Unit 2 My favorite school subject Lesson 7 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson7说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson7是2024-2025学年冀教版英语八年级上册中的一课。本节课主要围绕学生最喜欢的学科展开讨论，旨在帮助学生巩固和拓展词汇、句型，提高学生的口语交际能力。通过本课的学习，学生将掌握关于学科、喜好和描述学科特点的词汇及句型，如"Myfavoriteschoolsubjectis..."，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行交流，表达自己对学科喜好的观点。在文化意识方面，学生将了解不同学科在不同文化背景下的重要性，增强跨文化交流意识。在思维品质方面，学生将通过讨论、比较和归纳等方式，培养批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生将学会自主查找资料、合作学习和自我评估，提高学习效率。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提升。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握表示学科和喜好的关键词汇，如math,science,English,favorite,interesting等。

-学会使用句型"Myfavoriteschoolsubjectis..."来表达个人喜好。

-能够在小组讨论中运用所学词汇和句型进行交流，分享自己最喜欢的学科及原因。

举例：

-教学重点之一是让学生能够正确使用"Myfavoriteschoolsubjectismathbecauseit'schallengingandfun."这样的句子来表达对数学的喜好。

-在课堂活动中，教师可以设计一个"我最喜爱的学科"的小组讨论，让学生实际运用所学知识，如"Alice,what'syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?"

2.教学难点

-正确区分和使用不同学科的英语表达，如science与math的区分。

-在实际交流中，灵活运用比较级和最高级来描述学科的特点，如"Physicsismorechallengingthanchemistry."

-掌握并运用一些描述学科特点的形容词，如challenging,interesting,boring等。

举例：

-教学难点之一是学生可能会混淆science和math这两个词，教师可以通过图片、实物或情景模拟来帮助学生区分，如展示科学实验和数学公式的图片，让学生指出对应的学科。

-在描述学科特点时，学生可能不熟悉如何使用比较级和最高级，教师可以通过例句和练习来帮助学生掌握，例如让学生比较不同学科之间的难度，并使用"Chemistryisthemostinterestingsubjectamongallthesciences."这样的句子来表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备冀教版英语八年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备学科相关的图片和单词卡片，以及教学视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备白板和markers，以便于书写和展示重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，以便学生进行小组活动和交流。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生的兴趣爱好，引入本节课的主题，例如："What'syourfavoritesubjectatschool?Whydoyoulikeit?"

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学的关于学科和喜好的词汇，如"CanyounamesomeschoolsubjectsinEnglish?Whatwordsdoweusetodescribeourlikesanddislikes?"

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的新词汇和句型，如"Myfavoriteschoolsubjectis...because..."

-举例说明：教师使用实际例子，如自己的喜好，来说明如何使用新学的词汇和句型，例如："Myfavoriteschoolsubjectismathbecauseithelpsmethinklogically."

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的学科，并鼓励他们使用新学的句型进行表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演、填写句子练习等活动，实践新学的词汇和句型。

-教师指导：教师在学生活动过程中提供必要的指导和反馈，帮助学生正确使用语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调关键点，如正确使用表示喜好的句型和词汇。

-学生反馈：教师邀请几名学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己最喜欢的学科，并使用本节课学到的词汇和句型。

-教师提醒学生复习本节课的内容，并为下节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源

-学科词汇拓展：提供更多学科相关的英语词汇，如history,geography,literature,art等，以及描述学科特点的形容词，如demanding,engaging,inspiring等。

-句型结构拓展：介绍如何使用条件句来表达对学科喜好的原因，例如："IfIhadtochoose,IwouldsaymyfavoritesubjectisEnglishbecauseitopensupanewworldforme."

-文化背景拓展：介绍不同国家教育体系中学科设置的特点，以及学科在不同文化中的重要性。

-实践活动拓展：设计一些学科相关的角色扮演活动，如模拟科学家进行实验，或者模拟文学家讨论文学作品。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读英语学科的科普书籍和文章，来增加对学科的了解和兴趣。

-鼓励学生观看英语学科相关的教育视频，如TEDTalks，来了解不同学科的前沿知识和应用。

-建议学生参与学科俱乐部或社区活动，与同龄人交流学科经验，提高实际应用能力。

-鼓励学生尝试用英语编写学科小论文，锻炼写作能力和思维组织能力。

-提供一些英语学科竞赛的信息，鼓励学生参与，以提高他们的学科热情和竞争力。

-教师可以推荐一些英语学科相关的网站和在线资源，供学生在课外自主学习使用。

-鼓励学生利用假期时间参加学科夏（冬）令营，与国内外学生交流，拓宽视野。

-教师可以定期组织学科讲座，邀请学科专家来校分享经验，激发学生的学习兴趣。七、内容逻辑关系①重点知识点

-学科名称的英语表达，如math,science,English等。

-喜好表达的词汇，如favorite,like,love等。

-描述学科特点的形容词，如interesting,challenging,boring等。

②重点词汇

-与学科相关的词汇，如history,geography,physics等。

-与喜好相关的词汇，如enjoy,prefer,dislike等。

-与学科特点相关的词汇，如demanding,engaging,inspiring等。

③重点句型

-表达个人喜好的句型，如"Myfavoriteschoolsubjectis..."。

-表达喜好原因的句型，如"Ilikemathbecauseit'schallenging."。

-进行学科比较的句型，如"Physicsismoreinterestingthanchemistry."。八、教学反思与改进今天的课堂上，我发现学生们对于学科名称的英语表达掌握得相对较好，但在描述学科特点时，一些学生还是感到有些困难。我观察到了以下几点，可以作为教学反思的依据：

在设计课堂活动时，我尝试通过小组讨论来让学生分享自己最喜欢的学科。虽然这个活动很受欢迎，但我注意到一些学生在表达自己的喜好时，还是依赖于中文思维，不能流畅地使用英语。这可能是因为他们对于如何用英语表达个人喜好还不够熟悉。

此外，我在课堂总结时，发现有些学生对于比较级和最高级的用法还是有些混淆。我在讲解时可能没有提供足够的实例，或者没有足够的时间让学生实践这些句型。

基于以上观察，我计划采取以下改进措施：

-在下一次课上，我会增加一些个人喜好表达的练习，比如让学生用英语写一段关于自己最喜欢的学科的短文，并在课堂上进行分享。

-我会准备更多的实例来讲解比较级和最高级的用