统编版语文七年级下册《写作 学习抒情》教学设计

统编版语文七年级下册《写作学习抒情》教学设计一.教材分析统编版语文七年级下册《写作学习抒情》是学生在掌握了写作基本技巧的基础上，进一步学习抒情的写作方法。本节课通过分析教材内容，让学生了解并掌握抒情的定义、特点及写作方法，培养学生运用抒情手法表达自己的情感和思想。教材内容丰富，既有理论指导，又有实例分析，为学生提供了丰富的学习资源。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的写作基础，对写作技巧有一定的了解。但在抒情方面，部分学生可能还存在以下问题：1.对抒情的概念理解不深；2.抒情手法单一，缺乏创新；3.在写作过程中，情感表达不够真挚。因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。三.教学目标让学生理解抒情的定义和特点；培养学生运用抒情手法表达自己的情感和思想；提高学生写作的真挚性和创新性。四.教学重难点抒情的定义和特点；抒情手法的运用和创新。五.教学方法案例分析法：通过分析优秀范文，让学生了解抒情的写作方法；讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的写作心得；实践法：让学生动手写作，教师进行针对性指导。六.教学准备准备相关优秀范文，用于分析和讲解；准备写作素材，帮助学生进行实践；准备教学PPT，用于辅助教学。七.教学过程导入（5分钟）利用PPT展示一组优美的风景图片，引导学生发挥想象，谈谈自己对社会、自然的感悟。从而引出本节课的主题——学习抒情。呈现（10分钟）展示一篇优秀范文，让学生初步感受抒情的魅力。通过分析范文，引导学生了解抒情的定义和特点。操练（15分钟）让学生分组讨论，分享彼此的写作心得。每组选出一个代表进行发言，其他组成员进行补充。教师在这个过程中进行观察和指导，了解学生在抒情方面的优点和不足。巩固（10分钟）根据学生在讨论中的表现，教师进行针对性指导。引导学生运用抒情手法进行写作实践，并对学生的作品进行点评，提出改进意见。拓展（10分钟）让学生自由发挥，运用所学抒情手法，结合自己的经历或想象，创作一篇小文章。教师在这个过程中提供个别辅导，帮助学生提高写作水平。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调抒情的定义、特点和写作方法。鼓励学生在今后的写作中多尝试运用抒情手法，表达自己的情感和思想。家庭作业（5分钟）让学生根据自己的家庭作业清单，完成相关练习。作业包括：1.修改并完善自己在课堂上创作的小文章；2.选择一篇自己喜欢的文章，分析其中的抒情手法，写一篇分析稿。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计。板书内容应包括：抒情的定义、特点、写作方法等。教学过程中，教师应根据学生的实际表现，灵活调整教学内容和环节。确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我审视、评价和总结的过程，有助于发现问题、解决问题，从而不断提高教学水平。针对本次《写作学习抒情》的教学设计，我在教学反思中发现了以下几个问题，并提出了相应的解决办法和改进措施。一、教学过程中遇到的问题学生对抒情的理解不够深入在课堂上，我发现部分学生对于抒情的定义和特点理解不够深入，导致在写作实践中无法灵活运用抒情手法。学生写作实践时间不足由于课堂时间有限，学生在写作实践环节的时间不足，导致部分学生无法充分展示自己的写作水平。学生之间的互动不够充分在小组讨论环节，学生之间的互动不够充分，部分学生未能积极参与讨论，影响了课堂效果。教学评价方式单一本次教学中，评价学生作品的主要方式是教师点评，这种方式较为单一，未能充分发挥学生的主体作用。二、解决办法和改进措施加深学生对抒情的理解为加深学生对抒情的理解，我将在今后的教学中，更多地运用案例分析法，通过分析优秀范文，让学生感受抒情的魅力，从而提高他们对抒情的认识。增加学生写作实践时间针对学生写作实践时间不足的问题，我将调整课堂节奏，尽量保证学生在课堂上有足够的时间进行写作实践。同时，鼓励学生在课后进行写作练习，提高写作能力。提高学生之间的互动为提高学生之间的互动，我将采取以下措施：（1）在小组讨论环节，指定组长负责讨论，确保每个学生都能积极参与；（2）设置讨论话题，引导学生针对话题进行深入探讨，增加互动性。改进教学评价方式为改进教学评价方式，我将采取以下措施：（1）引入学生自评和互评，让学生参与评价过程，提高他们的评价能力；（2）结合课堂表现、作业完成情况和写作实践，进行全面评价，关注学生的个体差异。三、改进后的教学设计根据上述反思和改进措施，我对教学设计进行了如下改进：导入：利用PPT展示一组优美的风景图片，引导学生发挥想象，谈谈自己对社会、自然的感悟。从而引出本节课的主题——学习抒情。呈现：展示一篇优秀范文，让学生初步感受抒情的魅力。通过分析范文，引导学生了解抒情的定义和特点。操练：让学生分组讨论，分享彼此的写作心得。每组选出一个代表进行发言，其他组成员进行补充。教师在这个过程中进行观察和指导，了解学生在抒情方面的优点和不足。巩固：根据学生在讨论中的表现，教师进行针对性指导。引导学生运用抒情手法进行写作实践，并对学生的作品进行点评，提出改进意见。拓展：让学生自由发挥，运用所学抒情手法，结合自己的经历或想象，创作一篇小文章。教师在这个过程中提供个别辅导，帮助学生提高写作水平。小结：教师对本节课的内容进行总结，强调抒情的定义、特点和写作方法。鼓励学生在今后的写作中多尝试运用抒情手法，表达自己的情感和思想。家庭作业：让学生根据自己的家庭作业清单，完成相关练习。作业包括：1.修改并完善自己在课堂上创作的小文章；2.选择一篇自己喜欢的文章，分析其中的抒情手法，写一篇分析稿。板书：教师根据教学内容，进行板书设计。板书内容应包括：抒情的定义、特点、写作方法等。通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，能够更好地引导学生学习抒情，提高他们的写作水平。同时，我也将不断反思、总结，努力提高自己的教学能力，为学生的成长助力。一、作业设计作业是教学过程中不可或缺的环节，它有助于巩固学生所学知识，提高学生的实际应用能力。针对本次《写作学习抒情》的教学，我设计了以下作业：请根据本节课所学内容，修改并完善自己在课堂上创作的小文章。选择一篇自己喜欢的文章，分析其中的抒情手法，写一篇分析稿。结合自己的生活经历或想象，运用所学抒情手法，创作一篇小文章。这些作业旨在让学生巩固所学知识，提高运用抒情手法表达自己情感和思想的能力。在完成作业的过程中，学生可以更好地理解抒情的定义和特点，掌握抒情手法的运用。二、专家点评专家点评是提高教学效果的重要手段，它可以从更高的角度对教学过程和成果进行审视，发现不足，提出改进意见。在本次教学过程中，我邀请了语文学科领域的专家对学生的作品进行点评。专家点评的主要内容包括：学生对抒情的理解深度和运用程度；学生作品的结构、语言表达和情感真挚性；学生作品中存在的不足和需要改进的地方。通过专家点评，学生可以更清晰地了解自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。同时，专家点评也可以为教师提供宝贵的教学反馈，有助于教师调整教学方法和策略，提高教学效果。三、改进措施根据专家点评，调整教学内容和方法，提高学生对抒情的理解和运用能力；加强对学生写作过程的指导，关注学生个体的差异，提高他们的写作水平；丰富教学评价方式，充分发挥学生的主体作用，提高他们的自我评价和反思能力。四、教学反思在本次教学过程中，我充分认识到作业设计和专家点评的重要性。通过作业设计，学生可以巩固所学知识，提高实际应用能力；通过专家点评，学生可以了解自己的不足，有针对性地进行改进。同时，我也意识到自己在教学过程中还存在不足，需要不断学习和提高。在今后的