其他(共3题，共12分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧