2024年早教活动的教案

2024年早教活动的教案

早教活动的教案

早教活动的教案

时间：2022-12-3018:01:12教案投诉投稿

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早教活动的教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教

学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的早教活动的教案,

希望能够帮助到大家。

早教活动的教案1

活动目标：

1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱。

2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。

3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。

重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。

难点：通过各种游戏形式,感受时值|XXXXX]

活动准备：

1、音乐《咿呀咿呀喑》,图谱、动物卡片。

2、幼儿每人一条丝巾。

活动过程：

（一）欣赏音乐：

"今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。"（幼儿听音乐）

（二）感受音乐。

1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到"咿呀咿呀口育”的时候大家

挥挥手。

2、这个"咿呀咿呀口育”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。怎

么办呢？

3、听音乐感受旋律：原来"唯呀咿呀口育"在和我们捉迷藏。她躲进了森林的'小路上，森林

里有好多的树，听到"咿呀咿呀口育"时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到"咿呀咿呀口育"时，

要将你们的纱巾抱住。（图谱附后）

4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁

来了。

5、逐一出示图片，练习模唱|XXXXX-|0我们来和他们打打招呼。

（三）表现音乐。（森林截枝游戏）

"小动物说"六一"节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需

要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”

1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼1屿家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿

呀咿呀哟处拉动锯子）

2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。（家长将纱巾变成沐浴球，听到"咿

呀咿呀暗"时，在幼J崎上有节奏的摩擦）

3、爸爸妈妈爰我，我也爰爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈

捶捶背啊！（家长坐在椅子上，幼儿听听到"咿呀咿呀暗"时，在家长身上有节奏的捶打）

（四）小结：

“今天我们帮助了小动物锯木头，真是个有爱心的孩子，老师真为你们自豪。现在我们在到

森林外面看看，还有谁需要我们的帮助。"幼儿退场，结束活动。

早教活动的教案2

活动目标：

1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。

2、学习单词face（脸）、eye（眼睛）、mouth（小嘴）、ear（耳朵）。

活动过程：

一、开始部分

1、教师与幼儿进行问好。

教:Hello,Boyandgirls.

幼：Hello,MissWang.

2、用歌曲的形式进行问好！

今天，我们教师里来了许多tearcher,我们一起用歌曲来和tearche门诃好。

二、学习儿歌《小嘴》

出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。

今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？

1、教师指着娃娃的脸问：Whafsthis?（face）

集体朗诵单词，再个别朗诵。

教师对读的好的幼儿进行表扬。

2、以同样的方法学习eye、rrouth.ear三个单词。

3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的‘儿歌，你们想听吗？

放录音，幼儿集体朗诵儿歌。

分组分角色朗诵儿歌。

4、玩游戏：faceface在那里？

5、制作脸谱。

早教活动的教案3

孩子是活泼好动的，灵动的小动物对这个年龄段的孩子有着无限的诱惑更是他们很好的玩伴。

孩子与小动物接触玩耍是即培养了热爱自然的情感又发展了各种感官的能力。在这组活动中利用

孩子喜欢的、生活中常见的"鱼"做为载体来引导孩子认识颜色和区分大小，让孩子在游戏中轻

松的完成。

活动目标

1、通过游戏促进宝宝身体的平衡感觉，让宝宝初步感知方位。

2、感知红黄蓝颜色和鱼的大小，初步培养宝宝专注参与活动的能力。

3、引导宝宝感受歌曲的韵律节奏，体验和家长一起游戏的快乐。

一、你好点点名

老师和孩子一起围坐成一圈，家长坐在孩子后面。老师一边拍手一边问："xx,XX在哪里？"

宝宝挥手回答："我在这里！"走上来和老师抱一抱。

对家长的指导要点：家长要用自己的语言来感染孩子，要注意表达时语言的完整性。如果宝

宝不愿意回答，家长可以带着宝宝一起来，让宝宝心里有一个适应和模伤的过程。在生活中家长

要鼓励孩子与他人进行交流，可以帮着宝宝一起说话，让宝宝知道应该如何与人进行交流。而且

平时也要多给宝宝一些说话的机会。

二、欢乐蹦蹦跳

(-)《网小鱼》

请家长和孩子手拉手搭成"鱼网"，其他家长和幼儿排成一队，跟着音乐挨个做“小鱼”钻

进鱼网。当唱到“快快抓住"时，"鱼网"放下,抓住“小鱼”。

对家长的指导要求：家长可以积极地带动宝宝一起唱歌曲做动作，家长积极的情绪和主动的

行为对宝宝有着很大的影响，家长表现的主动，孩子也会跟着积极。同时，家长带着宝宝有序地

游戏，鼓励宝宝自己单独钻"鱼网：

(-)《小鱼的一家》

准备：颜色、大〃不同的鱼若干、红黄蓝色的篮筐各一只。

1.吴老师今天带来了三只"鱼缸"，手边指边说，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。

2.教师"还有三条‘鱼‘宝宝们看看是什么颜色的鱼。"边说边出示红黄蓝三种颜色的.鱼。

3.教师"红色的‘鱼’要回到什么颜色的‘鱼缸"里？"宝宝说："红色的‘鱼”要送到红

色的"鱼缸"里去。"

4.教师"看看这两条鱼有什么K一样？"宝宝，"一条是大鱼，一条是小鱼。”

5.现在请宝宝把篮筐里的"鱼"送回到它的"家"。

对家长的指导要点：活动中老师讲述时家长要引导和鼓励宝宝认真的倾听，在生活中家长也

可以通过一些小游戏来培养宝宝的专注性。

早教活动的教案4

教学目的：

1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

2、明白保护手的一些方法。

教学准备：

幼儿用书教学过程：

1、经过做手指操，引出活动主题。

教师：此刻我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指

醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，

食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引导幼儿了解收的结构。

(1)教师：大家看看，我们的小手长得什么样貌呢？

(2)幼儿回答。教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下头的部分叫做手

掌，手掌又分为手心和手背。

3、引导幼儿了解手的作用。

Q)教师：我们的小手能够用来做什么呢？

⑵幼儿回忆自我的生活经验回答。教师小结：手能够玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、

并且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。

4、引导幼儿学习用适宜的方法保护自我的小手。

Q)教师：手能够为我们做这么多的事情，应当怎样保护我们的小手呢

(2)幼儿思考后回答。，(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方

法贴花。

(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的'生活中，

有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢

(5)教师在幼儿回答时用:"……会让手……，应当……保护小手。”的句型来整理幼儿的答案。

如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应当等它冷一点再端碗;寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，

我们应当在手上涂些护手霜。

5、教师带领幼儿回顾本活动的资料，总结手的用途和保护手的方法。

教学评价：

1.明白3~4种手的作用。

2.明白2~3种保护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。

早教活动的教案5

活动目标：

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备：

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）。

2、录音机、磁带（肉录"找朋友"音乐）。

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

活动过程：

一、认识标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说："每个小朋友都找

到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？"请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互

相看看、说说："这是XX,它是我的'好朋友。"老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱"找找找,

找朋友，找到我的好朋友，敬个礼..握个手，你是我的好朋友！"歌唱完，每人找到自己的标记

图。（玩两遍）。

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿："这是一块什么？毛巾有什么作用。"（启发幼儿说出：能擦手，

能洗脸等）

2、出示杯子，问幼儿："这是一只什么，杯子有什么用？"（启发幼儿讲出：可以喝水、

喝牛奶等）

3、老师提出："我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生,

容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？"（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作

早教活动的教案6

活动目标：

1、学习手脚着地爬的动作。

2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟的头饰;大鼓一只。

2、设置情景：树林、山洞。

3、房子一座。

活动过程：

一、扮演主角，活动身体。

1、今日教师和你们一齐做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈

一声!（妈妈）哎!我的小宝贝们真乖。

2、此刻跟着妈妈一齐来活动一下身体吧!

二、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2、幼J阂习。

三、参观新家。

1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一齐去

参观一下吧！

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3、在家听音乐休息。

四、乌龟运粮食。

1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一齐去运粮食

吧！

2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的‘动作。

3、到达目的地，运粮食。

4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自我喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮忙、协调的往

背上装粮食。

五、运粮食回家。

1、乌龟妈妈：我们最终到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

2、吃饼干庆祝。

早教活动的教案7

教学目的：

1.了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。

2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

教学准备：

L摇篮曲音乐。

2.幼儿用书。

3."娃娃家"游戏玩具若干组。

教学过程：

1、教师带领幼在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！

(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的‘动作。

2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的事项。

Q)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢

(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出，教师能辘示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边

吃东西,一边睡觉好吗

(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢

(4)教师引导幼儿明白这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头

睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。所以小朋友在睡觉时必须要

注意哦！

3、幼书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

Q)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。

(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。

(4)教师：这首儿歌告诉我僻酎寺正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是

很重要的，小朋友晚上要在9:00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

4、幼J曲“娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

⑴教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

(2)教师组织幼儿分成若干组玩•娃娃家■游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

早教活动的教案8

一、交往一Hell。歌

目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应，早教教案。

过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举

得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：

二、宝宝操

目标：锻炼宝宝的'身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。

活动准备：音乐粉色包装《hell。baby》NO.23

过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；

4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。

指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。

活动反馈：

三、器械——豆袋

目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

活动准备：豆袋

过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉

落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣

早教活动的教案9

活动目标：

1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。

3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

活动准备：

1、装有彩虹糖的透明瓶子。

2、颜料、抹布、调色盘。

3、画有空瓶子的纸25张。

活动过程：

一、导入

师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？

二、过程

1、听一听、猜一猜

教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿

的兴趣）

2、感知五颜六色的'彩虹糖

师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？

你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

彩虹糖好不好吃？可是老师这还有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖（教师出示画的

空瓶子）你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢？

3、教师示范并且交代要求

师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色。

我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子

外面？外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手

上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上如果

弄了需要赶紧用抹布擦掉，

一直把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最

漂亮好不好？

三、幼儿操作、教师巡视指导

四、幼儿展示、比一比，教师点评

早教活动的教案10

教学目标

1.初步认识红绿灯，明白过马路时要拉紧大人的手，明白红灯停、绿灯行。

2培养交通规则意识和安全意识。

教学准备

L课件、幼儿用书。

2.哂灯瓯

教学过程

1、幼＞1詹书，直接进入活动主题。

(1)教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么

(2)幼儿看书片刻。

(3)教师：这是在什么地方画面上都有谁他们在干什么

(4)幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一齐，他们手拉着手，准备过马路。

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并明白简单的交通规则。

(1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢它们有几种颜色，分

别表示什么意思呢

(2)幼艮据自我的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都明

白要红灯停，绿灯行。

3、引导幼儿明白上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。

⑴教师：街上车辆很多，我们上街时要怎样做才安全呢

(2)幼儿纷纷发表自我的看法。教师小结：我们必须要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大

人的手，看清红绿灯以后再过马路。

4、教幼学习儿歌。

Q)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。

(3)教师对儿歌进行简单的.提问然后请幼儿跟着教师一齐读，最终请幼儿试着自我念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。

玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。"车辆"(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯

时「车辆"(幼儿)停;出示绿灯时，"车辆"(幼儿)行。

早教活动的教案11

1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（"老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。

2、猫头饰（若干）。

一、开始部分

情境导入：教师：小朋友，"黑猫警长"故事里的坏老鼠"一只耳"带着它的小老鼠逃到我

们小一班。看，活动室里的玩具都不见了,全让这些4老鼠偷走了，你们说该怎么办？

（幼儿自由发言，教师启发他4艇老鼠捉干净,把玩具找回来。）

教师："那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”

（教师为每一位幼儿分发头饰）

二、基本部分

1、做游戏《捉老鼠》，引导幼J睁习方位词。

教师（黑猫警长）：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从

哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!（“黑猫警长"和它的"白猫警士"共同捉老鼠。）

黑猫警长："我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?"（引导幼儿说自己

在哪儿捉到的‘老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外

面捉老鼠，让幼儿都一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲

出正确的方位词。）

2、做游戏《找玩具》,引导幼儿学习并正确运用方位词。

教师（黑猫警长）：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在

哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告！

白猫警士："我从椅子的上面找到的玩具。""我从活动室的外面找到的玩具。”

（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。）

3、做游戏《捉"一只耳"》，进一步理解和运用方位词。

①黑猫警长："白猫警士们，我们虽然捉了许多〃老鼠，但是"一只耳"却逃跑了。现在我

们要悄悄地藏起来，如果"一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”

②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面其余的幼儿自己找个地方躲起来。

③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。

4、捉"一只耳"共庆胜利。

①黑猫警长："一只耳"就在附近出现，我们现在开始寻找。（让一幼＞1酚演"一只耳”从

活动室外跑到活动室内）一只耳来了，快捉住他！

②黑猫警长和白猫警士们捉住"一只耳"。

③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到"一只耳"（在活动室里捉到一只耳。）

三、结束部分

黑猫警长向"一只耳"开枪，"啪"一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

早教活动的教案12

语言活动

《春天的电话》教案

设计意图

《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春

天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：

1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿

学习的兴趣。

2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话

的目的。

L理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

1.事先带领幼儿外出找过春天。

2.多媒体课件。

3.小熊、〃淞鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

1.师："春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。"

听开火车音乐进活动室。

2.师：“轰隆隆"打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外

一看："啊！春天来啦！"

春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）

3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请

幼儿回答：打电话）

二、分段欣赏故事，学习故事中的.对话。

1.提问："小熊给谁打电话了？小熊对〃淞鼠说了什么呢？"

小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得心导儿拨电话号码，12345,"喂，4淞鼠吗？春天

来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。"

2.提问：/」淞鼠给谁打电话了？4淞鼠对小白兔说了什么呢？"

小松鼠听了电话知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话得儿得J威电话号码23451〃

"喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。"小白兔说："好的，谢谢

你！再见！

3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么

说的？

小白兔听了电话知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话得儿得J威电话号码34512,

"喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧"。

现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，

我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电

话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你

们表演的真棒！现在女

孩子

请坐下，请你们来做小松鼠。男

孩子

请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女

孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青

蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。

4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的?

小青蛙听了电话知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话得儿得儿拨电话号码，45123,

小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！

5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234,给小熊打电

话："喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。"小熊说："好的，谢谢你！

再见！"

现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。

你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）

6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说："谢谢你

给我打电话，告诉我春天来了。"小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指〃淞鼠,

都说："是它先给我打电话的，应该谢谢它。"小松鼠指着小熊说："我们应该谢谢小熊！是它

第一个给我打电话的！”

小熊听了，连声说："不用谢，不用谢！”

三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。

四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。

五、教师小结，对幼儿渗透教育。

教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团

结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？

我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上

幼儿园

，我们拨通颜浩家的电话号码关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们

一起去帮助朋友们吧。

附故事

故事：春天的电话

“轰隆隆！打雷了……”。

睡了一个冬天的〃疆熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往夕1看：’啊，原来春天来了！”

他连忙拿起电话，"得儿得儿"拨电话号码一1,2,3,4,5,"喂/淞鼠吗?春天来了，树

上的雪融化了,快出来玩玩吧！"

小松鼠听了电话,也“得儿得儿"拨电话号码一2,3,4,5,1,“喂，小白兔吗?春天来

了，山坡上的草绿了,快出来吃草吧！"

小白兔听了电话，也"得儿得儿"拨电话号码一3,4,5,1,2,“喂，小青蛙吗？春天来

了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！"

小青蛙听了电话,也"得儿得儿"拨电话号码一4,5,1,2,3,“喂，小公鸡吗?春天来

了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”

小公鸡听了电话，也“得儿得儿"拨电话号码一5,1,2,3,4,"喂，小黑熊吗？春天来

了，山上的花开了，快出来采花吧！”

小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说："谢谢

你给我打电话，告诉我春天来了」小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指4淞鼠，

都说："是他先打电话通知的，应该谢谢他J小松鼠却指着小黑熊说："我们应该谢谢〃螺熊！

是他第一个给我打电话的！"

小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说："不用谢，不用谢。”

早教活动的教案13

活动目的：

1、促进幼判断推理能力的发展。

2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的不立置。

3、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。

4、培养孩子的控制力,身体的协调性

活动准备：

磁带、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。

活动过程：

1、让幼）脚地毯，坐在脚丫履。

2、教师问好，并介绍自己。

3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年

4、其他小朋友鼓掌欢迎。

5、教师交代做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。

6、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。

7、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。

8、教师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。

9、请幼J田家长练习，教师指导。

10、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。

11、家长配合幼儿完成此项活动。

活动结束：

拍手、问候

1、给幼儿奖励苹果贴

2、布置课后练习

3、教师"宝宝再见""老师再见"

早教活动的教案14

活动目标：

1、通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受（美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的

宝宝更美）。

2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。

活动准备：

1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室

很美。

2、制作多媒体课件"蝴蝶找花"（多媒体色彩鲜艳又有动感），歌曲《好朋友》录音带。

3、蝴蝶每人3、4只（有的背面有双面胶，有的没有）、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。

活动过程：

1、看着说说

（1）引发兴趣：出示“蝴蝶找花”的幻灯片，和宝宝们一起说说幻灯片上的内容。

（2）教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

师：小蝴蝶找到了美丽的花宝宝、它们唱歌、颔湃真高兴。

2、找找贴贴

Q）出示一只背面有双面胶的‘小蝴蝶："小哥哥一，小姐姐一，谁来帮帮我，我想找花

宝宝做朋友。"（请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝，贴好后，清宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的：）

（2）小蝴蝶背后没有双面胶怎么办?请宝宝说说或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花

上?（浆期、胶水）

(3)宝宝帮蝴蝶找花，教师重点观察宝宝是用何种办法来粘贴的。

3、唱唱跳跳

一起唱唱骸阳匕《好朋友》，感受你快乐、我快乐，大家都快乐的积极情感。

早教活动的教案15

见面问好：我们喜欢你

活动目标：知道自己的名字，听到点名后有应答。

活动过程：

1、接待。

教师热情接待宝宝，与宝宝及家长交流问候。

2、点名。

教师边拍手边念问答歌："XXX在哪里？"被点到的宝宝向大家问好："在这里我是XXX,

大家好。"大家同时向宝宝问好："XXX你好，我们喜欢你。”

指导要点：家长鼓励宝宝听到点名后，大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走

向教师。

手指游戏：五指歌

活动目标：锻炼手眼协调能力及小肌肉活动的灵巧性。

活动过程：教师念《五指歌》，家长指导宝宝随儿歌内容逐一打开五指。

亲子游戏：大风和树叶

活动目标：锻炼反应能力及走、跑动作的协调性。

活动过程：听信号在一定范围内四散走、跑交替。

指导要点：在追逐中，家长用语言提醒宝宝不要相互碰撞。

聪明宝宝：粘贴树叶

活动目标：学习正确使用胶棒的方法，养成良好的收放习惯。

活动材料：胶棒、纸、各种树叶。

活动过程：根据树叶的外形特征想象粘贴出不同的动物。

指导要点：家长启发宝宝说说树叶像什么，根据想象指导宝宝自己粘贴出相应的动物。

开心时刻：模仿小动物

活动目标：愿意参加到